小学英语听力满分技巧.docx
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小学英语听力满分技巧
小学英语听力满分技巧
小学英语听力是考试的一个重要部分，听力技巧也是备考的重要一环。
为此为大家总结听力的三个步骤：
01
听前（pre-listening）
阅读题干，预估题意
如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。
因此，同学们应尽量利用“拿到试卷”到“播放听力录音”这段时间迅速预读题目（包括题干和选项），对可能设计的内容做出粗略的猜测和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。
小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。
如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。
必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。
02
听时（while-listening）
集中精力，听看想记
听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。
在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。
听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。
但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。
因此考生在听时，只需要用自己认识的，最简便、最迅速的办法（例如：
字母、缩写、符号、图示、甚至中文）记录下来要点以促进有效记忆。
如：
“January”可以简单记成“Jan”，“fifteen”可以记成“15”，“schoolbag”可以记成“书包”。
听录音时，既要不断输入、理解、存储信息，还不能中断听的过程；既要集中精力听，又要注意用心记，紧扣话题把握说话者的思路，捕捉信息词，连贯记忆主要信息。
对于不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。
切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵，这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。
在听音过程中，必须眼耳并用，也就是一边用耳听，一边用眼浏览选择项进行分析和归纳，做到听与浏览相结合、听与思考及记忆相结合。
这一过程必须在短暂的时间内完成。
03
听后（post-listening）
分析推理，修正答案
听完试题后要前后联系，利用后面听到的信息补充前面漏听或有疑问的信息，并对听前、听中的预测、判断加以推理、分析、修正，迅速整理所记下的东西，根据记忆和题目完成未做完的单词、句子和选项。
听力测试通常是放在笔试之前，这就要求学生在听力测试结束之后，不应急于做笔试部分，而应凭着刚刚从录音机上听到的所有信息的短暂记忆，再次对整个听力试卷进行一次全面检查，及时修正错误的答案。
总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。
在听力训练中，我们应该制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，夯实语言基本功，掌握良好的听力技巧，认真体会，不断实践，这样就一定能提高听力水平。
除了英语之外，小学还需要打好哪些基础？
一起跟学习哥来看看吧！
第一部分：
基础知识
1.字母：
26个字母的大小写
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
2.语音：
元音的发音
五个元音字母：
AEIOU
12个单元音：
前元音：
[i:
][ɪ]/e/[æ]中元音：
[ɜ:
][ə]
后元音：
[ɑ:
][ɒ][ɔ:
][u:
][ʊ][ʌ]
双元音（8个）
Ⅰ.合口双元音（5个）[ai][ei][au][əu][ɔi]
Ⅱ.集中双元音（3个）[iə][εə][uə]
3.词汇：
词汇量，近反义词
4.句子：
大小写，标点符号
第二部分：
语法知识
一、名词：
名词单复数，名词的格式
（一）名词单复数
1.一般情况，直接加-s，如：
book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds
2.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：
bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：
family-families,strawberry-strawberries
4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：
knife-knives
5.不规则名词复数：
man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomenmouse-mice
child-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese
不可数名词的复数就是原型：
paper,juice,water,milk,rice,tea。
（二）名词的格
（1）有生命的东西的名词所有格：
a）单数后加’s如:
Lucy’srulermyfather’sshirt。
b）以s结尾的复数名词后加’如:
hisfriends’bags。
c）不以s结尾的复数后加’schildren’sshoes。
并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有,如:
TomandMike’scar汤姆和迈克共有的小汽车
要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’s。
Tom’sandMike’scars汤姆和麦克各自的小汽车
（2）表示无生命东西的名词通常用“of+名词”来表示所有关系：
如:
apictureoftheclassroomamapofChina。
二、冠词：
不定冠词，定冠词种类
（1）不定冠词：
a/anaunit/anuncle
元音开头的可数名词前用an:
anegg/anapple/anorange/aneraser/ananswer/anIDcard/analarmclock/anactor/anactress/ane-mail/anaddress/anevent/anexample/anopera/anhouranoldman/aninterestingbook/anexcitingsport/anactionmovie/anartlesson
（2）定冠词：
thetheeggtheplane
2.用法:
定冠词的用法：
（1）特指某（些）人或某（些）物：
Therulerisonthedesk.
