遂宁市高届零诊考试语文试题答案文档格式.docx
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三国，如淳为《汉书》作注，提出“更有三品”，即“卒更、践更和过更”，因为服役的正卒“皆当迭为之，一月一更，是谓卒更”，即用“更”给徭役命名是服役之卒经常更换。
这是对更役之“更”另一种解释。
后世多从此说，“更”作为一种固定徭役的名称的含义反而被湮没。
不过，从如淳“更有三品”之说，仍可得知当时称徭役为“更”。
如淳“更有三品”说，并不是讲更役三种类别，而是讲服更役三种不同方式。
“古者正卒无常人，皆当迭为之，一月一更，是谓卒更也”是讲亲身服每年一月的更役。
“贫者欲得雇更钱更，次直者出钱雇之，月二千，是谓践更也”是讲不愿亲自服更役者，可用钱二千雇佣已去服役者代替自己一月更役。
这两种方式，都是讲“一月一更”之役。
所谓“天下人皆直戍边三日，亦名为更，《律》所谓徭戍也，虽丞相子亦在戍边之调。
不可人人自行三日戍，又行者当自戍三日，不可往便还，因便住，一岁一更。
诸不行者出钱三百入官，官以给戍者，是谓过更，也是讲另外一种徭役，即戍边三日役，也叫“更”，缴纳三百钱之税取代三日戍边就算“过更”。
这就进一步证明当时称徭役为“更”。
这样，如淳“更有三品”便成了更有二品，即一月一更的更役与戍边三日之役。
“过更”又系以钱代役，变成了“更赋”的代名词。
这样“更”只有一品，如董仲舒所说“月为更卒”，即每个成年男子每年必服的徭役。
服更役的方式，则有两种：
亲自去服役的“卒更”和出钱二千雇人代役的“践更”。
后者便是《盐铁论·
禁耕》所说的“郡中卒践更者，不堪责取庸代”服更役方式。
由于秦汉徭役只有“月为更卒”的更役，宋人徐天麟在《西汉会要》中正式称汉代徭役为“更役”。
（摘选自《中国通史》，有删改）
1.下列关于原文有关内容的表述，不正确的一项是（3分）
A.商鞅变法前秦国就已出现“更役”，“更”是徭役的代名词，“更卒”是服徭役之卒的称呼，“更”是徭役的名称。
B.服“更役”有三种方式：
一是亲自服每年一月的更役，二是雇人代替自己服每年一月的更役，三是亲自服或者雇人代服的每年戍边三日之役。
C.按时间来说，“更役”包括“每年一月”和“每年三日”两种，都可以出钱雇人代服徭役，不过前者是“一岁一更”，而后者是“一月一更”。
D.在秦汉时期，徭役有“月为更卒”之役，是每个成年男子每年要服的徭役，拥有了二十等爵制中第四等爵位，就不用去服徭役了。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A.正式出现“更卒”名称是在秦朝帝制建立之后，而汉代徭役正式称呼为“更役”的说法则出自宋人徐天麟的《西汉会要》一书。
B.用“更”命名徭役是因为服徭役之卒经常更换，后世大多认可杜如淳的这种解释，但是，“更”作为固定徭役的含义却被湮没了。
C.三日徭戍虽然规定即使是丞相的儿子也在戍边之调，但是不可人人自行三日戍，行者也不可往行三日戍后就回还，必须一年一更。
D.“过更”“践更”指不亲身服徭役，不过前者要出钱三百入官给戍边者、后者要出钱二千雇人代服徭役，这就变成一种新的赋税形式，就是所谓的“更赋”。
3.根据原文内容，下列分析和理解正确的一项是（3分）
A.古代徭役可以亲身去服役，也可以因为建立军功得到四等爵奖赏后免除，而且还可以出钱雇人代服徭役，可见古代的徭役制度比较混乱。
B.根据秦帝国在考核中依据优劣对“牛长”“皂者”分别实行赐“三旬”、“除一更”的奖惩制度，证明了免除徭役也为“更”。
C.徭役称为“更役”是因为服徭役之卒要经常更换，就是说服徭役者经常是不同的人。
所以，古代一定没有人会经常去服同样的徭役。
D.既然《左传》《汉书·
食货志》《廐苑律》《西汉会要》等古代籍里都有“更役”的资料记载，可以确定古籍《史记》中也有相关资料。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4〜7题。
杨嗣昌，字文弱，武陵人。
万历三十八年进士。
改除杭州府教授。
迁南京国子监博士，累进户部郎中。
天启初，引疾归。
