四年级下册阅读与写作训练培训讲学.docx
《四年级下册阅读与写作训练培训讲学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册阅读与写作训练培训讲学.docx（13页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
四年级下册阅读与写作训练培训讲学
阅读篇
（一）
在柳江镇的北门,有一条街,人们都叫它“老街”。
在这里我度过了幸福的童年。
我清楚地记得,这里原来是个喧闹,拥挤的居民区.一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷,居住着六七十户人家。
整天有嘈杂的声音,没有安静的时候。
可是,住在这里的人们都很团结,一方有难,人与人之间亲亲热热。
这里的人们和睦相处（chǔchù）,尤其是晚上,串串门,拉拉家常,情同一家。
我小时候就是生长在这样的环境里,在我的心灵中留下了美好的记忆。
我爱这老街,更爱这里淳朴善良的人们。
现在,你到老街去,再也找不到长长的小巷,找不到拥挤的小屋了,一座座高楼拔（bábō）地而起,幽静代替了喧闹。
在10幢大楼的中心,有一座大花坛,花坛里开着美丽的鲜花,长着嫩绿的小草.变了!
变了!
一切都变了!
早晨,人们骑着自行车,迎着第一缕晨光,奔向各自的工作岗位,去开始新的一天的劳作。
环境变了,就连老街小商店的营业员的态度也变了。
他们总是笑容满面地接待顾客.只要顾客有什么要求,他们都尽量满足,而且送货上门。
老街!
你变了,变得那么可爱!
高楼大厦（shàxià）显示着你的富有,花草树木增添了你的美丽,勤劳的人们使你感到自豪。
1.请给加点字选择正确的读音打“√”。
（3分）
2.写出下面词语的反义词。
（3分）
模糊——（）喧闹——（）贫穷——（）
3.认真读短文，填空。
（2分）
“老街”原来是个、的居民区，现在的“老街”，
拔地而起，代替了喧闹。
4.认真读文章，完成问题。
（4分）
（1）“我”过去爱“老街”是因为
“我”现在赞美“老街”是因为。
（2）你变了，变得那么可爱！
“你”指的是，可爱表现在
5.从短文中摘抄一句你喜欢的句子，并说说喜欢的原因。
（1+2﹦3分）
句子：
原因：
叙事篇
（一）
教你一招：
叙事要交代清楚“六要素”
记事时要把事情发生的时间、地点、参与事件的人物、事情发生的原因、经过、结果交代清楚，别人才能明白你写了一件什么事。
迷途笛音
那年我六岁。
离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。
就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。
我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。
太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……
突然，不远处传来了声声柳笛。
我像找到了救星，急忙循声走去。
一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。
走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？
“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？
”
我怯生生地点点头，答道：
“我要回家了。
”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说：
“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！
”
卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。
没过多久，一支柳笛便递到我手中了。
我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……
当时，我心中充满感激。
而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！
那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！
卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
根据短文内容填空。
本文交代的时间是，地点是，人物有，“我”“伤心地呜呜大哭“的原因是
（用原文回答），事情的经过是卡廷用
把“我“吸引过去，并借故，结果是他借此和“我”一块踏上了
不仅让“我”，还巧妙地保护了“我”的。
阅读篇
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。
它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？
它招呼同伴就靠头上那对触角。
它们用触角互相撞碰来传递信号。
（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。
蚂蚁认路的本领很强。
它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析）。
有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。
蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。
如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。
蚂蚁还可以根据气味认路。
