七年级 上册综合性学习综合题技巧习题训练含答案Word版文档格式.docx
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⑶悟；
淀
【点评】⑴本题考查考生对汉字形近字杜艳的识记能力。
解答此题要求考生注意平时的积累，注意对形近字的辨析。
⑵本题考查考生对形近字的辨析能力，解答此题要求考生要结合语句的内容，具体的语境进行分析，对近义词要仔细辨析理解。
⑶本题考查考生对汉字的识记和书写的能力。
解答此题要求考生注意平时的积累，注意正确书写。
2．七年级某班开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。
（1）请你为本次活动设计一个宣传标语：
________
（2）列举你最喜欢的图书，写在横线上《________》、《________》、《________》，不少于三本图书。
（3）假若你的妈妈平时反对你阅读课外书籍，请你写一段话劝说你的妈妈。
（要求用上一句读书名言，字数不超过100字）________
（4）通过此次活动，同学们认识到读书要有好方法，好的读书方法才能有更多的收获，请你向同学们介绍下自己的好的读书方法。
【答案】
（1）少年正是读书时，若到白首悔已迟
（2）《傅雷家书》；
《钢铁是怎样炼成的》；
《假如给我三天光明》
（3）“知识就是力量”，阅读课外读物，可以增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。
通过阅读获得的知识，别人偷不走，抢不掉；
通过阅读增强的自信、增添力量，是最动人的光芒。
（4）①先读图书的简介大纲，明确读书目的。
先浏览，遇精彩部分时，再细读，划重点，做到烂熟于心。
②一边读书一边做批注；
逐页读，把好句读出声来，大声读，加深印象。
好的部分多读，最好在文章最后写一段感受，记录启发和心得。
3.遇到疑问的地方，要学会利用网络查资料，将疑点弄清楚。
（1）该宣传标语围绕“少年正是读书时”，可以强调要趁年少及时读书，不要虚度时光将来后悔；
也可以强调读书对青年人人生的影响。
根据内容选用适当的修辞方法，增强语言的感染力。
（2）适合初中生的励志书籍很多，选择自己喜欢的即可。
（3）写作该劝说词要注意三点，一是要突出强调读课外书的益处，对人生的影响；
二是要引用至少一个关于读书的名人名言；
三是说话要亲切、自然、得体。
（4）读书方法很多，不同内容选用不同阅读方式，浏览、略读、精读要根据内容、时间、读书目的而异；
重点文段应该精读，可以采用反复读、写旁批、记笔记等方式加深印象；
掌握不同文体的特点，学习鉴赏方法，可以有效地提高阅读能力。
回答问题可以从其中选一个角度回答。
故答案为：
⑴少年正是读书时，若到白首悔已迟；
⑵《傅雷家书》；
《假如给我三天光明》；
⑶“知识就是力量”，阅读课外读物，可以增见识长学问，拓展思路，改变思维习惯，还可以陶冶性情，净化心灵、修身养性。
通过阅读增强的自信、增添力量，是最动人的光芒；
⑷①先读图书的简介大纲，明确读书目的。
【点评】⑴回答此题时要注意以下问题：
做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。
可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的；
⑵本题考查名著的积累。
此题为开放题，答案不唯一，根据题意写出自己读过的名著名称即可，注意书写不要出现错字；
⑶本题考查劝说词的拟写能力。
劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉；
⑷本题考查读书方法的积累。
根据平时阅读中所了解的各种读书方法，推荐出其中一个自己印象最深或是最喜欢的即可。
常见的读书方法论有：
圈点法、略读法、精读法等等，要注意写清推荐的理由。
3．请你根据要求，在学校开展的综合性学习活动中，完成下列相关任务。
材料1：
教育部门将主导校园足球，通过设定足球为校园体育必修课、学生足球特长将计入档案供升学参考、发展2万所足球特色学校、打造完善四级院校联赛、扩大高校足球运动队招生规模等多项举措，夯实中国足球的基础。
根据教育部的目标，2017年，全国将建设2万所左右中小学足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。
并且，将按照校园足球竞赛方案，组织开展小学初中高中大学四级联赛。
材料2：
绍兴“足球进体育中考”的工作走在了全省的前列，舟山后来也把足球设置成了体育中考的内容。
