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对学生也是一样，这个理论同样适用。
在一个岗位工作，就要成为这个岗位的主人。
在往大的方向说，我们投入这么多的资本，具体到某个岗位是为了某种具体的回报，就如前面所说，班主任要求回报管理成效，任课教师要求回报学习成就等等，但这些投入与回报综合在一起，其实就是关乎学校的发展。
所以说，每个教师也好，每个学生也好，都是学校的主人，有责任和义务在自己的岗位上为学校的发展尽一份力。
三、重构
道理很容易懂，说说也很简单，但做起来并不是那么容易。
因为这还关乎一个心态的问题。
在工作中，长期养成的“打工者”心态造就了很多的“差不多先生”。
凡事都是点到即止，差不多就行了，又不是我自家的。
比如说扫地，看不到垃圾就行了，何必连灰尘也扫掉呢？
又不是我自家的地。
上课学生睡觉不听课，管他呢，又不是我自己的孩子。
诸如此类，是我们大多数人的心态。
所以要培养主人翁精神，首先就要改变心态，把工作当作自己的事来做。
在做任何事情时，都扪心自问，假如这是我家，我会怎么做？
假如这是我的孩子，我会怎样教育？
假如这是我自己的事，我会怎样处理？
多问几个这样的“假如”，将心比心，主人翁精神自然而然就产生了，这样还有什么事做不好的呢？
其次，心态改变了，还要注意方法，怎样才能做好。
就如书中的小K，投入了大量的资本，却是白忙活一场，没有的到任何回报，这是典型的吃力不讨好，因为他不懂经理建雕塑的动机，想当然地干活。
所以不仅要把工作当成是自己的事，更要知道怎样才能做好。
具备了主人翁精神，就能做岗位的主人，主宰自己的命运。
新主人翁精神读后感篇2
寒假中，我拜读了高贤峰所著的《新主人翁精神》一书。
通过阅读，让我的心灵受到了洗礼，感受到岗位主人翁精神存在的"
必然和价值，在工作中难免一帆风顺，难免会工作繁忙，难免会觉得不平衡，而如果利用岗位主人翁精神去调节自己，让自己积极地工作，不断让自己的人力资本转化为知识、技能、经验，就是我们最好的工资，最有价值的回报。
一、认同观点
书中几个人物的命运向我们揭示：
有主人翁精神的人，职业生涯的成功就有了基本的保证；
没有主人翁精神的人，职业生涯的发展就缺少了根基。
时代呼唤主人翁精神，我们更要发挥主人翁精神！
通常有一个规律，工作难度越大，背后隐藏的知识、经验、技能就越多，一旦完成这样的工作，积累知识、经验、技能的机会当然也越大。
一切都不是想出来的，而是做出来的。
真正的主人翁，从来是用行动说话。
发现错误或偏差，立即纠正。
敢于舍，才能得。
放下面子，才能学到真知。
凡是事业成功的人都能把工作上的事当成自己的事，他们具有主动、积极、负责、奉献、坚持、追求成功、永不言败的优秀品质，对待任何工作他们都会全身心地投入，全力以赴地完成任务，这些就是我们所倡导的主人翁精神，拥有主人翁精神的人会使自己的人力资源保值增值，虽然短期内可能会“吃亏”，但在长远上拥有主人翁精神的人一定会获得成功。
我们学校也一直强调每个教师都是学校的主人，见到不和谐的、有问题的事情都要及时地过问，不能漠视。
其实这也是强调了要及时补位，也我们学校所提倡的首遇责任制相一致。
在平日的教学管理中，要第一时间发现问题就要及时进行过问、介入，严重的要第一时间上报学校，及时处理，这也是主人翁精神的体现。
作为一名老教师，从来没有好好想过自己的职场规划，只是一心想着教好自己的书就行了。
但是进入职业学校，教书不再是老师的唯一工作。
在这里，下企锻炼、实习巡查等诸如此类繁琐的工作很多很多。
每个工作中，老师除了自己的备课上课之后，就是要花大量的时间做好学校布置的各项任务及管理工作。
对于这些工作，不同的人有不同的心态。
有些老师总是一丝不苟地用心去做好，力求完美。
