财务会计培养方案.doc
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安徽审计职业学院×××专业人才培养方案（页眉：
宋体，小五号）
附件：
财务会计专业人才培养方案
（2012级、三年制）
专业带头人：
徐庆林
专业教研室主任：
系主任：
教务处处长签章：
分管院长签章：
批准日期：
经济管理系
二○一二年五月
财务会计专业人才培养方案
（大标题：
宋体，加黑，小二号，段前0.5行，段后2行，单倍行距）
一、专业名称及专业代码
财务会计专业（620203）
二、招生对象与学制、学习形式
1．招生对象：
高中毕业生（正文：
宋体，五号，单倍行距。
下同）
2．学制：
三年
3．学习形式：
全日制
三、培养目标（一级标题：
宋体，加黑，四号，单倍行距。
上下同）
本专业主要面向中小企业会计岗位，培养德智体美全面发展，适应各单位管理需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备团队精神，具有较强学习能力和创新能力，能够胜任企业会计核算、出纳、纳税申报等或在会计中介机构从事代理业务或财务咨询等工作需要的高端技能型专门人才。
（编写说明：
结合行业要求参照编写）
四、培养理念及培养模式
1.培养理念
重诚信、讲道德，宽基础、强能力。
将诚信教育、职业道德培养贯穿于整个专业教育始终，体现“要成才，先成人”的思想；针对知识更新快的现状，为培养学生未来的学习能力，拓宽学生的知识储备基础，针对目前会计就业要求高的情况，在校期间强化学生职业能力培养，从而实现学生无缝就业。
2.培养模式：
２＋Ｘ。
两年另几周的学院教育，剩下时间进行顶岗实习。
五、职业范围
本专业学生职业范围主要涉及×××行业企业。
具体从事的就业岗位如下：
序号
就业岗位
职业方向
1
出纳岗位
中小企业
往来结算核算岗位
财产物资核算岗位
2
出纳岗位
行政、事业单位
往来结算核算岗位
财产物资核算岗位
3
代理记账
社会中介机构
代理报税
财务咨询
4
（编写说明：
职业方向不宜归类过细，一般为2～5个）
六、职业能力分析与课程设置
序号
工作任务
职业能力
课程设置
（含实训）
1
1、现金业务
2、银行存款业务
3、其他货币资金业务
4、印章、空白收据和支票及各类有价证券的保管
1、原始凭证的填制、审核
2、记账凭证的填制、审核
3、日记账的登记、审核
4、银行存款余额调节表的填制
5、忠心、耐心、细心
6、会计软件操作
1、财经法规和职业道德
2、会计职业基础
3、初级会计电算化
2
1、应收及预付款业务核算
2、应付及预收款业务核算
3、应交税金、其他应交款业务核算
4、债务重组业务核算
1、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理
2、登记明细账
财务会计
3
1、存货业务核算
2、固定资产业务核算
3、无形资产业务核算
4、其他资产核算
5、非货币交易业务核算
1、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理
2、固定资产明细账的登记
3、存货数量金额式明细账的登记
财务会计
4
1、筹集资金业务核算
2、投资业务核算
1、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理
2、明细账的登记
财务会计
财务管理
5
成本核算
1、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理
2、登记成本明细账
3、编制成本计算表
财务会计
成本会计
６
财务成果核算岗位
1、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理
2、明细账的登记
财务会计
财务管理
７
会计主管岗位
１、会计凭证、账簿、报表的稽核
2、会计账目的调整
3、财务会计报告的编制
4、增值税、所得税纳税申报表的编制
5、内控会计制度的组织
财务会计
财务管理
税法
纳税筹划
（编写说明：
工作任务归类不宜太粗或过细，一般不多于10个）
七、人才培养规格
（一）本专业所培养的人才应具有以下知识结构要求、能力结构要求与素质结构要求：
1.具有的知识结构要求：
（1）掌握各种应用文写作的基础知识；
（2）了解中国特色社会主义理论体系的基本原理知识；
（3）了解国家的政治经济形势与政策；
（4）熟练掌握计算机应用基础知识；
（5）掌握必备的英语与高等数学知识；
（6）掌握必备的体育知识、必要的法律知识和国防教育知识；
（7）掌握经济学的基本理论知识；
（8）掌握必要的财经法规知识；
（9）掌握足够的会计核算知识；
（１０）掌握足够的财务管理知识。
2.具有的能力结构要求：
（1）具备起草工作计划、总结等工作中常用应用文的能力；
（2）具备运用马克思主义基本原理分析解决问题的能力；
（3）具备一定的英语听说读写译能力；
（4）具备计算机应用能力及信息的获取、分析与处理的能力；
（5）具备将知识运用于实际工作的能力；
（6）具体技巧性与灵活性相结合的工作能力；
（7）具备控制工作过程的能力；
（8）具备对工作进行评价的能力；
（9）具备从环境和观念中学习的能力；
（10）具备自我更新知识结构的能力。
3.具有的素质结构要求：
（1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线；
（2）了解中国特色社会主义理论体系的基本原理；
（3）具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质；
（4）遵纪守法，有良好的社会公德；
（5）具有创业精神、服务意识和团结协作精神；
（6）具有从事本专业工作的职业道德等意识，能遵守相关的法律法规；
（7）具有终身学习、接受新知识和新技能的理念；
（8）具有严谨、细致、认真、负责的工作作风；
（９）身心健康，有良好的人际交往能力；
（１０）具有主动、热情、耐心、周到的服务意识。
（二）证书要求；
职业资格证书要求：
毕业时至少具有与本专业相关的1个职业资格证书或技能等级证书。
相应的职业资格证书或技能等级证书如下：
序号
名称
要求等级
颁证单位
1
英语等级考试
Ｂ级以上
高校英语能力考试委员会
2
计算机应用能力
一级Ｂ
教育部考试中心
3
会计从业资格证书
合格
安徽省财政厅或合肥市财政局
4
八、课程体系与课程简介
（一）课程体系
以
职业能力培养为出发点
双证融通
工学交替
基本素质学习领域
专业能力学习领域
职业拓展学习领域
思想道德修养与法律基础、形势与政策、计算机应用基础、实用英语等
财经法规与职业道德、初级会计电算化、会计职业基础、财务会计等
金融理论与实务、商务礼仪、市场营销、人文素质讲座等
（二）课程简介
1、会计专业核心课程
表一
课程名称
财经法规与职业道德
实施学期
第1学期
总学时
56
讲授学时
56
实训学时
教学组织
班级授课
学习重点
会计法律制度、支付结算制度、税收法律制度、财政法律制度、会计职业道德基本理论等
职业能力
懂法、懂道德，并能用法、道德这些社会规范约束自己的行为处理相关经济业务
主要内容
《财经法规与会计职业道德》为会计专业的专业基础课程，是从事会计工作的必修课程，也是会计从业资格证考试的必考课程，也是在校会计专业学生的一门专项课程。
该课程是一门纯理论课程，本课程的主要任务是培养会计人员和潜在会计人员的会计职业素养和从事财务会计工作的专业实践能力。
《财经法规与会计职业道德》所涉及到的知识领域较多，如：
会计法律制度、支付结算制度、税收法律制度、财政法律制度、会计职业道德基本理论等。
通过学习为潜在会计人员灌输财政、税务和经济法律以及会计职业道德相关知识。
使得学生步入社会后能用财经法规和会计职业道德的知识武装自己的头脑，懂法、懂道德，并能用法、道德这些社会规范约束自己的行为，降低犯罪率，使会计人员提供的会计数据具有更大的实用性和决策性。
表二
课程名称
会计职业基础
实施学期
第1学期
总学时
56
讲授学时
56
实训学时
教学组织
班级教学
学习重点
认识会计，掌握会计核算的七种专门方法，即设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表。
职业能力
具备从事会计工作最基本的基础知识、基本的核算和监督能力；具有会计职业的就业能力和会计岗位（群）初步职业判断能力；能独立完成从填制和审核凭证→设置和登记账簿→编制与报送会计报表的会计循环工作；具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度；具有爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务的职业道德。
主要内容
会计的概念、性质、特点，会计的对象，会计的职能，会计的7大核算方法、会计核算程序
表三
课程名称
会计职业基础实训
实施学期
第1学期
总学时
28
讲授学时
实训学时
28
教学组织
班级教学
学习重点
会计书写、会计7大方法
职业能力
规范会计书写，会计7大方法的基本运用
主要内容
资金筹集的经济业务核算，企业供、产、销业务核算，企业财务成果分配核算、对账、结账，报表编制等
表四
课程名称
成本会计实务
实施学期
第4学期
总学时
72
讲授学时
36
实训学时
36
教学组织
班级教学
学习重点
成本计算三大基本方法
职业能力
编制成本计算单并进行简单成本分析
主要内容
成本核算的一般程序、要素费用的核算、综合费用的核算、生产费用在完工产品与在产品之间分配、成本计算的基本方法、成本计算的辅助方法、成本报表的编制和分析
表五
课程名称
财务会计
实施学期
第2、3学期
总学时
144
讲授学时
144
实训学时
教学组织
班级教学
学习重点
企业会计部门常见岗位日常业务处理
职业能力
能联系实际掌握财务会计核算的一般操作方法；能正确使用企业会计核算中常用的账户；能按要求正确核算企业的主要经济业务；能正确计算会计核算的主要指标；能运用会计核算资料对企业财务状况进行初步分析；能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表
主要内容
六大会计要素主要内容的初始确认和后续计量及其相关账务处理，会计报表的编制
表六
课程名称
财务会计实训
实施学期
第2-3学期
总学时
72
讲授学时
实训学时
72
教学组织
班级教学
学习重点
六大会计要素增减变化的业务分析
职业能力
设置各种账簿，登记起初余额；根据经济业务，填制记帐凭证；根据审核无误的凭证登记帐簿；结帐、对帐、编制会计报表；装订、整理会计资料，
