初三视导汇报材料.doc

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雄关漫道真如铁，而今迈步从头越

初三年级汇报材料肖红博

各位领导：

你们好！

我代表初三年级做一下工作汇报。

一、初三年级整体教学质量目标

阶段目标：

利用好两次月考的激励与推动，争取在期中考试中，各分数段人数比升级考试有较明显的提升，有较多的学科能全市排名第一，到期末考试，各分数单人数有明显优势，优生人数突出，7000名分数段人数有大幅提升，学科优势地位明显，龙头老大地位牢固。

最终目标：

17年中考，1000分以上学生人数最多，占有绝对优势。

全市前10名，前50名，前100名关键分数段，优生人数突出，所占比率最大，把龙山中学优生培养这块特色品牌擦得更亮。

最终升入高中人数，录取率，平均分，优秀率，指标生录取率等均要名列第一，牢固龙山中学教学质量第一地位。

二、初三年级开学以来主要工作

1、暑期家访，一抹亮丽风景，体现一个早字

备战中考，提前进入初三阶段，让老师，家长，学生做好迎接初三，备战中考的前期准备。

暑假初三年级先后进行了2轮家访，晨练时光的市民广场，城市花园，街道路旁你会看到初三老师，检查作业，对学生进行谆谆教诲，学法指导的身影；烈日炎炎，酷暑难耐的白天你会看到初三老师汗流浃背，骑车急行，穿梭于大街小巷实地家访的背影；夕阳西下，倦鸟回巢，华灯初上，你还会看到初三老师带着面带微笑，心满意足，踩着摇曳的灯光走在回家路上的身躯。

整个暑假，初三教师家访形式多样，全面创新，覆盖面广，影响力大，为新学期教学夯下了坚实的基础。

2、开学考试，迅速收心归位，实现一个稳字

初二学期结束后就谋划初三开学第一考，并把消息传达给学生，目的督促学生利用好假期做好查缺补漏，预习新课，用扎实而有效的学习来迎接到来的初三。

开学考试组织严密，认真监考阅卷，考试后做好总结表彰，学生迅速找到初三感觉，及时收心归位，稳定情绪，进入学习状态。

国庆节后又组织了第二次月考。

3、墙壁文化，浓厚中考氛围，达到一个争字

初三年级重视打造班级文化氛围的建设，通过浓厚的文化氛围来熏陶、感染、影响师生。

每个班级的教室的外墙设计成为个性的文化墙，贴满学生的各种挑战书，决心书，个人优秀书法，精美试卷展评。

教室内前后墙悬挂励志标语与口号，通过班级间发起挑战，并相互下发“挑战榜”和“应战榜”，班内学生相互之间进行挑战，浓厚班级间和班内同学间的竞争，创造良好的“比学赶帮超”的学习氛围。

班级前后黑板各设置中考倒计时和中考在校时间倒计时。

让学生感受到时间更紧迫，斗志更强烈，目标更明确。

4、每周一星，激发优生竞争意识，浓厚一个竞字

优生培养是重中之重，通过评选每周学习之星活动，把优生的理想目标，座右铭，学习上的“独家秘笈”，需要借鉴的“他山之石”以及教师的“推荐理由”做成写真，张贴在年级显要位置，增强优生的自豪感，责任感，压力感，同时唤起其他优生的竞争意识。

月考结束后年级将会进行月考“百人榜”表彰活动，百名学生照片做成写真，张贴在公众位置。

5、尖子班组建，传承学校特色，狠抓一个优字

优生培养是龙山中学的旗帜。

通过选定对象，安排教学，心理辅导，合作学习，教师承包、家校沟通，测试考试，组织竞赛，应试技巧培训等九个环节实施优生培养工程。

成立专门的虚拟班，配备专门班主任，精选优秀学科教师，合理安排教学时间，精选教学内容，让优生吃的饱，吃的好。

目前尖子班教室整理改造基本结束，今后尖子班上课全程录像，对教室讲解的每个题目分别录像，然后及时发到网络，让更多的学生共享。

这也是龙山中学大力提倡的翻转课堂在初三教学中的大胆尝试。

6、召开家长会，家校携手同心共力，力求一个齐字

暑假期间召开了新初三百名优生家长座谈会，9月25日年级召开了全体初三学生家长会，之后班级召开了班级家长会。

多次家长会的召开使学校与家庭形成强大而有效的教育合力，统一思想，齐心协力让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，推动我校初三各项工作的顺利开展。

