幼儿园小班教案Word格式.docx
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3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。
教师以玩具的口吻讲讲大家:
“谢谢小朋友们,这么爱护我,关心我,明天我再出门和你们玩。
”日常教育活动渗透:
并幼儿将自己的毛巾、茶杯按标记一一挂上,每次玩完玩具都及时按标记归回原位。
家园配合:
帮助幼儿克服乱丢乱放物品的习惯,随时提醒幼儿,有规律地摆放自己生活和学习用品,家长不要随之任之的包办代替。
创新教学方法与策略:
改变传统社会教学中教师主讲,幼儿被动听讲的方法,从幼儿的兴趣着手,让幼儿自发主动地探索实物与标记间的关系,并进行操作,充分发挥了幼儿的积极主动性,激发了幼儿的思维,锻炼了幼儿的动手能力幼儿园小班教案2
1、小朋友小时候的衣物。
(如:
孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)2、小朋友现在的衣服。
孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)活动目标:
1、理解儿歌内容,感知理解词语:
大、小。
2、尝试运用各种感官,感知自己长高了。
一、幼儿通过感官感知大、小。
1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物,请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小,感知大与小。
教师:
今天,你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园,你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。
1、引导幼儿穿一穿小时候的衣服,感知大与小。
小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服,看看是什么感觉?
二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长高了。
1、展示幼儿带来的小衣服。
这些小衣服现在能穿吗?
为什么穿不了了呢?
那小袜子呢?
小鞋子呢》小帽子呢?
能穿吗?
为什么不能穿呢?
哦!
原来我们长高了。
2、教师完整的朗诵一遍儿歌。
今天老师就要念一首《我长高了》的儿歌给小朋友听一听。
三、幼儿学习儿歌。
1、帮助幼儿理解儿歌内容。
儿歌里说到了哪些东西变小了?
(出示相应的实物)哪些东西变大了?
(带幼儿做相应的动作)2、引导幼儿完整的朗读儿歌。
四、幼儿讲述自己长高了的变化。
我们长高了,还有什么方面发生了变化呢?
请你和旁边的好朋友说一说。
那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?
现在,请小朋友们再把儿歌念一遍。
幼儿园小班教案3
目标指导幼儿进一步学画背面人物,并参与墙饰的布置。
准备1.带领幼儿观察小鸟,同时观察小朋友在抬头观看时背面的形态和特征。
2.纸、彩色笔、小鸟等。
过程1.请若干幼儿站在墙饰前抬头观看小鸟并做各种姿势,引导其他幼儿观察背面人物的形态、结构。
2.指导幼儿画出举起双手的背面人物。
3.帮助幼儿将画好的人物剪下来粘贴在墙饰下部。
幼儿园小班教案4
复习“1”和“许多”,巩固认识“许多”可以分成若干个“1”,许多个“1”合起来是“许多”。
发展观察、辨别、归案的能力。
体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。
1、挂图一幅:
草地上一只母鸡带着一群小鸡,其中有一只是小黑鸡,其余均为小黄鸡。
(也可用布偶剧的形式)2、“电影票”(小卡片,印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张,小椅子上贴相应数量的相同卡片。
3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干,贴绒“小虫”若干。
4、两个拱形门,门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。
一、开始部分告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看电影。
清点人数,引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看电影。
二、基本部分1、发给每位幼儿一张”电影票”,上面是1朵花或许多朵花。
请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。
2、带领幼儿来到“电影院”门口,引导幼儿观察:
有几扇门?
门上有什么?
一样多吗?
一扇门上有几朵花?
另一扇门上有几朵花?
请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“电影院”。
3、来到放映厅。
请幼儿对号入座:
找与自己票面一样的椅子。
4、看电影(出示挂图)。
引导幼儿观察:
今天放的.是什么电影?
(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈?
(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝?
(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同?
(颜色不同)有些什么颜色?
(黄色和黑色)有几只小黑鸡?
(1只小黑鸡)有几只小黄鸡?
(有许多只小黄鸡)5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。
问:
刚才有几个小朋友来喂鸡?
(1个小朋友)喂了几条虫?
(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡。
现在有多少小朋友来喂鸡?
(许多个小朋友)喂了多少条虫?
(喂了许多条虫)师小结:
一个小朋友喂1条虫,许多个小朋友喂许多条虫。
一个一个合起来是许多个。
三、操作活动:
做“电影票”。
1、师:
小朋友刚才看电影好玩吗?
想不想请爸爸妈妈也来看电影?
请小朋友来做电影票,送给他们请他们也来看电影,好吗?
