《大学生就业指导》课程教学大纲.doc
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《大学生就业指导》课程教学大纲
课时数：
70
开设学期：
第一至第六学期
适用专业：
全院所有专业
开课单位：
山东交通职业学院就业指导中心
一、课程性质
（一）课程定位：
《大学生就业指导》课程是面向全院大学生开设的一门公共基础课，旨在培养大学生的就业创业的素养和能力，为就业、择业以及创业做准备。
其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，培养创业意识，掌握求职择业的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业，为成才与发展打下良好的基础。
本课程贯穿于学生整个大学期间。
总课时数为70学时。
（二）设计思路：
本课程以“就业为导向，立足市场需求，强调职业素养关注大学生全面发展和终身发展，树立正确的就业观，提高职业生涯管理和就业能力”为指导思想，本着就业能力教育为本位的教学理念，将基础理论教学与实践教学内容紧密结合融为一体，围绕职业素养培养的主线，构建理论与实践课程。
二、课程目标
1．知识目标：
（1）了解现阶段大学生就业的整体形式和本院不同专业的就业情况。
（2）掌握大学期间应进行的人际关系管理、时间管理、生活压力管理的方法。
（3）掌握职业、工作、事业的区别与联系。
（4）掌握职业生涯规划的定义、作用、分类和步骤。
（5）掌握职业价值观、职业性格的定义。
（6）掌握性格和职业的关系。
（7）掌握职业分类及职业要求。
（8）掌握决策和目标设立的基本知识.
2．能力目标：
（1）分析宏观就业形势及专业发展趋势和就业形势。
。
（2）能够使用MBTI进行职业人格评估。
（3）能够分析在职业决策过程中会遇到的问题。
（4）能够正确的认识自我。
（5）能够制作求职简历和参加招聘会。
（6）具备面试和应聘技巧。
（7）具备创业意识和能力。
3.素质目标：
培养学生能够做到角色转换与职业适应,培养学生就业和创业的能力和意识，培养学生树立良好的职业观和价值观。
三、课程内容与要求
项目序号
项目名称
学时
教学内容
项目单元
实施方案
所属模块
所属学期
项目一
形势分析及角色定位
8
分析宏观就业形势及专业发展趋势和就业形势。
不同专业角色的要求、调整自我角色定位
任务1宏观就业形势
任务2专业发展趋势和就业形势
任务3角色定位
1.人社局就业咨询专家及企业人力资源主管
2.优秀毕业生
职业意识
第一学期
项目二
学涯规划
4
掌握大学期间应进行的人际关系管理、时间管理、生活压力管理的方法并能合理运用。
任务1大学期间各项管理能力培养
1.心理咨询专家、学生管理辅导员
项目三
认知职业生涯规划
4
学习职业、工作、事业的区别与联系；掌握职业生涯的定义及特点；掌握职业生涯规划的定义、作用、分类和步骤
任务1职业、工作、事业的区别与联系
任务2职业生涯定义、特点、
任务3职业生涯规划的定义、作用、分类和步骤
1.就业指导教师、优秀毕业生
2.就业指导教师
职业规划
第二学期
项目四
认识职业生涯基本理论
4
掌握职业生涯理论的分类；了解职业生涯理论的使用方法；掌握不同理论的特点
任务1职业生涯理论的分类
任务2职业生涯理论介绍
任务3不同理论的比较
1.就业指导教师
2.网络测评手段
项目五
自我探索
4
掌握职业价值观、职业性格的定义；学会使用MBTI进行职业人格评估；掌握性格和职业的关系；
掌握职业兴趣的定义及常用量表；
任务1职业价值观、职业性格
任务2职业人格评估工具——MBTI
任务3性格和职业的关系
任务4职业兴趣探索
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.开展社会调查研究
4.赴校外实习基地体验
项目六
职业能力塑造
6
认识能力的重要性及能力的分类和组成。
任务1职业能力探索
任务2职业能力的培养
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.开展各类职业技能竞赛
第三学期
项目七
探索工作世界
6
分析高等教育的发展及大学生就业近况；掌握职业分类及职业要求；掌握了解工作世界的方法。
任务1工作世界概况
任务2职业分类及职业要求
任务3了解工作世界的方法
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
项目八
策与行动计划
4
掌握决策和目标设立的基本知识；分析在职业决策过程中会遇到的问题和挑战，介绍常用应对方法
任务1生涯决策概述
任务2生涯决策方法
任务3目标设立与行动计划的制定
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.开展个性就业指导及团队素质拓展活动
第四学期
项目九
设计人生
8
认识自我、了解职业、了解环境，制定实施方案。
任务1结合个人实际，制定本人职业生涯规划。
任务2对职业生涯规划进行自我评估
