中考历史答题技巧总结Word文档格式.docx

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不能确信的，可以做个小记号；

难题一定要经过思考之后再翻书，实在找不到答案的，要学会放弃，赶紧去做后面的题目，待答题完毕后再回来做它。

这样可以确保两份试卷都能完成，不漏题。

3、答题规范。

由于阅卷时是按点给分，每点一分。

这样就要求学生在答题时尽量做到“三化”，即段落化、序号化、条理化。

“段落化”就是一个问题回答完毕后要另起一行，不能把所有问题的答案挤在一块；

“序号化”就是回答每一个问题时要在答案前用大小写数字符号标出这一问题在该道试题中所处的顺序；

“条理化”就是按整道试题所设问的先后顺序进行答题。

4、试题全部答完后一定要检查。

所有考生在时间允许时都要检查。

检查选择题主要是做个确认，特别不自信的答案必须要翻书证实，做到心中有数；

非选择题部分则按上述答题原则中的“三化”，逐条对照答案，查看有没有漏答项，如果有，及时解决。

开卷考试，课本在其中的重要作用是可想而知的，但有的同学在答题时存在一些误区，主要有以下几个问题：

1、开卷不用记忆：

平时往教材上抄题，考试时从教材中找题。

有的同学在平时的学习和复习中把老师上课所讲的例题，或自己在教辅书中做过的题目和答案不厌其烦地、密密麻麻地抄在课本的空白处，甚至把课本的原文字都遮住了。

考试时，出于侥幸心理，凭着自己的印象在书中一题一题地找，或照搬照抄，或断“题”取“点”，最后写出来的答案与试题的要求“貌合神离”相距甚远，难以保证答题的正确性和准确性。

2、不仔细审题，盲目抄书。

这主要表现在解答主观性试题上，有的同学在答题时，不是先审题，而是先忙于抄书，看书中哪些段落与试题内容接近，就抄哪些段落，由于审题不清，缺乏对题目的整体理解，也就难以形成一个完整思路，往往是东抄一段，西抄一段，不得要领，最后很容易出现偏离试题要求、答案不完整、思路不清晰、论证不充分等问题。

3、每道题都翻书。

有的同学对开卷考试感到轻松，认为不就是到考试时翻翻书嘛，但真到考试时，若要题题都在书中找答案，恐怕考试时间就不够用了，更何况现在实行历史、政治综合考试。

这样，在规定的时间内既要翻政治书，又要翻历史书，翻来翻去，一些同学自己都翻糊涂了。

所以，像选择客观性试题，一来题量大，难度较低；

二来每题所占的分值较小，有关的知识应尽量消化在平时的学习和复习中，考试时应做到不翻书就能解答，如果实在不能确定答案，再翻书查找。

4、只注重教材，不关心时事政治、社会热点。

随着开放性试题的出现，许多试题都要求考生运用所学知识联系思想和行为的实际来回答问题。

一般说来，在书中很难找到现成的答案，如果考试时只翻阅教材，是无法满足这类试题要求的，它需要我们在平时的学习中，应关注社会生活，提高思想认识，加强综合能力和创新能力的培养，而不是仅仅局限于课本。

开卷考试有利于学生能力的锻炼、培养和提高，但其题型基本上离不开这样四个题型：

单项选择题、归纳列举题、材料解析题和综合探究题。

认识、把握各种题型的功能、特点，掌握各种题型的解题技巧，对于提高历史中考成绩是很有必要并大有帮助的。

一、单项选择题：

单项选择题是用来考查基础知识的最佳题型，特点是设计灵活、知识覆盖面广、答案惟一。

要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审选项。

因此在复习时对基础知识、基本原理和一些易混淆的知识点要掌握的准确、扎实、到位。

可以采用以下解题步骤：

审---忆---选---查

（1）审---通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问为什么”就“答什么”。

注意，题干长的要先审答案。

（2）忆---根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案。

（3）选---根据回忆确认的知识，对照被选答案，选择正确答案。

（4）查---根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。

二、归纳列举题：

归纳列举题的特点是注重对知识归纳与总结，注重同类知识的比较。

命题一般给出限定的范围或特定的环境、背景作为提示，要求列出相对应的人物、事件、概念等名称。

因此要求学生在答题时一定要认真审题，注意题目限定的要求，根据要求提炼整理出答案，一般只要求答出历史事件、历史概念或历史人物的名称，答案应简明扼要。

三、材料解析题：

材料解析题是最具有学科特色的主观性试题。

主要考查学生阅读理解材料的能力、获取材料中的有效信息进行整合加工的能力、利用有效信息并结合所学知识对问题进行说明和论证的能力以及文字表达能力。

材料的选择可以是教材中的，也可以是超越教材的内容，所选内容既没有完全脱离教材，又是教材的继续与延伸，即知识的迁移。

材料来源无法预知，但考生应当认识一点：

无论材料千姿百态，所选择的材料必定是以历史课程中的重点知识为依托，所设问题必我所学、必我所能、不会超标!

