部编人教版小学二年级语文下册课内阅读试题及答案全套.docx
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部编人教版小学二年级语文下册课内阅读试题及答案全套
部编人教版小学二年级语文下册课内阅读试题
1古诗二首
春天来了
冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。
春天在树枝上。
嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。
春天在花园里。
花开了，有红的、粉的、紫的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！
最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。
春天在辽阔的田野里（）农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜（）已经开出白色和金色的小花（）散发出一阵阵清香（）。
1.把短文空白处加上合适的标点。
2.仿写词语。
例：
绿油油（ABB式）
例：
一阵阵清香一（）（）葡萄一（）（）草地
3.读短文，并填写正确的词语。
冬天过后，来了。
花园里开满了的花。
花的上方有蝴蝶在。
田野里，和也开出了花，真清香！
4.看，春天来到了你家的小区里，小区里有哪些变化呢？
写一写。
参考答案：
1.。
，，。
2.红彤彤黄澄澄串串片片
3.春天五彩缤纷翩翩起舞蚕豆油菜
4.示例：
儿童们换上了春装开始在院子里玩耍，老人们也三五成群地坐在太阳底下晒太阳。
一粒种子
叶圣陶
一粒种子睡在泥土里。
他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓：
“外边是什么声音？
”
蚯蚓说：
“那是春风。
春风在叫我们到外边去。
”
“外边什么样儿？
也这么黑吗？
”
“不，外边亮得很。
”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。
”
种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小孩子也在唱歌。
种子听见外边很热闹，连忙说：
“啊，我要赶快出去！
”
种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！
1.泥土中的种子最先听到的声音是（）。
A.春风轻轻地吹着B.泉水在唱歌C.小鸟在唱歌D.小孩子在唱歌
2.种子把身子挺了次，才钻出地面。
3.文中画“”的句子要读出（①急切②紧张③难过）的语气。
4.想一想，钻出地面的种子看到了一派怎样的景象？
参考答案：
1.A
2.四
3.①
4.示例：
种子看到了蓝蓝的天，清澈的小河，绿绿的草地和火红的太阳，真是一派生机勃勃的景象呀！
2找春天
舞春
燕儿驮着春，在柳梢上舞；剪着风，剪着雨，轻轻盈盈。
蝶儿驮着春，在花丛中舞；吮着春，吮着蜜，轻轻盈盈。
筝儿驮着春，在天空中舞；戏着霞，吻着云，轻轻盈盈。
燕舞，蝶舞，筝舞，舞出一个春光明媚的春！
1.文中写了哪些在春天跳舞的事物呢？
用“”画出来。
2.伴着燕儿舞的有（）和（）。
A.风B.云C.雨D.风筝
3.文中描写了一个怎样的春？
用文中的一个四字词语来概括。
4.请你用一句或两句诗来描写或赞美春天。
参考答案：
1.燕儿蝶儿筝儿
2.AC
3.春光明媚
4.示例：
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
春天来了
春天伴随着和煦的春风来了，她热情地问我：
“种子播进土壤里，过不久就会变成五颜六色的花朵。
你想变成什么呢？
”
我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。
我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。
我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱美丽的春天。
我想变成……
1.在括号里填入合适的词语。
（）的春风（）的花朵（）的春天
2.下面的事物能做什么？
连一连。
雨滴游在小河中
小鱼穿梭在花丛中
蝴蝶滋润花草树木
3.读短文，判断正误。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）文中的“她”指的是姐姐。
（）
（2）“我想变成……”这里是在告诉大家，“我”想变的事物还有很多很多。
（）
4.你想变成什么？
照样子，写一写。
例：
我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。
我想变成，。
参考答案：
1.和煦五颜六色美丽
2.雨滴游在小河中
小鱼穿梭在花丛中
蝴蝶滋润花草树木
3.
（1）×
（2）√
4.示例：
一只雄鹰，在蓝天中自由飞翔。
3开满鲜花的小路
小鹿的玫瑰花
张秋生
春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。
他常常去松土、浇水。
玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。
小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
花骨朵儿渐渐地长大了。
就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。
他只能静静地躺在床上养病。
一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。
呀！
门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：
“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”
这时，一只黄莺飞来了。
她说：
“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！
看着那些花，我就想唱歌。
”
一阵微风吹来，说：
“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！
我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！
”
小鹿高兴地笑了，说：
“原来我栽的玫瑰花是红色的，它们很美丽，还散发着香味。
谢谢你们告诉我。
”
鹿弟弟高兴地笑了，说：
“看来，你的玫瑰没有白栽！
”
1.小鹿在花坛里栽了（）。
A.玫瑰花B.牵牛花C.牡丹花
2.小鹿的花有两个特点：
、。
3.小鹿为什么一朵花也没有看到？
请判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）因为小鹿出远门，错过了花期。
（）
（2）因为小鹿生病了不能下床，错过了花期。
（）
4.生活中，你知道玫瑰花有哪些用途吗？
请你写一写。
参考答案：
1.A
2.美香
3.
