小学学校课程教学计划规划方案文档格式.docx
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育"
等丰富多彩的各样体育活动。
5、学校开设英语课，初步年级为三年级。
6、各门课程均应相应结合本学科特色，有机地进行思想道德教
育。
环境、健康、国防、安全等教育也应浸透在相应课程中进行。
（二）地方课程与学校课程
1、依照国家与省规定，地方课程、学校课程的课时与国家规定
的综合实践活动（心理健康教育、信息技术教育、民族团结教育）课时
兼备安排与综合使用原则。
2、结合我校本质开设了"
经典朗诵"
、"
书法进课堂"
的课程设计。
每天下午2:
20—2:
30为全校经典朗诵时间，
3、国学大师郭沫若曾就写字要求提出：
培育中小学生写好字，
不用然要求都成为书法家，总要把字写得切合规格，比较正直，干净，简单认，这样对养成习惯有好处，能令人认真，简单集中意志，善于
谅解人。
搪塞了事、粗枝大叶、独断专行是简单耽搁事情的。
练习写字能够逐渐免除这些弊端。
但要养成书法家，那是还有一套特地的练习步骤的，不能够作为关于中小学生的宽泛要求，因此在各年级开设书法课。
（每周一下午第一节课为全校的书法课时间，其中一、二年级铅笔;
三、四年级为钢笔;
五、六年级为毛笔）。
4、我校周五下午开设学校课程共17个班：
花式跳绳
（一）、花式跳绳
（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、电子琴、电脑绘画、美术绘画、科技制作、象棋、书法（硬笔）、书法（软笔）、彩泥、英语口语交际、故事
（一）、故事
（二）、故事（三）。
四、制度保障
（一）目标管理及任课情况安排原则
1、为促使国家课程方案的推行，落实课程管理，音体美设专职
教师同时要求音乐教师每两周教会学生一首歌，并能做到站队唱歌放
学，每学年最少举行两次大型文艺活动。
体育每学期须有班级比赛活
动，每学期很多于四次由全体师生参加的体育比赛活动。
美术每年举
办一次学生书画展览。
2、任学校课程教师每学期上课不高出15课时。
所上科目备课共
计不高出16课时。
3、为保证地方与学校课程及国家课程非考试科目的推行，尽量
本校教师任学校课程教师，不足的外聘专业对口的教师任课。
4、每天下午2:
30为全校经典朗诵时间，每周一下午第一
节课为全校的书法课时间，每周五下午3:
20——4:
50为学校课程活动
时间，各项活动均由值周领导准时检查。
3、以上措施经过教师评估核查推行。
五、课程计划推行
1、学校每周总课时数共计576课时，任课教师人均15课时。
2、附详尽活动时间和地点
（1）、音乐类（合唱）：
活动地点在学校音乐室，负责人XXX;
（电子
琴）：
，负责人XXX;
（2）、体育类（乒乓球）活动地点在学校操场，负责人XXX;
（花式跳
绳一）活动地点在学校操场，负责人XXX;
（花式跳绳二）活动地点在学校操场，负责人XXX。
（3）、美术类（绘画）：
活动地点，负责人XXX。
（4）、书法类：
（硬笔书法）活动地点在，负责人XXX;
（软笔书法）活动地点在，负责人XXX;
。
（5）、微机类（电脑绘画）：
活动地点在计算机室，负责人XXX。
（6）、语言类：
（故事一）活动地点（故事二）活动地点（故事三）活动地点负责人
XXX、XXX、XXX。
（英语口语交际）活动地点，邀请外教;
（7）、棋艺类：
（象棋），负责人XXX;
（围棋）活动地点（五二班）;
（8）、科技类：
活动地点，负责人XXX;
（9）、舞蹈类：
（少儿舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活动地点舞
蹈室负责人XXX
时间安排
周五下午3：
20——4：
50活动（课间休息10分钟）。
