强烈推荐统编六年级上册语文课内阅读及答案.docx
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统编六年级上册语文课内阅读及答案
一、
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，（即使）使人惊叹，（又）叫人舒服，（既）愿久立四望，（又）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1、这段话选自《草原》（1分）
2、这段话作者是按从（景）到（人）顺序写的。
（1分）
3、这段话写出了草原的什么特点?
文中哪句话最突出表现出这个特点?
（1分）
文中写出草原的绿特点。
那些小丘的线条是那么的柔美，旧乡只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
4、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?
（1分）
写草原的景色：
一碧千里翠色欲流流入云际绿毯 绿色渲染
5、画“”的句子中“无边的绿毯”指四面都是绿的，平地是绿的，小丘也是绿的。
“白色的大花”指（羊群）。
（1分）
6、用“~~~~”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?
（1分）用骏马和牛这些实际的事物来联想的。
7、“这次，我看到了草原”这句话说明了什么?
（1分）
作者来到了草原上。
8、“一碧千里”和“翠色欲流”这两个词相同的地方是什么?
（1分）
都是描写绿色的景物
9、在文中的括号里加上合适的关联词语。
（1分）
10、“一碧千里，而并不茫茫”的意思是：
（1分）
草原一望无际，放眼望去，目之所及都碧绿的青草，但是不因空旷而显得苍茫。
二、
①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。
……遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
④古人词云：
“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
⑥丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得她们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
1.本文选择自《丁香结》
2.第①段划直线的句子运用的修辞方法是（ A ）
A．拟人比喻 B．拟人排比 C．比喻 排比 D．比喻 夸张
3.第①②段描写丁香的角度是（ C ）
A．形状 香味 B．形状 声音 C．色彩 香味 D．色彩 形状
4.第④段引用古人关于丁香结的诗句的作用是（ D ）
A．欣赏古诗，赞美古人高超的写作技巧。
B．为了说明丁香不适合在雨中欣赏。
C．从另一角度展示了芭蕉的形象，用丁香反衬芭蕉在雨中更加美丽，为读者提供了展开丰富想象的天地。
D．从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提供了展开丰富想象的天地。
5.第⑥段画波浪线的句子理解正确的一项是（ C ）
A．丁香负担着解不开的愁怨了。
B．每个人一辈子都有许多不顺心的事。
C．作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求。
D．作者以人们对美好理想的憧憬和追求，映衬出丁香的雪白、甜香。
6.下列对选文的赏析，不正确的一项是（ B ）
A．作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B．作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C．作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D．作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界
三、
1、默写《西江月.夜行黄沙道中》
西江月·夜行黄沙道中宋代:
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
2、补充诗句
（1）野旷天低树，。
（2），听取蛙声一片。
（3）黑云翻墨未遮山，。
3、解释加点字词的意思，理解下面的诗句。
（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
翻墨：
形容云层很黑。
跳珠：
形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。
（2）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
卷地风来：
指狂风席地卷来。
水如天：
形容湖面像天空一般开阔而且平静。
四、
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：
冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道将光明欢迎;傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
而这些哲理，人类尚未完全领会。
注：
这篇课文选自《花之歌》，作者是纪伯伦，先自的散文诗集《泪与笑》
其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》
1、作者将“花”比作什么?
大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
2、将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?
花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。
3、在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象?
花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐共处。
4、本文同《浪之歌》和《雨之歌》一样均选自纪伯伦的《组歌》，下面四个选项中对它们的共同点描述正确的是（多选）（ABCD）
A.想象奇特。
B.综合运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。
C.描画了一个和谐美妙的世界。
D.形象生动，并融入作者对人生的理性思考。
5、最后一段中“这些哲理”指的是什么?
你是怎样理解这些哲理的?
总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
6、本文想象奇特，运用了哪几种修辞手法?
