期末教学质量分析表Word文件下载.docx
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项目
优秀
合格
暂缓评定
百分率
基础卷
23
74.2%
30
96.8%
1
3.2%
试卷情况分题统计
题目
做对人数
正确率
典型错误
按顺序排列并在日字格里工整写数字
28
90.3%
审题错误，从大到小排成了从小到大
数图形
20
64.5%
观察能力较弱，漏数图形
数的组成
审题错误，无法读懂题目的意思
比大小同时找出相邻数
27
87.1%
题目较长，理解题意有困难
七个数中选择六个组成三组相等的数
本题难度比较大，出现了非等差数列，学生平
时的练习没有理解透彻，只会用方法来凑数字，
所以出现错误
直接写出得数
16
51.6%
计算基础比较差，速度慢，错误率高
统计
17
54.8%
直接统计错误率不高，主要是在复杂的信息中
收集所需要信息的能力比较差，明明是晴天和
雨天的对比，找成了晴天和多云的对比人数多
一步应用问题（正向）
笔误
一步应用问题（逆向）
18
58.1%
不明确到底要算什么，出现了许多正向的算式。
两步应用问题
15
48.4%
本题确实有一定的难度，学生本身识字量有限，
阅读能力更有限，要读懂较长一段话有较大的
难度，所以很难正确分析两步应用问题的正确
数量关系。
差值等分
6
19.4%
后30%的学生还是认为需要把多余的全部给另
一部分才能让两部分相同
主要成绩与问题
、改进建议
整体情况分析：
本次测试反映出来的问题与上一次期末测试基本相同，经过一个学期的学习，学生进步很大，
数学学习兴趣浓厚。
对于钟面的认识、轻重等数学问题大部分学生取得了提高。
但是，差距也是非常明显的。
主要问题如下：
1.计算基础薄弱，提升计算正确率和速度难度比较大。
又想学生有提高，又不愿意加给他们一下子太重的口算练习负担，在教学策略上左右摇摆，很难抉择。
2.数学阅读能力低下，对于题意的理解大部分学生比较欠缺，往往是读了题目还无法理解题目的意思。
课堂中还需要增加大量的阅读指导，但是由于学生的识字量非常少，自己读题的能力培养难度很大。
3.不能理解应用题的算术解决思想，碰到逆向的表述就不知道区分已知条件和未知条件，这也是一年级学生在这一阶段的通病。
拟采取的主要措施：
1.把起点降低、降低、再降低，充分重视知识表象过程的再现。
任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。
只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反三，灵活运用的水平。
2.从源头入手，加强数学阅读能力的培养。
要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。
3.重新调整预设，做好后30%学生的教学工作。
如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“人本”的角度出发，坚持做好以下工作：
坚持“补心”与“补课”相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；
帮助学生形成良好的学习习惯；
加强方法指导；
严格要求学生，从最基础的知识抓起；
根据学生差异，进行分层教学；
努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
不合格学生问题分析
王钧仪小朋友完全停留在幼儿园阶段，不知道学习的概念，不知道学习的方法，没有主动性。
数学学习困难较大，不愿意完成比较大体量的作业，题目一多就用不思考、不动笔来逃避。
容易
受同学影响，需要提醒和表扬，好状态维持的时间不长，开小差的情况比较多，学习和接受的速度比较慢，需要多巩固。
在寝室速度慢，家长多放手让她自己来做。
已经与家长进行个别交流，家长层次比较高，谈吐文雅，对孩子的情况比较着急，但缺乏很
好的办法。
经过深入的谈话发现，主要是因为跟外婆住在一起，孩子的生活起居由外婆代办的很
多，外婆会对孩子提要求，但是往往提完要求自己又开始包办代替了，所以孩子没有紧迫感，觉
得总会有人帮我做好的。
与家长商定：
从习惯开始培养，从整理东西有条理到学习的有条理。
下
学期开始先走读一个月，建立一日作业反馈机制，家校互动，以期家校双方共同做好孩子的习惯培养工作。
对试卷简要
评价
试卷有一定难度，区分度很大，知识点很活。
备注：
1.关于等级评定建议详见《关于小学数学期末试卷出卷及评价建议的说明》；
2.此表以班级为单位进行统计与分析，纸张不够可附页；
．．．．．．
3.请各校于2014年1月23日之前将试卷分析表（文本稿1份）交邵虹老师处。
学
姓名
一
2二
2三
3三
三4
四
五
六
七
八
5八1
5八2
5八3
5八4
陈勋
反
惯性
2
9—
5
式
陈粤杭
3
陈以诺
长
计
算
计算
4
林嘉川
笔
误
填
胡思宇
正
林卓曦
雨
全错
漏答
7
刘弈辰
找
错
8
陆俊杰
星
找错
10
—5
9
齐浩南
应镇泽
长方
对应
11
郑博文
12
朱思源
圆柱
13
朱天宇
全
171反
减
13
14
陈季娴
邓凯心
;
.
方缘
郭胡清
总数
胡迈蕊
圈剩
漏
三
19
黄智慧
李宛镅
7大
21
马叶睿琦
22
唐艺菲
王钧仪
问题集中个别分析
24
王美淇
25
王榆宁
漏填
26
吴蒋涵卿
吴思颖
徐婕芯
29
俞飞帆
张米拉
缺考
张芯萌
32
刘畅
陈然
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