荆宇硕士学位论文开题报告范文.docx

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荆宇硕士学位论文开题报告范文

硕士学位论文开题报告书

选题名称将中文歌曲引进对外汉语教学的课堂

培养单位：

河南大学

学科专业：

汉语国际教育

研究方向：

国际汉语教学

学号：

1

开题人姓名：

荆宇

导师姓名、职称：

填表日期：

2012年6月25日

河南大学研究生院制表

填表说明

1.开题报告为A4大小，封面及Ⅰ至Ⅶ项必须用计算机输入，不得随意改变表结构。

开题人应逐项认真填写，完毕，将本表全部打印输出，于左侧装订成册。

2.文字输入部分，一律五号字、仿宋体、单倍行间距编排。

3.“参考文献”著录按照GB7714-87文参考文献著录规则执行。

书写顺序为：

序号·作者·论文名或著作名·杂志或会议名·卷号、期号或会议地点·出版社·页号·年。

4.开题报告应由本学科专业导师组评审通过。

指导教师审阅通过后，由开题人在学科组或更大范围内宣读，并接受质疑、评议。

导师组由三名以上导师组成。

评审合格后，本报告暂由导师负责保管。

5.为加强论文撰写进程的跟踪指导和督查，在论文定稿之前，至少应对研究写作进行三次考察。

开题人要向导师、本学科专业的内研究生汇报论文进展情况，包括论文已经取得的成果、目前面临的难题等，进行充分的讨论，并认真做好记录。

6.论文撰写完成，由导师确定定稿后，方可进入学位申请环节。

本表上交学院研究生教育管理办公室，归入开题人学位档案。

Ⅰ.选题简况

Ⅰ-1拟定论文题目

将中文歌曲引进对外汉语教学的课堂

Ⅰ-2论文性质

□基础理论研究；□应用基础研究；□应用技术研究

Ⅰ-3与导师目前研究课题的关系

□其中一部分；□没有关系

Ⅱ.选题依据

Ⅱ-1本选题的研究意义

语言是文化的载体，若想学好一种语言，就必须在学习语言知识基础上，掌握相应的文化背景知识，才能充分领会该语言所包蕴的深刻含义。

而对于汉语的学习来说，汉语作为一种有着悠久历史的语言，掌握其文化更是语言学习的必备条件。

这种文化，包括我国的政治经济情况、宗教信仰、风土民情、生活方式及价值观念等等。

文化是复杂而丰富的，如何在对外汉语教学的过程中做好文化的传播工作,如何使教师与学生能够更好地交流和沟通,使中国文化在潜移默化中影响学习者的心灵,使教学得以顺畅地进行,文化得以顺利地传播。

在我国传统的教学过程中，教师主要运用语言、文字以及数据来传递知识信息，让学习者会感觉很抽象、乏味，甚至厌学。

这样就抑制了留学生学习主动性的发挥。

本人认为白猫黑猫抓住老鼠的就是好猫。

同样道理只要是能促进第二语言学习的方法就是好方法。

我们目前的教学方法还有待创新和改革，相应的一些辅助手段也应运而生，而中文歌曲在对外汉语教学中已经取得了些许成就，而引进中文歌曲在对外汉语教学应用中是有很多优势，并值得研究和推广的。

首先，我们拥有大量的中文歌曲可以运用在对外汉语教学中。

无论是具有丰富内涵的歌词，还是优美的旋律，处处都体现出中国文化的深厚底蕴，外国学习者在学习汉语的同时，可以更多地了解中国社会和文化，甚至更专业的文化知识。

中国传统教学方法更是走不通的，必须采用创新手段适应教学的需要，有效地设计教学和传递教学信息。

因此对外汉语教师必须转变传统的教学观念和方法，要善于把中文歌曲运用到课堂教学中，为教学服务，实现教学中教与学的双丰收。

其次，学唱中文歌曲是符合对外汉语教学要求的，它是一种有效的辅助手段。

学唱中文歌曲提供了一种寓教于乐的形式，大大提升了学生的学习兴趣；并且有很大的随意性和灵活性，给学习者提供大量最有内涵或者最新鲜的词语，能让学生在听说训练中掌握，也有助于克服习得者在进行汉语学习中的焦虑情绪，降低情感过滤程度，在加大语言的输入量同时又可以适当地缓解压力。

但是在歌曲的选择上要特别注意，负责会起到事倍功半的反作用，还打击学生的兴趣。

很多学者认为在听、说、读、写四项基本技能中，“听”是最重要的，遗憾的是到目前为止很多教师仍然认为“时至今日，在汉语作为对外汉语教学中，听力仍然是一门不好操作难上的课”。

