30篇古文常识及主题 检测试题及答案Word格式.docx

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在乡人眼里，周处是“三害”中的首害，所以也得不到人们的谅解。

难能可贵的是周处能，进而听取贤人的规劝，幡然悔悟，。

告诉深刻的道理：

。

6、小石潭记

本文作者是，字子厚，朝著名文学家、哲学家。

“”之一（另几位包括、、、苏洵、，、曾巩）与韩愈并称“”，倡导了运动。

该文选自《》。

此文是他被永州期间写下的，共八篇，合称《》。

全文以为线索，记叙了和，作者借景抒情，含蓄抒发了

的思想感情。

7、卖油翁

本文作者是（朝代），自号、六一居士。

古文运动领袖，唐宋八大家之一。

本文是一篇富有哲理的短文。

第一段写，第二段写。

通过这两件事的记叙，形象地说明了“”、“”的道理。

人物的性格特点鲜明：

康肃公，卖油翁。

8．核舟记

本文作者是朝的。

选自朝人编辑的笔记小说《》。

核舟的雕刻者明朝人；

核舟主题：

。

通过介绍核舟的、、等，表现了雕刻者的

和，反映出。

9、《口技》

文章的作者是代的（人名），文章选自人编辑的《》一书。

我们学过的另一篇描写民间技艺的文章《》也出自这本书，两篇文章都表现了。

文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作用是

11、陋室铭

《陋室铭》的作者是朝的。

“铭”作为一种文体，一般都是的。

从题目看，作者是在赞美陋室，为陋室作铭，其实不然，作者是，。

文章通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者、的思想感情，表现了、不的高尚节操。

12、爱莲说

作者是朝的，他是著名的家；

“说”作为一种文体，可以，也可以。

“爱莲说”，即的道理。

全文托物言志，以喻，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“”的美德，表达了作者不与的高尚品格和对的鄙弃和厌恶。