2015年绍兴地区的体育中考足球考试是颠球，舟山则选择了运球绕杆，根据速度的快慢来确定考试的成绩。
杭州今年的体育中考中没有足球，但对于足球列入选考项目，很多体育老师都很支持。
材料3：
位于杭州市中心的几所老牌小学的校长坦言，开足球课，是心有余而地不足。
学校首先考虑的是孩子安全问题，所以在没有合适场地的情况下，要开展足球运动有很多顾虑。
其次，学校配备的体育教师大多都不是足球专业教师，这使得足球课程开设质量不高。
第三，家长们认为从强身健体出发，赞成足球进校园，但不宜变成必修课。
足球进校园“一刀切”，挤掉传统的羽毛球、乒乓球、篮球、排球等体育项目；
不管学生的个体差距、兴趣异同，全部赶到足球场踢球去；
足球不但进校园还进考场，成为“应试足球”或中考、高考加分项目……这些都是走偏的表现。
（1）将材料1和2的信息概括成一句话新闻，不超过30字。
（2）你想要参加学校足球队的训练，但是妈妈担心你的安全问题，也怕踢球占用你的课余时间，你该如何劝说妈妈同意你参加？
（3）对于足球运动进考场的现象，你有何看法？
【答案】
（1）①教育部将大力推进校园足球运动，浙江省已有部分地区足球进中考项目。
（2）妈妈，足球是很好的运动项目，可以强身健体，我一定会注意安全，也会合理安排好学习和活动的时间，劳逸结合。
（3）赞成，足球进考场可以使大家更加重视足球运动，从而推动我国足球发展。
反对，一是不能搞一刀切，应该让学生选择自己感兴趣的体育项目，功利化会让足球运动走偏。
（1）本题考查材料探究和概括内容。
答题时应注意，审清题目，读懂材料。
先要抓住要点，审清题目的意思。
找出几则材料之间的共性（或者个性）。
根据材料一“全国将建设2万所左右中小学足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县”，归纳为：
教育部将大力推进校园足球运动。
材料二“绍兴足球进体育中考、舟山把足球设置成了体育中考的内容，杭州把足球列入选考项目”，归纳为：
浙江省已有部分地区足球进中考项目。
（2）本题考查劝告类口语交际。
针对妈妈担心的安全问题，怕踢球占用你的课余时间的考虑，有的放矢加以解释和劝说。
理由：
足球是很好的运动项目，可以强身健体，我一定会注意安全，也会合理安排好学习和活动的时间，劳逸结合。
（3）本题考查针对现象谈看法。
采用“观点+理由”的格式，言简意赅地表述自己的观点，摆事实讲道理分条列举，语言要通顺，表意要明确。
比如赞成，足球进考场可以使大家更加重视足球运动，从而推动我国足球发展。
（1）教育部将大力推进校园足球运动，浙江省已有部分地区足球进中考项目。
（2）妈妈，足球是很好的运动项目，可以强身健体，我一定会注意安全，也会合理安排好学习和活动的时间，劳逸结合。
（3）赞成，足球进考场可以使大家更加重视足球运动，从而推动我国足球发展。
【点评】
答题时应注意，在比较分析几则材料的不同点和相同点（个性与共性）的基础上，进行甄别、筛选和提炼，把相同点加以保留，进而提炼出它们的共性。
写出探究结果在提炼出材料共性的基础上，即可以运用自己的语文知识概括归纳出自己的探究结果。
答题时应注意，以下两方面要求：
第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；
第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。
本题注意讲明原因，达到劝说的目的。
答题时应注意，这类题目属于探究性题型，具有一定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。
作答时首先明确自己的观点，然后校园足球带来的安全、场地、师资力量、个体差距、兴趣异同等角度综合考虑来回答，语言要简洁，注意字数的限制。
4．阅读语段，按要求完成题目。
据说，女娲一天当中能够变化七十次。
有一天，她行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气篷勃起来才好……想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，参和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的东西。
（1）在横线上写出划线字的拼音。
①女娲________
②揉团________
（2）“莽莽榛榛”在语段的意思是：
（3）语段中有两个错别字，请找出来并加以修改。