所考问题必然是历史课程中的重点知识，

在解答这类材料题时，一定要史论结合，论从史出，能敢于创新、充分表达自己的情感这

是材料解析题最基本的特点。

而且提问灵活，增加了解题难度，因而成为复习迎考中的重点和难点。

总之，无论什么类型的材料分析题总的方法：

（1）先看问题，后看材料即带着问题读材料，找到材料与问题、材料与课本、材料与材料之间的关系，找解题突破口。

这样可以抓住材料的主题，在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。

然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。

（2）看材料的出处。

在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。

这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。

（3）看分答题，确定知识点数。

注意设问的分值，分值大的，回答要详尽些；

分值小的，回答要简洁些。

（4）答题语言要简洁、条理清晰。

字迹工整，规范做答。

如果有字数要求更要慎重处理，想好再下笔，最好标上序号，要知道中考阅卷基本上是“采点给分”的。

要恰当使用历史中的术语，少说大白话。

同时注意：

（1）“根据材料回答……”，直接在材料中找答案。

不要脱离材料，随意发挥，答非所问。

（2）“结合材料和所学知识回答……”，找材料和课本的联系点，依据课本相关知识回答。

（3）综合以上材料回答……“，找出材料与材料的联系点，围绕的共同中心回答。

（4）启示、感想、认识等问题，基本上是材料和探究题的最后一问，读懂材料和探究题中要体现的主题，围绕材料和主题进行分析。

第一：

从材料中给出的历史现象产生的原因中获得感悟

第二：

从材料（或问题涉及事件的作用）入手，找出材料反映出来的结论（结果）就是感悟，不能抛弃材料和所问问题。

。

第三：

从主题的过程、结果、作用或教训着手，其中值得学习和借鉴的地方，往往就是感悟。

（5）一题中含有多个问号的，答题注意分层，注意答题的顺序。

（6）结合一知识点答另一知识点时，先把结合的知识点答出来

（7）介绍人物贡献、证明观点等，答案是“事件加影响”。

四、综合探究题：

综合探究题以主题为核心，明确各个版块或问题与主题的关系。

往往通过提供历史材料或创设历史情景，引导学生从试题创设的情境中发现问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识分析、解决问题。

综合探究题既考查学生的思维过程和学习探究的能力，又培养了学生初步的创新精神，反映了当今新课程改革和考试改革的要求，具有综合性、概括性和开放性的特点。

它要求运用历史唯物主义的观点，对历史事件及历史人物进行综合、分析、归纳与探究，并进行表述和论证。

呈现方式围绕一个主题而展开，包括图表材料式、直接问答式、小论文形式等，主要考查学生灵活运用所学知识、综合、概括、评价历史的能力。

探究性试题侧重的是考查学生综合运用历史知识，对试卷所提供的材料进行整合与分析、探究与发现，形成自己认识。

解答此类题首先要掌握基本的史实，历史发展的基本线索、重要的历史人物等。

并在感知与比较的基础上抒发自己对历史的感悟。

要解答好探究性试题，除了必须系统掌握教材的基本知识外，还必须有正确的解题思路和掌握娴熟的答题技巧。

第一步：

审清题目，领会题意，抓好关键词

审题是前提，明确题目要求，注意题干和设问的限定条件。

审题时首先要仔细阅读所给材料，明确探究的主题，所有的设问都是围绕这个主题，避免答题的时候偏离主题。

其次，要审明题目的要求注意（简述、举例说明、评价、影响、作用、意义、认识、看法）等的用词，另外注意审时空范围、关键词等

第二步：

回归课本，寻找结合点，确定答题范围与内容

探究性试题的题目及其答案取向是以教材为基础的，我们在解题时必须以课本知识为依据。

事实证明，那些脱离课本的盲目判断，东拉西扯、高谈阔论等均为应考之大忌。

尽管探究性试题具有较强的灵活性，题材也往往在书外，但答案基本上能在书中找到，只要在平时的学习中，通过多种方法，灵活地领会课本知识点与知识点间的内在联系、课本的整体结构，再通过平时长期精选练习的训练，学会寻找材料与知识的结合点，学会创造性答题的方法和技巧，就能以不变应万变。

第三步：

组织答案注意看分答点，序号化和段落化

答题是关键，按问而答。

综合探究题是采点给分，所以后面的分值就是给你提示本题有几个答题角度。

如果一小题当中有两小问或更多小问，而你对自己的答案不是很明确的话，就不要写清楚是哪一小问的答案，直接在那一题的相应位置写上你有的答案。

因为是使用答题卡，答题下笔前一定要看清答题的区域，不要超出规定的答题区域范围。

字一定要写工整、清晰。

另外，历史作文型（历史小论文）：

此试题要求学生就某些历史现象、某阶段历史发展进程或某个历史人物等，深入分析问题，阐述个人的认识，说明其中蕴含的道理，揭示历史的启迪，作出有意义的探究和论述。

此类试题让学生对所提供的历史材料谈感想、谈体验、谈看法、写解说词、写短文等，学生要仔细研读试题提供的材料和要回答的中心问题，然后回归课本，寻找史实和依据，用作文的形式答题。

答题时要灵活运用正确的观点、方法，注意历史与现实的结合。

中考临近，我们现在应放平心态，以上几点看法希望对所有考生有一定的借鉴作用。