崇祯元年，起河南副使，加右参政，移霸州。
四年，移山海关饬兵备。
父鹤，总督陕西被逮，嗣昌三疏请代，得减死。
五年夏，擢右佥都御史，巡抚永平、山海诸处。
嗣昌父子不附奄无嫌于东林侍郎迁安郭巩以逆案谪戍广西其乡人为讼冤嗣昌以部民故闻于朝给事中姚思孝驳之自是与东林郄。
七年秋，拜兵部右侍郎兼右佥都御史，总督宣、大、山西军务。
时中原饥，群盗蜂起，嗣昌请开金银铜锡矿，以解散其党。
又六疏陈边事，多所规画。
帝异其才。
以父忧去，复遭继母丧。
九年秋，兵部尚书张凤翼卒，帝顾廷臣无可任者，即家起嗣昌。
嗣昌既建“四正六隅”之说，欲专委重文灿，文灿顾主抚议，与前策牴牾。
帝谯让文灿，嗣昌亦心望。
既已任之，则曲为之解。
乃上疏，克今年十二月至明年二月为灭贼之期，帝可其奏。
贼大入四川，朝士尤洪承畴纵贼。
嗣昌因言于帝曰：
“熊文灿在事三月，承畴七年不效。
论者绳文灿急，而承畴纵寇莫为言。
”帝知嗣昌有意左右之，变色曰：
“督、理二臣但责成及时平贼，奈何以久近藉之口！
”嗣昌乃不敢言。
文灿既主抚议，所加饷天子遣一侍郎督之，本藉以剿贼，文灿悉以资抚。
帝既不复诘，廷臣亦莫言之。
至明年三月，嗣昌以灭贼逾期，疏引罪，荐人自代。
帝不许，而命察行间功罪。
乃上疏曰：
“洪承畴专办秦贼，贼往来秦、蜀自如，剿抚俱无功，不免于罪。
熊文灿兼办江北、河南、湖广贼，抚刘国能、张献忠，战舞阳、光山，剿抚俱有功，应免罪。
总兵则河南左良玉有功，陕西曹变蛟、左光先无功，山西虎大威、山东倪宠、江北牟文绶、保定钱中选有劳无功，河南张任学、宁夏祖大弼无功过。
承畴宜遣逮，因军民爱戴，请削宫保、尚书，以侍郎行事。
变蛟、光先贬五秩，与大弼期五月平贼，逾期并承畴逮治。
大典贬三秩，可法戴罪自赎。
”议上，帝悉从之。
（节选自《明史·
杨嗣昌吴姓传》）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．迁南京国子监博士
博士：
教授生徒的官职名
B．以父忧去，复遭继母丧。
忧：
去世
C．帝可其奏可：
同意
D．论者绳文灿急
绳：
准则
5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．嗣昌父子不附奄/无嫌于东林侍郎/迁安郭巩以逆案谪戍广西/其乡人为讼冤/嗣昌以部民故/闻于朝/给事中姚思孝驳之/自是与东林郄
B．嗣昌父子不附奄/无嫌于东林/侍郎迁安郭巩以逆案谪戍广西/其乡人为讼冤/嗣昌以部民故/闻于朝/给事中姚思孝驳之/自是与东林郄
C．嗣昌父子不附奄/无嫌于东林/侍郎迁安郭巩以逆案谪戍/广西其乡人为讼冤/嗣昌以部民/故闻于朝/给事中姚思孝驳之/自是与东林郄
D．嗣昌父子/不附奄无嫌于东林/侍郎迁安郭巩以逆案谪戍/广西其乡人为讼冤/嗣昌以部民/故闻于朝/给事中姚思孝驳之/自是与东林郄
6．下列对文意的理解不正确的一项是（3分）
A．杨嗣昌父亲杨鹤，总督陕西时被逮捕，杨嗣昌三次上疏请求替父受死，他父亲终于免除死刑。
B．中原发饥荒，暴乱蜂起，杨嗣昌请求开采金银铜锡矿，解散流民暴徒，六次上疏陈述边防的规划、谋议事务，才能受到皇帝器重。
C．兵部尚书张凤翼死后，皇帝本来是起用守孝在家的杨嗣昌，但杨嗣昌却将重要职位委任给很合自己心意的熊文灿。
D．杨嗣昌上疏建议曹变蛟、左光先跟祖大弼限期平定盗贼，超过期限连同洪承畴一起逮捕法办，皇帝全都同意了。
7．把文中文画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（l）帝知嗣昌有意左右之，变色曰：
”（5分）
（2）至明年三月，嗣昌以灭贼逾期，疏引罪，荐人自代。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
采桑子
欧阳修
残霞夕照西湖①好，花坞苹汀②。
十顷波平，野岸无人舟自横。
西南月上浮云散，轩槛③凉生。
莲芰④香清，水面风来酒面醒。
注：
①指颍州西湖。
神宗熙宁四年，欧阳修以太子少师的身份辞官，回到颍州私第居住。
②坞：
湖岸凹入处，汀：
水中沙洲。
③轩槛：
长廊的栏杆。
④芰：
指菱。
8.词中所写西湖有什么特点？
