幼儿园上学期中班安全工作总结.docx

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幼儿园上学期中班安全工作总结

幼儿园上学期中班安全工作总结

　　安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。

以下是小编收集的《幼儿园上学期中班安全工作总结》，欢迎大家阅读参考!

幼儿园上学期中班安全工作总结一：

　　良好的常规管理是幼儿安全活动的保障，开学初，我就根据以往的工作经验，共同确定幼儿在园一日生活常规，并认真按常规管理的要求去做。

我们依据《纲要》，以《规程》为指导思想，在幼儿园安全工作的基础上，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育，为确保目标达到，还制定了具体的内容和措施。

现将这一学期的工作总结如下：

　　一、创设一个安全、健康的发展环境，注重保教结合

　　我们会定期召开的安全工作例会，针对近期工作或园内较大的集体活动，制定安全活动预案，另一方面日常安全管理工作不放松，找出幼儿活动中的不安全隐患，针对问题提出改进方法。

在户外活动时确保有两位教师在场，即使在室内活动时发现不安全因素教师也能及时制止。

严格执行《纲要》中有关卫生保健的规定，坚持预防为主、防治结合的原则，牢固树立“安全第一”的大局意识，扎实开展各项安全防范工作，有效保障幼儿园财产和师生生命的安全，维护了正常的教学秩序和幼儿园的稳定。

　　二、加强幼儿的安全教育、提高安全意识

　　每月我班都有重点地开展安全教育活动，如三月进行安全逃生演习和进行幼儿入园和离园的安全教育和指导，同时进行常规培训。

四月是进行户外活动和使用大型器械的安全教育。

五月上好安全教育课。

六月进行卫生教育，同时培养幼儿饭前便后及手脏时洗手的良好卫生习惯，对幼儿进行幼儿健康和个人卫生教育。

如此有计划地进行，逐渐提高孩子们的安全认识。

此外我们对日常的常规工作抓得也很紧，包括幼儿上下楼梯、入厕、午睡、进餐等各环节，教师们都作出了统一的要求，并坚持按统一的要求来教导幼儿，使幼儿形成一定的日常行为习惯，这也是保证我班幼儿安全的重要条件。

　　三、开展安全教育活动，增强幼儿自己保护意识

　　做为班级教师，我们还把安全教育融入日常生活中，罗列每日的安全日志，督促幼儿不带危险物品入园、不把异物塞入鼻子口腔中、午睡时不玩发夹等等，我们还会在一日活动中观察幼儿的情绪和面色，发现异常现象立即处理或送保健室。

此外，我们经常对幼儿进行安全教育，包括安全知识，安全警报、安全教育等进行宣讲，让幼儿通过看、听进行讨论，以提高对安全工作的认识，全方位宣传安全工作。

　　通过五月安全活动的主题活动，我们编排了“小小安全情景剧”，营造了情景，真情体验。

通过情境活动，让幼儿了解发生各种危险时，知道所应该采取的措施。

初步培养幼儿的自我保护意识。

在活动中幼儿积极参与活动,学会了学会保护自己的方法.

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，只有在确保幼儿健康成长的条件下我们才可以顺利地开展教学活动。

我班教师始终保持高度的安全责任意识，认真细致地开展安全工作，使我班幼儿在本学期未出任何一件安全事故，安全工作圆满结束。

幼儿园上学期中班安全工作总结二：

　　时间过得真快,转眼间,一学期又结束了。

.回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快，在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步，教学也基本完善了，总结如下：

　　一、尊重幼儿，以健康安全为核心，营造平等、和谐温暖的班级氛围

　　1、关注孩子身心健康。

把保育工作放在首位，对每一个孩子都倾注关爱，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言、行动告之对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。

　　2、严格执行班级卫生消毒工作。

刘老师每天严格按照卫生制度进行清洁、消毒工作，每天加强对幼儿毛巾、口杯的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;杜绝细菌、病毒的流传。