有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。
如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？
有。
认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。
1.给短文加上合适的小标题：
（2分）
2.用“\”将文中（ ）内不合适的词画掉。
（2分）
3.在文中的（）里填上合适的关联词语。
（2分）
只有……才只要……就如果……就虽然……但
4.这篇短文是按（）顺序写的。
（请写上序号）（2分）
a、总——分 b、分——总 c、总——分——总
5.文中有两处用了设问的修辞手法，请用“”画出来。
（2分）
6.根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（）里打“√”。
（2分）
（1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。
（ ）
（2）蚂蚁传递消息靠声音。
（ ）
（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。
（ ）
7.大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？
请介绍一下。
（3分）
请围绕“带给我的启发”写一篇习作。
题目自拟。
可以写动物、植物、大自然是如何带给你启发的？
也可以写写身边发生的哪些事情带给你的启发。
请结合你观察的事例写具体，把你感悟到的写下来和大家分享。
字数不少于350字。
注意写作顺序：
按照以观察——发现——启示为重点线索来写；
蚂蚁带给我的的启发
在一个阳光明媚的早上，我到公园里去玩。
在一棵大树旁，我看见有一些黑色的小点子在地上爬，走近一看，原来是一群蚂蚁在地上搬运食物。
我转了转眼珠，想出了一个馊主意。
我跑回家，拿了一个杯子，倒满水，就往公园跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群蚂蚁身上。
顿时，一小块地方湿透了，蚂蚁们像战场上群龙无首的士兵一样，四处逃窜。
有的蚂蚁在水里挣扎，有的蚂蚁动弹不了，躺在那里一动也不动。
可是，这些蚂蚁并没有死，不一会儿，地上的水干了，那些蚂蚁又重新爬起来用嘴搬运食物，它们可真勤劳啊！
简直连命也不要了。
我不死心，心想：
这些蚂蚁可真顽强呀！
于是我又拿来一杯水倒在它们的身上，这下一些蚂蚁在水里拼命的挣扎想爬出来，最后有的蚂蚁使出了吃奶的劲，终于爬出来了，他们赶紧逃之夭夭，
就在这个时候，我得到了启示。
也明白了一个道理：
我们世界上的人也要像小蚂蚁一样勇敢地面对困难，要不顾一切的去克服困难，不能半途而废。
只有坚持到底，才能取得成功！
小草带给我的启发
昨天，我从学校回来，突然下起了大雨，我站在我房间的窗前看着雨景。
突然，我被一棵小草吸引住了，那是一棵柔弱的小草，只见狂风把它吹得东倒西歪。
虽然小草努力地挺立着，可大雨还是无情地击打着它。
最后，小草被风雨摧残得倒伏在了地上。
唉，一棵小草跟狂风暴雨对抗，这不是有点太不自量力了吗？
我一面想着，有点儿遗憾地做作业去了。
今天我去上学时，当我不由自主地向小草所在的地方看去的时候，却意外发现小草竟然立起来了。
小草的叶片上还挂着雨珠，那一瞬间，我感觉那不是雨珠，那分明是小草战胜风雨后喜悦的泪水。
小草的精神给了我极大的震撼。
由此，我想到我们生活中有些人，遇到一点小挫折就想不开，甚至还结束自己的生命。
这跟小草比起来,显得太渺小了。
一棵小草的求生欲望都那么强烈，它那么热爱生命，为什么有些人就不能珍惜自己的生命呢？
前不久，我在电视上看到一则新闻，一个五年级小学生因为不爱学习被老师批评后，一时想不开从五层高楼跳下，结束了自己的生命。
我觉得很不应该,因为在生活中，遇到挫折是难免的，我们应该像小草那样不屈服于困境，顽强成长。
我们应珍爱生命，尊重生命，让生命积极、达观、健康向上，这样生活就会更美好。
小草，你是好样的！
阅读篇
鼹（ yǎn）鼠的启示
鼹鼠在地下打洞，形成一条条长长的通道，它们就在这地下世界里，自由自在地生活着。
它们不受地面的干扰，不怕刮风下雨。
人们从鼹鼠身上得到启发，于是建造了地下铁道。
地下铁道建造在地下十几米到几十米的地方，乘客上下有阶梯，或者是升降电梯、自动扶梯。
车站除了地面厅、地下站厅外，有的还有商店、休息室、娱乐室、餐厅等。
法国巴黎的地铁最方便，一 共有五层：
第一层是最早的地铁，第二层是后造的新地铁，第三层是商店，第四层是专用地铁，第五层是高速地铁，线路四通八达。
世界上最早修建地铁的国家是英国，那是1863年，还是用的蒸汽机车呢。
现在，地下火车完全是电气化的，由总调度室控制， 通过电子计算机，一些无人驾驶的地下火车，有秩序地来来往往， 把人送到目的地。
目前，世界上已有八十多个城市修建了地下铁 道。
我国的北京、上海、广州、南京等城市已经有了地下铁道，有的城市正在建造地下铁道。
地下铁道的运输量大，速度快，减轻了地面交通的负担，和地面交通互不干扰。
一旦发生战争，地铁还是防空和疏散的好地方。
1．根据句子意思从文中找出相应的成语。
（1）形容没有约束，十分安闲随意。
（ ）
（2）四面八方都有路可通。
形容交通极便利。
也形容通向各方。
（ ）
2．根据短文内容判断下面说法是否正确，对的打上“√”，错的打上“×”。
（1）世界上最早修建的地铁用的是内燃机车。
（ ）
（2）法国巴黎修建的地铁最方便。
（ ）
（3）目前，世界上已有八十多个城市修建了地下铁道。
（ ）
（4）地下铁道建造在地下几米到十几米的地方。
（ ）
（5）现在，地下火车由总调度室控制，通过电子计算机，一些无人驾驶的地下火车，有秩序地来来往往，把人送到目的地。
（ ）
3．认真读短文，完成填空。
（1）人们从 身上得到启发，修建了 。
（2）鼹鼠住在自己打的地洞里，好处是