2、介绍材料:
印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等,提出制票要求:
材料、颜色自选,但要能进入电影院,必须是与电影院门上图案相对应的一个或许多个。
3、幼儿操作,老师指导。
四、延伸活动:
将做好的“电影票”送给别的小朋友或爸爸妈妈,并说出自己做的票可以从哪扇进入电影院。
小百科:
电影,是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续的影像画面,是一门视觉和听觉的现代艺术,也是一门可以容纳戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的现代科技与艺术的综合体。
幼儿园小班教案5
一、教学目标要求1、指导学生初步认识月球的一般情况,了解人类通过对月球的不断探索,月球的奥秘将会逐步地被揭开。
2、培养学生的空间想象能力。
二、重点难点重点:
认识月球的一般情况难点:
月球上一些现象的相互联系。
三、教学过程导入语(出示月景图):
瞧,多美丽的夜景啊,一轮明月高高的悬挂在夜空,给我们带来了皎洁的月光、美丽的夜晚。
这就是月球,离我们最近的一个天体。
这一轮明月曾引起了人们无限的遐想,从古到今,人们总在不停地追问、探索,月球是什么样子的?
月球和我们地球一样吗?
同学们,你们想知道吗?
(生:
想)师:
今天我们就一起来学习研究一下月球的秘密。
做一个有心人,一起来进行月球探秘。
(课件出示课题)新课1、分组师给予六小组每组一个以科学家命名的组名,简单介绍这些科学家,希望学生在本课的学习中象这些科学家一样,富有科学研究精神。
2、阅读交流学生阅读13课,讨论交流,说说你知道了月球的哪些秘密课件演示:
基本情况,学生说什么,教师课件演示什么大小(把月球的大小与棒球相比)距离(让学生计算一下自己以最快速度往返月球和地球的时间)月海(是真的海吗?
)环形山(什么是环形山,它是怎么形成的。
课件演示环形山的形成)温度(120°
C让学生知道100的水溅到皮肤上会怎样,可想120以上的环境。
同样,-180,与我们冬天的温度相比较)引力(在月球上跳跃与在地球上相比)不发光(为什么有月光?
)在学生学习交流时,教师每一点上再提出问题,让学生回答3、学生讨论师:
学习了这些知识,知道了不少。
你想登上月球去亲自看看吗?
那么,现在如果外面有一架宇宙飞船,你现在的样能上月球吗?
不能)师:
为什么?
课件出示:
登月需要带些什么?
4、相互提问考考别人,提提为什么?
有什么?
5、小组形式展开,讨论月球上的现象之间的联系6、实践作业根据你的学习,设想未来人类登上月球的生活。
画图介绍。
7、结束语。
小结,引导学生课后继续学生科学文化知识。
在《天地之间的歌》的歌曲声中结束本课学习。
《月球》月球幼儿园小班教案6
苏霍姆林斯基曾经说过:
”手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是指挥的创造者。
”这说明了手和大脑的密切关系,”心灵手巧”、”十指连心”也都体现了这一点。
所以在午饭之后我经常让他们折纸,我也常常有意无意在观察孩子的活动情况,每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高,摆弄几下之后就没有兴趣了,因为他们会折的东西有限,如何教小班幼儿学折纸,让他们乐于动手,主动参加活动呢?
我设计了这节课。
教案设计:
一、目标:
1.学习用双三角的折法,制作小鱼。
2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料,对小鱼进行装饰。
二、准备:
小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程:
1.教师出示范例,激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼,我们来看看吧。
我们给这几条小鱼找些朋友好吗?
2.教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼,教师重点指导幼儿折双三角。
折好后给小鱼穿上漂亮的衣服,之后把小鱼送到鱼池去玩。
3.幼儿折纸,教师个别指导。
4.活动结束今天小鱼们玩的很开心,我们去给他们找个家好么。
反思:
我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。
活动中,几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来,部分能力强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品,在这个过程中,个别幼儿都出现了折错、乱折的情况,但是我想在这个活动中,我们应该允许幼儿犯错,同时我也发现,我们班孩子对折纸是很感兴趣的,但是对他们来说还是有难度的,是要反复练习的。
通过这个活动中我发现,在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。
通过相互交流,孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验,会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;
通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实,同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考,完善自己的想法或构建新观点。
幼儿园小班教案7
1.了解认识黄瓜的外形特征及用途。
2.运用感官从外往里的观察。
3.知道黄瓜有营养,多吃蔬菜身体好。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5.能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
炒,拌黄瓜各一份,黄瓜若干活动过程:
一、教师出示黄瓜,演示讲解1.这是什么?
是什么颜色的?
什么形状的?
2.请小朋友摸一摸,有什么感觉?
教师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。
3.把黄瓜切开,,请孩子观察认识并表达:
黄瓜里面是白白的的,中间有籽。
4.请你想一想黄瓜可以怎么吃!
