二年级下学期德育工作总结Word格式.docx
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独找他们谈话，问他们：
你觉得这件事你这样做对吗？
让他们自己发现错误，总结经验，在
以后的工作中才能不犯同样的错误。
然后在班队课上强调：
这件事发生的原因和经过，而且
要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。
但是也
要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的
责任就很大了。
要让各处干部管到位，层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。
我用一根筷子易折断，一
把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。
本学期学校分别举行的四次比赛，我
们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人
的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；
让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；
让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人
的美，产生学习的动力，渐渐明白：
集体是有你、有我、有他所组成的。
我们作为二
（2）班
的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。
四、关心学生，使家长放心。
关心学生的学习。
在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。
因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成
作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：
“看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好
学习呀！
”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创
造教育之花绚丽绽放。
篇二：
2013~2014学年上学期小学二年级班主任德育工作总结二年级班主任德育工作总结杨淑俭
时光如流水，在平淡与忙碌中，不知不觉，一学期就要结束了。
这一学期我最大的感受，
就是欣喜，看到了孩子在成长。
对于一个二年级的班主任来说，应该重视对学生的行为习惯
养成教育，为孩子营造一个可以自由思考的空间，一个快乐的学习氛围。
下面就我本学期的
德育工作做如下总结：
一、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对
于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会
他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会，做不同主题的教育。
此外，我还把思想品德教育融入到平时的生活和课堂学习中，把教学与思想教育结合起来。
二、以身作则，为人师表班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师
相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，
因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：
“身教重于言教。
”老师的外
在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨
别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，
我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到上课不迟到，
在平时，我就做到上课从不迟到。
教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说
“谢谢你”之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一
定能有益学生的发展。
三、加强班级管理，培养学生的能力为了在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力，我尝试让班级管理成
为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。
因此尝
试以下的做法：
1.由小组负责清洁卫生。
卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，不同成员分派不同的任
务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，由组长负责检
查值日情况。
2、教育中以鼓励为主，对于个别纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的学生，我也会采
取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘
对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如
整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子?
?
换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你
的手真会帮老师做事”，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间
活动，秦佳轩就是最有代表的一个，由一个调皮生转化成了优秀生。
3、让学生展示自我，树立自信二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地
成长。
在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学习园地这样一个平台，将学生每周的
作业，日常的书法等作品选取一些优秀的展示到学习园地里，让其他的孩子能够看到，达到
相互学习的效果。
并且在课上朗读学生的优秀的写话作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也
更浓厚了。
此外利用班会开展一些小活动，诸如：
讲故事、唱歌等才艺展示活动来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。
四、家校沟通，携手共进孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，
也是义务。
孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给
家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，在本学期中，我利用家访、家长会。
电
话联系等平台，主动与家长们保持沟通，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是
平时放学时与多位家长进行交流。
五、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉
得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一
个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习
惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。
我根据低年级孩子的特点，一方面，以比
赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往
地上看一看，捡一捡，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
班主任的工作确实很锁碎，很辛苦，是一种默默的付出，但也是很快乐的，有意义的！
作为一名班主任教师，我在班级教学与管理中还是有很多的不足，在今后，我会同我的孩子
们继续努力，多向他人学习经验和好方法，使自己的工作做得更好！
篇三：
小学班主任德育
工作总结
小学班主任德育工作总结
兴国县江背镇中心小学刘衍明本学期，我担任五年级三班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下
来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是
有了很大的收获，具体做法如下：
一．创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我
深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
特别是在学校装修
之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生
的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆
贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取
下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极
向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好
的行为习惯真的可以受用终生。
在平常的工作生活中，我非常注重学生品德方面的教育。
允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、
文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，
我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀
三、用爱搭建我与学生间的桥梁
1、爱就是了解。
初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，
做到了如指掌。
接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；
了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
2、爱就是关怀。
春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。
每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。
晚上，还要给生
病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近
一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及
时补上课程。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，
学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中，我与学生像
朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我
做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了
事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大
原因。
4、爱就是责任。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做
人的基本行为准则。
刚入学的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。
我先用各种儿歌
进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。
并且不失时
机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：
班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意
识。
但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。
做操时，我先站到队
伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，
某某手伸直点。
这样的话不知说了多少。
就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，
队伍也站得整整齐齐了。
现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡
慕。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点
和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，
及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，
尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
篇四：
2013年小学二年级班主任德
育工作总结
2013年小学二年级班主任德育工作总结卢照双
在本学期，我担负二年级45班班主任工作，倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下
有了很大的收获，具体做法以下：
一、创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格构成。
以后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我时刻留意培养学生
当班级出现题目，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取
下次遇上来。
在长时间这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积
极向上，布满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯我一直以为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好
的行为习惯真的可以受用毕生。
在平常的工作生活中，我非常重视学生品德方面的教育。
答应学生出错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
文明礼貌、思想品格等方面逐渐渗透，用自己的行为给他们建立榜样，对我们班学生来讲，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这
方面是非常优秀的。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状态，
接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有甚么毛病，需不需要照顾；
秋季是疾病的多发期，孩子感冒的比较多，天天我都要数次询问学生的身体状态。
天天
吃过中饭，我总是亲身喂药给生病的孩子们吃。
晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩
子的情况。
班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了以后跟
不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们及时补上课程。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，
学生才能与教师缩谨慎理间隔，学生才会对教师产生依靠感。
朋友般相处，碰到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我
在久长的这类交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了
事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功教育的最大缘由。
教师的责任不但在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做
刚入学的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。
我先用各种童谣
进行常规的教育，不但使他们了解了一平常规，而且，对他们也有提示的作用。
机地捉住一切可以利用的机会进行常规教育，如：
伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，
和题目也在发生着不断的变化。
及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新题目，把握其特点、发现其规律，
篇五：
小学生班主任德育工作总结班主任德育工作总结班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核
心又是德育工作。
我当班主任一年，现就个人德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。
现代教育的发展要求教师“不仅
仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。
作为一名
心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否
以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育
工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心
理和健全的人格呢？
我的做法是：
每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。
由于受不同的自然环境的
影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，
与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。
及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，
选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。
班主任抓
德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理
医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
篇二：
小学二年级下学期德育工作总结
二年一班德育工作总结
本学期，我担任二年级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特别是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，具体做法如下：
一、创建和谐、积极向上的班风
一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。
我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教育学生要爱学校，爱班级。
特别是在学校装修之后，我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。
当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析原因，找不足，一起加油，争取下次赶上来。
在长期这样的氛围中，学生们有了非常强烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，充满了活力。
二、培养学生良好的行为习惯
我一直认为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。
我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。
我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。
了解学生从了解学生家庭开始。
父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。
了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。
晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。
班里有一个学生起水痘，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她及时补上课程。
尊重学生要尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在平常的工作中，我与学生像朋友般相处，遇到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。
在长久的这种交往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成
功教育的最大原因。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
我先用各种儿歌进行常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒的作用。
并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育，如：
班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。
但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地”看”。
做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提醒，某某站整齐点，某某手伸直点。
就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。
现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很羡慕。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
2013-6-21
篇三：
二年级上德育工作总结
二年级上册德育工作总结
李醒
本学期，根据期初德育工作计划，以《小学生日常行为规范》教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：
一、对学生进行思想品德教育
这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。
教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。
增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。
二、重视班委班风建设
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。
班主任对班干部，不能只是
升级会员 