而有些老师则是敷衍了事，只求完成，不求质量。
那就是书中所说的“打工者心态”或“间歇性植物人”。
时代呼唤主人翁精神。
当我们都能用主人翁精神武装自己时，我们的学校才会变得将更为和谐，更有效率，更加充满激情和强大生命力。
我们需要主人翁精神，这是我们规范自身职业生涯不可缺少的根本条件。
在新主人翁精神的指导下，我们才会明白学校不是一个人的学校，他需要我们共同努力，否则光靠一个人的力量是无法改变，更不用说是进步了。
我们要立足自身岗位，不断地规范自身的职业生涯，在工作中思变，在工作中创新，不断地提升自身的知识、经验、技能，在工作中达到学校和我们个人双方利益的双赢！
我认为，主人翁精神从另外的一个角度讲，她更应该成为我们，乃至社会每个成员的必须具备的职业精神。
三、反思重构
以前我没有把自己当作学校的主人，学校也不多我一个，也不少我一个，可是自从学了《新主人翁精神》个人人力资源的角度来深刻阐述了拥有主人翁精神的重要性之后，原来我们以前在工作上的消极、被动、偷懒、逃避责任等，其实让自己的人力资源衰减了很多，冷静下来想想也的确如此，多年工作下来发现自己的专业技能下降了、上课的水平下降了，所有这些都非常不利于个人的发展。
因此，今后我们要改变心态，拥有打工者心态会妨碍个人能力的提高，把自己当成学校的主人，把学校的事当作自己的事来对待，不敷衍，保质保量地做好每项工作。
丢弃那些不切实际的想法，从学校的角度思考问题，少计较个人得失，做个“傻员工”，并坚信傻人必有傻福。
维护实中形象，有损实中形象的话不说，有损实中形象的事不做。
明确自己的定位，时刻以做一名合格的人民教师的标准来严格要求自己，多些奉献精神，记住“只有付出自己所有的，才能收获自己需要的”。
另外，我们还要抓住每一次可以锻炼自己的机会，如：
招生、优质课评比、论文评比、技能比武等活动，从中学习和积累经验，不断提升自己。
坚定信念，不随大流，当看到身边的同事都在偷懒时不能跟随，看到同事比自己好时迎头赶上，让自己时刻充满活力。
加强与同事的团结协作，学习优秀班主任教育学生和管理班级的方式，学习优秀任课教师的上课方法，学习优秀招生教师的招生经验，工作中不忘学习。
今后在教育教学和管理工作中，一定要用主人翁精神树立良好的观念，自己和学校是一个整体，知道自己工作的目标和立足点。
个人和学校共同的成长。
作为学校的一份子，用心做事，认真做事，才能做好每一件事。
以“新主人翁精神”的品格内涵作为职业生涯立身请命指导的座右铭！
新主人翁精神读后感篇3
读了《新主人精神》这本书，很受启发和感染。
其内容的直白、专家们观点的明确、案例的鲜活，让人感受到震撼。
因而这本《新主人翁精神》让我从中体会到了在我们矿山企业的发展中员工主人翁精神是至关重要的。
新主人翁精神不正是我们现代化企业文化的构成的主导吗？
我们要想实现“安高”矿井，打造一流特区，没有真正的新主人翁精神的优秀员工可以吗？
为此，新主人翁精神是由为重要的保证。
一、改变作风、养成行为
书中通过岗位的股份制公司的理论，确定了岗位员工的主人翁身份，提出了员工应以主人翁精神去开展工作。
其中提出了“精员工”、“傻员工”之间取决于是否有主人翁心态。
“精员工”是打工心态，“傻员工”是主人翁心态。
打工心态使人失败，主人翁心态使人成功。
为此我们只有以主人翁心态开展自己的工作才是正确的。
企业就是我们赖以生存的家。
作为家中的成员我们只有真正将自己的位置摆正。
真正做到想主人事、干主人活。
首先就得从细微中做起。
如：
言谈举止、穿衣戴帽，时刻注意矿井的安全。
坚决树立矿安我兴的作风。
矿里的每一步发展，每一吨煤的采出。
都是我们的收获和成果。
我们虽是一名普通的员工，可必定是企业的主人。
做到企业有我而精彩、我有企业而光荣。
是一名称职、合格的员工的责任。
二、跟上时代、加强学习。
