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D．孙中山就任临时大总统以后，日常生活还是像过去一样简朴。
（二）积累运用
请将下面划线句子改成双重否定句和反问句，可以增删个别词语，但不得改变原意。
我只想以亲身经历告诉现在的年轻人，金钱能买到的东西总有不值钱的时候，做人就应当诚实守信，一诺千金。
双重否定句：
反问句：
（1）想一想，说一说
请看下面的图片，任选其中一幅，说说图片中的他（她）是谁，并说说有关他（她）的故事。
（二）赞一赞，点一点
第六——九讲重要内容回顾
第六讲主要知识：
人物描写的作用
描写是文学创作的基本手法之一。
描就是描绘，写就是摹写。
人物描写的作用，一般情况下是表现人物思想感情、性格特征和内心世界。
提问方式：
怎样的人物形象？
对人物刻画的具体方法？
并用例句进行分析其作用是怎样的？
（比如：
“”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？
）
答题思路：
确认人物描写的方法（外貌、神态、行动、语言、心理、性格）＋分析其作用（结合语境、文章主旨等）
1．外貌描写（肖像描写）的作用：
以形传神，揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，反映人物的精神状态和风貌，表现人物的性格爱好。
2．行动描写（动作描写）的作用：
直接表现人物的性格，展示人物精神面貌和内心世界。
3．语言描写的作用：
直接表现人物思想、品质和性格特点，揭示人物的身分与社会地位，推动故事情节的发展。
4．心理描写的作用：
通过剖析人物在特定环境下的的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象，暗示人物的内在性格特征。
第七讲主要知识：
景物描写的作用
环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
作品中的环境描写带有作者浓郁的主观色彩。
初中阅读理解题主要考查记叙类文章中属于自然环境描写的景物描写的作用和目的。
思考的角度应围绕着与人物、情节、主题的关系综合展开。
文中画线的句子属于什么描写，有什么作用？
景物描写的作用：
1．交代故事发生（人物活动）的时间、地点，揭示作品的时代（社会）背景；
2．渲染气氛，烘托人物形象（心理）；
暗示人物命运；
3．推动情节发展，为下文做铺垫（埋下伏笔）；
4．深化作品主题。
第八讲主要知识：
文章段落层次结构的分析
“请为本文划分段落层次，并概括出段落大意”。
或者“根据文章内容，分别概括故事的起因、经过、结果”。
方法点拨：
按时空顺序分析——注意抓住文章中体现时间、地点的词语，按照时间的推移以及空间方位、地点的变换来划分层次段落。
按内容性质分析——根据文章所写的人、事、物的具体不同的内容进行层次段落的划分，把内容性质上最一致的自然段放到一起。
按事情发展过程（或思想感情变化）分析——按照情节的开端、发展、高潮、结局等展开的过程进行层次段落的划分。
按结构特点分析——根据文章的结构，如“总分总”“分总”“总分”等情况进行层次段落的划分。
第九讲主要知识：
理解文章标题的含义和作用
文章的标题有什么含义，你是如何理解的？
或：
请分析文章标题的作用（好处、妙处）。
解题思路：
表层含义+深层含义（含义和作用）。
1．分析标题的表层含义。
即从文章标题的关键词的字面义入手来理解标题的表层含义。
2．分析标题的深层含义。
即在把握文章内容、主旨（暗示文章的主旨）、情感（往往透露出作者的观点和感情倾向）、修辞（比喻、拟人、夸张等）、写法（象征）和结构（线索、悬念）的基础上，理解文章标题的含义和作用。
（一）
宋祖英背后的故事
祖英出生在湖南湘西古丈县岩头寨乡，祖英出生的那个寨子喊老寨。
老寨不晓得有好老，只晓得祖英的祖祖辈辈都在老寨生活。
老寨不大，十来户人家。
祖英的父母都是地地道道的农民，一辈子与人为善，低头做人。
可命运有时候并不公平，祖英12岁时，父亲因为肺结核英年早逝。
天一下子塌了。
妹妹和弟弟都才几岁。