主要内容
与六大会计要素增减变化有关的业务处理及期末报表编制
表七
课程名称
计算机会计实务
实施学期
第2-3学期
总学时
72
讲授学时
实训学时
72
教学组织
班级教学
学习重点
总账管理；UFO报表管理；薪资管理；固定资产管理；应收应付款管理；供应链管理；采购管理；销售业务；库存管理与存货核算库存管理系统；期末业务处理
职业能力
经济业务信息化处理能力
主要内容
系统管理与企业应用平台；总账管理；UFO报表管理；薪资管理；固定资产管理；应收应付款管理；供应链管理；采购管理；销售业务；库存管理与存货核算库存管理系统；期末业务处理
2、特色课程
表一
课程名称
财务会计实务
实施学期
第2-3学期
总学时
144
讲授学时
144
实训学时
教学组织
班级教学
学习重点
企业会计部门常见岗位日常业务处理
职业能力
能联系实际掌握财务会计核算的一般操作方法；能正确使用企业会计核算中常用的账户；能按要求正确核算企业的主要经济业务；能正确计算会计核算的主要指标；能运用会计核算资料对企业财务状况进行初步分析；能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表
主要内容
六大会计要素主要内容的初始确认和后续计量及其相关账务处理，会计报表的编制
表二
课程名称
财务会计实训
实施学期
第2-3学期
总学时
72
讲授学时
实训学时
72
教学组织
班级教学
学习重点
六大会计要素增减变化的业务分析
职业能力
设置各种账簿，登记起初余额；根据经济业务，填制记帐凭证；根据审核无误的凭证登记帐簿；结帐、对帐、编制会计报表；装订、整理会计资料，
主要内容
与六大会计要素增减变化有关的业务处理及期末报表编制
表三
课程名称
计算机会计实务
实施学期
第2-3学期
总学时
72
讲授学时
实训学时
72
教学组织
班级教学
学习重点
总账管理；UFO报表管理；薪资管理；固定资产管理；应收应付款管理；供应链管理；采购管理；销售业务；库存管理与存货核算库存管理系统；期末业务处理
职业能力
经济业务信息化处理能力
主要内容
系统管理与企业应用平台；总账管理；UFO报表管理；薪资管理；固定资产管理；应收应付款管理；供应链管理；采购管理；销售业务；库存管理与存货核算库存管理系统；期末业务处理
（编写说明：
1．一般专业只要求编写核心职业课程、特色课程课程简介；2．核心职业课程、特色课程不少于5门；3．特色、示范性重点建设专业要求分
（一）核心职业课程、特色课程和
（二）其他职业课程，编写全部职业课程简介）
16
九、教学活动安排（以下是全院统一的职业综合素质课）
课程类别
课程类型
课程名称
考核方式
课程编码
教学学时分配
学期周学时及周数分配
总学时
理论
实践
实践周数
一
二
三
四
五
六
2
14
18
18
18
9
9
18
职业综合素质课
C
国防教育与军事理论
查
72
6
66
2
2周
顶岗实习
顶岗实习
B
心理健康教育
查
6
4
2
第一学年开设完毕
B
就业指导课
查
76
44
32
每学期10学时理论课，8学时实践课
讲座
（4学时）
B
实用英语
试
128
96
32
4
4
A
经济数学基础
试
128
128
4
4
B
计算机应用基础
试
56
28
28
4
B
数据库基础与应用
试
72
36
36
4
B
体育
查
64
4
60
2
2
B
思想道德修养与法律基础
试
42
36
6
3
B
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
试
72
60
12
4
B
形势与政策课
查
14
12
2
1
职业基础课
A
会计职业基础
试
56
56
4
A
财经法规与职业道德
试
56
56
4
C
初级会计电算化
查
28
28
2
A
经济学基础
试
36
36
2
职业技能课
C
会计职业基础实训
查
28
28
2
A
财务会计实务（上）
试
72
72
4
C
财务会计实训（上）
查
36
36
2
C
计算机会计实务（上）
查
36
36
2
A
财务会计实务（下）
试
72
72
4
C
财务会计实训（下）
查
36
36
2
C
计算机会计实务（下）
查
36
36
2
B
经济法
试
72
40
32
4
B
税费计算与纳税申报
试
72
36
36
4
A
财务管理
试
72
72
4
C
财务管理实训
查
36
36
2
B
成本会计实务
试
72
36
36
4
B
审计实务
试
54
30
24
3
C
会计综合实训
查
36
36
4
职业拓展课
B
金融理论与实务
查
54
30
24
3
C
EXCEL在会计中应用
查
36
36
2
C
市场营销实训
查
36
36
2
C
商务礼仪
查
18
18
2
C
顶岗实习
810
810
C
毕业设计（毕业论文）
查
112
112
第5学期
总课时
2702
990
1712
各专业课程、课时及学期等安排根据培养目标确定
十、教育活动设计
活动时间
活动主题
活动形式
评价方式
组织单位
第一学期
走近人民币
金融专家讲座
总结报告
经济管理系
第二学期
会计人的职业操守
辩论赛
班级成员形成性评价
经济管理系学生会
第三学期
会计职业发展规划
学院专家讲座
拟订个人职业发展规划
经济管理系
第四学期