提高素质
瞬息之间，二十五年的工作时间已经过去，为此，从长期的工作中也深感社会发展之快，设备更新的更快。
靠资本维持只能是短时期的。
面对科技的迅猛发展，只有向书中讲的人力资本衰减定律，让我们不断的体会到摄取知识的必要性。
知识会不断的流失和遗忘。
有的甚至过时。
我们只有在实际的工作中。
不断的学习，不断的提高巩固，不断的探索实践。
才能增强素质，适应现代化矿井的需要。
适应企业的发展与时代的同步。
三、增强主人翁精神，提高自律意识。
实现“安高”矿井生产
文中提到了“差不多”先生，最终悲惨命运是绝非偶然造成的。
虽然没有丧命于牛医的刀下，也必将会死在他的“差不多”作风中。
“差不多”先生在我们日常工作中也随处可见。
如设备的检修、顶板的支护、机器的操作等等。
不按规程操作的大有人在。
或许提出质疑时，他马上就会说：
“检修的差不多。
支护的差不多”。
试想在我们矿山，让“差不多”送命的还少吗？
那么如何克服和改掉这种“马虎”、“凑合”、“差不多”的思想心态，这就需要我们提高自律意识。
这也正是高贤峰老师提出的他律制。
发生这种现象主要就是责任心的缺失，也就是主人翁精神的缺失。
可想“安全高效”的矿井是来不得半点大意的。
因此，我们只有提高自己的责任心和自律意识防微杜渐。
以主人翁精神心态对待每一项工作。
方能避免隐患的产生，只有真正的消灭了一切不安全隐患。
才能实现我们理想的、成功的、“安高”矿井。
新主人翁精神，也就是做岗位的主人，给自己打工。
他将时刻影响着我们未来的发展。
为了实现时代赋予我们的使命，龙煤集团、公司给我们创造的机遇。
我们应以主人翁精神，立足本岗、发挥各自的技能，为早日实现安全高效矿井而努力奋斗。
新主人翁精神读后感篇4
读了新主人翁精神这本书，对书中提到的很多问题都很感兴趣并表示赞同。
对自己身上缺乏的那种主人翁精神而感到愧疚，来到影响力2个年头，记得去年的时候，全员读书活动，读《服从》一书，一年过去了，书中的内容已经不再清晰，只记得凡是要“服从”这2个字，但是在自己在实践中，真的做到“服从”了吗？
其实不然，作为自己来讲，虽然行动上有所改善，但是有得时候还是会固执、会怀疑，在领导决定和岗位之间有所矛盾时不知道应该服从领导还是服从岗位，如今，又一本精神大餐的书捧在手上《新主人翁精神》，仿佛让我清晰了，应该用主人翁的心态去看待问题，一切疑难问题似乎可以变得简单而容易解决，而自己站在主人翁的角度去看问题，也比站在一个打工者的角度清晰明了的多。
高贤峰老师的这本书，的确是很不错的一本人力资源管理的书籍，书中提到了一些比较先进的思想和观点，比如书中提到的“股份制公司”、“知识雇佣资本”、“人力资源衰减理论”、“差不多先生传”等问题，非常值得现在的我们去学习、追随、探讨，并时刻警示自己。
读完这本书，感受到岗位主人翁精神存在的必然和价值，在工作中难免一帆风顺，难免会工作繁忙，难免会觉得不平衡，而如果利用岗位主人翁精神去调节自己，让自己积极地工作，不断让自己的人力资本转化为知识、技能、经验，就是我们最好的工资，最有价值的回报，影响力是一个让年轻人不断创新发展的平台，在这个平台上，我们可以作很多事情，不再抱怨工资待遇不高，不再抱怨加班的繁忙，现在只希望自己能有多一些的机会，多一些的能力去做好一次大会，策划一场活动，做好自己的本职工作，在自己的本职工作上做到最好、最优、最熟练、最快速，给自己人生的筹码增加多一分的力量。
重新思索自己的岗位职责——文案策划，自己现在的工作跟这个职位相差很多，每天被淹没在无穷的磁带中倒来倒去，而我把职责中最重要的事情都弱化了，北京影响力唯一的文案策划人员，每天又有几个小时在思索如何去推广影响力的品牌呢？
一个月中，又有几天在思考着CEO峰会的策划呢？
