08年述职报告Word格式文档下载.docx

08年述职报告Word格式文档下载.docx

《08年述职报告Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《08年述职报告Word格式文档下载.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

我撰写的论文《浅谈高等职业教育的改革与创新》获的国家人力资源和社会保障部职业能力建设司、中国职业教育与职业培训协会优秀论文三等奖。

2、参与专业带头人、骨干教师三十多人次到兄弟学校学习的组织工作，有力地推进我院的教学改革步伐。

为推进精品课程建设，2008年3月，参与组织了五个课题组到成都航空职业技术学院参加了有关的专题培训。

成都航空职业技术学院教务处长李雪峰教授就精品课程建设的理念和思路、课程的定位和教学设计、内容的组织和表现、课程特色等问题进行了专题培训，并对我院的精品课程进行了逐一点评。

组建了五门课程的课题建设组，配套了相应了课程摄像工作组、课程建设质量监控组、二十多名学生参与的网页设计组。

课程建设有了显著的提高。

为了更好地学习课程改革设计的理念与方法，参与组织了成都航空职业技术学院2008年暑期“学习、借鉴、创新”师资培训交流会，学习成航院12位老师前往德国、香港等地培训所获得的“项目设计”、“载体教学”、“工作导向的课程改革”、“质素保证制度”、“学习包开发”、“教学沟通”等课改经验，先进的理念给参会者以极大的启迪。

3、深化专业剖析工作，参与组织了现场指导和剖析汇报，专业剖析工作对理清专业建设思路，促进学院的专业建设起到了积极的指导作用。

为了深化专业剖析工作，进一步理解专业剖析“做什么”、“如何做”的问题，2008年4月，在旅游系组织专业剖析的现场研讨会，并邀请成都职业技术学院教务处长和旅游系主任作了现场指导。

旅游系从专业介绍、技能训练、资料准备等方面作了较全面的展示，各系主任、教研室主任、部分教师作了现场观摩。

旅游系师生从专业剖析中找到差距，以更加热情的态度投身于专业建设工作；

其它系在专业剖析工作中得到了很好的启发。

为了进一步理清专业建设和发展的思路，总结专业人才培养工作，明确今后我院专业建设的方向，达到以评促建的目的，组织2008年8月10日八个系二十三个专业的专业剖析汇报比赛。

二十三个专业团队的汇报人按照本次专业剖析汇报比赛要求和评建工作的指导思想，分别对各个专业建设进行了汇报，本次专业剖析汇报比赛展示了我院二十三个专业的建设情况，更为重要的是提高了对实践教学、校企合作、工学结合的重视，引发了对专业建设的深层次思考，同时为各系提供了互相了解、互相学习的机会，达到了演练的目的。

二、积极思考，投身到学院的教学改革、顶岗实习、专业调研等工作已有显著成效。

1、根据学院人才培养模式改革的工作要求，扎实推进顶岗实习工作，成效显著。

从2008年上期起，学院对以往实行的“2.5+0.5”培养模式进行了大胆的改革，提出了“２＋１”培养模式：

让学生及早接触行业，在实践中提高职业技能，更多地积累一定的职业经验。

从目前09届学生的顶岗实习情况来看，实习效果显著，成绩可圈可点。

顶岗实习工作在学院领导深入指导下，我组织相关人员认真制订了《眉山职业技术学院关于学生毕业（顶岗）实习管理办法（试行）》和《眉山职业技术学院2009届顶岗实习及毕业论文（设计）工作安排》，定期召开顶岗实习进展汇报会和阶段性进展情况检查会议，并且组织专人外出，多规模多途径联系和落实实习单位。