请结合全词简要概括。
（6分）
9.请结合全词简要赏析“月”这一意象的作用。
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分，每空1分）
（1）《孟子·
生于忧患，死于安乐》中“，”两句指出国家常常会灭亡的原因，从反面论证了生于忧患、死于安乐的道理。
（2）屈原《离骚》中“，”两句表现了屈原洁身自好、自我完善的高尚品质。
（3）李白《蜀道难》“，”写了瀑布，从听觉角度描写了蜀道如此之艰险，告诫远道的人不要来这里。
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
注意：
作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。
只能做所选定大题内的小題，不得选做另一大题内的小题。
如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
大师
双雪涛
那时我还小，十五岁。
所有见过我的人，都说我长得像父亲:
嘿，这小子和他爹一模一样，你瞧瞧，连痦子都一模一样，痦子上面都有一根黑毛。
父亲原是一名工人，负责看仓库。
仓库边上是监狱。
监狱的犯人们要出来做工。
一次，忙了整整一天，活已干完，离天黑尚早，不着急回去。
一位狱警便掏出棋子和棋盘，要和犯人下棋。
犯人们没人敢上，你推我，我推你。
这时，一个跛脚犯人走上前来，说:
政府，瘸子跟您学学。
狱警说:
行，坐下吧。
两人便摆开了架势。
二十几手后，狱警的子全给压在后面，除了一个卒，都没过河。
父亲在旁边一直站着看着，明白这几乎成了死局，狱警早就输了。
这时父亲说:
兄弟，炮五平八。
狱警反正要输，就依父亲的走了一手。
就这样，狱警依父亲的指点走了三五手后，下成了和棋。
瘸子忽然站起，盯着父亲说:
我俩下。
父亲还没说话，狱警说:
反了你了，是不是想让老子把你铐上!
父亲趁机躲回仓库，很晚了才开门出来回家。
那年父亲三十五岁，妈妈离家走了。
一个月后，父亲下了岗。
父亲十几岁开始喜欢下棋，到了让人无法容忍的程度。
在我的记忆里，找父亲下棋的人很多。
一般是三盘，父亲都是两胜一负，最后一盘输了。
有的人下完之后说，知道了，还差三十年。
有的人输了，不服气，说，我们挂点东西。
挂，就是赌。
父亲说：
朋友，我从来不挂东西，你这么说，以后我们就不能再下了，刚才三盘算你赢，你就去说，赢了黑毛，还有人下完了棋，第二天拎着鱼呀肉呀来，要拜父亲为师，父亲不收，说，自己的棋，教不了人。
我十五岁时，父亲四十四岁。
他胡子长了满脸，比以前要瘦了，同时期下岗的人，有的已经做生意发达了，他却穷苦不堪，变成每天在地上捡烟蒂抽的人，终日在棋摊泡着，但只坐在板凳上看，不怎么出声。
而我受父亲指点，也渐渐有了点名声。
一个星期六的中午，一个跛脚和尚突然找上门，要和父亲下棋。
父亲指了指自己:
我这十年，呵，不说了，好久没下棋，脑袋转不过来了。
和尚说:
我这十年，好到哪里去了呢？
但你十年前欠了我一盘棋，我们今天挂点东西下一盘。
父亲说:
一辈子下棋，没挂过东西。
可能是东西不对。
说完从怀里掏出一个小布包，打开布包，里面是一个全色的十字架。
十字架上刻着一个人，双臂抻开着。
那人，那手，都像在动一样。
围观的人群突然变得极其安静，全都定睛看着和尚手里的东西，好像被那东西吸住了。
这是古物，你赢了，你拿走。
我输了呢？
和尚抬头看了看我说:
我一辈子下棋，赌棋，没有个家，你输了，让你儿子管我叫一声爸吧，让我有点安慰，以后见我也得叫。
父亲抬头，看着我。
我说:
爸，下吧。
父亲笑了，看着和尚说:
来吧，我再下一盘。
掷过硬币，父亲执黑，和尚执红。
红方先走，如果是和棋，算黑方赢。
开始，两人都走的不慢，略微想一下，就拿起来走。
到了残局，两人越走越慢，两个人好像都瘦了一圈，汗从衣服里渗出来，和尚的头上都是汗珠，父亲手上的静脉如同青色的棋盘。
到了最末，两人都剩下一只单兵在对方的半岸，兵只能走一步，不能回头，于是两只颜色不同的兵卒便你一步我一步地向对方的心脏走去。
这时，我明白了，是个和棋。
父亲要赢了!