20xx小学学校课程授课计划
（二）
一、指导思想
校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同样年龄学生的不同样需求，促使学生的个性健康化发展的课程。
本学期校本课程将在上学期开发推行并获取见效的基础上，连续改进和完满，本着"
所有为了学生，培育发展学生个性专长，促使学生全面发展"
，这一学校连续发展目标，把读书活动浸透在语文授课中，加
大管理力度，采用有力措施，力争获取更好见效。
二、校本课程开发的目的意义
我校校本课程的开发是依照学校地处农村，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特色，以及学
生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。
学校课程的开发要提升课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。
校本课程的开发，为教师供应了专业发展的机遇和条件，也为学校培育办学特色创办条件，有益于完满国家课程、地方课程，填充其限制性。
三、提升认识，领导重视，全员参加
校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，依照自己特色和资源，组织并开发推行的课程。
学校将创办讲座，组织教师学习有关校本课程的理论，使教师意会校本课程推行的要领，掌握校本教材编写的基根源则。
校本课程的推行是一个长远的过程，必定使所有的教师都参加到课程推行中来。
我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提升了。
因此全校教师都要参加校本课程的开发与推行。
四、校本课程授课的基根源则
学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。
因此，我校校本课程授课坚持依照以下原则：
1、合作性：
校本课程开发、授课是一种集体配合的事业，学校
课程更是这样。
在整个授课过程中教师要校长、其他同事、学生、家
长等共同努力，发挥集体智慧。
2、民主性：
学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的"
共同
体"
，成为学校课程授课的主体。
学生需要学什么，喜欢学什么，"
共同体"
里教师、家长最清楚。
因此，在授课过程中，宽泛听取他们的
建议，形成一个民主氛围。
3、选择性：
校本课程授课要有益于学生全面而主动的发展，让
每一位学生的潜能都获取充分友善的发展，使个性获取张扬。
因此，
授课时尽量为学生供应多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、
兴趣和经验。
4、开放性：
校本课程授课时，在资源方面要充分利用所有能够
利用的资源，包括学校、家庭等多方面的资源;
在主体方面要充分调
动校长、教师、家长、上级领导、参加的积极性，共同进行课程建设。
5、灵便性：
校本课程授课时，不求全求大求新，立足本校本质，
量力而为，逐渐完满。
五、校本课程推行计划
校本课程的推行经过三个角度来进行：
分层：
依照学生的学习能力、知识水平和个人意愿，组建授课班，
进行分层次授课。
分组：
按课程种类、学习内容、学习程度、授课目的等采用多种
授课形式以推行课程计划。
研究性课程以实验班进行为主，班内分组
进行。
分块：
校本课程安排在每双周校本课进行。
学校所有授课和活动
场所依照课程安排划分成不同样功能的板块。
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20xx小学学校课程授课计划（三）
