小学生“一星争章”活动实施及评比细则Word格式.docx

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3、坚持自主教育。

尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。

鼓励队员自主选择章目、自主策划沽动、自王争章买践，培养少先队员自主意识和自主能力。

4、坚持实践体验。

整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在买践中争章，在实践中体验成长。

5、坚持教育合力。

红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互

员中

为补充，相互促进，形成育人合力。

定性定量开展红领巾奖章评选，融入中小学生素质综合评价。

与各级优秀少先队员评优评先相结合，原则上各级优秀少先队员、各级少代会少先队员代表从获得较高星级奖章的队

6、坚持过程育人。

坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人可行。

汪重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章店动中的过程性引导。

摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。

三、奖章设置

“红领巾奖章“ 围绕总书记对少先队员提出的“ 从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造“ 重要要求设置奖章。

包括“ 基础章”、

2

“ 特色章”。

四、获章标准

红领巾奖章按照少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上升、分层递进的争章标准。

按照小学低中高3个年级段，制定不同的获章参考标

准。

结合实际开展自主性争章活动，实现少先队激励日常化、过程化、行动化。

五、实施步骤

“

正式加入少先队组织的少先队员参加

一

红领巾奖章

”

争章活动。

争章

活动要紧密结合每周

课时少先队活动课，结合

争做新时代好队员等

主题店动，结合“扣好人生一粒扣子＂店动、记录队员争章历程，激励队员不断成长。

红领巾基础章：

低段（一至二年级）：

五星红旗章、向日葵章和星星火炬章中段（三至四年级）：

诚信章、团结章和服务章

高段（五至六年级）：

劳动章、博学章和创新

章红领巾特色章：

善体章和善美章

中段（三至四年级）：

善读章和善为章高段（五至六年级）：

善读章和善思章

二、红领巾特色章

l、低段（一至二年级）

善体章：

热爱运动，坚持体育锻炼；

积极参加各类体育活动；

如跳绳、打

羽毛球等。

善美幸：

多才多艺，对艺木有浓厚的兴趣爱好；

在美木、音乐、舞蹈、书法朗诵、摄影等方面有突出特长；

积极参加各项演出店动。

2、中段（三至四年级）

善读章：

热爱阅读，主动阅读，有良好的阅读习惯；

假期认真阅读老师推荐阅读书目，并制作读书卡，开学后和老师、同学交流自己的阅读感受。

善为章：

自主学习，争做学习的小主人。

假期合理安排和利用时间， 自

觉按计划学习；

学会生活，争做生店的小主人。

能够自己的事情自己做，学做简单的冢务事；

体验父母的辛苦，感恩父号。

3、高段（五至六年级）

有良好的阅读习惯和兴趣；

假期有效阅读学校推荐的阅读书目，开学后以中队为单位用美篇形式做阅读分享。

五年级部分队员阅读推荐书目《“新时代好少年“—一美好生活，劳动创造》，撰写征文、演讲

稿，开学后参加演讲和征文比赛。

善思章：

有独特的创意和构想，热衷于创道发明和科学小实验；

动手操作

能力强，爱好小发明、小创作、小制作；

假期积极参加探究和社会实践活动。

XX学校少先队少先队员阶梯式成长一星奖章评比细则

一、 道德品质好：

（20分）

1、热爱祖国、关心集体、积极向上、要求进步；

（5分）

2、助人为乐、热爱劳动、勤俭节4约、艰苦朴素；

3、待人真诚、办事踏实、不怕困难、自尊自爱；

4、辨别是非、友爱同学、遵守公德。

（5分）、遵纪守法好：

（20分）

l、严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课；

（5分）

2、严格执行小学生守则和小学生日常行为规范，无伤害事故；

（5

坋）

3、服务值日教师和学生的管理（；

5分）

4、自觉遵守公共秩序和交通规则。

（5分）三、勤奋学习好：

l、学习目的性明确，学习态度端正；

（5分）

2、认真预习、认真上课、认真复习、认真作业、认真考试；

3、勤学好问、刻苦钻研、互相帮助、共同进步；

4、努力培养分析问题和解决问题的能力，积极回答老师的问题，有一定的自学能力、动手能力和自理能力；

四、体育卫生好：

l、按要求认真上好体育课，掌握体育卫生知识；

（4分）

2、认真做好早操和眼保健操，积极参加体育活动和各项竞赛；

（4

分）

3、刻苦锻炼身体，体育达标，防近做得好；

（4分）

4、衣冠整洁，保持教室和保洁区的整启（；

4分）

5、不乱抛纸屑、杂物，不随地吐痰，养成良好的个人卫生习惯；

五、文明礼貌好：

l、尊敬师长、敬老爱幼，把方便让给别人，把困难留给自己；

（5分）

2、仪表端庄、举止大方、待人谦和；

3、语言文明、不讲租话、不欺负同学；

4、不乱涂乱画，乘坐公共汽车时不抢座位。

备注：

有下列情况之一的学生不予评星级少年：

l、期中、期末考试作弊者；

2、经常欺负同学、惹事生非者；

3、不遵守社会公德、有破坏公物行为者；

4、经常拖欠作业者。

2020年9月24日

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