作文范文之与人方便与己方便作文.docx
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作文范文之与人方便与己方便作文
与人方便与己方便作文
【篇一：
2012年重庆卷作文审题与优秀范文展示】
2012年重庆卷审题与优秀范文展示
◣真题回放◢
2012年重庆高考作文题（材料作文）
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安：
“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！
”保安说：
“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
”
“今天，他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。
”
“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。
”
根据这篇材料考生自拟题目，写一则文章，题材不限，字数不少于800字。
◣写法揭秘◢
审准材料，营造亮点，写出精彩
【审题关键点】
本材料作文题的审题可以从两个角度入手分析：
一是工人角度，从道德价值的层面，有“尊重、友爱良善、关爱关怀、文明重礼”等含义的理解；从方法论层面，有“坚持”的含义。
二是保安角度，从道德价值的层面：
有“细心、回报、关心、善良”等含义的理解；从方法论的层面有“智慧、细致、小中见大、细节决定成败”等含义的理解。
三是工人与保安之间有一个因果关系在里面。
因为有工人每天的问候（理解、尊重、关爱、友爱、友善、礼貌、坚持等）所以才出现保安的寻找（细心、回报、关心、善报等）。
作文题干中有明确的要求：
根据材料的内容和含义立意作文。
所以，这就要求要结合整个材料的文意关系去理解，体会出材料中的两个要素：
一个是因，一个是果。
即（什么）是（什么），（什么）会（什么）。
如：
尊重会产生（什么）——尊重是相互的；细节、习惯、坚持、细小中会带来（什么）——送人玫瑰，手留余香（与人方便就会与己方便）；坚持会带来（什么）——坚守善念之重，打开生命之门。
心中有他人就会有回报；善有善报；呼唤美的人性。
另外，还可以从哲理方面思考：
见微知著。
【立意角度】
（1）重庆卷作文审题立意的倾向性。
重庆作文题秉承有限制的开放这一命题理念，通常作文题里都有两个要素。
07年“酸甜苦辣话高考”，“酸甜苦辣”是一个要素，“话高考”是一个要素。
08年“在自然中生活”，“自然”是一个要素“生活”又是一个要素。
09年“我与故事”“我”是一个要素“故事”又是一个要素。
11年材料是一个要素，“情有独钟”又是一个要素。
12年“门卫”是一个要素，“工人”又是一个要素。
我们的审题立意要切合题意就必须要突出这“两个要素”。
否则就只能是基本符合题意，甚
至不符合题意。
如本次作文题里的“一因一果”——善有善报?
?
。
抓住了两个要素去立意作文，才能算是切合题意的。
（2）作文写作要求细化。
立意须准，否则一票否决，杜绝抄袭与套作；文体突出，思路才清晰，结构才完整；逻辑严密，要文与题对，不写病句错字。
要求教师阅读仔细，很容易发现问题。
【误区提醒】
1，对材料含义理解错误偏离，理解能力弱，是导致五类卷产生的缘由之一；即使部分理解正确，写作过程中又不能正确表达，导致四类卷。
2，教学误导。
对写作能力差的学生，不是从表达正确要求着手，而是鼓励套作，宿构，甚至照抄阅读文字，这是五类卷产生的又一原因。
3，表达能力差，言不及义。
4，学生积累不够，语言材料匮乏，事例单薄，并且不能正确使用文章，文章表达平淡。
5，缺乏观察生活，思考问题的训练和习惯，文章立意平淡。
◣考场佳作◢
赠人玫瑰手有余香
得分亮点：
审题精准
每天清晨的“你好”与微笑，加上下午的
“明天见”，温暖了保安的心，也救了他自己。
世人都说：
赠人玫瑰，手有余香。
烤羊肉串支持学子读书梦的叔叔，在烟与火中为别人的梦添上一双翅膀，也换来了欢笑与温暖。