巨鹿路第一小学20xx学年课程计划以《教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导建议》（基教——〔20xx〕7号）、《上海市教育委员会关于印发上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明的通知》（沪教委基〔20xx〕34号）、《黄浦区推进落实〈上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）〉的推行建议》（黄教【20xx】35号）等
文件为法律依照，以促使国家、地方和学校三级课程有机结合（使地方、学校课程有效服务于国家课程）为目标，以完满学校特色课程（乒乓课程、"
悦读"
课程、艺文课程），培育一批有国际视野（经过加强民族意识和拓宽国际视野的教育行为，以学校的乒乓和英语传统办学特色为抓手，从学校的本质出发，以现代教育的理念优化学校课程系统，努力使学生有广阔的视野。
）、知识丰富、思想灵便、善于交际与合作的，学业和综合素质"
双优"
的巨一现代小学生。
一、学校背景解析
（一）基本情况：
1、学校设施及校园环境建设：
学校占地面积4718平方米，有教
学大楼、综合楼、办公楼、乒乓馆各一幢。
近来几年来学生实验室、电脑
房、美劳室、音乐室、校园网等专用设施逐渐完满，为实现教育现代
化确定了基础。
我们充分挖掘学校的文化资源，积极睁开拥有精致教
育特色的学校文化建设。
校园内绿化与环境部署相辅相成，为师生健
康成长创办了优秀的环境。
2、办学规模与教师队伍结构：
学校现有15个授课班，在籍学生
349名，乒乓队员68名。
本质在岗教师42人，100%大专及以上学历（本科及以上学历90.2%），硕士学历2名，占教师总数的4.8%。
教师高级职称4人，中级职称21人，占教师总数的60.1%。
当前，学校拥有市名师后备人才1名，区学科带头人2人，区骨干教师2人，
区认定的校骨干教师5人。
学校在岗教师以中青年教师为主，各方面
素质宽泛较高。
3、办学见效与学校社会声誉：
在围绕上海市二期课改的教师队
伍建设中，睁开亲近联系学校本质的教育科研，使学校的教育授课质
量稳步上升。
学校被评为卢湾区教育科研先进集体，同时成为了上海
市的双特色教育的学校，被命名为"
全国重点乒乓球学校"
，学校被命
名为"
上海市双语试验学校"
（二）办学优势：
1、学校发展思路日益清楚，管理效率不断提升。
近三年，由于
学校坚持"
科学管理、人文关怀、个性发展"
的办学理念，以二期课改
为契机，发挥教师的团队效能——优秀团队和教研组的评比，集聚学
校、社会和学生家庭资源，使办学特色更加鲜亮。
学校内部机构的改
革，进一步提升了授课管理的效率。
2、教师队伍整体素质提升，涌现出个性鲜亮的改革带头人。
通
过校本培训和积极引进，教师队伍结构更加合理，整体素质有较大的
提升，本科及本科以上学历、区级骨干教师、高级教师都占有较高的
比率。
在教师团队合作中已经形成了"
友善、创新、合作、向上"
的风
气。
在学校宽松的环境下涌现出一些个性鲜亮的优秀教师，他们为学
校发展建言献策，在授课改革中发挥着带头和示范的作用。
3、乒乓特色项目成绩明显，提升了学校的社会声誉。
乒乓球项目：
每年在全国、市等重要比赛中获奖。
英语特色项目：
学校学生英语综合素质优秀，居区前列。
曾连续三年代表卢湾区参加上海市学生英语剧比赛获一、二等奖，双语教师团队在上海市青年英语双语教师授课技术赛中从前荣获"
特等奖"
4、学校教育授课质量稳步提升，毕业生碰到高一级学校的欢迎。
学生基础知识扎实、基本能力较强，视野比较广阔，喜欢乒乓球运动，在各学科打下了较好的基础在知识，养成了优秀的行为习惯和心理质量，在各项质量检测和市学业绿色指标测试中均获取较好的成绩。
毕业生碰到高一级学校的欢迎。
5、学校在文化建设方面进行了有益的研究。