她母亲一个人拖着她三姊妹在命运的深渊里苦熬苦做。
年幼的祖英，就帮着母亲挑起全家的重担。
母亲下地出集体工去了，祖英就一手牵着妹妹，一牵着弟弟去自家地里挖地、种菜、浇肥。
或者领着弟弟妹妹去山上
砍柴、扯猪草。
弟弟妹妹困了累了，或者饿了，她就给弟弟妹妹讲故事，没有故事讲了，就唱歌来哄弟弟妹妹。
祖英家是典型的山区。
四周山高水陡，却翠色逼人，一年四季，山都是青的、绿的；
各样的花，也一年四季的赶着趟开，谢了一朵、开出两朵，落了千山、开出万岭。
祖英每天放学后都会在这山上去。
除了刚才说过的砍柴，扯猪草，还捡枞菌，扯竹笋，摘三月泡，烧蜂子儿。
祖英家门前的峡谷里有条小溪。
祖英也经常去小溪边洗衣服，捞虾子，翻螃蟹。
别看就在门前，一眼就看到了。
走起来却要半个多小时。
湘西的山路都是这样，这山和那山的鸡叫狗吠都听得见，走过去，要一个小时甚至几个小时。
祖英就在盘来盘去的山路上，练就了一副好腿脚。
进县歌舞团后，经过一年的学习培训，祖英从18名学员中脱颖而出。
七个评委，全票通过。
祖英开始只客串一下群众演员，或者当当配角，但祖英是个好学的女孩，跟艺术有缘。
别人演戏时，她跟在后面看，边看就边学，主演演会了，她也学会了。
甚至好几个角色的戏她都记住了。
有次剧团下乡演出，饰演主角的演员因小孩发病无法下乡，祖英就被一起演出的姐妹们推荐给领导。
当祖英把台词和一招一式表演给剧团领导看时，剧团领导傻眼了：
你什么时候会的？
你怎么就会了呢？
祖英不好意思地笑：
跟到她们后面学的。
这样，祖英就挑起了主角的大梁。
从群众演员到主角。
祖英只用了短短的半年。
其实，祖英是一个胆小害羞的女孩。
她第一次走出古丈县，参加湘西自治州全州的戏剧业务培训时，因为授课的老师特别严厉，她都不敢一个人去问，自己一个人瞎琢磨，瞎练习，结果戏剧功底不怎么到位，被授课老师批评了几次，也哭了几次。
一个多月的刻苦练习，虽然她的戏剧功夫大有长进，老师也特别满意。
但她却在结业晚会上感到自己拿不出一样像样的节目。
跟她一起学习的都是演戏剧的，只有她是学歌舞的，而结业晚会上的观众又都是些行家里手。
祖英怕人家笑话，不知道演什么好。
一台晚会，轮到她时，卡壳了。
老师便说，你就不表演戏剧，唱歌吧。
祖英就唱了首李谷一的《知音》，结果，她的歌声赢得了自治州专家的一致赞誉。
后来，湘西自治州参加全国乌兰牧骑文艺汇演，祖英作为领唱，第一次晋京
参加全国性的文艺汇演。
从此以后，祖英在州里的舞台频频亮相，人们都知道古丈县有个宋祖英，歌唱得好，人也长得漂亮。
1984年12月，宋祖英正式从古丈县歌舞团调入湘西自治州歌舞团，成为州歌舞团一名年轻的歌唱演员。
这年，她正好18岁。
※1．【词语理解，标题解读】本文的标题为“宋祖英背后的故事”，联系文章，说说你是如何理解这里的“背后”一词的？
※2．【描写作用】下面的句子属于什么描写，有何作用？
3．【词语理解】你是如何理解下面句子中加点的词语的，它反映了宋祖英什么样的性格特点？
你怎
么就会了呢？
4．【内容概括】联系全文，思考：
宋祖英的哪些品质促成了她能成为现在全国知名的歌唱家？
请概括出三个要点。
（二）
我读一本小书同时又读一本大书（节选）
沈从文
①六岁时我已单独上了私塾。
第二年后换了一个私塾，在这私塾中我学会了顽劣孩子的坏习惯，逃避那些书本，去同一切自然相亲近。
我间或逃学，且一再说谎，掩饰我逃学应受的处罚。
②我爸爸平时本极爱我，对于我怀了大的希望。
第一个赞美我明慧的就是我的爸爸。
可是当他发现了我成天从塾中逃出到太阳底下同一群小流氓游荡，任何方法都不能拘束这颗小小的心，且不能禁止我狡猾的说谎时，我的行为实在伤了他的心。
③有时天气坏一点，不便出城上山里去玩，我就一个人走到城外庙里去。
本地大建筑在城外计三十来处，除了庙宇就是会馆和祠堂。
空地广阔，因此均为小手工业工人所利用，那些庙里总常常有人在殿前廊下绞绳子，织竹簟，做香，我就看他们做事。
有人下棋，我看下棋。
有人打拳，我看打拳。
甚至于相骂，我也看着，看他们如何骂来骂去，如何结果。
因为自己既逃学，走到的地方必不能有熟人，所到的必是较远的庙里。
到了那里，既无一个熟人，因此什么事皆只好用耳朵去听，眼睛去看，直到看无可看听无可听时，我便应当设计打量我怎么回家去的方法了。