毫无疑问，我不是设计、不是制作，也不只是摄像的人，而是一名文案策划人员，做一个优秀的策划人是我的理想，我是不会放弃的，故我要为此付出努力。
读此书在体悟到主人翁精神的同时，也体会到不断摄取知识的必要性。
知识是随着时间的流逝，会不断遗忘、不断过时，只有通过实践中的不断练习，不断提升巩固，在工作中不断学习，才能让知识保质，而不会衰减。
书中所提到的“差不多先生传”，我仿佛看到了自己的尾巴，我不是典型的差不多先生，却吸收了差不多先生的精髓，以前总觉得这是性格的原因，因为我不是完美型的人，是视觉型也许现在变成了感觉型，总觉得追求完美是过于苛刻，拿中国的中庸之道最为自己差不多先生的保护伞，凡是差不多就行了，何必斤斤计较呢？
这个是多年来一直的毛病，看来今天应该改改了。
读此书，受益良多，感谢此书的作者，也感谢北京影响力！
新主人翁精神读后感篇5
看了《新主人翁精神》让我深刻体会到员工的主人翁精神在企业和学校发展中的重要性和积极性。
书中几个人物的命运向我们揭示：
时代呼唤主人翁精神，我们更要发挥它！
屏弃打工者定位，不做植物人。
有主人翁精神的人，职业生涯的成功就有了最基本的保证；
事实证明，在所有成功人士的身上，几乎无一例外地表现出这种主人翁的精神：
把工作上的事当成自己的事，甚至比关心家事更关心工作；
主动、积极、负责、奉献、坚持、追求成功、永不言败。
他们不贪图名利、不计较得失，只是全身心地投入工作，全力以赴地完成任务，以“怎样才能更好、怎样才能更快”的标准处理每一个工作细节。
他们这样做时，可能没有刻意地想得到什么，但是，只要长期坚持这样做了，该得到的，就能得到。
时时以阳光的心态对待生活和工作中的人和事。
时刻提醒自己不为失败找理由，不为错误找借口。
要训练自己面对困难和挫折的勇气，锻炼自己战胜困难的信心。
在自己具体岗位上，要以股东的心态，做岗位的主人，发挥自己最大的能力作好本职工作，不断的钻研业务技术，不断修补自己业务技术上的短板。
这样才能使自己得到有效的锻炼和成长，而不因眼前利益影响长期发展。
时刻要提醒自己的，努力的最终受益者毕竟是努力者本人，这也是树立主人翁精神的基本思想——享受素质分红，走上职业发展快速通道。
老师干的是一份良心活，更需要我们有主人翁的心态和责任意识。
如果把教育仅仅只是当成工作，那是成不了好老师的。
我们除了传授知识之外，还会遇到很多问题，如果我们没有责任意识，谈何积极主动去帮助学生解决生活中遇到的困难和所犯的错误。
作为老师的我们有责任上好自己的课，让每一位学生在自己的课堂上有所收获。
更应该有一颗爱心，去关心他们，包容他们。
一、什么是主人翁精神？
主人翁精神——我为自己工作，我给自己工资。
打工者心态——我为别人工作，别人给我工资。
书中很经典的把现实工作中的人分两类，一类是“精员工”，一类是“傻员工”。
其实，现实工作中这两类人在我们身边随处可见，到底是“精员工”有发展前途，还是“傻员工”有发展潜力呢？
我们来看看下面一个例子就明白了。
老板同时给两个员工布置了3项工作，“精员工”只挑简单的做了1项，另外2项都没做，老板没有考核，工资照发600元。
而“傻员工”把老板布置的3项工作都做完了，看到另外2项工作没人做，就主动把另外2项工作也做了，老板没有考核，工资也发600元。
按照传统思路，大家猜想谁“精”谁“傻”？
大部分人都会认为干1项简单工作的员工“精”，干5项工作的员工“傻”。
其实正好相反，我们可以想想，老板布置了3项工作，就相当于给了员工3次积累知识、经验、技能的机会，可是“精员工”只积累了1次，而“傻员工”却积累了5次。
老板在“傻员工”身上得到的回报是“精员工”的5倍。
大家试想，老板会把升岗、涨工资的机会给谁？
通过上例大家可以明白，主人翁精神就是把工作当作自己的家务事，为自己在工作。