7、QQ微信，畅通家校沟通多样化，实现一个通字

在多元的家校沟通平台上，家长们晒作业、晒计划、晒回家、晒午休、晒思想变化、晒育子心得、晒管理措施、老师们晒图片，晒视频，晒进步，晒亮点，晒决心，晒班级工作，家校互动晒晒晒。

充分发挥班级家委会作用，提倡家长义工，义教，家校沟通无缝隙，家校携手一条心。

8、课例观摩，教学行为求规范，追求一个实字

开展多轮听课活动，首先进行了骨干教师观摩课活动，规范教学环节，教学行为，树立标杆，学科老师通过活动相互学习借鉴，反思自己，整改提升。

随之进行第二轮青年教师展示课互动，把握住课堂主阵地，凸显课堂教学的时效性，精讲精练，追求课堂的最大效益。

9、学科教研，力求务实高效，落实一个研字

开学第一周各学科组召开会议，统一思想，明确目标。

集体备课雷打不动，固定时间，固定地点，固定人员，潜心研讨，瞄准焦点，人人参与，畅所欲言，在研字上多下功夫。

年级管理人员分学科召集并参与研讨，规范研讨，力求务实高效。

10、自愿自习，保证学习效果最大化，力争一个效字

传承前人优秀措施，下午增加一节自习课，本着学生自愿参加的原则，充分发挥学生在校学习效果最好的特点，统一组织管理，老师尽心辅导，班主任紧盯紧靠，在有限的时间内让学生学校效果达到最大化。

三、初三年级教学与管理存在的主要问题

1、学生人数多，班级规模大，班级之间不平衡，保优促边实际操作难度加大。

目前年级1440多学生，20个班级，班级人数最多达到75人，大班额势必会对教学质量的提升带来较大冲击。

2、部分教师只顾眼前，单打独斗，不注重协作，狠抓自己学科，狠布置自己学科的作业，作业量过重，学生不能合理分配自己的学习时间，疲于应付，学科成绩不平衡现象加剧。

不利于年级质量的整体提升。

3、老教师人数较多，50岁以上教师有人，在初三这样的节奏快，密度大，时间紧，任务重，较为繁重的工作量下，老教师能否一直保持身体健康，保证跟上节奏是个极大的考验。

4、学生稳定与安全工作不容忽视。

如何对待后进生，特别是毫无斗志，不思进取的后进生，保证班级秩序，保证他们不滋事生非，不出安全事故，极大的挑战着每个班主任的神经。

四、完成质量目标的主要措施：

1、立足课堂，提升效率认真备好每一节课，做到“备教材，备学生，备教法，备作业，备辅导”；认真上好每一节课，做到教师精讲，学生多练，认真布置好每一次作业，精挑选，分层次，有针对；认真批阅好每一次作业。

追查落实，关注重点。

2、扎实教研，交流共享注重学科组建设，在课例研究，主题教研活动，集体备课，单元测试题运用，中考动向，近3年中考试题研究，后期复习安排，策略，学科考试技巧传授等方面，做到统一步骤，积极参与，树立一荣俱荣一损俱损的集体观念，群策群力，整体提升。

3、整体作战，严禁单干实行班级捆绑式评价和学科组捆绑式评价相结合，避免单科突进，单打独斗，只顾自己利益，破坏整体利益的做法。

4、重中之重，抓优推边优生培养形成具体方案，全方位的监控，各班边缘生范围及名单具体明了，实行承包制，课堂，作业，辅导优先对待。

5、严控作业，虚拟自习杜绝疲劳战术，严控作业量，实行虚拟晚自习制度，每晚只能布置三门学科的作业。

现在7门学科，周一到周五晚上当天下午有自习的两门学科不能布置作业，剩下5门学科政史学科现阶段不能布置作业。

6、快速提升，抓数理化得理化者得中考，学好数理化，走遍天下都不怕。

突出数理化学科的重点地位，组织学科竞赛，找出一批突出学生，重点培养。

7、专题复习，中考研究针对不断变化的中考，加强考试的动态研究，以此指导后期复习，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，使学生全面掌握知识。

在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。

8、心理疏导，考试技巧后期针对于学生考前的紧张、焦虑、不自信等各种心理问题，年级会做一些考前学生心理辅导工作，同时根据不同学科的学科特点，整理出学科考试注意问题和答题技巧的校本教材，学生人手一册，稳定情绪，最大限度的提升成绩。

9、安全稳定，从始至终继续落实空余时间教师值班，放学后净楼做法，班主任紧盯紧靠，关注问题学生，音体美特长生，多谈话，多鼓励，让初三教学忙而不乱，稳而有序。

龙山中学

2016年10月7日