13、王顾左右而言他

孟子，名，字子舆，鲁国邹（今山东邹城）人。

时期家代表人物。

他继承、发扬了的思想，有“”之称，与孔子并称为“”。

“顾左右而言他”的意思是。

14、公输

本文作者是，名翟，之际思想家、政治家，家的创始人。

选自《》。

理解：

本文记载了的故事，反映了墨家反对侵略别国的“”思想，表现了墨子的可贵精神和的政治才能。

15、曹刿论战

本文选自《》，是鲁国史官编写的一部体史书。

本文记叙了曹刿，并在长勺之战中

，终于使的史实．阐明了

及才能取得战争胜利的道理。

16、邹忌讽齐王纳谏

本文选自《》，这是西汉末年史学家根据战国时事的记录编辑的一部国别体史书。

齐相邹忌的妻妾、客人出于不同的动机，一致夸大邹忌的美貌，但邹忌有。

他地思考，看清了事情的真相，从中悟出了深刻的道理。

邹忌拿生活中的事例作比，告诉齐王只有。

17、生于忧患，死于安乐

本文选自《》，家经典之一。

主要记载了的情况。

全文可分三部分。

第一部分（1、2段）：

用句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力地论证的道理。

第二部分（第3段）：

从正反两方面论证的必要性，说明的道理。

第三部分（第4段）：

得出“，”的结论。

也是全文的中心论点。

18、孔孟论学

本文前四则选自《》，这是一部记录孔子和他的学生言行的书。

孔子是末期的思想家、政治家和教育家，是家学派的创始人。

后两则作者是，是时期的思想家，他传承孔子学说，世有“”之称。

《孔孟论学》第二则强调了；

第三则表明了学习要；

第五则告诉人们的学习道理是；

最后一则告诉我们读书要有精神。

19、黄生借书说

本文作者是，朝人。

著有《》。

本文选自《》

本文就一事发表议论，提出“”的观点，勉励年轻人。

20、濰县署中寄舍弟墨第一书

本文作者是，朝书画家、文学家。

“八怪”之一。

选自《》

文章批判了“”的错误态度，认为读书只有才能领悟书中真谛；

当然，读书也应当，不然只能像一个“破烂橱柜”。

21、黔之驴

本文作者是。

文章旨在讽刺的人物。

这则寓言故事后来演化为成语“”、“”。

22、狼

本文作者是，代文学家，世称。

本文选自《》。

从屠夫狼、狼到狼的经过，生动地揭示了狼的、、的本质。

细致地刻画了屠夫由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠夫的，也告诉我们一个道理：

。

23、记承天寺夜游

本文作者是，（朝代）的文学家、书画家。

文章描写了承天寺夜游时的，抒发了之情。

24、岳阳楼记

本文作者是，（朝代）著名的政治家、家。

选自《》。

描写了“迁客骚人”，并由此过渡到议论，从而表达了作者“，”的政治抱负和生活态度。

25、醉翁亭记

本文作者是，文学家、史学家，字永叔，自号、六一居士，谥号。

全文以“”字贯穿，通过对滁州优美风景的描写，表现了自己和的思想。

26、陈涉世家

本文作者是，史学家、文学家。

本文选自《》这是我国第一部。

本文生动记述了，赞扬了陈胜、吴广的和，反映了农民起义军的和。

陈胜形象：

27、出师表

本文作者是，（朝代）时的政治家，军事家。

本文选自《》

表，古代臣子一种文体，它的基本特征是“”。

《出师表》中的“帝王”是指，这篇“表”是作者在前写下的。

文章以恳切的言辞劝说后主广开，严明，亲贤臣，，完成“”的大业。

也表达了作者的真挚感情和“”的坚定决心。

28、桃花源记

作者是朝的。

通过这个故事反映了和追的愿望，表现了作者对现实的和对理想社会的。

29、捕蛇者说

本文作者是，朝著名家、家，唐宋八大家之。

“说”是古代的一种文体，可以，也，都是为了。

文章通过对的描写，深刻揭露了的残酷，反映了作者对劳动人民疾苦的。

30、登泰山记

本文作者是，朝人。

本文选自《》。

文章记叙了的经过，描绘了的景象，表达了的思想感情。

2010届课改教材文言文常识及主题

检测试题（含答案）

1、陋室铭

《陋室铭》的作者是唐朝的刘禹锡。

“铭”作为一种文体，一般都是押韵的。

从题目看，作者是在赞美陋室，为陋室作铭，其实不然，作者是借物抒情，托物言志。

文章通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污不的高尚节操。

2、爱莲说

作者是宋朝的周敦颐，他是著名的理学家；