请写下来。
比喻拟人排比对偶
五、默写《七律.长征》，并回答文后问题
《七律.长征》毛泽东
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
1．解释下列词语。
等闲：
寻常，平常。
逶迤：
弯曲绵延的样子
磅礴：
气势雄伟的样子 云崖：
高耸入云的山崖。
2．这首诗的中心句是红军不怕远征难，万水千山只等闲。
全诗的诗眼是：
“不怕”。
3．这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
过五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山
4．这首诗从表达方式的角度看，属于___抒情___诗；从体裁的角度看，属于__七律__诗。
5．对这首诗赏析有误的一项是（C）
A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。
B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。
C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。
一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。
D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。
六、
五位壮士（矗立 屹立）在狼牙山顶峰，（回望 眺望）着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉（感动 激动）地说：
“同志们，我们的任务胜利完成了！
”说罢。
他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸，（互相 相继）从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们（气壮山河壮烈豪迈）的口号声：
“打倒日本帝国主义！
”
“中国共产党万岁！
”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！
这声音惊天动地，气壮山河！
1、文段选自_《狼牙山五壮士》_。
2、把括号里不恰当的词语划掉。
3、按要求写句子。
（1）、他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了。
（改为“被”字句）
_____那支从敌人手里夺来的枪被他砸碎了。
（2）、他们的脸上露出了胜利的喜悦。
（缩句）
____脸上露出了喜悦。
4、“这声音”指的是：
__“打倒日本帝国主义！
”“中国共产党万岁！
”
5、“打倒日本帝国主义！
”“中国共产党万岁！
”这两句话充分体现了五壮士__对帝国主义侵略者的仇恨，__对党和人民的爱与忠诚。
更体现出五壮士英勇不屈的英雄气概和爱国主义情怀。
6、这段话主要写了什么？
______五壮士完成任务后英勇跳崖的事迹。
七、
毛泽东亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国第一面国旗――五星红旗徐徐上升。
三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，瞻仰这鲜红的国旗。
五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。
升旗的时候，礼炮响起来。
每一响都是54门大炮齐发，一共28响。
起初是全场（肃静），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。
接着，毛泽东在群众一阵又一阵的掌声中（ 宣读 ）中央人民政府的公告。
他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。
他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，三十万人热爱领袖的心情融成一阵（热烈 ）的欢呼。
1、文段选自_____《开国大典》_。
2、从下面各组词语中选择一个恰当的填入文中的括号里。
（1）肃静寂静安静；
（2）宣告宣布宣读；
（3）热情热烈热心
3、这三个自然段按（ 时间 ）顺序，写了（升国旗鸣礼炮）和（宣读公告 ）两个程序。
4、“新中国第一面国旗――五星红旗徐徐上升。
”这句话中的破折号的作用是：
（ A ）。
A、用于行文中解释说明的部分B、用于话题突然转变
C、用于声音延长的拟声词后面D、用于事项列举分承的名项之前。
5、文中画线部分，表达了什么？
_表达了中国人民对新中国诞生的无比自豪、激动的心情。
____________
6、“中国人民从此站起来了。
”这一句中的“站起来”是什么意思？
中国人民不再受剥削受压迫，翻身当家做主了。
八、
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有22岁，已经打过不少仗了。
今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打开歼灭敌军的道路。
大约一切准备工作都完成了。
这会儿，他正（倚）着交通沟的胸墙（坐）着，一手（夹）着自制的烟卷，（拿）着火柴盒，一手轻轻地（划）着（zháo）火柴。
他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝（xÏ）上的一本破书。
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图，默默地深思着。
1、本文选自《灯光》
2、在文中括号里给带点的字填上正确的读音和动词。
3、从文中找出下列各词的近义词。
出名——著名消灭——歼灭
大概——大约靠着——倚着
4、从郝副营长观看图画的神情可以看出（AB）（多选）
A.郝副营长非常喜欢电灯。
B.郝副营长对灯下读书的孩子很羡慕。
C.战斗的间隙有空读书，郝副营长觉得心满意足。
5、郝副营长是一个什么样的人？
他是一个向往光明，向往美好生活的人 。
6、在文中找出表示郝副营长动作、表情的词语，写在下面。
动：
（倚）着 （坐）着 （夹）着 （拿）着 （划）着。
表情：
注视着 深思着。
九、
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧的要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。
正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜走了。
方才的那份小小怨恨和沮丧化为乌有。
1.本文选自《竹节人》。
2.简要概括选文的主要内容。
老师没收竹节人，却也偷偷玩竹节人的趣事。
3.我们“将课本竖在面前当屏风”是为了挡住，玩竹节人不让老师看见。
4.“破绽”在这段话中指的__我们被老师发现了___ ，老师看出来破绽是因为___后面的同学伸长了脖子往我们桌上看，被老师看到了_________。
5.从这些文字中我们可以看出____玩竹节人很有趣，很吸引人________。
十、
（一）
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
1.与文中画线语句的意思完全相同的一句是（ C ）
A.地球所拥有的自然资源也是很限的。
B.如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。
C.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
D.我们要精心保护地球，保护地球的生态环境。
2.联系这段文字的内容，说一说作者为什么要以“只有一个地球”为题？
是为了警醒世人，要保护地球，保护惟一一个适合人类居住的地球。
（二）阅读下面的两段话，完成1-2题。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1.结合课文，说说下面的字的意思。
（1）竭：
用完，用尽