（1）×
（2）√
4.示例:
玫瑰花插在花瓶里可以用来装饰房间、净化空气，还可以用来洗花瓣澡。
这片草地真美丽（节选）
（奥）欧普吉诺斯
星期天，城市里的人开车到乡下，想在他们喜爱的地方好好休息。
汀汀先生说：
“这片草地真美丽！
空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。
”
其他城里人也都说：
“没错！
这片小小的草地真美丽！
我们要待在这里。
”
“没有汽车，也没有马路；”汀汀先生说：
“没有灰扑扑的房屋，也没有臭哄哄的工厂。
”
“统统都没有，”其他城里人也说，“这里只有草地，这样的情形应该保持下去。
”
“可是，”汀汀先生说，“这里地方这么小，人这么多，不太方便了。
一个不小心，就会踩到别人的脚。
该怎么办才好呢？
啊，有啦！
我们可以围篱笆。
”
“没错！
”其他城里人也说，“围个可爱的小篱笆。
篱笆真方便，大家都有自己的地方，这片草地反正够大。
”
“可是，”汀汀先生说……
1.读短文，并把词语补充完整。
空气（）花儿（）（）的房屋（）的工厂
2.这篇短文共有个自然段。
把第二自然段中描写草地美丽的句子用“”画出来。
3.根据短文内容判断正误。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这片草地没有汽车，没有马路，没有房屋，没有工厂，特别干净，清新。
（）
（2）为了方便，这些城里人开始破坏这片草地。
（）
（3）根据短文结尾，我们可以猜出，这片草地将被人们破坏掉。
（）
4.你能写出几句关于保护草地的警句吗？
试试看。
参考答案：
1.清新芬芳灰扑扑臭哄哄
2.八这片草地真美丽！
空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。
3.
（1）√
（2）√（3）√
4.示例：
小草青青，何忍踏之。
小草也是有生命的，它也怕疼！
4邓小平爷爷植树
植树的季节
刘湛秋
春天是植树的季节。
一场一场春雨，把泥土浇得湿漉漉的。
太阳暖暖地照着，热气从土地里冒出来，大地仿佛开始了呼吸。
我们扛来小树苗，把它们栽到郊外。
浇上清凉的水，培上湿润的土。
风吹着我们的红领巾，像树上开放了一朵朵红花。
擦擦头上的汗，抖抖鞋上的土，让和暖的春风轻轻地吹拂。
当年，爷爷奶奶在山上植树，如今大山已披上了绿色的外衣。
后来，爸爸妈妈在路旁植树，如今大路已为行人撑起了遮阴的伞。
今天，我们在这里植树，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿。
春天是植树的季节，所以，一听到春雨的声音，我们就想起植树。
1.爷爷奶奶种的树是（），爸爸妈妈种的树是（）。
A.大路边遮阴的伞B.大山绿色的外衣
2.“我们”在春雨后栽树，因为。
3.今天“我们”植树，以后会变成什么样子？
4.大片大片的树苗茁壮生长，它们一定很开心，它们之间会说些什么呢？
、
参考答案：
1.BA
2.春雨把泥土浇得湿漉漉的，适合树苗生长。
3.这里将是一片青葱翠绿。
4.示例：
有了爱护树木的人们，我们一定会越来越葱绿。
小树苗
小树苗，排队走，（）祖国忙不休。
走到马路站两旁，（）绿伞在街头。
走到田野站风口，（）风沙保丰收。
走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。
走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。
1.读诗句，选择合适的词语填上在文中的括号里。
（只填序号）
A.挡住B.绿化C.撑起
2.小树苗走到的地方有哪些地方？
判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）铁路田地沙漠荒山（）
（2）马路田野沙漠荒山（）
3.小树苗为人们具体做了哪些好事？
用“”画出相关的句子。
4.你喜欢诗歌中的小树苗吗？
请把你对小树苗最想说的一句话写下来。
参考答案：
1.BCA
2.