________改为________
________改为________
（4）语段中多处出现了与“她”词性相同的词，请找出两个________、________。
【答案】
（1）wā；
ró
u
（2）形容草木丛生的样子
（3）“篷”；
“蓬”；
“参”；
“掺”
（4）这；
什么/它
（1）此题考查的是字音。
需要注意“娲”的读音，这是一个易错字。
（2）此题考查的是对词语的理解。
“莽莽榛榛”的意思是形容草木丛生的样子。
（3）此题考查的是字形。
文段中的两个错别字分别是：
篷——蓬，参——掺。
（4）此题考查的是词性。
“她”属于代词，文段中的代词还有“这”、“什么”、“它”。
⑴wā；
；
⑵形容草木丛生的样子；
⑶“篷”；
“掺”；
⑷这；
。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典；
⑵本题考查字词的释义，注意结合词语原义和语境理解；
⑶字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形；
⑷本题考查学生对词性的辨识能力。
“她”是代词，语段中的代词还有“这”“什么”“它”。
5．阅读文段，完成文后题目。
①我的母亲又熬过了一个严冬。
……
②后来发生了分qí
________：
我的母亲要走大路，大路平顺；
我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。
……一shà
________时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。
③但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧！
”她的眼睛顺小路望过去：
那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲说。
（节选自莫怀戚《散步》）
（1）根据文中读音，在横线上正确、规范地写出这两个汉字。
（2）“粼”字共________画，在《新华字典》中，若按部首查字法查该字应查________部。
（3）解释加下划线词语“熬”在文中的含义：
________。
【答案】
（1）歧；
霎
（2）14；
米
（3）忍受，忍耐，坚持
（1）分歧，fēnqí
，（思想、意见、记载等）不一致，有差别。
一霎时：
yí
shà
shí
，很短的时间。
（2）粼，lí
n，部首“米”，笔画数14。
笔画名称：
点、撇、横、竖、撇、点、撇、横撇/横钩、点、横、撇折、竖、撇点、撇点。
（3）“我的母亲又熬过了一个严冬”对于老人来讲，寒冬是非常艰苦的，“熬”是忍受、艰苦支撑之意，表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。
流露出“我”对母亲平安过冬的庆幸。
（1）歧；
（2）14；
（3）忍受，忍耐，坚持
【点评】
（1）本题考查考生根据拼音写词语的能力，要求考生读准字音，正确书写，注意形声字、形近字、同音字、易错字的准确辨析，注意平时的积累。
（2）本题考查考生对汉字结构的理解。
要求考生在平时汉字书写时注意规范书写，掌握汉字的基本结构，笔顺笔画。
（3）本题考查考生对词语词义的理解，要求考生结合具体的语境，联系句子的内容进行分析理解。
6．综合性学习
青春不息，学习不止；
捧起书本，沐浴书香。
你所在班级要开展“青春作伴好读书”主题系列活动，请你参与其中。
（1）下图是李明同学为本次活动画的一幅关于“读书”的宣传画，根据画面内容说说多读书有哪些好处。
（2）同学们搜集了许多关于名人读书的材料。
请写出对下面三则材料的探究结果。
材料一：
明末大学问家张溥读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉。
然后再抄再读再焚，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。
材料二：
毛泽东在青年时期就熟读了《史记》、《汉书》等古籍，并且不断地重温复习，他称之为“三复四温”式阅读法。
材料三：
数学家苏步青主张读书要多读、精读。
他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。
探究结果:
________
（3）调动你的诗词积累，写出连续的两句与读书有关的诗句，并为这次读书活动设计一条富有感染力的宣传标语。
①诗句：
②标语:
【答案】
（1）开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操等。