在父亲的黑卒走到红帅斜上方的时候，和尚笑了，不过没有认输，仍然向前拱了一手兵；
父亲突然把卒向右侧走了一步，和尚一愣，拿起帅把父亲的黑卒吃掉。
父亲上将，和尚拱兵，父亲下将，和尚再拱，父亲此时欠行，无子可走，输了。
父亲站起来，晃了一下，对我说:
输了。
我看着父亲，他的眼睛从来没有这么亮过。
叫一声吧。
我看了看和尚，和尚看了看我。
爸。
好儿子。
然后伸手拿起十字架，说:
这个给你，是个见面礼。
眼泪已经滚过他大半个脸，把他的污脸冲出几条黑色的道子。
我不能要。
和尚的手停在半空，扭头看着父亲。
我听他的，东西你留着，自己一个人的时候还能拿出来看看，上面多少还有个人啊。
和尚把十字架揣进怀里，说:
我明白了，棋里棋外，你的东西都比我多。
然后看了看我，用手擦了一把眼泪，走了。
十年之后，我参加了工作。
工作忙了，棋也越下越少，越下越一般。
父亲去世时，我拿了副棋和他埋在了一起。
（选白2014年第10期《小说月报》，有删改）
（1）下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.狱警在父亲的指点之下把本来早就输了的棋下成了和棋，这让跛脚犯人非常恼火，提出要和父亲一决高下，但狱警不顾父亲的意愿制止了这件事。
B.人们和父亲下棋输了之后的表现各不相同:
有心服口服的，有不服气提出“挂”东西再下的，有要求拜师的。
对后两种人的请求，父亲不为所动。
C.“父亲要赢了”一句独立成段，有强调作用:
“我”不用违心地叫跛脚和尚“爸”了，这突出了“我”内心的欣喜，同时为后文情节的突转蓄势。
D.小说以时间为序,讲述了父亲令人感伤但又令人钦佩的一生，交错运用了顺叙、插叙等多种叙述方式，既充实了小说内容，又使小说层次清晰。
E.小说善于通过动作、神态等描写展现人物心理，如“眼泪已经滚过他大半个脸，把他的污睑冲出几条黑色的道子”的神态描写就写出了和尚赢棋后的喜悦。
（2）请简要概括文中父亲的形象特点。
（3）文中画线部分是如何描写父亲和跛脚和尚的对弈的？
这样写有什么好处？
（4）小说从“我”的视角来讲述“父亲”的故事有何好处？
请结合全文，谈谈你的看法。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12.阅读下面的文字，完成
（1）〜（4）题。
（25分）
纳尔逊•罗利赫拉赫拉•曼德拉（NelsonRolihlahlaMandela）1918年7月18日出生于南非特兰斯凯，先后获南非大学文学士和威特沃特斯兰德大学律师资格。
曾任非国大青年联盟全国书记、主席。
于1994年至1999年间任南非总统，是首位黑人总统，被尊称为南非国父。
一个被监禁了23年多的人（南非的新闻媒介一直不许引述他的话），却成为那个国家解放斗争的化身和新社会的重要象征，这是怎么回事呢？
和他一起坐牢的人，特别是那些并非他事业上的同事而是对抗团体成员的人，在罗本岛的每日生活中有什么体验使得他们津津乐道曼德拉引人“尊敬”之处？
1918—1940年，纳尔逊•罗利赫拉赫拉•曼德拉在特兰斯凯起伏的群山中间的一个肥沃河谷度过了他的童年。
他家族的村庄中有一座座粉刷雪白的茅屋，距姆巴谢河不远，河流经一些玉米地和一个金合欢树种植园，经过一片片放牧牛群的草地，然后继续向东流到印度洋。
在这个环境中，曼德拉对祖国与人民的爱扎下了根。
他于1918年7月18日诞生在乌姆塔塔附近的库努。
乌姆塔塔村镇是特兰斯凯“保留地”的首府。
他出身于滕布人王族，受到传统教育，在他身上培养出一种责任感。