我们充分挖掘学校
的文化资源，创办"
乒乓文化"
，并初步形成了以"
乒乓文化"
为内容的
校本课程。
经过构思与实践，进一步形成了以国际意识统率的三门校
本课程（乒乓课程、"
课程、艺文课程），使表现学校办学理念的
校本课程初具规模。
同时初步完成了学校独到视觉鉴别系统：
校徽、
校旗、校歌、校服、环境表记，在交流文化等方面进行了一系列研究
与创新。
（三）存在问题：
1、特色发展的问题。
教育特色的进一步发展需要生源和师资两
个方面的支撑。
当前学校由于地段学寿辰渐减少（迁居等原因），周边
地区优秀教育资源又特别丰厚，家庭环境较好的生源经常流向外校。
同时由于乒乓球项目面对教练员队伍处于无领军人物亟待培育的状
态。
拓宽视野，改变思路，火燎眉毛。
2、教师发展的问题。
诚然高级、区学科带头人、骨干教师在我
校占有很大的比率，但随着巨一连续几年的招聘新教师，一批
（17名
80后教师）再生力量充分着巨一的教师队伍。
由于"
80后现象"
的存在
与授课经验的缺乏，使教师之间的专业素质专业能力出现了新的差
距，品牌教师无论从数量和质量上都明显不够。
教师队伍建设也需要改变过去的方式，要加强带教和培育的有效性。
3、学生发展的问题。
学校的德育工作基本上是依照上级部署开
展工作的，还没有形成拥有学校特色的学生工作思路，缺乏系列化的
教育内容和阶段性的培育目标，班主任队伍的整体素质也有待提升。
综合以上解析，我们认识到：
经过两校合并后的三年牢固期、三年发展期，学校已经在发展理念、师资队伍、特色创办等方面集聚了必然的优势，但是在特色发展、教师发展和学生发展等问题上都碰到了新的困难，需要领导者与广大教师拓宽视野，调整布局，进一步提升办学质量。
二、课程目标
国际视野（资源认识）+一体两翼（优势确认）+保卫童心（发展策略）在原有发展基础上，以国际视野下的学校自我发展为诉求，努力
创办有益师生在文化融通中扩大眼界、提升涵养的校园文化。
在发展
以外语、乒乓为特色的办学优势过程中，将"
保卫童心"
作为新一轮学校发展的基本策略。
经过三年努力，使巨一成为一所"
以保卫童心为己任"
、特色鲜亮的"
新优秀学校"
让巨一的学生在成长中勇敢地思虑，智慧地活动——会思、慧玩。
大而言之，这是源于陶行知先生与夏山学校开创人尼尔校长对我
们的激励，抑或是源于当前我们关于国家以及上海市"
中长远教育发展与改革规划纲领"
的学习感悟。
小而言之，则是我们关于黄浦新一轮教育发展规划中关于创办"
学生喜欢的学校"
这一奋斗目标的由衷响应，以及关于"
让巨一成为一因此保卫童心为己任、特色鲜亮的新优秀学校"
这一发展目标的充分自信。
（一）课程建设目标：
整合课程资源，彰显校本课程为基础型课程
服务。
围绕"
会思、慧玩"
的课程建设之研究
1、加强校本培训，促使共识完成。
经过专业学习交流平台、班
级经营等形式睁开校本培训。
1）以"
保卫童心"
从读懂学生开始等校本培训项目为平台，大力推进课程建设。
推行过程与方法：
欣赏感悟、议论反思、行动推行、有效推进。
2）学习国内外学校成功的课程教教案例与"
会思、慧玩"
课程建设的研究，引领教师在"
的授课策略中逐渐改变授课行为，并
感觉课程建设的魅力。
推进策略：
"
从读懂学生开始等校本培训的讲座、案例
分享、文华工作室的案例分享、骨干教师率先进行课程建设的案例分享。
2、经过学业议论，反思课堂授课。
各教研组从现阶段对学生的
学业议论中搜寻打破口，反思授课议论中存在的问题，解析问题存在
的原因及解决的对策，激发授课创新和学生的学习兴趣。
优秀教研组的评比标准——围绕课程建设的有效教
研。
3、整合有效资源，完满课程建设。
分享巨一教师进行课程建设、优化学业议论的案例，感觉课程建设的魅力。
促使教师们在实践分享中提升课程建设的能力与魅力。
a.开通校园网络平台;
b."