为了保障学生顶岗实习的深入开展，组织进行了巡回指导与检查工作，顶岗实习工作计划周密，工作落实，扎实推进，成效显著。

概括起来有如下几个特点：

家长、学生对实习单位很满意，实习学生的稳定性非常好。

学生实习待遇明显高于去年。

用人单位对学生评价高。

能较快进入职业角色，能主动学习，体现出了四川人特有的能吃苦的优秀品质；

有力提升学院的知名度，树立良好形象。

2.组建了五个调研组，深入眉山市企业、行业开展专业调研，为学院专业优化决策提供充分依据。

根据眉山市政府强力推进工业强市战略，要进一步做大产业、做强企业、做优产品，大力推进八大产业。

为了准确的把握眉山市的行业和企业对市场人才的需求，掌握专业改革的依据，2008年10月参与组建了五个调研组，提出了工作任务：

“深入眉山市的行业和企业，掌握最准确的人才需求和工作要求的信息，深入分析我院各专业的人才培养工作现状，提出专业或专业群未来三年建设的目标、任务、举措”。

同时召开了专业建设调研工作会议，明确工作要求：

⑴各个专业要明确专业目标，摸清现状，理清专业发展思路；

⑵明确发展任务，在明确目标的基础上拟定调研提纲，各调研小组要深入到眉山各区县、各企业学校等，掌握最新最准确的社会行业信息，反复分析论证，写出高质量的调研报告；

⑶高度重视调研工作，要结合本专业的设置，结合调研行业，扩大调查面，务必确保手上的材料真实可靠、有理有据，同时具有权威性。

通过对行业和企业的调研，学院认清市场人才需求，结合我院实际优化专业结构布局，提出了专业优化方案，将对学院的改革和未来的发展起到重大作用。

3、积极试行教师定期到企业、学校、农村等生产一线的锻炼制度，初见效果。

根据学院工作部署，2008年初推出了教师定期到企业、学校、农村等生产一线锻炼的激励制度，组织制订了《眉山职业技术学院关于教师到中小学、企业、农村实践的办法（试行）》文件。

到2008年底组织各教学系对教师一年来深入中小学、企业、农村实践的工作进行考核，按条件评选08年到生产一线实践的先进单位和先进个人，并给予表彰。

该制度的建立有力促进教师实践能力的提高，有力拓展工学结合的方式和内容，是培养零距离上岗人才的重要途径。

4、在部分课程中试行教师挂牌上课教学改革，收到一定效果。

根据学院推行教师挂牌上课试点的要求，我结合学院实际在2008年上期对《毛泽东思想、邓小平理论、三个代表》《思想道德修养与法律基础》《大学英语》《声乐》《钢琴》五门课程进行教师挂牌上课教学改革。

并在全院教职工大会上作了宣传动员，出台了《眉山职业技术学院关于2008年上学期教师挂牌上课的实施方案》，在指导思想及具体实施办法上作了详细说明。

参加五门课程挂牌教学的30教师分别为3000多学生进行了说课和试讲，学生在通过阅看校园网上所发布的挂牌上课教师的个人简介和听了教师的说课、试讲后，在选择表上选了自己认可的教师，根据学生的选择和《方案》的相关规定，调整和安排了挂牌上课教师的任教课程和教学工作量。

目前，挂牌上课已实行了两期，挂牌挂牌制的推行，不仅让学生受益，有利于课程设置的调整和师资的配置，使学校资源更加优化和合理。

三．注重教学质量管理，推进教学管理创新，逐步建立教学质量监控体系。

1、全面推进学生职业技能训练，举办学院首届学生职业技能大赛，已初步形成职业氛围。

根据学院加强学生技能训练并组织举办学生职业技能比赛的要求，我组织相关人员进行了周密的组织与认真的检查；

逐个系地进行了验收，随机抽学生验收训练效果，听取系主任对各项目训练过程和效果的评价，并从训练组织、训练管理、训练效果三方面综合评价。

从验收情况看，各教学系均按照学院要求广泛而认真地组织了训练，让每个学生都得到了锻炼。

同时学生在训练中加深了对职业技能的重视，表现出了强烈的参与性，并取得了实实在在的提高。

目前，训练教师敬业，学生积极参与，形成了师生共同努力、学生重视职业能力的提高等可喜氛围。

根据眉职院[2008]44号文件《眉山职业技术学院关于举办‘2008年度学生职业技能大赛’活动的通知》精神，在系赛的基础上组织院级职业技能大赛（决赛），比赛项目有教师技能（粉笔字、普通话、说课）、钢琴弹奏（弹唱）、计算机应用设计、旅游及酒店管理技能、商品现场销售、数控车工、影视节目策划与制作、电子设计制作、少儿舞蹈表演共十多项。

聘请企业或行业专家到现场指导，并且组织全院师生观摩，校外专家带着真实工作任务及其工作过程的原则参与评判，必然给全院师生带了教学改革的思索，必将推动实践教学改革与创新。

促进了学生之间的学习交流；

促进学生的职业能力的全面提升。

给我院教育教学带来深远的影响。

2、为了规范我院的实践性教学，2008年上期我组织相关人员就实践教学的各个环节提出了明确的要求。

各门课程均制订了实践性教学计划和课程教学大纲，并经过教务科研处及学术委员会的审定，反复完善教学计划和教学大纲；

各系均进行了实践教学经费的预算，严格执行了实践教学材料申购单和实践教学经费使用制度；

实训人员填写了实验实训项目卡，建立了实践教学资料档案，做到了校内实训有计划、有经费预算，校外实习有计划、有经费预算、有总结，实践教学运行有章可循。

3、组织教学研究，为教学管理决策提供了很好的依据。

为了深入把握教学动态，我组织相关人员制定了2种问卷调查表（即《眉山职业技术学院关于课堂教学质量教师调查问卷》与《眉山职业技术学院关于课堂教学质量学生调查问卷》），2008年上期在全院师生中进行了课堂教学质量的调研工作，发现一些现象引起学院的重视：

