部编版小学二年级上册语文复习计划Word文档下载推荐.docx

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【问题成因】

找出以上的问题，归类成因如下：

1、 少部分学生家庭作业没有完成的原因为家长缺少监督。

2、 书写整体不够端正的原因为缺少老师耐心、专业的指导。

3、 作业本不够洁净的原因为缺少监管。

4、 课文背诵默写情况整体欠佳的原因为家校教育没有配合好。

5、 后进生稍多的原因为学生多，后进生辅导没跟上，缺少关注。

从而导致成绩两极分化。

【针对措施】

基于以上的问题，决定今后在教学中反思教学行为，改进教学措施，抓常规，抓习惯，做好家长工作，打好基本功，关注后进生，拔高中等生，保持优生水平。

在这次期末复习中，补好基础，查漏补缺。

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写350个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

7.认识课文中出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和叹号。

8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

重点:

1、 会写350个认识的字，认识、读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

2、 认识450个常用字，读准字音，结合词句了解意思。

3、 正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

在阅读中主动积累词语。

难点：

1、 提高识字能力，巩固识字，继续养成良好的写字习惯。

2、 认识课文中出现的常用标点符号。

3、 培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

学习写日记。

【复习内容】

1、 拼音：

能准确地拼读音节，根据音节正确书写汉字，借助拼音识字。

能正确规范地写在田字格里。

书写规范端正、整洁。

2、 读通顺、熟读本册课文。

背诵指定课文。

鼓励学生多读书，在阅读中积累、感悟、运用。

安排固定时间让学生在校在家自主朗读,联系家长配合老师监督和检查学生的朗读情况。

3、 写话安排。

安排3——5个课时做写话专题指导、联系。

找出各种图示，让学生观察、讲解、写话。

针对学生出现的情况进行辅导。

4、 穿插安排。

复习期间穿插复习形近字、音近字等学生容易混淆的知识点，帮助后进生理清知识点。

穿插安排各种练习题（试卷），帮助学生熟悉知识点运用。

穿插安排听写、背、默字、词、句、古诗。

5、 各种复习难点：

1、梳理认字表及写字表中易混淆的内容：

前后鼻音、平翘舌音、边音、鼻音。

2、遵循由易到难，循序渐进的原则，把抄写生字与识字结合起来。

3、用练习一一讲评一一发现规律——总结方法的进行复习。

6、 附部分具体的措施：

（1）、看拼音写词语或者简单的句子。

（2）、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

（3）、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

（4）、古诗的吟诵和填空练习。

（5）、重点课文的理解和阅读练习。

（6）、看图，写几句话。

（7）、查字典练习