（2）复述上文提到的人或物：
Hehasasweater.Thesweaterisnew.
（3）谈话双方都知道的人或物：
Theboysaren’tatschool.
（4）在序数词前：
John’sbirthdayisFebruarythesecond.
（5）用于固定词组中：
inthemorning/afternoon/evening.
不用冠词的情况：
（1）专有名词前：
Chinaisabigcountry.
（2）名词前有定语：
this,that,my,your,some,any,no等：
Thisismybaseball.
（3）复数名词表示一类人和事：
Monkeyscan’tswim.Theyareteachers.
（4）在节日，日期，月份，季节前：
TodayisChristmasDay.It’sSunday.
（5）一日三餐前：
Wehavebreakfastat6:
30.
（6）球类棋类运动前：
Theyoftenplayfootballafterclass.Heplayschessathome.
但乐器前要用定冠词：
Iplaytheguitarverywell.
（7）学科名称前：
Myfavoritesubjectismusic.
（8）在称呼或头衔的名词前：
ThisisMrLi.
（9）固定词组中：
atnoonatnightbybus
三、代词、形容词、副词
代词：
人称代词，物主代词
主格宾格
第一
人称单数I（我）memy（我的）
复数we（我们）usour（我们的）
第二
人称单数you（你）youyour（你的）
复数you（你们）youyour（你们的）
第三
人称单数he（他）himhis（他的）
she（她）herher（她的）
it（它）itits（它的）
复数they（他们/她们/它们）themtheir（他们的/她们的/它们的）
形容词，副词：
比较级，最高级
（一）形容词的比较级
1.形容词比较级在句子中的运用：
两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
比较级前面可以用more,alittle来修饰表示程度。
than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。
2.形容词加er的规则
⑴一般在词尾加er;
⑵以字母e结尾，加r;
⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er;
⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er。
3.不规则形容词比较级：
good-better,beautiful-morebeautiful
（二）副词的比较级
1.形容词与副词的区别（有be用形，有形用be;有动用副，有副用动）
⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后；
⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后。
2.副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同（不规则变化：
well-better,far-farther）
四、数词：
基数词、序数词
（1）1-20
one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty
（2）21-99先说“几十”，再说“几”，中间加连字符。
23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty—five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one
（3）101—999先说“几百”，再加and，再加末两位数或末位数;
586→fivehundredandeighty-six，803→eighthundredandthree
（4）l，000以上，先从右往左数，每三位数加一个“，”，第一个“，”前为thousand.第二个“，”前为million，第三个“，”前为billion。
1，001→onethousandandone
18，423→eighteenthousand，fourhundredandtwenty-three
6，260，309→sixmilliontwohundredandsixtythousandthreehundredandnine
750，000，000，000→sevenhundredandfiftybillion
序数词
（1）一般在基数词后加th。
eg.four→fourth，thirteen→thirteenth
（2）不规则变化
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth
（3）以y结尾的十位整数，变y为ie再加th。
twenty→twentieth，forty→fortieth，ninety→ninetieth
（4）从二十一后的“几十几”直至“几百几十几”或“几千几百几十几”只将个位的基数词变为序数词。
twenty-first，twohundredandforty-fifth
基数词转为序数词的口诀：
基变序，有规律，词尾加上-th。
一，二，三，特殊记，词尾字母t,d,d。
八去t,九去e,ve要用f替。
ty将y变成i，th前面有个e。
若是碰到几十几，前用基来后用序。
五、介词：
常用介词：
in,on,at,behind等
1.at表示时间概念的某一个点。
（在某时刻、时间、阶段等）。
at1：
00（dawn，midnight，noon）在一点钟（黎明、午夜、中午）
2.on
1）表示具体日期。
注：
（1）关于"在周末"的几种表示法：
at（on）theweekend在周末---特指
at（on）weekends在周末---泛指
overtheweekend在整个周末
duringtheweekend在周末期间
（2）在圣诞节，应说atChristmas?
而不说onChristmas?
2）在（刚……）的时候。
Onreachingthecityhecalleduphisparents.