（2）再：
又一次
（3）顾：
考虑 （4）滥：
过分的，无节制的
2.这两段话主要说的是什么？
地球上的自然资源是有限的，无度地开采，随意毁坏自然资源，会给人类生存带来严重的危害。
3.怎样才能避免文中这种可怕的局面发生呢？
注意保护自然资源，合理地开发、利用。
4、选文选自《宇宙生命之谜》
十一、
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。
在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。
殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。
正面是12根红色大圆柱，金锁窗、朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。
仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。
从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。
梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。
1.选文选自《故宫博物院》
2.选文按空间顺序来说明，请从中找出所有的方位词？
[正面、正中、上面、背后、两旁、中央、周围、下面]
3.作者为什么要把太和殿作为解说重点？
[太和殿与中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。
其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的宝座所在，是举行重大典礼皇帝受朝贺的地方。
]
4.在这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？
[故宫的建筑突出龙，因此对故宫的说明也突出龙。
龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。
]
5.强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？
[用意在突出皇权这个核心。
]
6．体现太和殿特点的语句是：
[色彩鲜明，雄伟壮丽]。
7．第二段作者的立足点是：
[朱漆方台]。
说明顺序是：
[逻辑顺序]。
12.
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：
“桥窄！
排成一队，不要挤！
党员排在后边！
”
有人喊了一声：
“党员也是人。
”
老汉冷冷地说：
“可以退党，到我这儿报名。
”
竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆（sì）地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：
“你还算是个党员吗？
排到后面去！
”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪（dèng）了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：
“你先走。
”
老汉吼道：
“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（diàn）。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1.短文选自《桥》
2.“瞪”查音序应查（D），完整的音节是（dèng ），查部首应查（目）部，这个字共有多少画（十七）。
（2分）
3.根据课文内容，在括号内补充恰当的词语，使之搭配恰当完整。
（3分）
（长长）的队伍 （汹涌 ）的洪水 （舍己为人）的老汉
（改过自新）的儿子 （慈祥）的老太太 （ 窄窄）的木桥
4.用“——”画出比喻句。
用“~~~~”画出拟人句。
再谈谈这两个句子这样写有什么好处？
（3分）
这样写使句子更加生动、形象具体
13.
（一）
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”
渔夫皱（zòu zhòu√ ）起眉，他的脸变得严肃，忧虑。
“嗯，是个问题！
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得（děi√ dé ）把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来。
”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？
不愿意吗？
你怎么啦，桑娜？
”
“你瞧，他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（A ），再查音节（ áo ）；用部首查字法查（ ）部，再查（10）画。
“熬”是忍受的意思，说明了渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
2、根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词（3分）
严肃——（严峻） 忧虑——（担忧） 一动不动——（纹丝不动）
3、解释词语：
忐忑不安：
形容心神不定。
自作自受：
自己做了错事，自己承受不好的后果。
4、给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。
（1分）
5、“嗯，是个问题！
”这里的“问题”指的是如何处理邻居西蒙死后留下的两个孩子,不可能不收留孩子,但收留孩子呢,自己家生活会更加艰辛,因此说这是个问题.
6、通过第一段文字中桑娜的 神态和心理描写，我们可以感受到 桑那矛盾的心理状态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质 。
7、第二段文字细致描写了渔夫的 神态 、语言和 动作 。
8、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。
（二）
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。
“没有一个人照顾她啊！
”桑娜一边想，一边敲门。
她侧着耳朵，没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！
”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！
进去看看吧！
”
桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。
“喂，西蒙！
”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？
她猛地推开门。
……
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。
桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人 ！
上帝 ， 我为什么要这样做？
…… 如今我怎么对他说呢 ？
……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1、本选段选自《穷人》，作者是俄国列夫·托尔斯泰。
2、
（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母G，用部首查字法应查 衣部。
（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：
A 安全； B安装； C安定。
在文中应取（C）。
3、在文段中找出下面词语的近义词。
自食其果（自作自受） 心神不宁（忐忑不安） 好像（仿佛）
4、缩句。
桑娜想起了傍晚
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