将传染源拒之我班之外，在甲流感施虐的几个月中，我班孩子的出勤率达到了96%。

为孩子们营造了一个舒适、卫生的生活环境。

　　3、加强安全教育，杜绝安全隐患。

我班注重幼儿一日生活中各个环节组织的合理性，减少不安全因素的出现;在日常生活中渗透简单的安全知识教育如：

不玩危险的东西，不做危险的事，排队喝茶、入厕、洗手、上下楼梯等;检查班级环境中的不安全因素，发现物品损坏及时报修。

以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。

　　4、老师的眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感。

早上的相互问候、热情的拥抱，放学后的“老师您辛苦了”的暖心话让有的家长滋生了对老师的羡慕之情。

这就是爱的回报，这也是一道温馨的风景线。

　　二、加强班级常规管理，使班级经营有序进行.

　　孩子是独立的个体，中班的孩子已有充分表达自己意愿和思想的权利,因此，和孩子共同制定一些班级规则是孩子行使权利的好办法，我们和孩子讨论活动规则，如区域活动的规则：

自由选择，不拥挤，用后自己归还物品;美术活动时不在桌面和衣服上乱画，不破坏他人创作;户外活动时互相谦让，或合作玩。

因为孩子对这些规则的认识来源于他们生活中的经验，所以能逐渐接受并遵守这些规则，当某个幼儿违反这些规则时，其他的幼儿会主动帮助他。

另外，为完善常规管理，我们也注重团队精神增强班级凝聚力，培养幼儿建立集体荣誉感，如在本学期中班年级组拍球比赛中，我班选举郑欣遥和刘悦盈参加年级组的友谊赛，其他的孩子都为她俩呐喊加油;在XX年元旦大家唱活动中，荣获最佳童声奖，孩子们意识到是大家认真表演的结果。

因此在合作中建立了我与集体的概念。

　　三、注重学习环境的创设对幼儿的作用.

　　为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿、家长共同的责任。

我们做到了以下几点：

　　1，根据中班幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域。

如表演区、巧手宝宝、玩中乐等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。

充分利用教室内的空间，结合数学课标，用废旧的彩笔拼出各种几何图形，不仅美化了教室，让孩子们感受到几何形体存在我们的生活中。

　　2，让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。

我们开展了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变化。

孩子们和家长共同设计的《我家的联系卡》、《空中漫步》等体现家长和孩子们的共同的智慧。

幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，我们都一一将他们的作品展示在墙上，让孩子们获得成功感。

我班孩子这一学期在涂色、玩色、剪贴和绘画技能上有了质的飞跃。

　　四、组织开展各种生动有趣的活动，让幼儿在游戏中快乐成长。

　　这学期我们根据幼儿的实际情况开展了有趣的主题活动，并渗透情感教育。

如在开展《长大真好》主题活动过程中，利用明星宝贝专栏展示小朋友的成长历程;在开展《秋天的消息》主题活动中，充分利用家长委员会资源，组织孩子们到漳河观音岛亲子游，到桔园亲子采摘。