“说”作为一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物。

“爱莲说”，即说一说喜爱莲花的道理。

全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对对追名逐利世态的鄙弃和厌恶。

晏子，名婴，字平仲，春秋时期齐国政治家。

本文选自《晏子春秋》。

本文记述晏子出示楚国，凭着机智善辩，挫败了楚王的诡计，维护了个人和祖国尊严的故事。

表现了晏子的爱国、机智和善于辞令。

楚王的愚昧平庸更衬托出了晏子的形象。

4、伤仲永

本文作者是北宋（时期）王安石。

他积极推进北宋古文运动运动，被列为“唐宋八大家”之一。

本文叙述了方仲永从五岁到二十岁闻才能变化的三个阶段，意在以方仲永为反面的例子，来说明后天教育的重要性。

本文编者是刘义庆，南北朝文学家。

选自《世说新语》。

在乡人眼里，周处是“三害”中的首害，所以即使杀虎斩蛟也得不到人们的谅解。

难能可贵的是周处能从乡人的反应中感悟到自己的严重错误，进而听取贤人的规劝，幡然悔悟，弃恶从善。

人是可以转变的，只要痛下决心，浪子也可以回头，并成为历史撒谎那个的英雄。

6、生于忧患，死于安乐

本文选自《孟子》，是家经典之一。

主要记载了孟子游说诸侯各国的言行情况。

用排比句式，列举了历史上六个著名人物的事例，有力地论证人才要在忧患中在就的道理。

从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性，说明人处困境能激发斗志，国无忧患易遭灭亡的道理。

得出“生于忧患，死于安乐”的结论，也是全文的中心论点。

本文作者是北宋（朝代）欧阳修，自号醉翁、六一居士。

第一段写陈尧咨射箭，第二段写卖油翁酌油。

通过这两件事的记叙，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。

康肃公自矜傲慢，卖油翁沉稳谦虚。

本文作者是明朝的魏学洢。

选自清朝人涨潮编辑的笔记小说《虞初新志》。

核舟的雕刻者明朝人王叔远；

大苏泛赤壁。

通过介绍核舟的形象、结构、主题等，表现了雕刻者的精巧技艺和巧妙构思，反映出我国古代工艺的高超成就。

9、黔之驴

本文作者是唐朝的柳宗元。

文章旨在讽刺当时统治集团中官高位显，又无才无德，外强中干的人物。

这则寓言故事后来演化为成语“黔驴技穷”、“黔驴之技”。

10、黠鼠赋

本文选自苏轼的《东坡全集》。

作者是北宋文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙舍称“三苏”，是“唐宋八大家”之一。

“赋”是指一种文体。

本文是第一段叙事，写黠鼠骗人，得以逃脱；

第二段分析老鼠老鼠骗人逃脱的伎俩，感慨身为万物之灵的也不免被老鼠所蒙骗。

原文还有第三段，揭示了全文的中心：

自己不专心致志，反而受外物左右，这是人被老鼠欺骗的真正原因。

11、狼

本文作者是蒲松龄，清代文学家，世称聊斋先生。

本文选自《聊斋志异》。

从屠夫遇狼、避狼到杀狼的经过，生动地揭示了狼的贪婪、凶残、狡猾的本质。

细致地刻画了屠夫由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠夫的机智勇敢，也告诉我们一个道理：

对于像狼一样的敌人，要敢于斗争，善于斗争。

12、王顾左右而言他

孟子，名轲，字子舆，鲁国邹（今山东邹城）人。

战国时期儒家代表人物。

他继承、发扬了孔子的思想，有“亚圣”之称，与孔子并称为“孔孟”。

“顾左右而言他”的意思是环顾左右，把话题扯到别处。

13、公输

本文作者是墨子，名翟，春秋战国之际思想家、政治家，墨家的创始人。

选自《墨子》。

本文记载了墨子以实际行动阻止楚国攻宋的故事，反映了墨家反对侵略别国的“非攻”思想，表现了墨子为实践自己的政治主张而不辞劳苦的可贵精神和善于辩论的政治才能。

14、庄子钓于濮水

庄子是战国时期著名的哲学家家和文学家，著有《庄子》一书。

他在政治主张和哲学思想上与孔孟的儒家相左，主张修生养性、清静无为，对现实世界有着强烈的爱恨。

文中庄子的洒脱，不为官所累，形象十分生动，表述委婉。

本文选自《左传》，是春秋时期鲁国史官左丘明编写的一部编年体史书。

本文记叙了曹刿向鲁庄公献策，并在长勺之战中帮助鲁庄公采取正确的战略战术，终于使弱鲁战胜强齐的史实。

阐明了要取信于民及善于掌握战机才能取得战胜利才能取得战争胜利的道理。

本文选自《战国策》，这是西汉末年史学家刘向根据战国时事的记录编辑的一部国别体史书。