（1）×
（2）√
3.走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。
走到田野站风口，挡住风沙保丰收。
走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。
走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。
4.示例：
喜欢。
小树苗，长大了我也要像你一样，为祖国的环境保护做出贡献。
5雷锋叔叔，你在哪里
谁最美
这一天，森林公园要召开一场“谁最美”的比赛。
大清早，大家就向会场走去。
比赛时，大家忽然发现小山羊家着火了。
梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。
小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。
大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。
他自己的眼圈却被烟火熏黑了，身上也被烧出一块块黑印子。
会上，大象当众宣布：
大熊猫最美。
从这以后，大熊猫不管走到哪里，大家都非常喜欢他。
1.参加“谁最美”评比的小动物有、、等。
2.小山羊家失火，小动物们都是怎样想、怎么做的？
用“”画出来。
3.为什么最后大象宣布大熊猫最美？
（）
A.因为大熊猫被烧伤了，大家过意不去。
B.因为大熊猫的心灵最美。
4.你的身边有没有像大熊猫一样的人？
他做的哪件事最令人感动？
参考答案：
1.梅花鹿小狐狸大熊猫
2.梅花鹿怕烧坏她的花衣服，吓得躲了起来。
小狐狸怕烧坏他的皮大衣，悄悄地溜走了。
大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。
他自己的眼圈却被烟火熏黑了，身上也被烧出一块块黑印子。
3.B
4.示例：
我的身边有这样的人。
我的同桌，他为了帮我打扫卫生，把自己的衣服都弄脏了。
助人为乐的大象
有一天，小山羊在小河边玩，突然掉进了小河里，他急忙大喊：
“救命啊！
”这时大象跑了出来，用他的长鼻子（卷吸）起了小山羊，小山羊得救了。
又有一次，小兔家里没水了，水要到很远很远的地方才能挑到，她的萝卜地里的萝卜口渴得要命，小兔急得团团转。
这时，她想起了大象，于是她飞快地跑去找大象。
大象正在小河边散步。
小兔说：
“我家的萝卜地已经干了，请你帮帮我好吗？
”大象二话没说就从河里（卷吸）了很多水，跑到萝卜地给萝卜浇水。
萝卜恢复了生机，小兔松了口气说：
“谢谢你！
”
1.在文中的括号里选出正确的动词，画“√”。
2.读第二自然段，文中加点词语的意思是（）。
A.大象不说话
B.大象不说话，也不行动
C.大象很干脆地行动
3.短文共有个自然段。
第自然段写了大象用长鼻子把从救上来；第自然段写了大象用长鼻子帮助给浇水。
真是一头的大象，我喜欢它。
4.大象还会帮助哪些小动物？
发挥想象再写一件事！
参考答案：
1.卷吸
2.C
3.两一小山羊小河里二小兔萝卜助人为乐
4.示例：
大象还会帮助小松鼠过河，它伸长鼻子，让小松鼠从上面走过去，顺利地过了河。
6千人糕
邪恶的巫师
从前，在一座大森林里，住着很多很多的小动物，有小兔、小象、小鸟……还住着许多漂亮的小精灵。
大家幸福地生活着。
有一天，森林里来了一个法力高强而且邪恶的巫师。
他想把所有小动物都变得邪恶、孤立，最后把他们都变成自己的奴仆。
小精灵们听闻后，都想办法阻止这件事，他们一个一个地去挑战，但都败在了巫师的手下。
看到这一切，树神爷爷对小精灵们说：
“凭你们个人的力量是不行的，你们不应该孤立，要团结在一起，只有这样才能打败邪恶的巫师。
”
这下，小精灵们知道了团结的力量，一起并肩作战，打败了巫师。
从此，大家又继续快乐而幸福地生活着。
1.这篇童话共有个自然段。
2.故事发生在。
一个法力高强而且邪恶的想把变得邪恶、孤立。
3.想要打败巫师，树神爷爷是怎样对小精灵们说的？
用“”画出来。
4.最后，小精灵们终于打败了巫师。
你想用下列哪句话来评价他们？
（）
A.一根线容易断，万根线能拉船。
B.少壮不努力，老大徒伤悲。
参考答案：
1.五
2.一座大森林里巫师所有的小动物
3.凭你们个人的力量是不行的，你们不应该孤立，要团结在一起，只有这样才能打败邪恶的巫师。
4.A
三个小伙伴
胡木仁
小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。
没有锄头挖树坑怎么办？
小野猪说：
“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。
”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。
没有箩筐运肥料怎么办？
小袋鼠说：
“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。
”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。
三个小伙伴把小树栽进坑里，施上肥料，培上泥土。
没有水桶浇水怎么办？
小象说：
“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。
”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。
小树栽好啦！
三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。
1.照样子，填一填。
一（堆）肥料一（）星星一（）树苗
一（）花瓣一（）苹果一（）皮口袋
2.在栽树的过程中，小野猪、小袋鼠和小象分别做了什么？
连一连。
运肥料挖树坑浇水
3.读了故事，我知道了（）。
A.自己把自己的事情做好就行
B.发挥自己的长处，密切合作，就能把事情做好
4.都说人多力量大，请你说一说，人多都能做哪些事情？
、
参考答案：
1.颗棵片个个
2.