有近四分之三的学生认为教师的电子课件内容比较枯燥，仅仅是教材内容的翻板，既不新颖，也不直观形象，激不起他们的学习兴趣；

只有３１.6﹪学生能明确本专业的核心技能，并对训练效果感到满意，还有较多的学生对技能的训练认为是花费了时间但收效不大，技能训练认可度最高的仅有４９﹪，因此实践性教学仍然是我院教学工作的薄弱环节，为教学管理2008年下期决策提供了很好的依据。

4、我制定了《眉山职业技术学院说课要求》《眉山职业技术学院教师说课比赛评分标准》，对参赛教师进行二次培训，说课比赛让老师们明白了高职课程如何说课。

根据学院每个教师都必须“说好一堂课”和“说好一门课”的工作要求。

在9-10月份各系、各教研室组织开展了“说课”活动，同时推出优秀者参加11月份全院组织的“说课”比赛。

12月4日组织了学院首届说课比赛，全院教师参与听课。

评选出的八位老师分别从课程的定位与作用、课程的设计理念、课程的教学方法和手段、课程的创新与改革等方面向全体教职工介绍了自己所任的课程，为全院教师理清了说课思路，使教师明白了什么是高职课程、怎样设计高职课程、如何教好高职课程。

在说课比赛的推动下，让老师们明白了高职课程如何说课，学院将推广说课活动，全面提高教师业务水平。

5、明确了计算机基础、大学英语课程这两门课程的教学质量标准，加强质量监控，计算机等级考试成绩明显提高。

2008年2月学院明确了计算机基础、大学英语课程这两门课程的教学质量标准，要求任课教师和辅导员以敬业的态度确保教学质量显著提高。

一年运行，全院计算机一级过级率高达71.1%，超过了全省平均过级率（专、本科）11个百分比；

其中季庆玲、陈寄孺、李兴龙等16位教师获得了计算机基础课程教学质量优秀奖；

6、推行教师教学工作的评价及教学系管理工作的考核制度，建立保障机制。

建立教师教学工作的评价机制和教学系管理工作的考核机制是提高教学质量的有效手段，我组织相关人员草拟了《关于印发〈眉山职业技术学院教师教学工作质量评价方法（试行）〉的通知》，组织各教学系每个学期均开展教师教学质量评价工作，以便教师进一步发扬成绩，改进不足，提高工作质量。

对各教学系教学管理工作的考核，，我组织相关人员草拟了《眉山职业技术学院系教学管理工作考核表》，对各教学系工作认真考核，组织系工作交流会，总结成绩，改进不足，提高工作效率。

四．组织教务人员细化工作流程，做到工作有计划、有布置、有检查、有小结，进一步树立为一线服务的思想，教学运行步入良性循环。

1、学籍学历管理工作坚持以服务为宗旨，做到了信息准确，工作规范严谨。

08年上期及时清理了在校学生的学籍状况及个人信息，核对了毕业生的图片信息，审查了毕业班学生的毕业资格，处理了30多名学生的学籍遗留问题，实行学生学籍信息平台学年电子注册，制作新生学籍信息挂校园网，2009年、2010年毕业生图像信息采集，共计：

2948人。

总之，学籍学历管理工作坚持以服务为宗旨，以准确、详备、系统为责任，抱着对学生、学校负责的态度做好从学生进校到离校一系列的服务工作：

修改学生个人信息、学籍证明、休学、复学、退学、修改毕业和结业结论等手续，清理全校学生的学籍问题。

力求做到做到细致入微，不出差错。

2、组织实训中心练内功抓规范管理，提高运行质量。

狠抓实训人员的工作作风建设，规范实践教学工作行为。

定期和不定期检查实训人员工作状态和实训室的管理情况，及时召开实训中心工作会议，从思想上提高认识，改变工作作风和工作态度，树立为教学、教师、学生服务的观念，提高服务质量和管理水平，进一步理清实训教学工作思路，规范实践教学工作行为，提高实践教学质量。

2008年下学期制定了《实践教学进程表》和《上机及语音教学进程表》，规范了学院各专业实践教学。

改革实训中心内部津贴分配制度。

为了改掉大锅饭、平均主义、干多干少领一样津贴现象，调动实训人员的主观能动性，创造条件多开实习，开好实习，2008年上期学院在实习中心内部进行工作津贴分配改革，每个岗位均有一个必须完成的实习开出量，完成实习开出量可领取基本津贴，不足量的扣减基本津贴，超出的按多少计领实习开出补贴，让多开实习的多得，体现社会主义的分配原则。

试运行效果较好，实训人员工作主动性明显增强。

来年工作打算：

进一步加强学习，学习是第一任务，不学习就会落伍，就会被淘汰；

进一步学习与深入研究高职教育的规律性；

进一步深化教育教学改革，专业建设是学院建设的龙头，是内涵建设的中心，课程改革与建设是教学建设的核心。

进一步加强各专业核心技能训练，强化质量监控，提高教学质量。