4．地下铁道给人们带来了什么方便？
阅读篇
丰碑
红军队伍在冰天雪地里艰难的前进。
严寒把云中山冻成了一个大冰坨。
狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。
将军早把他的马让给了重伤员。
他率领战士们向前挺进，在冰雪中为后续部队开辟一条通路。
等待他们的是恶劣的环境和残酷的战斗，可能吃不上饭，可能睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能遭到敌人的突然袭击。
这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢？
将军思索着。
队伍忽然放慢了速度，前面有许多人围在一起，不知在干什么。
将军边走边喊：
“不要停下来，快速前进！
”将军的警卫员回来告诉他：
“前面有一个人被冻死了”
将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。
风雪太大了。
他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，好似一尊塑像。
他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截带纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被风雪打熄。
他微微向前伸出手来，好像要向战友借火。
单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：
“叫军需处长来，为什么不给他发棉衣？
”一阵风雪吞没了他的话。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
没有人回答他，也没有人走开……
“听见没有？
警卫员！
快叫军需处长跑步过来！
”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
这时候，有人小声告诉将军：
“他就是军需处长……”
将军就要发火的手势突然停住了。
他怔怔地伫立了足有一分钟。
雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的泪珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的军需处长敬了一个庄严的军礼……
雪更大了，风更狂了。
大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声，那声音似乎在告诉人们：
如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？
1、文中画横线的句子是对老战士的描写，这样写的好处是
2、文中红军队伍在行进途中遇到了哪些困难？
3、你觉得这位老战士是一位英雄吗？
为什么？
阅读篇
探望
我们班里的男同学很“封建”，一 向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。
我常想找个机会让我们的思想来个彻底的转变。
机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。
这回我可要去破破他的规矩。
那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。
可到病房前我犹豫了一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀!
但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我增添了力量，我迈上一大步，推开了房门。
他的神情真使我好笑：
只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。
我笑着上前，说：
“怎么？
不欢迎我来吗？
”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：
“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。
”
我笑着问了他的病情-，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。
最后对他说：
“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？
我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我 们的谈话，不是很好吗？
”
他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。
第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：
“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？
”
同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。
1．写出下列词语的近义词
转变——（）惊异——（）赞赏——（）
2、把文中画“”的句子改为陈述句。
3、联系上下文，说说下列句子表现了小队长怎样的心情和想法。
（1）只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。
（2）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：
“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。