二、教师操作,幼儿品尝1.现场做凉拌黄瓜,并边做边讲解,把预先预备好的成品拿上来:
炒黄瓜,凉拌黄瓜。
2.请孩子品尝,并说说是什么味道的?
教师帮助幼儿说出脆脆的,酸酸的或者香香的等。
三、师生共同小结黄瓜是绿绿的,长长的,摸上去有许多毛毛的小颗粒,黄瓜的肉是白白的,中间有籽,黄瓜脆脆的,可以凉拌吃,可以炒着吃。
活动反思:
在整个活动过程中,幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中,他们兴趣高涨,积极主动地学习,真正体现了幼儿的主体性,充分调动了幼儿的主动性、积极性,从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。
通过这次教学活动,使我有了更深的感悟,不管上什么课,老师一定要把课程和内容吃透,这样,幼儿更容易接受和理解。
幼儿园小班教案8
1、懂得要爱护图书。
2、初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、乐于探索、交流与分享。
活动重难点:
懂得要爱护图书。
初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。
难点形成原因手部小肌肉动作发展能力较弱。
设计依据:
活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法,梳理幼儿原有认知经验,在此基础上教师现场补书,幼儿发现补书的不容易,以巩固他们对爱护图书重要性的认知。
一、讨论图书破的原因二、观察教师修补图书1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书2、教师根据幼儿说的修补图书三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)图书应该怎样拿,怎样放?
自己看书时应该注意什么?
打击一起看书时应注意什么?
四、欣赏儿歌《小图书》五、幼儿看图书教师巡回观察,指导幼儿正确的翻书动作。
《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。
我本来想达到的目标是1。
懂得要爱护图书。
2。
初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。
根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”来设计本教学活动。
这是一个社会活动,“爱护小图书”是一个非常空洞的,但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题,在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点,如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣,这是我对这个活动首先考虑的问题,但在当我走进教室,进行活动时发现,孩子们情感不投入,有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑,所以我们调整了策略,通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因,进而导入课题,同时也提高孩子观察能力。
我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整:
1、在最后可加入修补图书的环节。
2、在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。
3、在活动结束后,可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志,让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。
活动结束后,我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加,轻轻地,一页页的翻书。
这个习惯还需在以后的日常生活中进行。
图书是人类用来纪录一切成就的主要工具,也是人类交融感情,取得知识,传承经验的重要媒介,对人类文明的开展,贡献至钜,所以,无论古今中外,对于图书,人们总给予最高的肯定与特别的关怀。
幼儿园小班教案9
1、乐意参加玩石头的活动,体验玩石头的乐趣。
2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性与作用。
3、培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、体验解决问题的成就感。
1、各种各样(大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一)的石头若干。
2、请每位幼儿带一块石头。
3、环境创设:
收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
4、石头展区。
5、PPT(风景、玉、手镯、石头房子、石头桥、石桌.....)一、以观察石头展览谈话引入:
师:
今天我们办了一个石头展,小朋友想去参观吗?
这里老师提个要求:
参观时请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏,比一比、踩一踩,然后说一说,这些石头的名字,有些什么秘密?
可以把你看到的,想到的和同伴小声讨论。
二、幼儿参观石头展,探究石头的特性。
1、幼儿自由参观石头展,师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
2、请幼儿自由挑选两块石头,一块是自己带来的,另一块是自己喜欢的。
三、幼儿集中交流,分享探究发现。
1、幼儿互相介绍手中的石头。
鼓励幼儿自由与同伴交流,说出自己的发现。
2、师:
小朋友参观石头展,谁愿意来告诉大家:
你认识哪些石头朋友(要求说出石头的名称)?
你发现这些石头朋友有哪些秘密?
(要求说出颜色、形状等方面的特性)?
还有谁发现跟大家不一样的秘密?
四、师幼一起小结石头的特性及作用。
1、引导幼儿小结石头的特性。
大家认识了许多石头朋友,它们的颜色是怎么样的呀?
(可用:
五颜六色、许多颜色、五彩斑澜)大小怎么样?
大大小小、有大有小)用手摸一摸、捏一捏,你发现了石头有什么秘密?
(有的光滑、有的粗糙、很硬)石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。
2、游戏找石头。
了解石头的作用:
①师:
石头有这么多的秘密,现在石头想跟我们小朋友玩捉迷藏,请小朋友来找一找它们。
②教师展示PPT请幼儿猜一猜。
③教师小结:
原来石头有那么多的本领啊!