齐相邹忌的妻妾、客人出于不同的动机，一致夸大邹忌的美貌，但邹忌有自知之明。

邹忌拿生活中的事例作比，告诉齐王只有广开言路，虚心接受批评和建议，并积极加以改正，才能修明政治。

17、小石潭记

本文作者是柳宗元，字子厚，唐朝著名文学家、哲学家。

“唐宋八大家”之一（另几位包括韩愈、苏轼、苏辙、苏洵、王安石、欧阳修、曾巩）与韩愈并称“韩柳”，倡导了古文运动。

该文选自《柳河东集》。

此文是他被贬谪永州期间写下的，共八篇，合称《永州八记》。

全文以作者的游踪为线索，记叙了发现小石潭的经过和小石潭周围景色，借景抒情，含蓄抒发了作者被贬谪后无法排遣的忧伤、凄苦的思想感情。

本文前四则选自《论语》，这是一部记录孔子和他的学生言行的书。

孔子是春秋末期的思想家、政治家和教育家，是儒家学派的创始人。

后两则作者是孟子，是战国时期的思想家，他传承孔子学说，世有“亚圣”之称。

《孔孟论学》第二则强调了学习与思考必须紧密结合；

第三则表明了学习要不耻下问；

第五则告诉人们的学习道理是不断努力，坚持不懈；

最后一则告诉我们读书要有批判怀疑精神。

19、濰县署中寄舍弟墨第一书

本文作者是郑燮，清朝书画家、文学家。

“扬州八怪”之一。

选自《板桥家书》

文章批判了“读书以过目成诵为能”的错误态度，认为读书只有深入研读才能领悟书中真谛；

当然，读书也应当有所选择，取其精华，不然只能像一个“破烂橱柜”。

20、黄生借书说

本文作者是袁枚，清朝人。

著有《随园诗话》。

本文选自《小仓山房文集》

本文就黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读也”的观点，勉励年轻人努力为自己创造条件，发奋学习。

21、问说

本文作者是刘开，清朝人。

选自《孟涂文集》

文章的论点是君子之学必好问。

在论证上主要运用了对比的手法，既体现了作者的褒贬，又增强了说服力。

22、卖柑者言

本文作者是刘基，明朝军事家、政治家和文学家。

选自《诚意伯文集》

文章由买卖一个坏的柑橘这一小事引发议论，假托卖柑者的话，揭露了元末统治者的腐败政治，抒发了愤世嫉俗之情。

23、岳阳楼记

本文作者是范仲淹，宋（朝代）著名的政治家、文学家家。

选自《范文正公集》。

描写了“迁客骚人”登楼时的两种不同的“览物之情”，并由此过渡到议论，从而表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和生活态度。

24、醉翁亭记

本文作者是欧阳修，宋代文学家、史学家，字永叔，自号醉翁、六一居士，谥号文忠。

全文以“乐”字贯穿，通过对滁州优美风景的描写，表现了自己寄情山水和与民同乐的思想。

25、记承天寺夜游

本文作者是苏轼，宋（朝代）的文学家、书画家。

本文选自《东坡志林》

文章描写了承天寺夜游时的月色美景，抒发了压抑、无奈的苦闷之情。

本文作者是司马迁，汉朝史学家、文学家。

本文选自《史记》这是我国第一部纪传体通史。

本文生动记述了陈胜起义的原因和经过，赞扬了陈胜、吴广的反抗精神和政治才能，反映了农民起义军的雄伟力量和浩大声势。

胸怀大志、有卓越的政治见解和组织领导才能

本文作者是诸葛亮，三国（朝代）时的政治家，军事家。

本文选自《诸葛亮集》

表，古代臣子向帝王上书言事的一种文体，它的基本特征是“动之以情”。

《出师表》中的“帝王”是指刘禅（刘后主），这篇“表”是作者在出师伐魏前写下的。

文章以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤臣，远小人，完成“兴复汉室”的大业。

也表达了作者报答先帝知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的坚定决心。

作者是晋朝的陶渊明。

选自《陶渊明集》

通过这个故事反映了人民厌恶战争和追求和平生活的愿望，表现了作者对现实的不满和对理想社会的憧憬。

本文作者是柳宗元，唐朝著名文学家、哲学家，唐宋八大家之。

选自《柳河东集》。

“说”是古代的一种文体，可以议论，也记事，都是为了说明道理。

文章通过对对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动人民疾苦的深切同情。

本文作者是姚鼐，清朝人。

本文选自《惜抱轩诗文集》。

文章记叙了与友人一起登泰山观日出的经过，描绘了泰山顶上所见的壮丽雄浑的景象，表达了作者热爱祖国河山的思想感情。