高职课程标准模板.doc

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附件1：

课程标准模板

《××××××》课程标准

一、课程说明

课程名称

开课分院（系部）

适用专业

课程代码

学时

先修课程

后续课程

编制人

审定人

制（修）定日期

年月日制定/第次修定

二、课程性质与任务

1．课程在专业人才培养方案中的定位

2．课程设计

课程能力层次的设计，知识能力层次的设计，课程设计的目的等。

3．课程任务

例：

通过课程的学习培养学生××××方面的岗位职业能力……，分析问题、解决问题的能力……，养成良好的职业道德，为×××打下坚实的基础。

三、职业岗位标准

1．课程对应（或服务或面向）的岗位

技术员或其他干部岗位，工人岗位的工种等级（中、高级工等）。

2．岗位标准（或工作内容、职责），技术等级标准。

职业功能

工作内容

技能要求

相关知识

备注

3．课程能力标准分解

按照职业岗位标准进行能力归类、整合，确定课程能力，建立课程能力分析图表。

参考表之一如下：

课程能力

能力模块（或项目）（单项技能）

技能要求

知识能力

备注

注：

课程能力由若干个核心能力模块组成（或称一级能力），每项核心能力可分解为若干个单项能力，每个单项能力具备若干项技能（应会）和知识（应知）。

从而构成整个课程的能力分析图表。

四、课程教学目标

1．课程总体目标

课程综合能力综述。

（核心能力，基本能力、基本知识，情感态度和可持续发展能力等，促进综合能力的形成。

）

2．课程具体目标

按照能力分解。

每个单项能力模块（或项目），通过什么教学方式和教学手段，达到什么能力目标（或按照能力级别进行描述）。

单项能力（或能力级别）

教学方式、手段

能力目标

备注

五、课程内容与要求

××××××（用文字描述课程内容的总体框架结构和要求）。

 表1 课程内容与教学要求

序号

名称

主要内容

教学要求

参考

学时

模块（单元/任务/项目/学习情境）1

模块（单元/任务/项目/学习情境）2

┅┅

┅┅

┅┅

┅┅

模块（单元/任务/项目/学习情境）N

学时合计：

**学时（其中实践教学学时比例为%）

理论学时

实践学时

表格填写说明：

（1）根据课程设计的不同选择不同的框架结构，“序号”栏目可根据需要还可细分为子模块（单元/任务/项目/学习情境）；

（2）“主要内容”和“教学要求”栏目应围绕知识、能力和素质分别描述；（3）课程内容若涉及理论与实践的，“参考学时”栏目应分理论和实践学时填写：

理论学时/实践学时。

六、教学实施建议

1．组织实施建议

2．课程考核评价建议

3．教学团队建议

4．教学条件建议

5．教材编写或选用建议

七、附录

主要包括课程标准中的术语解释、案例说明等。

即对课程标准中出现的重要术语及案例进行进一步的解释与说明，或对以上不能涵盖的内容作必要的说明，使师生能更好地理解与实施。

课程参考书目及精品课程网站、论坛等网址。

附件2：

课程标准编写汇总表

分院（系部）：

填表日期：

序号

课程编码

课程名称

适用专业

制（修）定人

审定人

统计：

部门负责人签名：

部门（公章）: