小学德育工作序列化方案Word格式文档下载.doc
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三、四年级：
1）、知道班级、学校和少先队都是集体，我在集体中成长。
2）、了解家乡的变化，懂得幸福生活来之不易。
3）、知道国旗图案表示的含义，懂得国旗是国家的象征。
1）、开展丰富多彩的集体活动，激发爱班级、爱学校的情感。
2）、感受家乡的可爱，激发热爱家乡的情感。
3）、珍惜今天的幸福生活，艰苦朴素，具有好好学习，做祖国好孩子的愿望。
1）、学会帮助同学、关心班级，多为集体做好事。
2）、爱护公物，注意节约，积极参加公益劳动。
3）、尊敬国旗，会唱国歌，升降国旗奏唱国歌时肃立、脱帽、行少先队礼或注目礼。
五、六年级：
1）、初步了解家乡、祖国的物产资源，名胜古迹，山川河流。
2）、知道我国古今著名人物爱家乡、爱祖国的事迹。
3）、了解改革开放以来的重大成就。
1）、感受祖国的可爱，初步形成对家乡、对祖国的依恋知情。
2）、激发学生积极向上，学好本领，为繁荣家乡、振兴中华作贡献的志向。
3）、初步培养学生对民族英雄、爱国志士和先进人物的崇敬之情，培养民族自尊心、自豪感。
1）、关心周围的人，主动为他人、为集体多做好事。
2）、保护环境、爱护文物、遵守社会公德。
3）、尊敬和爱护国旗，升降国旗和奏唱国歌要肃立、脱帽、行注目礼或少先队礼。
4）、认真学习，积极锻炼，争做德智体美劳全面发展的好学生。
（二）、基础道德教育：
基础道德是做人的基本道德准则和行为规范，教育学生懂得“关心他人、尊老爱幼、诚实守信、热爱劳动”，学会关心、学会交往、学会自理自立，增强对家庭、对社会的责任感，努力成为一名有道德、守信用、负责任的合格小公民。
1、教育学生懂得劳动光荣、懒惰可耻，初步培养学生“自己的事情自己做”的好习惯，在力所能及的范围内照料自己的生活和学习。
2、教育学生在学习中、生活中懂得尊敬他人、平等待人，与小伙伴和平相处、互相帮助，尊敬自己的长辈。
3、教育学生了解学校的一些基本规章制度，加强行为规范的养成教育。
1、开始培养学生自己管理自己生活的能力，初步养成良好的学习、生活和劳动习惯，掌握一些基本的生活自理本领和简单的家务劳动及公益劳动的技能。
2、积极指导学生参与社区活动、社会交往中，了解个人、集体、社会的关系，意识到尊敬他人、与人为善、帮助他人的重要性和快乐感。
3、通过行为规范的内化，培养学生养成良好的行为习惯。
1、结合公益劳动和适量技能的培养，初步养成良好的劳动习惯，逐步培养勤俭节约、珍惜劳动成果的品德。
2、对学生进行必要的社会生活常识、社会公德教育，逐步提高学生自我管理、自我约束能力，继续养成良好的学习、生活和劳动习惯。
3、教育学生积极做到：
在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。
（三）、心理健康教育：
帮助学生正确认识自己，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养乐观向上的心理品质，促进学生人格的全面发展。
1、帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活，感受学习知识的乐趣。
2、乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
1、在学习生活中品尝解决困难的快乐，提高学习兴趣与自信心。
2、在班队活动中善与更多的同学交往，萌发集体意识，培养自主自动参与活动的意识，有集体荣誉感。
1、正确对待自己的学习，体验“一份耕耘一份收获”的道理，培养面临毕业升学的进取态度。