它是一种很好的建筑材料,可用来盖房子、造桥、铺路有些可以经过工人叔叔加工成我们的日常用品,如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩五、欣赏石头风景图(PPT)1、师:
还有一些石头是我们不知道的,在大自然中,成为美丽的石头风景,现在请小朋友一起来欣赏,边看边想:
这些石头风景你见过吗?
是哪儿的?
这些石头形状象什么?
2、利用实物展示台展示图片,引导幼儿展开想象。
同伴互相交流。
六、结束活动。
石头不但作用大,而且很好玩,小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏,也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。
石头,一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体,多依附于大岩体表面,一般成块状或椭圆形,外表有的粗糙,有的光滑,质地坚固、脆硬。
可用来制造石器,采集石矿。
幼儿园小班教案10
设计意图:
为了唤起幼儿的相关经验,引起幼儿的情感共鸣,我决定采用看图讲述的方式,从幼儿的实际生活情境出发,提供多样化的危险场景画面,引导幼儿观察并体验什么可为,什么不可为,为什么不可为,可以怎样为等,帮助幼儿树立防范意识.提高自我保护的能力。
目标:
1.仔细观察画面,自主发现路上的危险因素。
2.讨论自我保护的方法,增强自我保护的意识。
准备:
1.教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题,使幼儿积累相关经验。
2.事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。
3.多媒体课件或图片。
画面一:
兔妈妈、兔宝宝以及生病的兔奶奶。
画面二:
坐公交车。
包含以下几个小画面:
(1)上车时小兔们你推我挤,一只小兔跌倒在车轮边。
(2)有序排队上车。
(3)两只小兔抢座位,互相拉扯;
一只小兔把手伸到窗外,把头探出窗外:
站在车内的两只小兔没抓住扶手,在玩拍手游戏。
(4)安全乘车。
画面三:
过马路和十字路口。
(1.)小兔边过马路边捡皮球,一辆汽车迎面而来。
(2)小兔离开队伍单独跑开了。
(3)小兔被陌生人的气球引诱而去。
(4)小兔闯红灯。
(5)小兔不走斑马线。
(6)小兔排着整齐的队伍,按照交通规则.在交警和兔妈妈的帮助下穿过十字路口。
画面四:
和兔奶奶快乐相聚。
4.创设公交车站、公交车、十字路口等情景。
过程:
一、进入情景(点击画面一,引导幼儿观察画面。
)
(1)兔奶奶怎么样了?
你是怎么看出来的7
(2)兔奶奶生病了,兔妈妈和小兔们很担心,准备去看望兔奶奶。
它们是怎么去的呢?
二、观察画面,交流讨论
(一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。
1.幼儿观察小画面
(1)。
(1)公交车来了,小兔们是怎样上车的?
(2)有一只小兔怎么样了?
它怎么会跌倒的?
(3)它倒在什么地方?
如果车子开动。
它会怎么样?
(4)这样上车危险不危险?
应该怎么做?
2.结合小画面
(2)小结。
3.幼儿观察小画面(3)。
一
(1)这两只小兔在干什么?
要是车子开动了,它们这样推来推去抢座位会怎么样?
做得对吗?
(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?
这么做有什么危险?
应该怎么样?
(3)这两只站着的小兔在于什么?
它们这样做有什么危险?
如果车上没有座位,要怎么样才安全?
4.结合小画面(4)小结。
(二)引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。
(1)下车以后,小兔们走在宽广的马路上。
这只小兔在干什么?
(2)它有危险吗?
为什么?
(3)它这样做对不对?
2.幼儿观察小画面
(2)。
这只小兔走在队伍里了吗?
它离开队伍单独跑开会有什么危险?
(1)这个叔叔手里拿着什么?
他会对小兔说些什么?
(2)小兔怎么样了?
它跟这个叔叔走可以吗?
为什么不可以?
4.幼儿观察小画面(4)。
(1)这只小兔在干什么?
(2)这个时候可以过十字路口吗?
什么情况下可以?
5.幼儿观察小画面(5)。
(1)这只小兔也在过马路,但它走在什么地方?
(2)过马路应该走哪里?
6.幼儿观察小画面(6),教师结合画面引导幼儿小结。
(三)引导幼儿观察画面四“和兔奶奶快乐相聚”。
1.这是什么地方?
你是怎么看出来的?
2-小结:
小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做,最后它们安全到达了奶奶家。
奶奶很高兴。
三、模仿游戏:
去兔奶奶家l现在老师当兔妈妈,你们当小兔。
去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口,兔妈妈要看看小兔是怎么做的。
2.幼儿模仿游戏20遍,教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。
延伸活动:
建议家长在日常生活中随时引导幼儿观察路上潜在的危险因素,提醒幼儿注意安全,丰富相关经验,提高幼儿自我保护能力。