虽然有时候你的付出和物质回报不等，但是你要明白，在物质回报以外你还得到了什么回报，甚至这些回报比物质回报更有价值、更加有用，那就是知识、经验、技能。
二、为什么要学习主人翁精神？
作为21世纪的新青年，我们必须为自己定出一个理想而现实的目标，那么我们怎么才能实现目标呢？
此时主人翁精神就是我们奔向目标的导向标、指明灯。
只有我们无论干什么工作都当成为自己在干，才能让我们的心态保持良好，更能引燃我们工作的热情和激情。
其实很多人都在想，我只是在为别人工作，别人给我工资。
长久如此，工作便成为一种负担，生活的负担。
因为我是为了生活才去给别人工作的，拿别人的钱来生活。
既然是给别人工作，何必那么卖力、那么认真，只要过得去或把任务完成就行了，反正卖力或不卖力、认真或不认真拿到的工资是一样的。
这样，工作的激情和热情就被人们遗弃，工作的心态就会发生质的改变，工作就会成为一种痛苦。
新主人翁精神读后感篇6
看了《新主人翁精神》让我深刻体会到员工的主人翁精神在企业和学校发展中的重要性和积极性。
新主人翁精神读后感篇7
寒假里我认真阅读了高贤峰博士写的《新主人翁精神》一书，该书以主人公小D的职业发展生涯为背景，以其对“为什么要做主人翁”和“怎样做主人翁”的思考与行动为主线，揭示了“将岗位看做股份制公司，员工以人力资本入股，因此是岗位主人”的逻辑。
通过阅读，我的心灵一次又一次得到激荡，领悟到了“自己是岗位的主人，因此应该以主人的心态从事岗位工作”等许多道理。
一、认同的观点：
1、有主人翁精神的员工随着知识、经验、技能的积累，会由一般员工发展为骨干员工，再到主管、经理，职业生涯就会得到更快发展，老板就会对他们追加投资——给他们加工资、升职位、给荣誉等。
2、即便认为自己是打工的，也首先是给自己打工。
3、知识、经验、技能、体能都是人力资源的具体形态，是通过学习和实践获得的，一旦获得，人们就必须不断地学习或在实践中应用，否则，人力资源将受自然衰减规律的作用而不断衰减。
4、一切成功都不是想出来的，而是做出来的。
发现错误或偏差，立即纠正；
敢于舍，才能得；
二、联系实际：
其实在我们的现实生活中，处处充满着“差不多先生”：
在工作上表现为拖拉、应付、被动、低效，当遇到工作条件艰苦或困难较大时就找各种借口推诿，当领导不在场监督时会认为反正做好做差领导都不知道，从而选择不做或应付了事等等。
阅读本书后，我时常在问自己：
是书中的小A还是小D、是小张还是小李？
我觉得自己更像介于他们两者之间。
有时会对学校制定的一些制度不能完全理解与接受，甚至还会产生一些消极的抵触情绪，从而在自己的实际工作中没有充分发挥自己的主观能动性，在工作中疲于应付。
现在我明白，其实一个人的心态非常重要，遇到客观上的不利因素时，就怨天尤人、呼天喊地，不仅会影响自己的工作，也会影响周围的环境，心态会决定业绩的好坏。
虽然当男生班的班主任会比较累一些、教男生班的课也会比较辛苦一些，但认真做好教学、教育等岗位工作后，我会在知识、技能、经验上得到很大的提升，从而会使自己今后的职业生涯得到更好地发展。
我应该好好地向书中的的哥臧勤学习，向“傻员工”靠拢。
三、反思与重构：
1、学会终身学习：
人力资源衰减理论告诉我们，知识、经验、技能、体能都是人力资源的具体形态，是通过学习和实践获得的，一旦获得，人们就必须不断地学习或在实践中应用，否则人力资源将受自然衰减规律的作用而不断衰减。
只有通过不断学习专业知识、学习教育教学理论，我们才能在社会上立住脚，才能教好书、育好人。
读万卷书，行万里路。
人生在世，一定要多读书！
读书是为了让我们明白道理，明白了道理，我们就知道什么事情该做，什么事情不该做。
要从书中汲取对自己有用的东西，之后活学活用。
因此我们应该不
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