2、健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养积极、自主自动参与班级活动的能力。
（四）、法制安全教育：
对学生进行法律启蒙教育，普及有关法律的基本常识，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法、依法办事的好习惯。
1、结合《小学生日常行为规范》，教育学生自觉遵守学校各项纪律。
2、学习交通法规、自护安全手册，引导和教育学生树立起安全自护的意识。
1、加强小学生行为规范教育，逐步养成遵守校内外各项纪律的好习惯。
2、依据《中华人民共和国未成年人保护法》教育学生学习自我保护。
1、教育学生养成遵守纪律、遵守社会公共道德和公共秩序的行为习惯。
2、侧重学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、禁毒（烟）法律法规和环境保护法规，进行民主与法制观念的基础教育。
途径和方法：
学校实施德育必须充分发挥校内、校外各种教育资源的作用，使各种教育力量互相配合。
形成合力，创造良好的德育环境，共同完成德育任务。
（一）、学科教学
学科教学是对学生进行德育教育的主渠道。
每一位教师应根据学科的性质和学生的年龄特点、心理状况，在学习知识、培养技能的同时自觉地结合教材进行教育。
品生、品社是学科渗透德育的主要学科。
任课老师要以本学科教学大纲为依据，运用教材指导学生实践，着重培养学生的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力，以促进学生良好行为习惯的养成。
其它学科要求结合各学科特点，充分挖掘教材中的德育因素，围绕学校的分阶段德育目标，自觉地、有机地进行学科德育的渗透。
对教师的要求：
教师要增强教书育人的意识。
教师既要重视本学科的特点，又要重视不同学科的联系，以产生综合教育效应。
教师要悉心备课。
不仅要学习教学大纲，还要学习德育大纲；
不仅要备知识点、能力点，还要备教育点。
教师要精心上课。
以饱满的精神、生动的语言、严密的逻辑、丰富的感情并尽可能运用现代化的教学手段和多种的教学形式进行教学，调动学生学习的积极性。
措施：
将学科德育渗透纳入《课堂教学评价方案》。
（二）、班、队教育活动
班、队活动是进行德育教育的重要途径，是在教师指导下，学生自主参与、自我教育的主要形式。
班、队主题教育活动，是对平时各种分散教育活动的提炼、综合和升华，给学生以强烈的感染和深刻的教育。
校级教育活动由学校根据序列化方案的目标要求，结合具体实际每学期进行统一部署，一般每学期围绕一个主题开展系列活动，力求做到目标明确、重点突出、措施到位、面向全体学生。
班级主题教育活动的内容一方面可以根据学校的主题，也可以结合班级学生的实际自主定一些主题学生进行品德教育。
班级要求每月至少开展一次主题教育活动。
要求：
1、班、队活动主题的确定必须要搭准三个脉搏：
时代前进的脉搏，学生成长的脉搏，品德发展的脉搏。
班、队活动必须发动学生广泛参与，真正成为活动的主人。
班、队活动必须精心设计、精心组织，务求一次活动留下一个痕迹。
班、队活动必须形式多样。
检查措施：
将主题活动的开展纳入文明班考核与班主任工作考核之中。
（三）、科技文体活动
科技文体活动是对学生进行教育的途径之一。
通过科技活动，从小培养学生爱科学、讲科学、用科学的兴趣，倡导科学精神，树立“科教兴国”的志向；
通过艺术活动，陶冶学生的思想情操，提高他们的审美情趣，弘扬中华民族优秀传统文化；
通过体育活动，提高学生的身体素质，懂得健身强国的道理。
1、充分发挥科技、文体活动形象、生动、直观、感染力强的特点，以面向全体、因地制宜、小型分散与集中相结合为原则，鼓励学生积极参加兴趣小组活动，激发学生兴趣，培养学生个性特长。