运肥料挖树坑浇水
3.B
4.示例：
拔河划船工厂生产产品
7一匹出色的马
妈妈，不要送伞来
邱易东
不要送伞来，妈妈，
我喜欢在小雨中
慢悠悠地走回家，
我喜欢细细的雨丝
对我悄悄说话。
不要送伞来，妈妈，
我喜欢头上顶着
外衣裹住的书包，
变成大雨里机灵的小鹿，
在五彩的伞群中奔跑。
妈妈，我懂得你的爱，
但我不是小糖人，
雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树，
风雨中更加勇敢、欢快。
1.读一读，连一连。
细细的五彩的机灵的勇敢的
小树雨丝伞小鹿
2.下雨时，“我”喜欢，也喜欢顶着外衣裹住的书包在大雨中奔跑。
3.雨中的“我”是勇敢的，从（）可以看出来；雨中的“我”是欢快的，从（）可以看出来。
（只填序号）
A.变成大雨里机灵的小鹿，在五彩的伞群中奔跑。
B.我不是小糖人，雨点不会把我淋坏。
4.“我”在雨中玩耍，真令人羡慕啊！
你想在雨中做些什么呢？
参考答案：
1.
细细的五彩的机灵的勇敢的
小树雨丝伞小鹿
2.在小雨中，慢悠悠地走回家
3.BA
4.示例：
聆听细雨丝丝吟唱，感触雨点滴滴清凉。
站着写文章
美国著名的作家海明威，一生写下了许多深受人们喜爱的作品。
他写作时有个怪毛病，就是喜欢用一只脚站着写文章。
一次，他的一位朋友来找他，见他又是用一只脚站着写字，就说：
“我每次见你写文章总是这样，难道你不觉得辛苦吗？
”海明威笑着回答道：
“当然，坐着写是很舒服，但文章一写就长；站着写，腿一会儿就累了，逼着我把文章写得简短些……等到最后改文章时，我再坐到椅子上，舒舒服服的，把那些多余的东西删掉。
”朋友恍然大悟，原来这正是海明威文章简洁的秘诀啊！
1.读了短文，我知道海明威是国著名的。
2.用“”画出描写海明威写作时的“怪毛病”的句子。
3.想一想，朋友恍然大悟了什么？
（）
A.海明威写文章不怕辛苦。
B.海明威文章简洁的秘诀。
C.海明威从小没养成好的写作习惯，喜欢站着写。
4.海明威的“怪毛病”真有趣，你的周围有哪些人也有“怪毛病”呢？
快来写一写吧。
参考答案：
1.美作家
2.喜欢用一只脚站着写文章。
3.B
4.示例：
我的妈妈是作家，她每次写文章时，都要把文档里的字变成蓝色的。
8彩色的梦
我学写字
莫利斯·卡列姆
当我学着写“小绵羊”，
一下子，树呀，房子呀，栅栏呀，
凡是我眼睛看到的一切，
就都弯卷起来，像羊毛一样。
当我拿笔把“河流”，
写上我的小练习本，
我的眼前就溅起一片水花，
还从水底升起一座宫殿。
当我的笔写好了“草地”，
我就看见在花间忙碌的蜜蜂，
两只蝴蝶在旋舞着，
我挥手就能把它们全兜进网中。
要是我写上“我的爸爸”，
我立刻就想唱唱歌儿蹦几下，
我个儿最高，身体最棒，
什么事我全能干得顶呱呱。
1.读一读，在括号里填上恰当的词语。
（）的羊毛（）的蜜蜂（）的爸爸
2.“我”写的字是、、和。
3.从诗歌中，我看得出作者在写字时（）。
A.十分享受、愉悦
B.非常痛苦、总是走神
4.你知道怎样能才把字写得工整、漂亮吗？
请你把小秘诀告诉大家。
参考答案：
1.弯卷忙碌身体最棒
2.小绵羊河流草地我的爸爸
3.A
4.示例：
坐姿要端正握笔不要过于用力
雨中的树林
金波
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
1.读诗歌，连一连。
新奇的尾巴
毛茸茸的事情
酸甜可口的地毯
又软又香的浆果
2.诗人描写的是雨中的。
他认为在雨中，它是个。
3.这个世界里，都有哪些新奇的景象？
选一选。
（）（多选）
A.晶莹的雨珠滚动在叶面
B.蜘蛛吐丝
C.落花铺成地毯
D.青蛙击鼓跳舞
E.刺猬雨中寻果
F.雨中的老人走人更矫健
4.雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？
参考答案：
1.