他的父亲亨利•加德拉•曼德拉是他们亲族滕布人大酋长的首席顾问，在第一次世界大战期间曾随大酋长参加南非军队在西南非洲和德国人作战。
亨利•曼德拉还是特兰斯凯地区总参议会的一员，这个总参议会叫做班加，是一个由非洲人和欧洲人组成的机构，负责就地方问题向比勒陀利亚政府提出建议。
亨利•曼德拉有四个妻子。
纳尔逊的母亲楠卡普希（通常称作诺塞凯妮）是一个性格坚强、端庄体面的人。
纳尔逊双亲都没有受过西方意义的教育，他们儿子的名子却反映了一定的殖民地影响——一位近亲凯泽•马坦齐马的名字是这种风尚的又一例子。
纳尔逊的科萨语名字罗利赫拉赫拉意思是“惹是生非”。
在库努的村庄里生活受到庇护。
纳尔逊和他的姐姐们也做一些工作，诸如牧牛、放羊，他还帮着犁地。
但是他渴望着冒险的生活。
夜里，部落长老，那些蓄着胡须的老人们聚在熊熊篝火周围，讲起“白人到来之前的旧日好时光”，他听得入神。
他喜欢回忆那些情景，认为那是他政治上发展的背景：
那时我们的人民在自己的国王及其大臣们的民主统治下过着和平的生活，自由自信地在国内各处行动毫无障碍。
那时这个国家是我们的……我们拥有土地、森林和河流；
我们开采地下的矿藏和这个美丽国土的一切资源。
我们建立并执掌自己的政府，我们管理自己的军队，我们组织自己的贸易和商业。
长老们常讲述我们的祖先为保卫祖国而战，还讲述在那些英雄岁月里将军们和士兵们所表现出的英雄行为。
祖鲁人中间的丁干和本巴塔，科萨人中间的欣查、马卡纳、恩德拉姆比，以及北方的塞库库尼等人，这些名字人们提起来是整个非洲民族的骄傲和光荣。
在教会学校，纳尔逊被带进另外一个世界。
他大吃一惊，发现历史书籍只承认白人英雄，把黑人说成是野蛮人和偷牛贼，并且将科萨人和英国人之间的战争称为“卡非尔”战争。
许多年以后他的姐姐梅布尔回忆说，他只能穿他父亲不穿的衣服，把袖子和裤腿改短；
他不在乎被人笑话，他非常爱学习。
在家里他也听到了历史课没讲的年代较近的事件：
听到在1921年，总理史末资将军如何派一支军队，在邻近的东开普境内布尔赫克屠杀了163名男人、妇女和儿童；
他们是一个犹太人教派成员，在这之前他们拒绝迁出在那里宿营的“公用”地。
还听到不久后史末资的飞机如何在西南非洲托管地轰炸邦德尔斯瓦特族人民，因为他们拒绝交纳他们负担不起的一种狗税；
被杀死的有100多人。
“布尔赫克”和“邦德尔斯瓦特人”这些名称痛苦地留在他的记忆中，就象它们曾留在广大的非洲人记忆中那样。
1930年，亨利•曼德拉病重。
他意识到自己快死了，派人请大酋长来并把儿子托付给他，对他说：
“我把这个仆人罗利赫拉赫拉交给您，这是我唯一的儿子。
从他和姐妹们和朋友们的言谈中我可以知晓他的志向是做有益于民族的事，我希望您按您的愿望来培养他：
让他受教育，他会学习您的榜样的。
”
（节选自《曼德拉传》）
相关链接：
①“曼德拉先生是一位善良的人。
他能和国王一起散步，也能和叫化子一起散步。
我要告诉博塔，他如果与纳尔逊•曼德拉讲话，他就是与一位通情达理的人而不是与一个狂暴的人讲话——他是最和蔼、最诚实、最爱和平的人士之一。
”（埃迪•丹尼尔斯）
②曼德拉在谈起自己的死亡时总是有些不安。
这并不是因为他怕死或是对死有什么疑问，而是因为他知道人们想从他嘴里听到关于死亡的教诲。
他说：
“人们在这世上来了又走。
我来了，等时候到了我也会走。
”曼德拉信仰的是此生的正义。
（《曼德拉（1918-2013）：