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.职业生涯大赛
项目十
求职准备
2
做好求职前的各项准备工作，掌握就业推荐表、个人简历、自荐信等材料的填写、准备工作。
任务1思想、心理准备
任务2能力、信息准备
任务3简历、个人自荐材料准备
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
求职与择业
第五学期
项目十一
应聘实务
2
掌握面试、笔试准备工作及相关技巧；学会协议书、劳动合同的签订及相关工作。
任务1面试准备及技巧
任务2笔试准备及技巧
任务3就业协议书、劳动合同的基本内容、作用及签订过程
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.开展个性指导及模拟招聘会活动
项目十二
模拟招聘
2
将理论知识转化为应用能力，在实践中巩固知识，提高应变能力。
开放心态，准备求职。
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
项目十三
创业素质培养
2
分析大学生创业现状及扶持政策，培养创业者应具备的素质和能力。
任务1大学生创业概述
任务2大学生创业现状及扶持政策
任务3创业者应具备的素质和能力
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
创业指导
项目十四
创业实践探索
2
分析创业过程中常见问题，根据个人情况制定创业计划书，重点掌握内容安排步骤及要领。
任务1创业过程常见问题
任务2创业计划书的制定
1.创业访谈及创业竞赛
2.创业规划书
项目十五
创业筹划
2
评估自身创业素质、明确努力方向；解决相关创业问题；草拟创业计划书。
任务1自我雇佣与创办企业
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
项目十六
职业适应与发展评估
10
能够做到角色转换与职业适应。
准确对职业生涯发展进行评估。
任务1角色认知和角色转换
任务2职业生涯发展的评估
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.赴实习单位评估自我职业发展。
发展评估
第六学期
四、实施建议
（一）教学基本要求
1．教学团队：
本课程教学团队由专任教师、企业人力资源管理专业和优秀毕业生组成。
其中专任教师有5人，全部为主讲教师，且都具有硕士学位，其中研究生学历的2人。
2．实训基地：
与学校签订校外实训基地的单位以及校内就业创业实训基地
3．课程资源：
本课程已制定课程标准，每学期制定详细授课计划，安排好教学进度，每次课都编写教学设计。
（二）教学建议
1.教学模式：
教学练一体化
2.教学方法：
现场教学法、分组讨论教学法、典型案例教学法。
（三）教材选用：
北京师范大学出版社《大学生就业指导》
《大学生就业指导校本教材》
五、学生考核与评价
课程综合成绩由十六个项目的综合评价指标组成，每个项目所占的比重根据其重要程度和课时量的大小占不同的比重，满分100分。
每个项目分数个任务，每个任务按其内容多少和重要程度分占不同的比例，每个项目结束时给予考核，满分100分。
其中任务考核的形式包括作业考核、案例分析考核和日常表现考核，满分为100分，其分值比例分别为：
40%、40%、20%。
1.作业考核：
占课程过程性考核成绩的40%，满分40分。
考察学生活学活用。
任课教师按照每个工作项目内容选取工作任务中主要问题进行分析，以作业形式提交。
2.案例分析考核：
占课程过程性考核成绩的40%，满分40分。
此考核过程为小组考核。
任课教师按照每个工作项目内容选取工作任务中典型案例进行分析，以小组成果形式提交。
每一项目得分={小组评价（满分20分）+教师评价（满分20分）}。
3.日常表现：
占课程过程性考核成绩的20%，满分20分。
（1）到课率考核：
占日常表现50%，满分10分。
（每次上课由班长和老师共同考勤，凡有缺勤者每次扣1分，直至扣完。
注：
无故旷课者每次扣3分，累计3次该课程形成性考核成绩为0分）
（2）课堂表现：
占日常表现50%，满分10分。
（上课睡觉、玩手机、MP3、不参与项目小组学习各扣一分，直至扣完）。
学生最后的考核成绩=项目一成绩*0.08+项目二成绩*0.05+项目三成绩*0.05+项目四成绩*0.05+项目五成绩*0.05+项目六成绩*0.06+项目七成绩*0.06+项目八成绩*0.05+项目九成绩*0.1+项目十成绩*0.05项目十一成绩*0.05+项目十二成绩*0.05+项目十三成绩*0.05+项目十四成绩*0.05+项目十五成绩*0.05+项目十六成绩*0.15
六、课程整体设计
序号
项目名称
工作任务
知识点
训练或工作项目
教学重点
教学情境
与教学设计
建议学时
一
形势分析及角色定位
任务1宏观就业形势
任务2专业发展趋势和就业形势
任务3角色定位
1.分析宏观就业形势及专业发展趋势和就业形势。
2不同专业角色的要求。
3.调整自我角色定位
列举数字，让学生对其进行直观了解。
1.让学生了解当前的就业形势。