④来去学校我得拿一个书篮。
内中有十多本破书，由《包句杂志》《幼学琼林》到《论语》《诗经》《尚书》通常得背诵，分量相当沉重。
逃学时还把书篮挂到手肘上，这就未免太蠢了一点。
因此我们就想出了一个方法，把书篮寄存到一个土地庙里去，那地方无一个人看管，但谁也用不着担心他的书篮。
⑤有时逃学又只是到山上去偷人家园地里的李子枇杷，主人拿着长长的竹竿子大骂着追来时，就飞奔而逃，逃到远处一面吃那个赃物，一面还唱山歌气那主人。
总而言之，人虽小小的，两只脚跑得很快，什么茨棚里钻去也不在乎，要捉我可捉不到，就认为这种事很有趣味。
⑥可是只要我不逃学，在学校里我是不至于像其他那些人受处罚的。
⑦我从不用心念书，许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却居然琅琅上口，一字不遗。
也似乎就由于这份小小聪明，学校把我同一般同学一样待遇，更使我轻视学校。
我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么希奇。
最希奇处应当是另外那些人，那些事。
为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？
为什么刀得烧红时在水里一淬方能坚硬？
为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法作成？
这些古怪事情实在太多了。
⑧我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。
于是各处去看，各处去听，还各处去嗅闻，死蛇的气味，腐草的气味，屠户身上的气味，烧碗处土窑被雨以后放出的气味。
在我面前的世界已够宽广了，但我似乎就还得一个更宽广的世界。
我得看许多世界上的新鲜事情新鲜东西。
※1．【标题解读】联系文章，你是如何理解“我读一本小书同时又读一本大书”这个标题的？
※2．【人物形象】联系全文，说说小时候的沈从文是一个什么样的孩子？
※3．【段落结构】请用“//”符号划分本文的层次。
①②③④⑤⑥⑦⑧
4．【内容理解】童年的逃学生活对沈从文产生了怎样的影响，你是如何评价这种逃学生活的？
（1）漫画欣赏。
（二）有趣的对联。
从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。
上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。
由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。
其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。
于是，他趁黑夜在对联上动了下手脚。
结果，第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。
老进士闻讯出来一看，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快
聪明的读者，你知道秀才是怎样改动对联的吗（不能增删词语）？
“布衣总统”孙中山（节选）
陈廷一
①孙中山坐都南京后，人们还以“布衣总统”相称，说起这称谓的来历，还有一段精彩的故事。
②话说清末名臣张之洞在任湖广总督期间，积极推行新政，孙中山对他极为推崇。
③一次，孙中山出洋回国，途经武昌，特到总督衙门求见。
孙中山掏出自己那张只印有姓名、籍贯的名片来，在背面写上：
“学者孙文求见之洞兄”字样，交门官递上去。
张之洞一见好生不悦，心想一介儒生，竟然与一品大员称兄道弟，真是不知天高地厚，不仅拒而不见，还在名片背面写了几句话退回。
④孙中山一看，背面写着：
“持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟。
”孙中山明白，这是张之洞嫌他不恭在拿架子，不肯买账。
血气方刚的孙中山来了个照“礼”回敬，在名片背面写上：
“行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯”，再请门官送进去。
张之洞一见，大为吃惊，立即吩咐迎见孙中山，并以大礼相待。
由此可见，孙中山要做“布衣总统”早有初衷。
⑤孙中山就任临时大总统以后，日常生活还是像过去一样简朴。
⑥他以前是穿西装，做临时大总统以后，他便把当时流行的学生装安上翻领，改成四个口袋的一种新式服装来穿。
他就职临时大总统就是穿的这种衣服。
有一回秘书问他：
“您哪里弄来这套衣服？
”他含笑回答说：
“这个样式是我创造的，又大方，又好看，又便宜，以后要提倡穿这种衣服，我们中国人穿长袍马褂已不合时代了，穿西装又穿不起，穿这衣服最好。
”
⑦以后大家都穿这样的衣服，“中山服”就是这样来的。
⑧在总统府内，一般人每餐菜金都在三元左右，这在当时的官场上已算是低水平，而孙中山总是把自己的菜金控制在四角左右。
他不吸烟，不饮酒，不喝茶。
饮食也很简单，常常是四菜一汤。
有一次，厨师在桌上摆上了一套锡制的餐具，中山先生说：
“太讲究了，以后不要再拿来。
”他每天吃饭都是用的平常碗筷。
⑨一次，唐绍仪来访，一直谈到很晚，孙中山为留客，特意吩咐人到“趣乐居”买来一只卤水肥鸡待客。
⑩唐绍仪饿了，见到卤水鸡，很快将它吃得一干二净，还以为会有其他菜肴，就耐心地等待着下道菜来。
孙中山见状，对唐绍仪说：
“慢待，慢待，没有什么好的菜了。
”他想了想，只好把厨房里仅有的咸鱼拿上来。
唐绍仪说：
“我大吃惯了，一只肥烧鹅，我一顿就能吃完，我家虽说只有几个人，可每餐菜金就得10元啊！
”仅此一点，就使唐绍仪对孙中山肃然起敬。
※1．【标题解读】“‘布衣总统’孙中山”这个标题有什么好处？
※2．【段落结构】请在原文画出最有助于理清本文结构层次的一句或一段话。
3．【内容概括】本文主要写了四件事情，请各用一句话将第二、四件事情概括出来。
第一件事情：
“布衣总统”这称谓来历的故事；
第二件事情：
第三件事情：
孙中山拒绝使用锡制的餐具；
第四件事情：
※4．【人物形象】联系全文，你认为孙中山是一个怎样的人？
阅读下面的文章，思考文章后面的题目，说说你的想法。
做事先做人——成龙的故事
他出生在香港一个贫困家庭，很小就被家人送到戏班。
那时，演戏是下九流的行当，只有走投无路的穷苦人家，才有此举。
按照旧时梨园行的规矩，父亲同戏班签了生死状，在约定期限内，他的生杀大权都在师傅手中。
戏班里的管教异常严厉，本该是受父母宠爱的年纪，他却在师傅的鞭子与辱骂下练功，吃尽苦头。
时间不长，他就偷偷跑回了家，父亲勃然大怒，坚决叫他回去：
“做人应当信守承诺，已经签了合同，绝不能半途而废。
咱人虽穷，志不能短！
”他只好重新回到戏班，刻苦练功，这一练就是十几年。
终于学有所成，戏曲行业一落千丈，他空有一身本事，却毫无用武之地。
当时香港电影业正在迅速发展，但是男影星都是貌比潘安，威武雄壮。
个子不高、大鼻子小眼睛的他，怎么在电影界混呢？
经人介绍，他进了香港邵氏片场，做了一个“臭武行”，跑龙套。
他扮演的第一个角色，居然是一具“死尸”。
苦点累点不算什么，更要命的是，跑龙套的没有尊严，时常遭人百般刁难，冷嘲热讽。
在那样的环境里，他没有怨天尤人，依然刻苦勤奋。
由于学得一身好功夫，为人厚道，几年下来，他逐渐担当主角，小有名气，每月能拿到3000元薪水。
有天，行业内的何先生约他出去，请他出演一个新剧本的男主角，“除了应得的报酬，由此产生的10万元违约金，我们也替你支付。
”何先生说完强行塞给他一张支票，匆匆离去。
他仔细一看，支票上竟然签着100万，好大一笔巨款！
他从小受尽苦难，尝遍艰辛，不就是盼望能有今天吗？
可转念一想，如果自己毁约，手头正拍到一半的电影就要流产，公司必将遭受重大损失。
于情于理，他都不忍弃之而去。
一宿难眠，次日清晨，他找到何先生，送还了支票。
何先生很是意外，他则淡淡地说：
“我也非常爱钱，但是不能因为100万就失信于人，大丈夫当一诺千金。
何先生非常欣赏这位年轻人，他的事情也很快传开了。
公司得知非常感动，主动买下了何先生的新剧本，交给他自导自演。
就这样，他凭借电影《笑拳怪招》，创造了当年票房纪录，大获成功。
那年他才22岁，全香港都认识了他——成龙。