汪伦对李白的深情，于桃花岸边飞奔送别，得到了李白的真意。
鳄鱼张开的嘴，为小鸟提供了食物，自己也少了痛与疼。
阳光本就温暖，空气阻挡不了这份温暖的漫延；流水本就欢腾，冷剑割不断这份欢腾的喜悦；玫瑰本就芬芳，围墙挡不住这份芬芳的侵入。
那个年轻时穷困的作家马尔克斯，每天生活在老板与他妻子吵闹的旅店里——老板妻子不愿收留这身无长物的落魄者，老板却执意让根本付不出账的马尔克斯留下。
善良和蔼的老板，给了潦倒作家容身之所，虽然数月后马尔克斯悄然离去，但是不久，他带着《百年孤独》，不尽的谢意和大笔的报酬回到了旅店。
《百年孤独》乃旷世名作，报酬可安享晚生，谢意可照亮人心，这朵玫瑰，芳香永存。
世界上玫瑰本只有一处有，送走的多了，芳香便流通于世。
当第五十个雷锋学习月乘着春风到来的时候，你可感受到玫瑰留下的余香？
或微不足道之事，或动人的行为。
雷锋叔叔用双手将玫瑰送向四方，他把玫瑰的余香灌入墨里，一笔一笔记载，欢乐无处不在。
圣人也如此，周游列国的孔子，路遇知己，畅抒情感，他会不假思索的取出珍爱之物赠予知己，坚信自己的收获不少——快乐与认可。
于春风中种一粒种子，灌溉施肥，夏日里支起帐篷架遮住热光，秋日里采下一把玫瑰，冬日里赠送，冬天还会冷吗？
那炽热如火的红色，如跃动的欢笑，把冬日寒风驱散，留下余味于空中徘徊。
赠人玫瑰，手有余香。
看那大海，为欢快的鱼虾提供安乐之所，自己也更宽广。
看那深山，为参天大树展开自己胸脯，少了水与土的离别。
看那蓝天，允许白云恣意漂浮，自己也添了色
彩。
独乐乐不如众乐乐，孤单守着玫瑰园，只有一处芬芳。
当你离开这片土地时，采下玫瑰，笑着相送，手指间的芬芳便会浓郁，有一天你便可被芬芳包围。
玫瑰，流淌起你的芬芳吧！
【得分关键点】
1、审题精准。
这篇作文审题立意抓住了材料的要害。
工人与保安的关系，就是赠与与回报的关系，赠人玫瑰，手有余香，这虽然是一个老题目，可是，用在这个材料上，是比较恰当的。
2、材料丰富。
作者才情横溢，从现实中的烤羊肉串大叔资助学生到汪伦对李白的情谊，从马尔克斯受人恩惠，知恩图报，到孔子周游列国，四处散财，作者论述了玫瑰只有送得越多越越远，才能香飘四溢，爱心善心四处播撒，才会温暖人间。
大爱无言
“如果我能帮助一颗心，免于哀伤，平息一种酸楚，帮助一只昏厥的知更鸟，重新回到巢中，那么我就不虚此生。
”这是美国女诗人狄金森的一首诗，诗中无不表现了她对人，对动物的爱，这种爱虽不那么轰轰烈烈，不曾那么惊心动地，但足以使人温暖感动！
大爱无言，我这里所说的爱并不是强调，他的范围有多广，影响有多大，有时小小的关怀，也是一种爱，只要给他人带来阳光，带去温馨就行了，是大爱，大爱无言！
在青海玉树地震中，有一只叫科拉多的狗，在他主人的“战场”一片废墟中，死死守候了整整一个多月，这份在人与动物之间的爱，是无与伦比的美丽，试问，如果没有主人平时对它的爱和无微不至的关怀，又怎能收获小狗的爱，动物等人间有关爱为，大爱无言！
不仅有人与动物的爱，这也有人与人之间的关爱。
一个发生在肉类加工厂中，一名工人对保安的天天问候，救了工人的性命。
人与人之间本身就应互相关爱、互相赠予温暖，让温暖的阳光撒满大地每一个角落。
但这有一个反例，佛山市的“小悦悦”事件，让人无不惊颤，如此一个很小的生命，人们怎么熟视无睹啊，或许是物质生命，让她们失去了人性的本质，或许又是那一颗颗冷漠的心，正被物欲横流的金钱迷失了本质，侵蚀了内心。
幸好，还有陈贤妹这类好心的群众在，才让人性的光芒得以发辉，大爱无言啊！
人与人之间的关怀，与双方给予的温暖，正在消融那一块块厚实的冰层，那人在社会中应当扮演什么样的角色，我认为，只要对社会有所贡献，对社会有关爱，有爱心，有价值，都应该称得上是大爱的一种，大爱无言，让你我一起去承担自己的责任。
乔布斯，一生创办了“苹果”，推动了人类社会的进步，当他用疯狂的心，富有创造力的行动改变“苹果”时，也在改造你我，这是一种人类的关怀，更是人性的美好，大爱无言！
爱是荒原蕴育着的崛起，只要你肯开拓；爱是泥土蕴育着收获，只要你肯耕耘；爱是水潭蕴育着深邃，只要你肯积累。
让爱的种子撒向各地，光明普照万家。
【得分关键点】