2．了解本专业的就业前景
1.人社局就业咨询专家及企业人力资源主管
2.优秀毕业生作报告
8
二
学涯规划
任务1大学期间各项管理能力培养
掌握大学期间应进行的人际关系管理、时间管理、生活压力管理的方法并能合理运用。
列举几个成功的学生的例子
学涯规划
1.心理咨询专家、学生管理辅导员对学生讲解大学三年的生活规划
4
三
认知职业生涯规划
任务1职业、工作、事业的区别与联系
任务2职业生涯定义、特点、
任务3职业生涯规划的定义、作用、分类和步骤
学习职业、工作、事业的区别与联系；掌握职业生涯的定义及特点；掌握职业生涯规划的定义、作用、分类和步骤
通过举例和小组讨论的方式让学生参与进来
学生对生涯规划有个初步的了解。
知道职业、工作、事业的区别与联系；掌握职业生涯的定义及特点
1.就业指导教师、优秀毕业生
通过课堂教学和讲座
4
四
认识职业生涯基本理论
任务1职业生涯理论的分类
任务2职业生涯理论介绍
任务3不同理论的比较
掌握职业生涯理论的分类；了解职业生涯理论的使用方法；掌握不同理论的特点。
通过列举生活中的一些现象作为例题，引导学生知道什么是职业生涯。
职业生涯理论
就业指导教师利用网络测评手段
4
五
自我探索
任务1职业价值观、职业性格
任务2职业人格评估工具——MBTI
任务3性格和职业的关系
任务4职业兴趣探索
掌握职业价值观、职业性格的定义；学会使用MBTI进行职业人格评估；掌握性格和职业的关系；
掌握职业兴趣的定义及常用量表；
给学生列举几个问题，让学生分组讨论。
1．职业价值观和职业人格的测定
1.企业人力资源主管现场教学
2.优秀毕业生切身说法
3.赴校外实习基地体验
4
六
职业能力塑造
任务1职业能力探索
任务2职业能力的培养
认识能力的重要性及能力的分类和组成。
开展各类职业技能竞赛
培养学生的职业能力
开展各类职业技能竞赛
6
七
探索工作世界
任务1工作世界概况
任务2职业分类及职业要求
任务3了解工作世界的方法
分析高等教育的发展及大学生就业近况；掌握职业分类及职业要求；掌握了解工作世界的方法。
给学生布置任务，让学生带着问题去做。
大学生就业近况
1.企业人力资源主管现场教学
2.优秀毕业生座谈会
6
八
策与行动计划
任务1生涯决策概述
任务2生涯决策方法
任务3目标设立与行动计划的制定
掌握决策和目标设立的基本知识；分析在职业决策过程中会遇到的问题和挑战，介绍常用应对方法
给学生案例，让学生进行分析
分析在职业决策过程中会遇到的问题和挑战
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.开展个性就业指导及团队素质拓展活动
4
九
设计人生
任务1结合个人实际，制定本人职业生涯规划。
任务2对职业生涯规划进行自我评估
认识自我、了解职业、了解环境，制定实施方案。
给学生一个案例分析
认识自我
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.职业生涯大赛
8
十
求职准备
任务1思想、心理准备
任务2能力、信息准备
任务3简历、个人自荐材料准备
做好求职前的各项准备工作，掌握就业推荐表、个人简历、自荐信等材料的填写、准备工作。
提出问题
求职前的各项准备工作
企业人力资源主管对求职人员提出要求
2
十一
应聘实务
影响线
掌握面试、笔试准备工作及相关技巧；学会协议书、劳动合同的签订及相关工作。
用影响线法求梁的内力
面试技巧和简历制作
教师举例，讲练结合，小组讨论。
2
十二
模拟招聘
任务1开放心态，准备求职。
将理论知识转化为应用能力，在实践中巩固知识，提高应变能力。
招聘会应该准备什么
将理论知识转化为应用能力，在实践中巩固知识，提高应变能力。
设计一个招聘会现场
2
十三
创业素质培养
任务1大学生创业概述
任务2大学生创业现状及扶持政策
任务3创业者应具备的素质和能力
分析大学生创业现状及扶持政策，培养创业者应具备的素质和能力。
列出问题让学生讨论
大学生创业的政策和应该具备的素质和能力
企业人力资源主管和优秀毕业生的现场教学
2
十四
创业实践探索
任务1创业过程常见问题
任务2创业计划书的制定
分析创业过程中常见问题，根据个人情况制定创业计划书，重点掌握内容安排步骤及要领。
创业比赛
1.创业访谈及创业竞赛
2.创业规划书
创业大赛
2
十五
创业筹划
任务1自我雇佣与创办企业
评估自身创业素质、明确努力方向；解决相关创业问题；草拟创业计划书。
写出一份创业计划书
创业素质和意识的培养
创业成功的优秀毕业生来校作报告或者到学生创办的企业参观
2
十六
职业适应与发展评估
任务1角色认知和角色转换
任务2职业生涯发展的评估
能够做到角色转换与职业适应。
准确对职业生涯发展进行评估
给学生一定的工作任务
学生的职业适应能力和角色的转变
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.赴实习单位评估自我职业发展。
10
执笔人：
高新明审核人：
荣文涛
制定（修订）日期：
2011.8
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