部编版小升初语文考试题附答案.docx

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部编版小升初语文考试题附答案

部编版小升初考试语文试题

一、写字。

（4分）

将下面的一句话抄写在方格里，注意写得正确，匀称。

开头空两格。

无论你在哪里挖掘，都能找到宝藏，但你必须带着农民的虔诚去挖掘。

二、积累与运用。

（36分）

1.选择题。

将正确的答案序号写在后面的括号里。

（12分）

（1）下面词语中加点字字音、字形全部正确的一组是（）

①犬（quǎn）牙蜇（zhē）人②脱缰（jiāng）正（zhèng）月

③判（pàn）乱吹嘘（xū）④原谅（liào）桢（zhēn）探

（2）下面词语中，没有错别字的一组是（）

①洋溢生死攸关大名鼎鼎负隅玩抗

②诸候雕梁画栋惊恐万状饱经风霜

③临帖银装素裹慷慨激昂匪夷所思

④烙印如火如荼广结善缘明察秋豪

（3）下面加点字解释不正确的是（）

①走马观花（跑）②孔子不能决也（断决）

③焉知非福（怎么，哪里）④及其日中如探汤（汁水）

（4）下面句子中的画线词语使用正确的是（）

①邻近期末考试，妈妈的唠叨“成倍增长”。

②气候渐渐变暖，雪落到地面上就熔化了。

③利用暑假的机会去自然博物馆参观，是我们几个同学蓄谋已久的活动计划。

④得知九十高龄的张老师还健在，我们都很高兴。

（5）下面句子中标点符号全部正确的是（）

①在我们心目中，您是天使、您是大树、您是海洋！

②今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。

③我喜欢的电视节目有《动物世界》《智力快车》《探索和发现》……等。

④风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。

（6）下列句子与上下文衔接最恰当的是哪一项？

请将序号填入括号里。

雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，青翠的竹林，都在江中投入绿油油的倒影。

（），就连我自己也融在那闪闪的绿色之中了。

①天空洒下落日的余晖②湍急的河水推挤着船舷

③整个世界五彩斑斓④天空共地面整个绿成一片

2．填空题。

根据题目要求完成相应的填空。

（21分）

（1）补充名句。

，冷露无声湿桂花。

（王建《十五夜望月》）

，快走踏清秋。

（李贺《马诗》）

苟利于民，；苟周于事，。

（《淮南子》）

昔我往矣，。

今我来思，。

（《采薇》）

水是眼波橫，。

（王观《卜算子.送鲍浩然之浙东》）

（2）关于时间，朱自清先生苦苦思索：

“你聪明的，告诉我，?

”汉乐府的《长歌行》里写道：

“，何时复西归？

”古人还感叹道：

“一寸光阴一寸金，。

”

