PEP人教版六年级英语上册《Unit6_B_Let’s_learn教学设计》Word格式.docx

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教育学生要学会照顾自己、关心他人、包容他人。

二、教学重难点

（一）重点

掌握四会单词或短语wear,more,deep,breath,count,seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten。

突破方法：

仔细观察，小组合作练习拼写，突破重点。

（二）难点

针对不同的情况提出适当的建议。

教师讲解，学生反复练习，师生间进行情景表演，突破难点。

三、教法与学法

点拨法，引导法。

四、教学准备

教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3（）。

另外有相关的教学图片等。

五、教学过程

Step1:

Warm-up

1.教师用多媒体课件出示动词短语，学生抢答。

2.师生进行日常会话。

T:

Hi,boysandgirls.（装出生病的样子）Ss:

Hi!

What’swrong?

Iamill.Ihaveafever.Ss:

Youshouldseeadoctor.Step2:

Presentation

Let’slearn

1.教师出示Let’slearn部分的挂图，由对话引出seeadoctor，教师再次板书并教读上节课学习的短语seeadoctor，然后学生接力读短语。

2.教师画一张发愁的脸的简笔画问，问：

Howdoyoufeel?

引导学生回答：

I’mworried.教师边做运动边说：

Youshoulddomoreexercise.然后教师板书短语domoreexercise。

可采取如下方式动作边操练：

exercise,exercise,domoreexerciseYoushoulddomoreexercise.

3.教师指着挂图上的第三幅图片，问：

What’stheweatherlikeinthepicture?

学生回答：

It’ssnowy.教师：

Right!

Howdoyoufeel?

I’mcold.教师拿出一件衣服说：

Youshouldwearwarmclothes.教师板书并教读短语wearwarmclothes。

可釆用如下方式边做动作边操练：

clothes,clothes,wearwarmclothesYoushouldwearwarmclothes.

4.教师做生气状，说：

I’mangry.WhatshouldIdo?

Youshouldtakeadeep

breathandcounttoten.教师板书并教读短语takeadeepbreath和counttoten。

注意breath的发音，尤其是th部分咬舌。

可用慢速快速法、拆分法来教单词。

可采用如下方式边做动作边操练：

breath,breath,takeadeepbreath（教师带领学生做深呼吸动作）Youshouldtakeadeepbreath.

教师出示一些展示人物生气的图片，如：

愤怒的小鸟。

学生看着图片说：

Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.

5.把所学短语和句子编成chant说唱：

Iamill.

Seeadoctor,seeadoctor.Iamworried.

Domoreexercise,domoreexercise.

Iamcold.

Wearwarmclothes,wearwarmclothes.Iamangry.

Takeadeepbreathandcounttoten.Takeadeepbreathandcounttoten.

6.教师播放Let’slearn部分的录音，学生跟读。

7.教师示范书写四会单词和短语，学生仿写，小组合作练习拼写。

Step3:

Practice

“敲敲打打”游戏：

教师将所学单词或短语写在黑板上，然后把学生分成两大组，每组派出一名代表站到黑板前。

教师说单词或短语，请学生敲击听到的单词或短语，谁敲得既对又快得一分，最后得分最高的组获胜。

Playcardgames

教师将包含感觉和表情的单词卡片放在讲桌上，抽出一张向学生展示并问：

WhatshouldIdo?

学生回答相应的建议：

Youshould…教师可先示范玩几次游戏。

然后将学生分成几个大组，教师抽单词卡片问，学生抢答，看哪一组学生回答的又快又准确。

Step4:

Consolidationandextension

1.将Let’slearn部分的内容读给家长听。

2.做活动手册上的配套练习。

板书设计

Unit6Howdoyoufeel?

seeadoctor

domoreexercisewearwarmclothes

takeadeepbreathandcounttoten

六、教学反思

本课时的重点是短语学习，同时教育学生要学会照顾自己和他人。

短语学习的方式有很多种，比如做动作，反复朗读。

教师结合了实际生活情况，在真实的情景中引导学生去思考具体情况下的建议，更有利于学生理解，并有效地吸收，而不仅仅是停留在短语的学习上，这一点，很重要。

学习与生活息息相关，如果脱离生活去学习，那样我们就只是机械式地学，并不能将其融会贯通，应用于实际。

采用chant、游戏等方式巩固知

识，让学生在轻快的氛围中快乐地学习，降低了学习难度，学生乐于接受，从而变被动学习为主动学习。