研究者从教学法、教材、教学手段、听力技能等角度寻求听力课存在的问题以及解决的办法，然而效果并不显著，改变不了听力教学效果不明显、学生听力水平较差的现状。

为了改变乏味的传统听力课堂，很多老师引进多媒体教学，学唱中文歌曲便成了实际听力课堂的一种辅助手段。

在课堂上歌曲的选取仅凭教师的个人喜好，值得注意是我们应该根据学生的不同进度和需求来有对的选择歌曲。

目前我们国家的中文歌曲被应用到对外汉语教学这一现象已得到广泛关注，关于它的理论讨论也不尽其数，但是关于如何在实际操作和应用还是凤毛麟角。

无论如何，中文歌曲在对外汉语教学中产生的积极影响还是有目共睹的。

只要我们挑选合适的歌曲在选择恰当的方式一定能在推动汉语在全世界的普及中斤一份力。

Ⅱ-2国内外研究现状（文献综述）

（一）相关信息收集

截止到目前为止已收集整理了一部分相关方面的研究报告和著作。

但是由于中文歌曲在在对外汉语教学中应用还不很普及，理论研究也很缺乏，网络中对于此教学的相关信息都很少量。

所以搜集的资料多以第二语言习得、英语教学，影视教学、对外汉语研究等相关方面居多。

所搜集的资料范围中，大部分是在中国知网，河大图书馆还有XX，谷歌等网络中查找，还有的是在对外汉语相关网站、“汉办”和一些主流媒体的新闻报道中获知的。

极少部分是在书籍中搜集的，关于中文歌曲教学与对外汉语教学的书籍更是少之又少。

所以对此项研究的进一步深化是有必要的。

前不久出版了一本《北大版对外汉语教材公共选修课系列学唱中国歌》，其中精选了19首中国歌曲，每首独立成篇。

这些歌曲可分为三部分：

一是以《茉莉花》、《达坂城的姑娘》等为代表的优秀民歌；二是以《祝你生曰快乐》、《找朋友》等为代表的优秀儿歌；三是以《常回家看看》、《爱情鸟》等为代表的当代流行歌曲。

歌曲内容包括爱情、亲情、风物等多个主题，力求寓教于乐，使外国留学生在歌声中学习汉语，从而进一步了解中国文化。

另外不论是我国还是在全世界对于学唱中文歌曲都有普片的关注并举行许多相关比赛，也取得了很好的成绩。

像是家喻户晓的“汉语桥”比赛中就有听中国歌曲来解释歌词的词语并理解歌曲说表达的意境“环节。

还有百姓舞台的星光大道中外国友人演唱中国歌曲并取得佳绩的人也不在少数，像是郝哥，玛利亚等：

　　北京电视台有一个节目，“北京您早”：

专门为高校留学生举行的“来华杯”文体活动已经连续好多届了。

每年主题不同，前两年比过乒乓球、羽毛球。

而2007年也比起了唱中国歌曲。

另外从1995年开始北京电视台对外部每年都助兴一届《歌从这边来———外国人演唱中国歌曲大赛》晚会。

像这样的关于学唱中文歌曲的比赛比比皆是可见学唱中国歌曲的应用广发华福飞鹤飞帆也产生积极影响。

（二）理论研究

现在我们国家有关中文歌曲在对外汉语教学的作用的理论探讨很多，但是真正从实际上探讨该如何操作的却很少。

任何一种教学法或语言教学途径都有一定的理论基础。

二语习得的过程中，动机起着至关重要的作用。

二语学习动机是人类行为动机之一，是对二语学习的迫切需求，表现为强烈的求知欲。

中文歌曲可以吸引学习者的注意，调动他们学习的积极性，让他们的情感处于放松欢愉状态，创造了低情感过滤环境，从而使汉语语言更好地输入。

《对外汉语教育学引论》中阐述对外汉语教学的基本原理中之处很重要的一点就是：

以学生为中心，教师为指导，重视情感因素，充分发挥学生的主观能动性，创造性原则。

因此教育学家也在不段探讨良好有效的教育方式。

斯拉文提出的有效教学的模式包括：

教学的质量，适应性，诱因，时间。

这四部分是缺一不可的，当教学材料和方法吸引他们，诱因就发挥了作用。

这一模式的提出也为以后对外海域的教学提供了重要的理论基础。

Ⅲ.选题材料收集

[1]蒋以亮.音乐与对外汉语的语音教学[J].汉语学习.1999.3

[2]肖德法，张积家.第二语言习得与外语教学【M】.北京：

外语教学与研究出版社，1994.

[3]刘明男.外国留学生汉语学习态度调查【J】.云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版），2009

[4]徐子亮.对外汉语学习理论研究二十年【J】.世界汉语教学，2004（4）.

[5]姚怡如.汉语学习策略与学习态度和学习习惯的相关性初探【J】.教研教改，2009

[6]王子玥.新时期多媒体发展下的汉语学习途径——三个个案研究【J】.湘潮，2009

[7]刘明男.外国留学生汉语学习态度调查【J】.云南师范大学学报，2009（5）

[8]赵金铭.对外汉语教学与研究的现状与前瞻【J】.中国语文，1996（6）.

[9]邓氏香.对中国国内编写对外汉语教材的建议[J].云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）,2004,（02）.