（3）老师常对我们说，要多读书，用心读书，带着思考去读书，这样以后写出来的文章才能文采出众，正如古人所言“”。

3.在保留主要信息的基础上，请将下面这则手机短信缩到18字以内。

（3分）

我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。

九点到达目的地。

等我到了目的地，会给你打电话。

或者，你也可以给我打电话。

三、阅读与理解。

（25分）

（一）阅读下面的图表，回答问题。

（8分）

2012年我国18―70周岁国民在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表

读书时间

读报时间

看电视时间

15.38分

18.91分

98.85分

2012年中美两国国民阅读调查表

调查项目

中国

美国

公共图书馆数量

3076个

8951个

人均拥有图书馆数量

个/44万人

个/1.3万人

人均拥有图书馆藏书量

0.58本

50本

公民拥有图书证比例

7%

62%

人均年阅读量

4.39本

7本

图书畅销类型

教辅、养生、食谱、营销等

小说、科技等

——参考自中国新闻网

1．阅读上述材料，下面说法不正确的一项是（）（2分）

A.我国18-70周岁国民读报和读书人均分配的时间超过了看电视时间。

。

B.中美两国在图书馆数量、人均阅读量上的差异，可能是两国创新型人才不等的原因。

C.从我国图书畅销书类型看，我国国民阅读的取向比较功利。

D.习惯电视画面可能会不习惯阅读纸质文本，因此建议控制看电视时间。

2.试分析哪些原因可能导致了我国国民没有良好的阅读习惯。

（3分）

3.读完上述文字，关于阅读，请你给下列对象一些建议。

（3分）

如果对父母，你会建议：

如果对老师，你会建议：

如果对政府，你会建议：

（二）爸爸的形象（16分）

①做个好爸爸是要有技巧的。

有的爸爸对孩子问寒问暖，无微不至，俯首甘当孺子牛，可到头来反而还被孩子看不起。

有的爸爸平时什么也不干，关键时刻来那么一手，就点铁成了金，让孩子终生把他当成了英雄。

②一个朋友为了激励儿子学好功课，天天给他的儿子吹嘘他自己当孩子时的光荣历史。

据他说，他念书时，不但功课好，而且体育也好，还在马拉松长跑中得过名次。

谁知他学习好的事情儿子没有听进去，马拉松得名次的事情却给儿子留下了深刻的印象。

所以，当儿子学校组织家长校友环湖长跑活动时，儿子自说自话就给老爸报了名，而且两眼巴巴地希望老爸重放光芒。

③朋友于是愁闷得彻夜未眠。

他其实从来没跑过马拉松，而且这些年五百米以上的路都开车。

但这奖牌是一定要拿到的，没有退路可走。

他思来想去，很快想出了绝招。

④那天起跑以后，他跟着人群跑了几十米，刚刚跑出观众的视野，他就停下来装模作样地整理鞋带，然后钻进事先等在路旁的出租车。

出租车几分钟就把他开到了离终点不远的地方。

他坐在路边抽了支烟，很谦虚地把第一名、第二名放了过去，然后假装气喘吁吁地跑向终点，得了个铜牌。

守在终点的儿子乐得翻了天。

从此他在儿子心里成了英雄，家务小事全都免了。

⑤还有一次学校组织家长足球赛。

这种球赛本来就是让家长孩子同乐的活动，没有多少人对输赢较真。

他一定是犯了比较严重的错误，在家处境困难。

他决心借这场球赛改变自己的地位。

他把自己的处境如实地说给自己一方的队员听。

大家一致决定要给他制造进球的机会。

⑥他们去跟裁判员秘密协商。

裁判也是爸爸，非常了解当爸爸的苦衷，答应尽力配合。

⑦比赛进行得激烈异常。

甲方队员们奔前奔后只为一件事，就是把球传给那个爸爸。

那爸爸当然频频射门，可惜那球门不是太窄，就是太矮。

虽然总是有惊无险，但这种险象环生的现象得到了众多的欢呼声。

比赛过程中，他还毫无道理地获得了6次罚点球的机会。

前5次都被乙方的门将死死把球抱住。

罚第6个点球时全场口哨声，吆喝声响成一片。

在输赢不涉及到什么至关重要的利益时，人们通常是站在弱者一边。

那门将不愿犯众怒，头一低，就把第六个点球放了进去。

⑧比赛的结果是甲方赢了球，那爸爸甚至还得了金鞋大奖。

一家三口搂在一起，高高兴兴地开车去吃牛排。

⑨我的朋友说，当爸爸的有些事情是应该终身对孩子保密的。

否则爸爸的高大形象就像被太阳晒过的雪人，一瞬间就坍塌崩溃了。