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，也是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：
1．深刻诠释，理解到位。
这篇作文在审题立意上反映了材料的内涵。
在材料的运用上很有层次:
先引用美国女诗人狄金森的一首诗入题，从对动物的关爱再到对人的关爱，由浅入深，层层展开，深刻的阐述了自己的观点。
2．痛砭时弊，鞭辟入里。
文章在号召人与人之间应互相关爱、互相赠予温暖，让温暖的阳光撒
满大地每一个角落时，也例举了佛山市的“小悦悦”事件这样一个反例，对“被物欲横流的金钱迷失了本质，侵蚀了内心”的人们提出了警告。
3．排比句式，气势如虹。
文章结尾恰到好处地运用排比手法，主要是提醒现实社会中的我们，只要我们肯行动，爱将会撒满人间。
善意为你我开启一扇门
得分亮点：
立意深邃语言灵动
当你朝我微笑那一刹那，即使我心如磐石，也会为你动容，当你向我问好那一瞬间，即使我气愤恼怒，也会为你舒展笑颜，善意为你我开启一扇门！
对陌生的你我来说，一个微笑，一声问候，便如那春日和煦的阳光照进了彼此冰冷的心中，融化了一切坚硬寒冷的武装，打开了心灵的枷锁，为你我开启了一扇欢迎的大门。
人性本善，只是现在太多的污烟蒙蔽了我们的眼睛，害怕与恐惧便为我们架起了一道道防线，此时此刻，一次微笑，一次问好，一次握手便拉近了人与人的距离，正如那名肉类加工厂的工人一样，是他的善意的问候，拉近了他和保安的距离，给了他一次重生的希望，他的问候换来了他人的帮助，也救了他自己。
善意给你我开启了一扇门，即使你我陌生也倍感亲切，阳光仿佛透过我们的身体，照射到我们的心灵，那颗热血勃发的心便如金子般耀眼。
在美国一位富人，他总是担心别人抢夺他的财富，对别人从来不信任，又吝财小气，没有人愿意和他说话，一天，他在街上散步，遇到一个小姑娘，他和他迎面走来，小姑娘对他微笑，眼睛里充满了笑意。
他顿时觉得这个小姑娘仿佛如天使般美好，那个微笑简至堪比蒙娜丽莎的微笑，那么纯洁，后来他经常出去散步，为了经常能遇到那天使般的小姑娘，小娘娘每天都会对他微笑，他每当这个时候，就会感受到一种心灵的愉悦和身心的放松，卸下了全身的戒备，从来没有人对他那样微笑，后来，他去世了，遗嘱的受益人居然是这个小姑娘，这时，全镇都轰动了，人们都想知道是怎么回事，记者也来采访，她说“我不认识他”，原来是小姑娘的微笑让这位富人感到了温暖，感到了人间的爱。
说完小姑娘笑了，人们顿时明白。
虽然感情并不能用金钱来衡量，但是在这里小姑娘的微笑却赢得了巨额遗产，赢得了他人的心。
善意给你我开启了一扇门，即使你我从无交集，也感亲近，它融化了一切坚冰，穿透了层层心防，带给我们最深刻的感动。
【得分关键点】
这是一篇阅卷专家组评定的标杆范文，也是一篇考场优秀作文，主要有以下几点特色：
1．立意深邃。
本文立意不凡，开篇直奔主题“善意为你我开启一扇门”，中间以对陌生的你我来说，，一次微笑，一次问好，一次握手便拉近了人与人的距离。
尤其是作者联想到你我陌生也倍感亲切，从中我们看到了作者独具慧眼的构思立意，深邃的目光着实让人钦佩。
2．选材新颖。
本文选取富有时代气息的热点事件作为写作素材。
文章选取美国一位富人为题材，写出了“小姑娘的微笑却赢得了巨额遗产，赢得了他人的心”，汲取新鲜养料，写作视野就会十分开阔。
3．语言灵动。
本文语言十分讲究，或简洁精炼，或精警绝伦，或清新自然，都投射着一种灵动，融入了作者一份浓郁的情怀，读来韵味无穷。
【篇二：
高考作文立意】
高考作文立意
（寓言类、片段类、议论类、时政新闻类、诗歌类）
一、寓言类
1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。
罂粟对过路的人说：
“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。
”路人对罂粟说：
“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦!