2、组织好每学期的艺术节、运动会等专题活动，培养学生的创造能力、审美能力以及良好的意志品格。
与教师业务考核挂钩。
（四）、红领巾读书活动
优秀读物是民族精华和世界优秀文化的结晶，是青少年的精神食粮和良师益友。
开展读书活动，可以帮助青少年立志、明理、求知、成才，是对学生进行教育的重要途径。
1、以图书管理员、语文教师、班主任、大队辅导员为学生读书指导的骨干队伍，推荐介绍优秀读物，开展各种形式的读书辅导活动。
2、利用晨班会积极组织学生开展读书读报交流活动。
将各班的借书率纳入文明班评比条例中。
学校、班级不定期开展读书读报竞赛。
（五）、影视观摩活动
优秀的影片蕴含着丰富的思想、艺术内涵，具有形象、生动、感染力强的特点，是学校开展德育教育的一种有效途径。
影视活动要与主题教育活动有机结合，做好影视片的选片、观片工作。
要发挥每部影视片的最佳效果，认真组织学生进行观后讨论，写好观后感。
将每月一次的优秀影片或优秀儿童剧的观摩活动列入学校德育计划中。
（六）、社会实践活动
社会实践是学生走出校门，接触社会，熟悉、了解国情的教育活动形式。
社会实践注重学生亲身感受、体验，有利于激发学生爱家乡、爱祖国情感，也有利于培养学生树立小公民意识，遵守必要的社会公共规范。
1、学校充分利用社会教育资源，建立一批相对稳定的校外德育基地，一支校外辅导员队伍，确保学生参加社会实践活动的“四个到位”——即组织到位、计划到位、活动到位、检查评估到位。
2、教师在组织学生社会实践时要做到“四个性”——即教育内容的针对性，组织活动的有序性，活动形式的多样性，活动效果的有效性。
将每学期的社会实践安排表列入学校德育计划中。
（七）、家长学校
父母是孩子第一任老师，父母的情感和言行对孩子的全面成长具有潜移默化的深刻影响。
学校重视家庭教育的指导，是实现家校同步的有效途径。
1、学校应充分挖掘家长教育资源，组建好校级、班级两级家长委员会，积极听取家长的建议和意见，开展有针对性地家庭教育指导工作。
2、结合年级特点，每学期有重点地对各年级家长进行形式多样的家庭教育指导。
将每学期的家庭教育活动列入德育计划中。
（八）、常规制度：
为使德育进一步规范化、制度化，必须建立教育的常规制度，营造一种浓郁的教育氛围，让学生在日常学习和生活的各个方面，随时随处受到感染和熏陶。
1、组织好每周一次的升旗仪式。
2、设计好每年重大的礼仪活动。
（每学期的开学典礼、结业典礼、少先队入队仪式）
3、开展好每年的重大纪念日活动。
（“三八”国际妇女节、植树节、儿童节、建党纪念日、建军节、教师节、国庆节、队庆纪念日、元旦）
4、布置好校园环境：
教室：
正前方悬挂国旗；
中队角，主要内容包括：
雏鹰争章台、红花台、图书角；
黑板报：
各年级每月一期。
走廊、专用教室：
挂名人画像、语录以及教师学生作品；
广播台：
每周一次红领巾广播；
一次健康教育；
一次行规教育；
宣传画廊：
每两个月更换一次。
开展好常规的检查评比工作。
每学期的三好学生评选；
每学年的优秀队员、队长、队集体评选；
每学期的文明班评比；
每月的示范班、规范班评比；
每周一次的广播操、卫生评比；
每学期的班主任工作考核；
每学期一次的主题班队会观摩评比活动。
四、德育管理与评估：
1、加强德育队伍建设。
1）、学校德育工作领导小组的领导作用：
校长对学校德育工作负有领导责任，德育处主任具体负责、策划学校的德育工作，少先队大队辅导员通过组织丰富多彩的活动落实各项教育工作，各部门、组室主要负责人共同研究、探讨学校德育工作。
2）、加强班主任队伍的组织指导作用：
各班主任是学校德育教育的骨干力量，富有组织作用，德育处应通过班主任例会等途径加强对班主任工作的指导，提高班主任工作的规范化、制度化、个性化。
3）、树立人人都是德育工作者的意识：