[10]陆剑明汉语走向世界的一些思考[J].上海财经大学学报,2005,

（1）:

69–74

[11]孟国趣味性原则在对外汉语教学中的作用和地位[J].语言教学与研究,2005,（6）:

54–60

[12]杨惠元第二语言教学的新模式[J].汉语学习,2000,（6）:

43-48

[13]吕必松汉语教学路子研究刍议[J].暨南大学华文学院学报,2003,

（1）:

1-4

[14]程可拉.《任务型外语学习研究》[M].广州:

广东高等教育出版社.2006

[15]贾冠杰.《外语教育心理学》[M].南宁:

广西教育出版社.2003

[16]吴庆麟.《教育心理学》[M].上海:

华东师范大学出版社.2005

[17]吴旭东.2006.《第二语言习得研究》方法与实践[M].上海:

上海外语教育出版社

[18]邓昌勇.《英语歌曲和大学外语教学》[J].贵州民族学院学报，2005年第4期

[19]王培光.语感宇语言能力[M].北京大学出版社，2005年

[20]赵受辉，罗青松.《汉语课堂，引进歌唱》[J].1994年第4期

[21]马英.英语的语言和歌曲[J].安阳师范学院学报，2004年第6期

[22]温晓红.汉语作为外语的习得研究.北京大学出版社.

[23]桂诗春.认知与语言[J].外语教学与研究,1991,（3）.

[24]陈英和.认知发展心理学[M].杭州:

浙江人民出版社,1996.

[25]傅由.汉语听力课引进中文歌曲的设想[J].北京教育学院学报，2006

[26]李晓琪.对外汉语文化教学研究[M].北京：

商务印书馆，2006.

[27]金红莲.对外汉语语法教学[M].上海：

华东师范大学出版社，2008.

[28]朱永生、彭增安.多元文化背景下对外汉语教学[M].上海：

学林出版社，2006.

[29]张韫.谈对外汉语教学的语感培养[J].沈阳农业大学学报，2006年

[30]张红梅.音乐教育的功能和作用[J].山西煤炭管理干部学院学报，2005年第3期

说明：

包括参考文献。

本页如容量不够，可以另附页。

Ⅳ.研究写作设想

本文分为七章：

第一章：

本文的绪论。

介绍了该论文的选题意义及目的，

第二章：

目前研究现状和存在问题。

第三章：

将中文歌曲引进到汉语教学的积极影响和相关比赛

第四章：

中文歌曲在对外汉语教学中应用的理论基础

第五章：

有针对性的选择歌曲

第六章：

具体的教学方法

第七章：

结论

说明：

包括主要内容、预期成果等。

Ⅴ.本选题创新之处

说明研究内容、拟采用的研究方法、技术路线或预期成果中有哪些创新之处。

研究方法：

1、资料搜集法：

通过对与本论文相关的文献和论文进行检索搜集来了有关中文歌曲在对外汉语教学中的应用概况和前景问题。

2、理论与实践研究：

通过下一年的教学实习，获得教学设计的可实施性方案，并以此为基础不断进行总结和完善。

3、访谈法：

通过和教学指导老师、留学生的沟通交流，完善教学方案和教学步骤措施

本文的创新之处主要体现在:

对外汉语教学中利用中文歌曲进行教学的研究并不多，相关著作也不多。

研究者一般是从歌曲理论方面探讨，虽然涉及对外汉语教学，但都笼统而谈，重点从情感角度和教学法方向探讨中文歌曲在对外汉语教学中的可行性，在选择歌曲这块还详细提出应如何选择合适的歌曲，并总结出它的具体实施步骤。

中文歌曲的积极影响教学进行阐述，但具体的教学步骤，教学成功与否并未明确的指出。

本文就针对此次教学实验的结果做出了明确说明与分析本文就针对此次教学实验的结果做出了明确说明与分析。

中文歌曲教学对留学生来说是一种提高的手段，但要上好这门课并不是一件易事，我们只有在实验中不断地发现问题、吸取经验、才能真正探索出一种适合留学生的新途径。

Ⅵ.研究写作进度安排

理论研究：

应包括文献调研，理论推导，数值计算，理论分析，撰写论文等；

应用研究：

应包括文献调研，理论分析，实验设计，仪器设备的研制和调试，实验操作，实验数据的分析处理，撰写论文等。

2012年5月-6月，收集相关资料

2012年7月-9月，完成论文初稿

Ⅶ.研究写作基础

1.与本项目有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩。

2.已具备的实验条件，尚缺少的实验条件和解决的途径。

已经收集了部分相关参考资料，但是目前还缺少实际实习教学经验

Ⅷ.导师审阅意见

导师（签名）：

20年月日

说明：

本页由指导教师填写。

Ⅸ.本学科专业导师组评审

导师组成员

姓名

职称

工作单位

签字

导师组意见：

说明：

评审小组在完成评审意见时，要明确是否同意本选题、是否同意进入学位论文撰写环节。

Ⅹ.对研究写作的考察

第一次：

导师：

（签名）20年月日

第二次：

导师：

（签名）20年月日

第三次：

导师：

（签名）20年月日

Ⅺ.导师审定意见

导师：

（签名）20年月日

说明：

导师审定论文时，要明确是否按照原定选题进行论文写作、是否同意定稿提出学位申请。