新奇的尾巴
毛茸茸的事情
酸甜可口的地毯
又软又香的浆果
2.树林童话世界
3.ABCDE
4.还可以看到叶子变得更绿更亮。
9枫树上的喜鹊
燕子过海
杨明明
一个晴朗的日子，我们的船在蓝色的大海上航行。
大海呀，水连天，天连水，望也望不到边。
一群从北方飞往南方过冬的燕子，在大海的上空不停地飞呀，飞呀……它们一定是太疲倦了，看见我们的船，就像雨点一般落下来，伏在甲板上休息。
过了一会儿，有的燕子又起飞了；有的燕子倒在甲板上再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我在船票上画上一只燕子。
我知道燕子是益鸟，更知道小小的燕子并不软弱。
南来北往，不管路途多么遥远，小燕子总是坚强地飞着，飞着……
1.燕子“像雨点一般落下来”说明了（）。
A.燕子多B.燕子下落的速度快C.燕子落到甲板上的声音大
2.燕子是一种益鸟，它有、不软弱的好品质。
3.对待燕子，水手们有怎样的表现？
用“”画出相关句子。
从这句话中可以体会到水手们（①助人为乐②爱护动物）的好品质。
4.选一选下列诗句，哪一句里有小燕子？
（）
A.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
B.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
参考答案：
1.A
2.坚强
3.水手们向远飞的燕子挥手告别，又把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
②
4.A
小猴挖井
小猴居住的地方离水源很远，用水比较困难，于是它准备挖一口井。
第一天开始挖，挖了几尺深，没有水；第二天它挖了几尺，还是不见水；第三天又接着挖了几尺，可还是看不见水。
小猴累得气喘吁吁，它索性丢下铁锹不干了：
“原来此地没有水。
”
猴妈妈知道了，接过小猴手里的铁锹，在它挖过的洞里只挖了几下，一股清凉的水就涌了出来。
再努力一下就能成功的事，如果缺乏恒心，就前功尽弃，实在是太可惜了。
1.短文共有个自然段。
其中第自然段描写的是小猴三次挖井的情景。
2.小猴挖了三次井，都没见到水。
这是为什么？
（）
A.因为这个地方确实没有水。
B.因为他在这个地方挖了三天都没有挖到水。
C.因为妈妈告诉他这个地方没有水。
3.读了这篇故事，我懂得了。
4.如果小猴见到总画不好画而发脾气的小猪，会对小猪说些什么？
参考答案：
1.五二
2.B
3.做事情要有恒心
4.示例：
不要着急，只要你坚持不懈一定可以画好的。
10沙滩上的童话
沙滩上，吧嗒，吧嗒
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话，
它们的话儿说了多少，
沙滩上就印下多少小脚丫。
沙滩是渔家孩子的乐园，
小伙伴在这儿嬉戏、玩耍，
渴了，用清甜的湖水当茶，
累了，有细沙堆成的“沙发”。
拾几枚色彩新奇的贝壳，
网几碗滩头浮游的鱼虾，
留一滩密密麻麻的小脚印，
带一个快乐的梦儿回家。
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话，
浪花对它们说：
小脚丫，长大，快快长大！
1.诗中的“吧嗒”指（）。
A.小伙伴在用嘴和沙滩说话
B.雨滴落在湖水中的声音
C.沙滩在和小伙伴们的脚板说话
2.孩子们在沙滩上拾，网，用当茶，用堆成“沙发”。
3.这首诗描写的是一个怎样的场景呢？
判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）描写的是孩子们在海边沙滩上玩耍的场景。
（）
（2）描写的是沙滩和孩子们说话的场景。
（）
4.沙滩上真好玩，如果你在海边，你会玩些什么游戏呢？
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