孩子们感受到大自然的气息，体验和伙伴出游的愉悦之情。

家长和孩子们一同用采集的落叶制作了树叶画，丰富了《树叶变变变》主题墙。

在《快乐的节日》活动中，我们开展了《国庆亲子制作》、《重阳老少乐》、《庆元旦大家唱》等主题活动，教室内环境的布置随节日的变化而更换。

培养幼儿从小爱祖国、爱家乡、爱亲人的情感。

我班本学期继续开展了小主播活动，由原来的被动主播变为自愿、主动，参与面达到95%，还是有个别幼儿没有主动参加。

开展了每日播报活动，深受家长和孩子们的喜爱。

播报不仅锻炼了孩子们语言表达能力，也增强孩子们的自信心。

尤其是殷振翔和何雨菲小朋友，这两个孩子平时不太爱和其他孩子交往，经过播报，他俩交了不少好朋友，每次都能看到他们高高举起的小手。

播报让全班孩子了解了地震、雪灾、低碳生活。

　　五、积极做好家园沟通，形成教育合力。

　　教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。

沟通方式很多，我们做了以下工作：

　　1，注重沟通的实效性和针对性。

当问题出现，第一时间与家长联络很重要。

让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。

例如有一天两个小朋友中午入厕时和同伴推推囔囔，因地上有水，刘老师害怕他们摔跤，严厉的批评了他们，可有一个年龄小的孩子不懂批评，说刘老师骂了他。

我们及时与家长沟通、交流，把不必要的误解消灭在萌芽状态。

家长表示以后对孩子教育也要注意一定的措辞，同时也感谢我们对于孩子的关注。

　　2，利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。

我们认真办好每一期家长园地，发放体验阅读统计表和家长作业，提高家长育儿能力。

　　3，召开家长会和向家长开放园内半日活动。

家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。

园内半日活动我班家长参与面最广，同事们开玩笑说：

是你班家长不放心你们的教学工作。

但当家长在开放日中看到了自己孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。

　　4、利用家长资源，汲取所长，共同进步。

本学期为配合省示范园的验收，发动家长利用废旧物品进行制作，有27个家庭参与本次活动。

活动中展示了家长们的丰富的想象力和精湛的手工能力，有些我们老师也未必做得出来。

胡智泉妈妈制作的储物盒，美观实用，所以我们向全班家长进行推广，现在孩子们的书、作业、剪刀、彩笔都整齐的放在家长们自制的储物盒内，孩子们取放自如，又成为彩虹贝贝班的一道亮丽的风景线。

　　总结本学期班级工作，其中也有欠缺与遗憾，但更多的是成功与收获。

孩子各方面能力得到了提高，家长对我们的工作也感到放心与满意。

同时，也更加鞭策我们继续努力，争创更优质得服务。

幼儿园上学期中班安全工作总结三：

　　安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。

在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本月我们开展了一系列安全教育活动，让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。

　　一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。

　　幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：

平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

　　二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

　　我们面对的是一群三四岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。

幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法。

孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

　　三、引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生。

　　孩子毕竟是孩子，我们不可能保证他们在任何情况下都遵从教导，因此，在日常生活中我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。

哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。

还利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。

这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急情况时，不可慌乱，要动脑筋，想办法采取有效措施，把危险降低到最小限度。

　　四、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

　　我们依据学期安全教育计划，有的放矢，将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，并制订出了合适的教学内容、游戏内容。

在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我保护的课程，增强安全意识。

通过情境表演《我不认识你》、《我家的地址和电话》等活动。

教育幼儿不要随便离开集体，要和在家在一起。

如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。

万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。

通过卫生保健教学活动《我们的眼睛》，故事《耳朵的秘密》及日常随机渗透教育，让幼儿知道在我们生活当中，有很多吸引他们的玩具，比如：

小木珠、胶粒等细小物品。

教育幼儿不要把这些玩具放在五官，这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。

通过综合活动《遇到危险怎么办》提高幼儿的居家安全。

户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。

在系列活动，如《烫伤怎么办》、《安全与危险》、《翻越栏杆太危险》等游戏，学习正确的玩法，提高自我保护能力。

利用表演游戏《乘车也要注意安全》，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识;利用角色游戏《红绿灯》《斑马线》等让幼儿解交通规则，避免交通事故。

　　五、做好家长的安全工作。

　　家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。

加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。

为此，在周教育活动计划中我们给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。

让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。

　　安全工作是挂在嘴上的话，也是记在心里是事。

作为教师，安全工作要常常提在日常的生活中。

小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。

我们还要坚持不懈的把安全教育工作做的更好，争取做到：

让孩子在幼儿园安全、健康、幸福的成长!

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