”要求:
选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容和含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题理由】
人生在世，“痛苦”与“快乐”这对矛盾的情感会伴随终生。
如何正确地对待这一矛盾体，值得青年学生思考。
在高考中，“关系型”话题也是一个重要的命题方式。
【命题指导】
这是一则寓言，讲了“痛苦”与“快乐”的辩证关系，写作时要注意辩证地分析两者之间的关系，两者看似对立却又紧密统一，相互转化，为此，可以从人生的苦乐、得失、荣辱等方面去思考。
局部也可立意为“任何时候都不要被眼前的一时的绚丽所迷惑”、“拒绝诱惑”，前者从大处可以想到唐玄宗满足于“开元盛世”而迷恋杨玉环，还可想到清朝沉醉于大国等都招致失败的例子。
2．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
孩子第一次看到大山，他高兴地说：
“我看到了高峻!
我懂得了高峻!
”大山笑了：
“你只看到了高峻的一部分，你还没有真正懂得高峻!
”
孩子第一次来到海边，面对大海，他激动万分：
“我看到了浩瀚!
我知道什么叫浩瀚了!
”大海笑了：
“你只看到了浩瀚的一部分，你还没有真正理解浩瀚!
”孩子第一次来到草原，他骑马在草原上奔驰，兴奋极了：
“我看到了辽阔!
什么叫辽阔?
这下我全懂了!
”草原笑了：
“你只看到了辽阔的一部分，什么叫辽阔，你还没有全懂呀!
”
要求:
选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题理由】
人生无限，求知不止，探索不停，本题的命意在此。
对于正在求知中的学生而言，懂得如何求知，知识的海洋有多深；如何探索，探索的道路有多广阔，是十分重要的。
这一命题在全国各地的高考中时有体现，符合高考命题规律。
【命题指导】
这则寓言从整体上说，谈的是“大自然奥妙无穷，我们对它的认识永无止境”。
由此整体可立意为认知、成长、求索，永无止境；从局部看，既可立意为我们要努力探索事物本质，也可立意为为人要有虚怀若谷之心，切不可高傲、一知半解。
3．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一个人为大家奉献了毕生的力量，于是，人们在他老得不能行动的时候用尽所有能够称赞的词汇称赞他。
一个人对此感到肉麻，表示不满。
他吹灭了在他面前的蜡烛，说：
“一个人的生命不就像这样一根蜡烛，一吹就灭吗?
它怎么跟太阳永恒的光辉相比呢?
”
一个智者说：
“你太谦虚了。
一个人的肉体可以像蜡烛，一吹即灭，但是，一个伟人的思想和功绩，却可以像太阳的光辉，光耀万代啊!
”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题理由】
价值观问题始终是高考命题的一个核心内容。
本题的命意在于引导考生思考人生价值在精神层面的意义，有一定的深度。
重点考查学生的思维深度。
【命题指导】
这则寓言通过两个人的对话揭示了人生价值的意义。
审题时要注意“一个智者”的话，根据这句话可立意：
人的伟大来自奉献，世界上只有精神是永恒的；伟大与平凡；人生追求：
永恒。
4．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有好事者从小河里取了一些水，并把这些水装进高高的玻璃杯，放在豪华的桌子上。
水很高兴，得意洋洋地说：
“以前我总是匍匐在别人的脚下，现在我终于可以高高在上扬眉吐气了。
”
正说着，只听“啪”的一声，玻璃瓶跌倒在地板上，碎了。
水流了一地。
没等它叹息，不一会儿就消失得无影无踪。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题理由】
人生在世，应该用怎样的态度对待别人与这个世界，这是考生应该思考的问题。
它关系到考生步入社会后能否顺利融入社会，让自己的人生不断走向成功。
本题的这一命意很有现实意义和指导意义。
【命题指导】
这则寓言比较简单，审题时注意“水”的态度和结果。
材料的核心思想是：
“那些自以为是，一心想高高在上的人，最终只会跌个大跟头，到头来悔之晚矣!