缅怀自由偶像》）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A.纳尔逊•罗利赫拉赫拉•曼德拉被监禁了23年多，南非的新闻媒介却一直不许引述他的话，主要原因是国内的对抗团体的成员们都不喜欢他。
B.曼德拉的母亲楠卡普希性格坚强，端庄体面，她虽然没有受到过西方意义的教育，但是从她自己给曼德拉所起的名字有殖民地影响的色彩。
C.在历史课上他听到了因为邦德尔斯瓦特族人民拒绝交纳负担不起的一种狗税，史末资的飞机就在西南非洲托管地轰炸，这让他感到愤怒。
D.曼德拉的父亲病重后，把曼德拉托付给了大酋长，希望按照大酋长的意愿培养，让曼德拉接受教育，他认为曼德拉有志向做有益于民族的事。
E.本文通过交代曼德拉成长的经历，揭示了曼德拉成长的心路历程，说明了曼德拉之所以受到世人的尊崇就是曼德拉具有为了民族独立而战的精神。
（2）文章开头第一段有什么作用？
请联系全文简要分析。
（3）请简要概括曼德拉的形象特点。
（4）亨利•曼德拉病重期间与大酋长谈话，有哪些目的？
这与儿子曼德拉面对死亡的想法有什么不同？
请简要分析。
第II卷表达题（80分）
五、语言文字运用（20分）
13．下列句中加点的成语使用正确的一项是（3分）
A．昨天新华网发布了一则耸人听闻的消息，河南新乡市机关服务中心的一辆公务车，违法累计达到784次，位居200辆多次违法未处理小车首位。
B．为庆祝北京电影学院建校65周年，表演学院的同学绘声绘色地表演了《战鼓》，晚会在震天鼓声、流动光影中拉开了序幕。
C．在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中，我们必须实事求是，一诺千金，才能赢得人民的信任和信心，肩负起历史使命。
D．在这个网络信息时代，手机成了炙手可热的商品，它不仅是人们必备的通讯工具，而且是人们在朋友圈互传微信、微博、新闻的一个载体。
14．下列各句中．没有语病的一句是（3分）
A．屠呦呦获诺奖，给中国科学界带来的绝不只是一个奖杯，更为中国的科学研究和科研评价机制提供了指引方向和反思空间。
B．一直倡导各国共商、共建、共享原则的中国提出的“一带一路”的战略构想，有利于将各国更紧密地联系在一起，走共同发展繁荣之路。
C．孔子学院和孔子课堂为世界各国民众了解中华文化和学习汉语发挥了积极作用，为促进多元多彩的世界文明发展作出了重要贡献。
D．衡量一个批评家是否称职，不只要注意“他批评的好坏是什么”，还要注意“他讲的是真话、讲出好之为好的道理”。
15．将下面句子填入下面一段文字横线处，衔接最恰当的一项是（3分）
中国人民想的是和平与发展的世界。
和为贵、和而不同、协和万邦等理念在中国代代相传，和平的基因深植于中华民族的血脉之中。
近代以后，，；
，；
，。
中国坚持走和平发展道路，不接受“国强必霸”的逻辑。
任何人、任何事、任何理由都不能动摇中国走和平发展道路的决心和意志。
①中国期待美好未来②中国致力于发展③所以更珍视和平
④所以更需要和平⑤中国人民历经苦难⑥所以更爱护和平
A．①④⑤⑥②③B．⑤③②④①⑥C．②③①⑥⑤④D．⑤③①④②⑥
16．在下面—段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
谈到读书，有不少人认为，要么不读，要读就读有用的书。
我倒觉得，一个人不管做什么工作，除了读有用之书，①，否则，就不是完整意义上的读书。
所谓无
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