通过学习，让每位教职工明确通过教学、管理、服务工作对学生进行品德教育的职责和要求，帮助教师树立正确的教育观、质量观、人才观，做到为人师表、敬业爱生，尊重学生人格，保护学生的合法权益。
2、建立有序的管理系统。
健全落实各项管理制度：
明确岗位责任制；
建立系列评比制度；
形成管理网络。
3、加强评价、考核与奖励。
1）、转变传统的教育管理观念，提高教师参与学校德育管理的积极性。
2）、根据平时的资料积累，根据班主任工作的实绩，学校每学期对班主任工作进行考核，每学年评出学校优秀班主任。
3）、在评定职称、职级时，教师的德育工作实绩，作为重要条件予以考虑。
附：
各年级段具体内容、时间及活动安排
1、一、二年级（上学期）
系列教育目标
活动时间
活动内容
负责部门
爱国主义教育
9月份
9月3日
“弘扬和培育民族精神教育”启动仪式及相关系列教育活动
观看：
《我的梦、中国梦》
德育处
少先大队
基础道德教育
9月初
10月初
养成教育
背诵三字歌，做一个规范的小学生
入队前队知识教育，二年级学唱队歌
9月10日
9月16日
感恩教育
感恩教师活动
“爱心小天使”敬老爱老活动
9月18日
三爱教育
“九·
一八”事变，勿忘国耻
知道国家的全称，首都和国庆节，认识国旗、国徽，会唱《国歌》
9月17日
10月13日
12月31日
传统节日教育
主题队会：
话中秋
庆祝活动：
少先队建队日
元旦庆祝活动
心理健康教育
9月27日
12月1日
全国爱牙日
世界艾滋病日宣传教育
少先队
健康教师
法制安全教育
9.21——10.1
10月16日
11月9日
12月初
国际保护臭氧层日，教育学生爱护大自然
世界旅游日，教育学生保护和维护环境
“中秋”、“十一”放假前安全出行教育
世界粮食日，教育学生珍惜节约粮食
“119”消防安全教育。
第一周为法制宣传周
总务处
2、三、四年级（上学期）
9月——11月份
“弘扬和培育民族精神教育”启动仪式及相关教育系列活动
《我的梦、中国梦》，收集学生观看后的心得体会
开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题作文
做一个规范的小学生（熟诵规范20条）
“感恩教师”征文比赛
11月初
利用班队会进行宣传教育，收集文字或图片，让学生了解新疆的历史和各民族特点
“五观教育”、“四个认同”教育
月是中秋分外明
12月4日
世界艾滋病日晨会教育
法制宣传日，利用班会课组织全校进行宣传讲座
“119”消防安全教育
3、五、六年级（上学期）
开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题作文比赛活动
养成教育：
做一个规范、文明的小学生
感恩教育：
12月份
了解祖国的发展，收集中国历代名人事迹并找到学习榜样
团团圆圆过中秋
11月份
从五年级开始进行青春期教育
全校进行“法制宣传日”讲座
4、学校其他大型活动
序号
系列教育内容及活动
参加人员
负责单位
1
“弘扬和培育民族精神”教育月活动
全校师生
2
“创先争优”活动
9月—2016年1月
学校
3
“热爱伟大祖国，建设美好家园”
主题教育活动
4
传统文化教育活动
5
师德师风教育活动
10月份
全校教职工
6
红领巾广播站的宣传教育活动
每月一个主题
大队委成员
7
学风建设教育活动
8
家长学校培训
每学期为期一天
全校家长
9
家长开放日
一天
教务处
10
心理健康教育活动
全体学生
11
法制安全教育活动
德育处、少先大队、兴福镇派出所、交警大队
12
社会实践活动
德育处、少先大队、汾王社区办事处
1、一、二年级（下学期）
3月份
3月12日
学雷锋活动月
《雷锋》
我为班级添绿色
3月初
做一个规范的小学生
开展庆祝"
三八妇女"
节感恩系列活动；
5月10日
4月初
校园开放日活动及家长
升级会员 