1.联系上下文，解释词语。

（2分）

（1）重放光芒：

（2）坍塌：

2.文章语言幽默风趣，默读第4自然段，用“”画出体现这一特色的一个句子；从哪个句子可以看出甲方队员尽力配合第二位爸爸，用“～～”画出来。

（3分）

3.第5-8自然段写了第二位爸爸的事，将其主要内容概括写下来。

（3分）

4．第二件事中的“爸爸”“把自己的处境如实说给自己一方的队员听”，他会说什么呢？

根据文章描述进行想象，用两三句话写下来。

（4分）

5.你觉得文中的两位爸爸是好爸爸吗？

为什么？

（4分）

三、习作与表达。

（35分）

在学校的最后一天

昨天，是你在学校学习生活的最后一天（除去期末考试或领素质报告单这些特殊日子），准确地说，是你在小学学习的最后一天。

在这一天里，你有些什么感受？

你印象最深的是什么事情？

请以《在学校的最后一天》为题，写一篇作文，注意确定重点，写出真情实感，字数不少于450字。

答案与解析

一、写字

评分标准：

笔画形态正确、规范，字形结构比例适当，大小均匀，有美感，不扣分。

笔画形态基本正确，字形大小基本均匀，不歪斜，稍有涂改扣1分。

基本笔画形态尚未掌握，字形大小不够均匀，字迹松散、歪斜、马虎，涂改较严重的，酌情扣2—4分。

二、积累与运用

1.选择题

（1）①

（2）③

（3）④

（4）④

（5）②

（6）④

2.填空题

（1）我们的日子为什么一去不复返呢

百川东到海

寸金难买寸光阴

（2）中庭地白树栖鸦

何当金络脑

不必法古不必循旧

杨柳依依雨雪霏霏

山是眉峰聚

（3）读书须用意，一字值千金

3.车上通话不方便，九点到达电话联系。

三、阅读与理解

（一）

1.A

2.

（1）我国国民对电媒依赖较多，看电视时间过长，导致人们渐渐不习惯纸质阅读方式。

（2）家中父母自身及孩子的阅读关注与重视都不够。

（3）我国国民相对一些发达国家的国民更注重实用价值，阅读内容以实际用途和消遣为主，不太追求精神上的启迪和享受。

（4）整个社会的公共图书馆数量较少，图书馆书量不足。

3.建议父母加强对孩子阅读的重视，提升家庭阅读氛围，建议老师加强班级阅读的实施，建议政府多开设公共图书馆。

（答案不唯一）

（二）

1.

（1）重新绽放光芒，文中指儿子希望老爸在环湖长跑活动中再展当年风采，大显身手。

（2）倒下来，文中指父亲的形象倒塌。

2.他坐在路边抽了支烟，很谦虚地把第一名、第二名放了过去，然后假装气喘吁吁地跑向终点，得了个铜牌。

（划横线）甲方队员们奔前奔后只为一件事，就是把球传给那个爸爸。

（划波浪线）

3.一位父亲为借球赛改变自己的地位，把自己的处境如实地说给自己一方的队员听，大家一致决定要给他制造进球的机会，最后他获得了胜利。

4.句子表达通顺，合理即可。

5.答案不唯一，说是的，可以从父爱角度分析。

说不是的，可以从诚信角度分析。

出卷意图

一、写字

考查学生书写正确、整洁、美观，特别是字的间架结构。

二、积累与运用

1.加强字词的基础练习。

考查单元中重点字词、读音的检测，检测学生拼音、写字方面的基础是否扎实。

2.重视词语、成语的积累与运用。

《语文课程标准》大力提倡语文素养的形成，提倡“积累与运用”。

要求学生能正确填写成语，也能在语境中灵活运用。

要求学生不仅知其意，还要用于实际的情境。

3.重视知识的灵活运用。

试题内容与文本内容结合，与实际生活结合，信息量较大，主要检测学生在字词的读音和书写的掌握以及词句的感悟、运用、判断能力。

要求学生能注意知识的迁移性，学用结合，融会贯通。

4.注重知识点的训练

如：

字词正确读音

字词正确书写

理解加点的字词。

加标点练习。

语句的连贯性

5.重视课文优美词段的积累和运用

试卷注重考查课文中的优美词语、精彩语段、经典诗句，并要求学生对课文内容的灵活掌握程度，达到语言文化的真正积累、内化，积淀扎实的文化素养。

三、阅读理解

注重考查学生对文本的阅读理解，学生筛选并整合文中信息的能力，把握文章内容要点的基本能力，考查学生感悟作者内心情感，体会文章思想内涵的能力。

四、作文

以“在学校的最后一天”为题目，以一两句简短提示语，作为帮助学生打开习作思路的引子，要求表达具体，有真情实感，力图体现立足学生生活和语言实际、关注学生真实的情感体验、开放学生自由习作空间的习作命题理念。