从读懂学生开始校本培训平台。
4、完满课程议论，推行有效推进。
各学科在课程建设的过程中，经过不断的反思、调整，完满对学
生的学业议论标准，初步形成有巨一特色的学业议论方案。
从而不断
完满课程议论
以课程建设为价值取向，完满教师核查标准和团队及
教研组评优标准，使教师明确工作方向。
5、加强课程的领导力，关注课程的有效落实，规范授课老例管
理，侧重授课的过程管理，侧重老例管理的观察。
特别是加强研究型、
拓展型课程的管理，保证其课程的实效，学生的全面发展。
6、加强课程的执行力，侧重课堂授课的有效性，侧重授课五环
节的研究。
做好本学期"
保卫童心，学生喜欢的课堂"
为主题的授课交
流活动。
侧重发挥骨干教师引领辐射作用，带动教师队伍整体素质的
提升。
做好区"
授课评比"
初评、申报等工作。
7、结合课程内容，睁开巨一学生双语节活动、科技节、艺术节
和体育——小小运会（每个月一次）。
（二）学生培育目标：
会思、"
慧"
玩
让巨一的学生在成长中勇敢地思虑，智慧地活动。
案例表现式的学生自主教育的实践研究
1、在"
的思想指引下，组织教师共同参加"
核心理念的学习思虑与实践活动。
1）睁开一至两次学习分享。
在"
核心理念的引领下，思
考：
如何帮助孩子建立一个好的自己。
2）关注学生健康全面成长，扎实推进学生综评工作。
2、关注课程授课中的德育资源，搜寻童书、绘本中的德育素材，并依照内容合时分类，把课程授课中的"
两纲"
内容变成孩子们最乐于接受的教育资源，做好"
学生自主教育案例式研究"
，睁开"
做好我自己"
我想我能做到"
的教育活动的叙事故事收集。
3、研究"
自信——自爱——自为"
的学生培育目标。
班主任团队，
就"
自信"
的学生培育内容进行商议，并在班网建设中，围绕"
的培育目标，集中表现巨一学生在平常学习生活中的成长片段。
1）推出"
我想我能做到"
为主题的开学典礼，送上三份开学礼：
儿
童绘本一本、安全儿歌一首、少儿歌曲一首，并上好"
校园安全很重
要"
开学第一课。
2）侧重校园安全的教育。
经过"
我的准则，我来定"
我的活动，
我作主"
我的言行，我规范"
等一系列活动，提升学生安全文明素
养。
完满并更正文明班议论方案，各班拟订安全行为准则。
3）睁开"
的体验活动。
4、努力挖掘学生家长、家庭资源，使"
的思想注入家
长的心里，形成共识。
1）建立家长志愿者队伍，参加校园安全值日工作。
2）睁开一至两次家长学校，将"
走近童心、理解童心、爱惜童心"
的思想与家长们分享。
3）睁开家校联手绘画作品收集活动。
5、关注心理健康教育。
由"
毛毛姐姐信箱"
，推进"
心理聊天室"
工作。
以学生发展为本，面向全体学生，围绕"
精致教育"
的办学要旨，
培育学生拥有优秀的学习习惯和努力实现"
小小的善，大大的心"
的愿
景，指导学生从学会到会学再发展到"
慧学、慧玩"
，拥有主动学习、
主动研究、主动创新精神和平生可连续发展的能力。
详尽表现为视野
广阔、知识丰富、思想灵便、善于交际与合作。
（三）教师专业成长目标：
提升授课能力，促使教师专业发展。
1、以"
的办学理想和"
的培育目标为指向，
努力促使教师教育行为的改进，提升教师专业化管理的水平。
1）经过"
镀金半小时"
学习分享节目，让教师有"
显现智慧"
的机遇。
2）以"
学习商议、形成共识、有效落实"
的管理策略，促使学校教
育授课过程管理进一步规范与有效，做好年终专项督导与办学质量全
面督导工作。
2、以"
为核心，完满学校教师培育管理：
侧重教师阶
梯式的集体发展，形成分层培育的管理策略。
1）初步形成打造两支"
拥有成才能力的骨干教师"
和"
拥有成长能力的青年教师"
队伍的管理策略。
做好青年教师骨干教师"
教育心声"
交
升级会员 