（任意两点即可）
（2）都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读。
（3）示例：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（或黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
/三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
/读书破万卷，下笔如有神。
）（不允许有错别字）；
示例：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
（或与经典同行，打好人生底色。
与博览同行，开拓广阔视野。
/感受文字之美，尽享读书之乐。
/读书，让生活更和谐。
/读书使青春展翅，知识让生命飞翔。
/知识改变命运，智慧书写人生。
）（要求流畅、有文采，切合主题）
（1）本题考查图画信息的提取能力。
观察图画，图在有两个人，其中一个站在大大的书本上，慨叹“看得真远”，他远比立于平地的人高，且神情快乐自信。
由此可见，读书可开阔眼界，可以提升一个人的高度，可以增强自信等等。
（2）本题考查学生从材料中探究结论的能力。
作答时，认真阅读所给材料，结合材料中的关键词语，即可作答。
三则材料“读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉”“不断地重温复习”“第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解”都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读（多读、精读、熟读）。
意思对即可。
（3）①根据自己的知识积累，写出连续的两句与读书有关的诗句即可。
注意不要有错别字。
如：
问渠那得清如许，为有源头活水来；
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；
学而不思则惘，思而不学则殆；
少壮不努力，老大徒伤悲；
贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
②考查学生拟写宣传标语的能力。
拟写宣传标语要求做到：
语言既通俗易懂又亲切感人；
采用有鼓动性的陈述句或感叹句；
采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；
内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。
要求：
内容紧扣诵读名家进校园的活动，句式对称，有感召力。
好书共读，快乐同享；
让花香伴随书香，让名家走进心灵。
⑴开阔眼界，增长知识，启迪思维，塑造气质，陶冶情操等。
⑵都介绍的是名人的读书方法，都强调对一本书要反复读、多读、精读、熟读。
⑶示例：
）（不允许有错别字）
示例：
）（要求流畅、有文采，切合主题）
【点评】⑴本题考查考生对图画信息的提取能力。
要求考生仔细阅读图画，提取图画中的要素、文字，注意对信息的提取和总结。
⑵本题考查考生对材料内容的探究，要求考生熟读材料，结合材料中的关键词语进行作答。
⑶本题考查考生平时对诗句的积累和拟写宣传语的能力。
要求考生要结合要求，注意平时的积累，要紧扣题干的要求，紧扣主题，注意语言的正确运用。
7．感受文化之美。
班级开展“‘和’文化”专题学习，请你参与。
（1）下图是“和”字的甲骨文，据此推测“和”字的最初意思。
（2）下列句子中与“我和老师打球”中的“和”意思相同的一项是（
）
A.二加二的和是四
B.和衣而卧
C.猫和老鼠
D.我和他说清楚
（3）今天，是爷爷八十大寿，有很多亲戚朋友到我家贺寿。
下列四句对话中，最能体现中华民族“谦和有礼”的一项是（
A.有亲戚一进门就向爷爷拱手道：
“祝老爷子福如东海！
寿比南山！
”
B.爷爷连忙还礼说：
“感谢贤侄大驾光临！
C.邻居曾爷爷也来道贺：
“祝您老当益壮！
花甲重生！
福寿满堂！
D.爷爷开怀大笑说：
谢谢贤弟垂爱。
【答案】
（1）古代乐器发出的和谐之音。
（3）A
（1）“和”的甲骨文是“龢”。
左边是形旁“龠”，其字形像一排竹管合拼而成的乐器，“乐之竹管”指吹奏乐器。
“以发‘和’声”指这些乐器一齐吹奏，声音悦耳动听，显得很调和、和谐，所以“和”字的本义是指古代乐器发出的和谐之音。
（2）“我和老师打球”中的“和”意思是连词，表示并列关系。
A．数学名词。
指两个或两个以上的数相加所得的总数；
B．动词，和：
连着、连带；
C．连词，表示并列关系；
D．介词，表示相关的人和事；
（3）A．“福如东海！
寿比南山”，祝颂用语，比喻人福气像东海一样浩大，寿命如终南山一般长久。
使用正确；
B．“大驾”，形容尊贵的客人到家或单位做客。
不可以用于晚辈；
C．“花甲”，指六十岁，与“爷爷八十大寿”不符；
D．“垂爱”，敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护，适用对象错误；
⑴古代乐器发出的和谐之音；
⑵
C；
⑶A。
【点评】⑴象形字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强．埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的；
⑵本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并这类词；
⑶本题考查语言的简明、连贯、得体。
包括，语言表达适合形式的特点和需要，符合表达者身份和接受者身份，符合特定的场合，再就是要有分寸感，会用谦敬词。
8．请运用所积累的知识，完成小题。
行者笑道：
“嫂嫂勿得悭吝（
），是必借我使使。
保得唐僧过山，就送还你。
我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。
罗刹又骂道：
“泼猢狲！
好没道理，没分晓！
夺子之仇，尚未报得；
借扇之意，岂得如心！
你不要走，吃我老娘一剑！
”大圣公然不具，使铁棒pī（
）手相迎。
他两个往往未来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，孙行者身强善敌。
他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不动。
行者收了铁棒，笑吟吟的道：
“这番不比那番！
任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！
”那罗刹又扇两扇。
果然不动。
罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。
（1）根据拼音写汉字，给画线字注音。
悭吝________________
pī________手相迎
罗刹________
（2）画线句中有一个错别字，找出来并改正：
（3）“这番不比那番”句中的“这”“那”是________词。
（4）文段选自《________》，文中的“罗刹”指的是________，孙悟空向她借扇子是为了________。
（5）本书中有很多情节都与“三”有关，请列举2个：
【答案】
（1）qiān；
lì
n；
劈；
chà
（2）“具”改为“惧”
（3）代词或指示代词
（4）西游记；
铁扇公主；
灭火焰山的火
（5）三打白骨精、三借芭蕉扇
（1）悭吝，qiānlì
n，吝啬；
小气。
注意“劈”的正确书写。
罗刹，读音luó
chà
，是一种恶鬼名。
（2）“公然不具”应为“公然不惧”。
（3）“这番不比那番”句中的“这”“那”是指示代词。
指示代词是表示指示概念的代词，即用来指示或标识人或事物的代词。
（4）由文段中“行者”“借扇子”“罗刹”等可知是出自《西游记》。
文中的“罗刹”指的是铁扇公主，孙悟空向她借扇子是为了灭火焰山的火，保得唐僧过山。
（5）《西游记》中有很多情节都与“三”有关，如：
三打白骨精、三借芭蕉扇、三探无底洞。
⑴qiān；
lì
n；
劈；
⑵“具”改为“惧”
⑶代词或指示代词
⑷西游记；
铁扇公主；
灭火焰山的火
⑸三打白骨精、三借芭蕉扇
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
⑵本题考查汉字字形的把握，注意同音字的辨析。
⑶本题考查词性的辨析，注意把握常见的动词、名词、形容词、代词等。
⑷本题考查名著作家作品的把握，注意结合语段名著作家作品及主要情节。
⑸本题考查名著情节的把握，注意积累与“三”有关的情节。
9．阅读下面两段文字，完成下面小题。
白求恩为中国抗日事业而殉职的故事，改变了当下思想狭（à
i）的自私者。
原先那些面对班集体的事拈轻怕重、袖手旁观的同学，现在心灵变得（ché
ng）清，对大扫除也给予了极大的
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