”由此可立意为：
高与低；站得高未必看得远；态度与成败；狂妄与冷静；位置，等等。
5．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
庄子送葬，经过他的好友惠子的坟墓，回头对随从讲了如下的故事：
有个楚国郢地人，鼻尖上沾了一层薄薄的白灰，像苍蝇翅膀一样薄，便让一个名叫石的工匠用斧子把灰削去。
石便挥动斧子，呼呼作响，随手向下削掉了白灰。
郢人的鼻子毫无损伤，站在那里面不改色。
宋元君听说这件事，把石召来说：
“给我试试。
”石说：
“我以前倒是能削，不过我的搭档早已经死了，没有人能同我配合了。
”自从惠施死后，我也失去了对手，没法同人辩难与讨论问题了。
要求选择一个角度构思作文。
要求：
自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题指导】
可以从多方面去立意，如：
从匠石“运斤成风”，用斧子把鼻尖上的灰削去的角度来思考，可以确定“获得成功，需要熟练的技艺”的立意；从匠石不答应宋元君以
及庄子说的几句话来思考，可以确定“没有恰当的对手，难以成就一番伟业”“默契的合作，方能把事情做到极致”“主客观相统一，才能创造美”等立意。
6．阅读下面的文字，根据要求作文。
一片树叶从树枝向下跌落。
“我想落到大地上。
”树叶说。
西风刮起并改变了树叶的方向，树叶说：
“其实我正想向东飞翔。
”
转眼东风刮起把西风压倒，树叶说：
“向西飞行其实更妙。
”，接着是势均力敌，西风对抗东风，树叶说：
“理智告诉我悬浮在空中。
”东风和西风都停了，树叶猝然跌落。
树叶说：
“我已决定径直走向地球。
”
要求全面理解材料，以材料的寓意为话题写一篇文章。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【命题理由】
寓言往往带有劝谕或讽刺意味，结构大多简朴，主人公可以是人、物，但都是借此喻彼，借古喻今，借小喻大，寓深刻的道理于简明的故事中。
本题着重训练学生的辩证思维能力，学会用一分为二的观点去思考和分析问题，冷静思索，理性看待。
【命题指导】这则材料，可以从两个角度去思考：
落叶的旅程给我们凸现了缺乏主见、没有抗争、随波逐流、没有原则等落叶意象。
飘零的落叶可以飘零出失意人无法主宰自己命运的哀叹，飘零出夹缝中生存的人的无奈和辛酸，飘零出随遇而安者维护面子的“精神胜利法”，飘零出某些甘愿做奴隶者的媚骨丑态。
众生俯仰一世的交际艺术，舞起人们身处劣境的乐观豁达，舞起生命回归时的最后辉煌；可悲可怜的落叶映衬出的更是不屈于压力的抗争者，不人云亦云的清醒者，不同流俗的革新者等的不凡;当我们不能改变世界的时候，要学会改变自己，并乐观地生存。
7、2012高考全国卷（新课标）作文题：
河南、黑龙江、吉林、宁夏、山西、新疆
材料：
有个船主，让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将船上的漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱.漆工说：
工钱已经给过了。
船主说：
这是感谢补船漏洞的钱。
漆工说：
那是顺便补的。
船主说：
当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
因为船上有漏洞，现在他们却平安归来，所以我感谢你！
考生根据材料自拟题目，写800字作文。
【命题指导】从修船工的职业精神以及“举手之劳,帮助他人不求回报”的角度来写，最主要的是把重点放在修船工的身上，此外，关注细节，突出细节的重要性也可以写好这篇文章。
命题方式：
材料作文;
材料性质：
社会生活类（关注道德）;
材料内容（关键词）：
船主，修船工，“顺手”，补船，道谢，大红包，报酬，小事，拯救生命。