一到城里他就给父母打了一个电话。
3.in
1）表示"时段"、"时期"，在多数情况下可以和during互换，前者强调对比，后者强调持续。
in（during）1988（December，the20thcentury）在一九八八年（十二月、二十世纪）
六、动词：
动词的四种时态
（1）一般现在时：
一般现在时的构成
1.be动词：
主语+be（am,is,are）+其它。
如：
Iamaboy.我是一个男孩。
2.行为动词：
主语+行为动词（+其它）。
如：
WestudyEnglish.我们学习英语。
当主语为第三人称单数（he,she,it）时，要在动词后加"-s"或"-es"。
如：
MarylikesChinese.玛丽喜欢汉语。
动词+s的变化规则
1.一般情况下，直接加-s，如：
cook-cooks,milk-milks
2.以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：
guess-guesses,wash-washes,watch-watches,go-goes
3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：
study-studies
（2）一般过去时:
动词过去式详解动词的过去式的构成规则有：
A、规则动词
①一般直接在动词的后面加ed：
如worked,learned,cleaned,visited
②以e结尾的动词直接加d：
如lived,danced,used
③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed（此类动词较少）如study–studiedcarry–carriedworry–worried（注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类）。
④双写最后一个字母（此类动词较少）如stopped。
B、不规则动词（此类词并无规则，须熟记）小学阶段要记住以下动词的原形和过去式：
sing–sang,eat–ate，see–saw,have–had,do–did,go–went,take–took,buy–bought,get–got,read–read,fly–flew,am/is–was,are–were,say–said,leave–left,swim–swam,tell–told,draw–drew,come–came,lose–lost,find–found,drink–drank,hurt–hurt,feel–felt
（3）一般将来时：
基本结构：
①begoingto+do;
②will+do.begoingto=will
Iamgoingtogoswimmingtomorrow（明天）.=Iwillgoswimmingtomorrow.
（4）现在进行时:
am,is,are+
动词现在分词
动词现在分词详解动词的ing形式的构成规则：
①一般的直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating
②以e结尾的动词，要先去e再加ing，如having,writing
③双写最后一个字母的（此类动词极少）有：
running,swimming,sitting,getting
第三部分：
句法
1.陈述句
（1）肯定句：
是指用肯定的语气来陈述的句子，如：
I’mastudent.Sheisadoctor.Heworksinahospital.
Therearefourfansinourclassroom.Hewilleatlunchat12:
00.IwatchedTVyesterdayevening.
（2）否定句：
含有否定词或表示否定意义词的句子，如：
I’mnotastudent.Sheisnot（isn’t）adoctor.
Hedoesnot（doesn’t）workinahospital.Therearenot（aren’t）fourfansinourclassroom.
Hewillnot（won’t）eatlunchat12:
00.Ididnot（didn’t）watchTVyesterdayevening.
2.疑问句
一般疑问句：
是指询问事实的句子，此类句子必须用“yes”，或“no”来回答。
特殊疑问句：
以特殊疑问词（what,where,who,which,when,whose,why,how等）开头引导的句子。
此类句子应该问什么就答什么，不能用“yes、no”来回答。
3.Therebe句型
Therebe句型与have,has的区别
（1）Therebe句型表示：
在某地有某物（或人）
（2）在therebe句型中，主语是单数，be动词用is;主语是复数，be动词用are;如有几件物品，be动词根据最*近be动词的那个名词决定。
（3）therebe句型的否定句在be动词后加not,一般疑问句把be动词调到句首。
（4）therebe句型与have（has）的区别：
therebe表示在某地有某物（或人）;have（has）表示某人拥有某物。
（5）some和any在therebe句型中的运用：
some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。
（6）and和or在therebe句型中的运用：
and用于肯定句，or用于否定句或疑问句。
（7）针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
Howmany+名词复数+arethere+介词短语?
Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语?
（8）针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：
What’s+介词短语？
第四部分：
常考题型
一、听力
1.听句子中的单词，或者直接听单词
2.根据听到的内容选择相应的回答的句子
3.选出与听到的句子相同意思的句子
4.听短文，判断正误。
二、语音：
选出与画线部分相同的读音
三、用所给词的正确形式填空
四、单项选择
五、把句子连成一段话
六、完形填空
七、根据图片内容，完成对话
八、阅读理解：
1.选出正确的答案。
2，判断正误。
3，回答问题。
九、改错
十、书面表达：
作文
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