从影30多年以来，成龙一直都很拼命，重伤29次，却从未趴下，拍了80多部电影，在全世界拥有2.9亿铁杆影迷，还是惟一把手印、鼻印留在好莱坞星光大道上的中国演员。
有一次，成龙受邀去国外参加一个颁奖典礼，大批好莱坞大牌影星云集。
他有些底气不足，谦逊规矩地站在一旁。
出乎意料，那些大牌竟然主动排好队，一一上来同他握手。
他这才恍然大悟：
“哦，原来我也是大明星。
在一次电视访谈中，成龙回忆起这些往事，感慨万千，深情地说道：
“坦率地讲，我现在得到了很多东西。
但是，如果当初我背信弃义，从戏班逃走，没有这身过硬的武功，或者为了得到那100万一走了之，我的人生肯定要改写。
做事先做人，最珍贵莫过一诺千金。
思考题：
成龙后来说“坦率地讲，我现在得到了很多东西。
但是，如果当初我背信弃义，从戏班逃走，没有这身过硬的武功，或者为了得到那100万一走了之，我的人生肯定要改写”，想象一下，如果成龙背信弃义后，会有一种什么样的人生？
（一）我的收获是什么，请写下来。
（二）自我评价
优口良口中口差口
（一）请将你想对老师说的话请写下来。
（二）对老师的评价
（三）老师留言
初中语文阅读讲义第十讲参考答案
二、热身运动
（一）基础过关
1．D【茁壮（zhuó
），挣扎（zhá
），卡壳（qiǎ）。
】
2．B【“一诺千斤”改为“一诺千金”，“孺生”改为“儒生”。
3．B（去掉“大约”）
（二）积累运用
做人不能不诚实守信，一诺千金。
做人难道不应当诚实守信，一诺千金吗？
四、沙场练兵
※1．“背后”表层含义是与前面相对应的一个词，宋祖英是我国著名的歌唱家，大家看到的是她光鲜亮丽、风光荣耀的一面，联系文章可知，“背后”在这里是指宋祖英不为人知的小时候的故事。
【标题理解】
※2．属于景物描写。
作用是：
交代了宋祖英生活的背景；
以绿树、青山、花朵这些美景烘托了宋祖英美丽的人物形象。
【景物作用】
3．“不好意思”反映出宋祖英谦逊、腼腆的性格特点。
※4．一是宋祖英肯吃苦；
二是宋祖英善于学习；
三是宋祖英有天分。
【人物特点】
※1．“一本小书”是指私塾里的教育；
“一本大书”是指充满了新鲜知识、带给人们无限思考的广阔大自然与丰富生活。
文章标题用比喻手法，并且运用连词“同时”突出了“我”的人生成长与收获来自私塾教育和在自然、生活中的思考、求索所得。
【标题含义】
※2．小时候的沈从文是一个调皮、聪明、好奇、天真的孩子。
【人物形象】
※3．①②//③④⑤//⑥⑦⑧【简析：
第一层交代“我”逃学的情况以及这种行为对父亲的伤害；
第二层具体写出了“我”逃学后的所作所为；
第三层写“我”的读书状况以及对私塾教育的反感，想获得更新鲜的知识。
】【结构层次】
4．逃学生活让小时候的沈从文观察、感悟到了一个全新的世界，他睁大好奇的双眼，敞开充满童真的心，尽情地体验多彩的人间生活，这激发了他的想象，引发了他的思考，丰富了他的生活，培养了他热爱生活、善于观察的品质，这对后来他的创作有着巨大的影响。
对逃学生活的评价：
古板的私塾教育会扼杀孩子的心灵，沈从文的逃学更是从另外一个方面学到了更多的东西，所以逃学是可取的；
同时，沈从文也不是一味逃学，他在私塾的教育下也学到了知识，他的逃学是基于对更广泛的知识的渴求。
（教师要注意引导学生全面、正确地看待沈从文小时候逃学的情况，在价值观上作正确的引导。
五、开怀一乐
改动后的对联：
上联是“父进土，子进土，父子进土”，下联为“婆失夫，媳失夫，婆媳失夫”。
六、乘风破浪
※1．这个标题的好处是：
突出了作者所要赞扬的写作对象——孙中山；
突出了人物的主要特点，点明了中心；
设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
【标题作用】
※2．孙中山就任临时大总统以后，日常生活还是像过去一样简朴。
【结构层次】
3．第二讲事情：
“中山服”的来历（或孙中山创造新式服装）；
第四讲事情：
孙中山简单宴请唐绍仪。
※4．孙中山是一个有抱负、有才华、自信、艰苦朴素、善于创造的人。
七、更上层楼
略（结合“守信重诺”，引导学生想象成龙“背信弃义”后可能的人生。
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