《制作演示文稿》教学设计文档格式.doc

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4、所属的章节：

第三单元第四节

5、学时：

1学时（计算机室授课）

二、教学设计

1、教学目标：

知识目标：

掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框、艺术字、自定义动画等对象的方法等基本操作。

能力目标：

（1）通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。

（2）通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。

情感目标：

让学生认识到热爱家乡的重要性，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。

2、教学重点：

幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。

3、教学难点：

插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。

4、学情分析：

学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。

6、设计思路：

在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。

让学生学会动手操作、探索；

动眼观察、欣赏、评析；

动口讨论、询问；

动脑思考、探索；

发挥学生的主体作用。

充分体现学生为主体的教学方法。

三、教学过程

教学环节及时间

教师活动

学生活动

对学生学习过程的观察和考查及设计意图

创设情境、激情引入8’

1、人人讲卫生，个个爱清洁？

展示搜集的素材，学生观看。

3、介绍POWERPOINT，又简称PPT。

看谁能最快找到这个软件并打开它。

1、踊跃发言。

感受素材。

2、生：

愿意！

表现出极大的热情。

3、学生打开软件。

这个导入比较容易激发学生兴趣，能让学生很快进入信息技术的课堂氛围。

学生自主学习合作探究完成任务32’

1、演示PPT，让学生思考问题：

这个PPT里有哪些素材？

文字、图片等

2、这节课的学习任务有四个：

任务一：

制作演示文稿的封面

任务二：

插入图片并调整

任务三：

插入艺术字并调整

任务四：

插入文本框并编辑

3、知识提升

要求学生动手操作，进一步制作幻灯片。

分层次提要求：

有困难的同学可以制作得简单一点，基础较好的同学可以把作品制作得更丰富、更美观。

人们对家乡都怀有深厚的情感，同学们知道家乡衡阳有哪些风景名胜吗？

如果有外地客人来衡阳旅游，你们愿不愿意把我们衡阳的美景介绍给客人？

我们一起制作演示文稿介绍衡阳风景名胜。

选完成得较好的学生的作品进行展示。

1、感受作品并思考。

2、学生共同了解学习任务。

3、学生看课件后操作。

4、学生看课件后操作，小组内可以互相交流。

5、学生进一步制作幻灯片，优秀的作品进行全班展示。

让学生演示，给学生提供一个展示自我的机会，当然在此基础上教师也可以对其中的不足加以指正。

师生共同总结3’

师生共同总结本节课学到了什么。

学生共同总结出本节课所学的知识。

让学生进一步巩固所学知识。

教师小结并布置作业2’

作业布置

上网或者通过其他的途径去找更多的有关资料，争取制作出更加漂亮、有吸引力的演示文稿。

1、学生争相回答。

2、课后进一步完善演示文稿。

加深印象。

课后任务进一步培养学生热爱家乡的感情。

四、教学反思

本课教学中充分利用多媒体网络教室来整合各种学习资源，使学生成为课堂的真正主人，老师成为教学的指导者。

采用任务驱动下学生自主探究学习的方式，使学生获得了学习的乐趣，体验了制作演示文稿的成就感，掌握的知识也更加牢靠、深刻。

另外，在操作中，采用了小组分工合作共同制作的形式，更能培养学生的创造能力、实践能力以及相互合作的能力。

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