材料特点：
这是一篇给材料作文的命题，关注的是社会生活中的道德问题，补船工因为做了一件“顺手”的小事而拯救了人的生命，同时自己也获得了应得的回报。
在现今这种社会背景下出这样的作文，也是情理之中的。
分析本材料，可以从多个角度立意。
但无论是哪个立意，都必须做到言之成理。
审题立意：
第一，可以从“关键语句”入手，抓住文中两次提到的“顺手”一词，看似不经意的“顺手”之小为，却关乎性命之忧。
因此，顺手之为可成大善，举手之劳可铸大德。
如果我们每个人都能做出这样的举手之劳，我们就会补好很多生命的漏洞，成就生活的和谐和生命的顺畅。
第二，还可以从因果关系入手，莫要舍不得付出些举手之劳。
生活中只要是在自己的能力与实际允许的范围内不求回报地给人以关爱和帮助，收获将会是长远且喜人的！
与人尊重，于己尊重；与人方便，于己方便；与人关爱，于己关爱；与人宽松，于己宽松；与人愉悦，于己愉悦。
反之亦然;所谓：
善食善果，恶食恶果。
世间的事物无时无刻不是在“彼此照应”、“双向回馈”。
送人玫瑰，手有余香。
第三，我们还可以看到，修船工不仅做好了自己的“分内”之事，而且还做好了“分外”之事，如果我们这个社会的许多人都能在做好分内之事的基础上，再“顺便”
【篇三：
帮助别人的作文800字】
帮助别人的作文800字
（一）快乐就是可以尽自己的力量帮助他人，让他人感到快乐。
——题记乐是要大家一起快乐才是快乐。
去年的那个冬天，真的很冷
很冷，水撒到地面上马上就能结冰。
我穿好大衣，带上一切保暖衣物，匆匆地去了书店。
书店很大，人却很零星，里面也没有开空调，所以书店里的温度和外面的温度没有多大差别，我冻得发抖，只想买完书后赶快回家。
这时，一个年近花甲的老爷爷向我走来，“小姑娘，你看这两本书哪个好啊？
”我把书拿过来看了看，是关于中老年人学计算机的，于是我便问：
“老爷爷，您是要自己学电脑吗？
”“是呀！
自己在家学电脑打发
一下时间，你看看，哪本适合我啊？
我不太会拼音。
”老爷爷笑了一下，那笑有点窘迫。
“这本吧！
这本字体大，内容也丰富，挺适合老年人学的，不过您不会拼音，这个有点难办！
”我耐心的解说着，“要不，您先去买一本学拼音的书，比较简单！
”“行，那我去看看！
”老人一步一步走向卖汉语拼音的专栏。
我依旧在寻找我要买的书，这时候，天好像不是那么冷了，心头涌现出一丝温暖。
过了没一会，老人又拿着一本拼音书走了过来，“你看看这本行吗？
”“这本挺好的，您会读吗？
”老人摇了摇头，又说：
“会一点。
”“这样啊，那我教您。
您看这个音?
?
”我笑着教老人读字母，老人一字一句的跟着我读。
就这样，我教了老人大概半个多小时，老人掌握了大部分字母的读音，然后买了这本书向我道别。
而我，也选好了我要买的书，回家的路上，天空竟然飘起了绒绒小雪，闭眼仰望天空，雪花洒在我的脸上，微凉，伸出舌头舔了一下，甜丝丝的，想着我帮助了一个人，脚步也不禁轻快起来，唇角不自觉的上扬。
天气似乎变得可爱了，还挂着太阳呢，这小雪就飘了起来，轻柔的北风将它们吹的漫天飞舞，上上下下的打转，我似乎爱上了这样的天，或许心里暖暖的，看什么都是美好的。
帮助别人的感觉，真好。
帮助别人的作文800字
（二）送人玫瑰，手留余香；黑夜给了星星一片天空，在星光闪烁之中，也填补了黑夜的冷清与肃穆；清泉给了鱼儿一些空间，鱼儿在畅快游弋的同时，也增添了清泉的情趣；大海给了流水一片空间，在激活流水的同时，也丰富了自己。
送人玫瑰者，手留余香俗语说：
“与人方便，自己方便。
”生活本是如此，有所失有所得，或许你赠予别人一杯清水，得到的就可能是一眼清泉。
齐桓公宽恕当年的一箭之仇，重用管仲为向相，最终成为一代霸主；唐太宗宽恕直言进谏的魏征，创“贞观之治”流芳百年。
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