”
4、读了短文，你钦佩文中的“我”吗？
为什么？
写作——人物闪亮秀
在你的心中，一定有自己敬佩的人，这个人也许是名人，也许是英雄，也许是普通人，请抓住一两件事来描写，表达你对他的敬佩。
我敬佩的一个人
人们都说：
“老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师是红烛，照亮了别人，却燃烧了自己。
”这正是对孙老师的写照，她也是我最敬佩的人。
我的老师虽然很一般，大大的眼睛，戴着一副眼镜，嘴角上还有一粒痣，但她却是一本内容丰富的书。
上课时，老师就是一本“百科全书”，同学们不时提出不懂的问题，孙老师都会耐心地给我们解释。
随着一个个谜团的解开，老师带领着我们在知识的海洋中遨游。
特别是上作文课时，老师就是“作文大全”，老师总那么认真，那么耐心地教我们写作文，而且常常带一些作文书来读给我们听，当作范文。
每次同学们写好作文，老师都认真地批改，写评语。
正因老师这样，同学们的作文都大有进步
课间的时候，老师常常在办公室里备课，准备下节课要上课的内容。
老还师把课文背得滚瓜烂熟、倒背如流。
因此，上课时老师讲的津津有味，同学们都听得入了迷。
我最敬佩的人——孙老师，她那勤奋、负责的品质真让我敬佩！
我敬佩的一个人
在我们班上，有一位争强好胜、出口成章的“小博士”。
我很敬佩她——张卓。
张卓留着短发，相貌平平，一双炯炯有神的眼睛，一个挺拔的鼻子，一张能说会道的嘴巴，一副平凡眼镜架在耳朵上。
张卓不论在语文课还是别的课，都会踊跃举手。
上一次老师讲课时，张卓和关昕的意见产生了分歧，她们在课堂上争辩，后来都快变成了争吵。
最后还是老师说了答案，课张卓丝毫没有罢休的意思，不过还是坐下了。
张卓不仅是争强好胜、能说会道的人，还是个出口成章、下笔成章的“小博士”。
有一次，老师叫张卓用“日积月累”里的每个成语造句，她思考的时间不多，便都说了出来，而且个个都很经典。
在老师布置的一篇作文上，她都下了很大心血，每篇都会得到老师的好评，那次写的研究报告写了八也多，而其还运用了许多修辞手法，还有别的班的同学借她的作文在他们班里“展览”
这就是我佩服的同桌，我想向他学习。
一、阅读短文，回答问题。
我与爸爸妈妈俩到乡间。
我们住在一个农家小院里。
清晨，窗外叽叽喳喳的鸟叫声把我从睡梦中唤醒。
吃过午饭，我和爸爸妈妈拿着小竹竿，赶着羊群去放牧。
当来到一个长满青草的山上。
我们让羊儿尽情地玩耍，放开肚皮吃个饱。
而我和妈妈则在一旁，倾听着小鸟的歌声，呼吸着清新的空气，欣赏着美妙的乡村景色。
太阳渐渐升高，调皮的羊儿躲到树荫下。
我忽然听到“哗——哗——哗“的流水声。
原来是爸爸划来了一条小船。
于是我们泛舟在波光粼粼的小河上。
河水清澈见底，我忍不住跳进河里游了起来。
突然觉得腿上、身上痒痒的。
呀！
原来鱼儿也来和我嬉水。
还有一些调皮的小鱼在我的指缝间钻来钻去。
它们幸福地生活在这儿，没有污染，也不用担心有人会捕捉他它们。
夕阳的余辉洒在山坡上，我们唱着歌，悠闲地赶着羊群回农家小院。
晚风送来阵阵清凉，一路上我看见野兔在草地上奔跑，松鼠在大树上窜来窜去，发出沙沙作响的声音。
这是多美的乡村啊！
1.给短文取一个恰当的题目：
2.从文中找出下列词语的近义词。
新鲜——（）观赏——（）慢慢——（）
3.找出短文中的中心句画上“”。
4.这篇文章是按顺序写的，我是从“清晨、、
”这些词句中体会出来的。
5.你喜欢这乡村的景色吗？
为什么？
作文：
我被吸引了
把题目补充完整。
（你有被美丽的风景迷住过吗？
有被哪一项有趣的活动吸引住过？
或是近期有没有迷上那一档好看的电视节目呢？
）
范文
（一）
我被森林公园吸引了
在小学六年的生活里，有不少事物吸引了我，让我向往，但最吸引我的还要属森林公园。
放五一的时候，我兴致勃勃地跟着父母来到了郊外的森林公园。
我们一踏进公园，满园春色就扑面而来，想挡也挡不住。
突然我眼前一亮，看见了一棵形似巨龙的大树，原来这是一棵龙爪魁，怪不得像一条龙呀！
接着我又来到蓝竹区，那里的蓝竹可真多，一片后面接着一片，放眼望去，一片翠绿。
一阵风吹来，竹叶就摆动了起来，大海似的竹林伴随着竹叶的沙沙声，真是春深似海。
到了公园中间部分就可看到榕树林，看着那粗壮的树干，几个人也未必能围成一个圈。
到了后面就可以看见一棵棵苍劲有力的大树，没错，那就是松树。
不知道有多少文人墨客赞赏松树，而今天我亲眼看见了它。
它那么的苍劲、挺拔，面对大风大雨也毫不畏惧，难怪画家会把它与鹤联系在一起。
游览到了最后居然是一片碧绿的草地，但它却又有那么强的生命力。
真是目之所及，哪里都是绿。
这次真是让我领略到了什么叫做春深似海，什么是生命力顽强。
正因为有各种树木的特点，所以让森林公园充满了生气，让我更加向往。
范文
（二）
我被书籍吸引了
有的同学说电脑吸引了他，因为电脑有许多神秘之处待他寻找。
有的同学说手机吸引了他，因为手机比电脑更方便。
而我说，书籍吸引了我。
我爱书中那美妙绝伦的文字语言，爱书中扣人心弦，或平缓感人的故事情节。
在书海中遨游，真是其乐无穷。
书籍深深地吸引了我。
我喜欢读书，恨不得每时每刻都看。
因为一日无书百事荒芜呀！
记得有一次，我在写作业时，目光扫到书桌上那本《城南旧事》。
由于这本书故事情节曲折，总是让我牵肠挂肚，于是我忍不住捧起书津津有味地看了起来。
因为我看得太入神了，竟不知妈妈什么时候已经神不知鬼不觉地站在我身边。
妈妈满脸怒火地从我手中抢走书，并狠狠训斥了我一顿。
然后，妈妈语重心长地对我说：
“彬彬，你爱看书是好事，我很高兴，但是你不能在写作业时看啊。
你可以抓紧时间先做完作业后再看，这样才不会耽误你的学习。
”我一听，认为妈妈说的很有道理，于是，心悦诚服地放下了手里的书，认认真真地写作业。
现在，读课外书不但不会影响我的学习，而且还大大提高了我写作业的速度。
高尔基说：
“书籍是人类进步的阶梯。
”莎士比亚说：
“书籍是全世界的营养品。
”我说：
“书籍是你走向成功的阶梯。
升级会员 