专业报告会
会计专家
心得体会
经济管理系
第五学期
顶岗实习计划
讨论会
班级成员形成性评价
各个班级
第六学期
顶岗实习总结
讨论会
班级成员形成性评价
各个班级
（编写说明：
应组织学管部门共同制订）
十一、教学进程表
学
年
学
期
教学周历
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
一
1
★
★
★
★
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
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2
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〓○
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〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
:
:
二
3
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
:
:
4
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
○〓
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
〓○
:
:
三
5
□○
□○
□○
□○
□○
□○
□○
□○
□○
:
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
▲
6
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▲
▲
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▲
▲
▲
▲
▲
▲
入学教育△考试︰实践教学○理论教学〓军训★
顶岗实习▲毕业实习☆技能鉴定●毕业设计（论文）□
十二、课程结构比例分布表
课程类别
学时分布
（理论/实践/
理论+实践）
学时结构要求
总
学
时
数
2726
理论
教学
学时
数
508
实践
教学
学时
数
1292
理论+
实践
教学
学时
数
926
理论教学、实践教学与理论+实践教学学时比例
508:
1292:
926
职业综合素质课
128/0/602
职业基础课
148/28/0
职业技能课
216/244/270
职业拓展课
0/1012/54
//
（//）
十三、考核方式
（一）考核可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核；
（二）考核要以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。
十四、毕业标准
学生思想品德经鉴定符合要求，修完本专业教学计划规定的全部课程，完成各教育教学环节，考核成绩合格，具备一定计算机应用能力和英语应用能力，具有1个本专业相关的职业资格证书或职业技能证书，准予毕业。
十五、专业指导委员会（编写说明：
下面表格不够可增加）
姓名
担任委员会
职务
工作单位
所在单位职称/职务
徐庆林
主任委员
学院
副教授
刘炀
副主任委员
学院
讲师
费兰玲
副主任委员
学院
副教授
方长顺
成员
华普－天健会计师事务所
副所长
管立新
成员
安徽省财政厅招标办
副主任
刘勇
成员
安徽省江淮集团公司财务部
部长
朱龙
成员
合肥工业大学管理学院
博士
（编写说明：
专业指导委员会中行业企业专家应不少于30%）
十六、专业教师任职资格与教学团队要求
（一）专业教师任职资格
1.具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；
2.具有高校教师资格证书，中级及以上职业资格证书或相应技术职称；
3.具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；
4.具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；
5.具备基于工学结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；
6.熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程度，熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，能及时将企业各项新方法和企业管理新理念补充进课程。
长期与3个以上大中型企业保持密切联系。
近3年中应有不少于×个月的企业一线实践经历。
（工作不足3年的教师可适当放宽要求。
）
（二）专业教学团队要求
1.有双专业带头人，其中1人应为来自行业企业的专业技术人员或专家；
2.每门课程都有讲师及以上职称的教师担任课程负责人；
3.专业教师的数量和结构能满足专业办学规模，其中，实践教学中来自企业一线的兼职教师应占专业教师总数的50%。
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