软件工程专业人才培养方案Word下载.docx
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在解决方案的具体设计环节中，具有创新意识。
4研究：
能够基于科学原理并采用科学方法对计算机工程领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
指标点4-1：
能够基于科学原理并采用科学方法对计算机工程领域的复杂工程问题进行分解。
指标点4-2：
针对计算机复杂工程问题，能够运用本专业相关原理和知识设计实验方案，并进行合理实施。
指标点4-3：
能够对已获得的实验数据进行整理、分析，并能通过信息综合得出有效结论。
5使用现代工具：
能够针对计算机工程领域的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
指标点5-1：
针对计算机工程领域的复杂工程问题，能够选择和使用适合的信息检索工具获取信息。
指标点5-2：
能够选择、开发恰当的技术工具用于描述、模拟和预测计算机复杂工程问题。
指标点5-3：
能够针对计算机软硬件开发需要选择和使用合适的平台和开发工具，并能够理解其局限性。
6工程与社会：
能够基于计算机工程相关背景知识进行合理分析，评价计算机工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
指标点6-1：
熟悉信息化相关产业的技术标准体系、知识产权、产业政策和法律法规，能够合理分析计算机工程与社会、健康、安全、法律及文化之间的关系。
指标点6-2：
能够识别和分析计算机工程实践过程中对社会、健康、安全、法律以及文化责任的潜在影响，以及这些制约因素对项目实施的影响。
指标点6-3：
能够客观评价计算机工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并能考虑采用技术手段、方法和措施减少、消除影响。
7环境和可持续发展：
能够理解和评价针对计算机领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
指标点7-1：
了解国家信息产业发展的宏观政策，能够理解和评价计算机复杂工程问题解决方案、专业工程实践与环境、社会可持续发展的辩证关系。
指标点7-2：
能够在计算机复杂工程问题解决方案中，考虑与环境、社会的和谐可持续发展。
8职业规范：
具有人文社会科学素养，社会责任感，能够在计算机工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行职责。
指标点8-1：
具有人文社会科学素养，在信息技术领域的工程实践过程中，能够考虑经济、环境、法律、伦理等各种制约因素。
指标点8-2：
具有社会责任感，理解信息技术领域的相关职业道德和规范，并且在工程实践中自觉遵守，履行职责。
9个人和团队：
具备团队协作的意识和能力,能够在多学科背景下的团队承担个体、团队成员以及负责人的角色。
指标点9-1：
具备团队协作精神，能够与团队其他成员进行积极有效的沟通。
指标点9-2：
在多学科背景下，能够胜任团队中的个体、团队成员及负责人角色。
10沟通：
能够就计算机工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
指标点10-1：
能够就计算机复杂工程问题撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
指标点10-2：
至少具备一门外语的应用能力，对计算机技术国际研究前沿有初步了解，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
指标点10-3：
能够就计算机复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。
11项目管理：
理解并掌握计算机工程领域工程管理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
指标点11-1：
能够理解并掌握工程管理原理与经济决策方法。
指标点11-2：
能够在多学科环境下进行工程管理和经济决策。
12终身学习：
具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
指标点12-1：
有积极向上的价值观，具备自主学习和终身学习的意识。
指标点12-2：
掌握良好的学习方法，具有一定的探索知识和适应发展的能力。
（二）必修课程的先后修关系
必修课程的先后修关系拓扑图，如图1所示。
图1必修课程的先后修关系拓扑图
（三）课程体系与毕业要求指标点的任务矩阵
课程体系支撑毕业要求指标点的任务矩阵如表1所示，此表描述课程体系对毕业要求指标点的支撑情况，明晰了课程的任务，根据课程对指标点贡献度的大小，课程对指标点支撑强度分为高支撑、中支撑和低支撑。
注：
H-高支撑
M-中支撑
L-低支撑
毕业要求
一级
1工程
知识
2问题
分析
3设计/
开发解决
方案
4研究
5使用
现代
工具
6工程
与
社会
7环境和可持续发展
8
职业
规范
9
个人
和团队
10沟通
11
项目
管理
12
终身
学习
二级
1-
1
1-2
1-3
2-1
2-
2
-3
3-
3
3-4
4-1
4-2
4-3
5-1
5-2
5-3
6-1
6-2
6-3
7-1
7-2
8-1
8-2
9-1
9-2
10-1
10-2
10-3
11-
11-2
12-1
12-2
思想道德修养与法律
基础
M
H
中国近现
代史纲要
L
马克思主义
基本原理
概论
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
思想政治理论课实践
军事理论
军事技能
体育与健康1
体育与健康2
体育与健康3
大学生心理健康教育
大学英语1
大学英语2
大学英语3
大学英语4
大学日语1
大学日语2
大学日语3
大学日语4
网页制作
程序设计
基础1
基础2
高等数学
A（上）
A（下）
大学物理
B实验
大学物理B
工程数学
数据结构
与算法
计算机网络
面向对象
算法设计
与分析
软件工程
离散数学
数据库技术
操作系统
软件过程与项目管理
专业实训1
专业实训2
专业实训3
毕业实习
毕业设计
形势与政策
职业发展
与规划
职业素养提升与就业
指导
创新创业
软件代码开发技术
软件体系结构设计
软件测试
技术
面向对象分析与设计
大数据开发核心技术
Scala
Spark
大数据开发
数据可视化
公共云理
论与实践
云计算服务端系统开发
三、基准学制四年
四、授予学位工学学士
五、主干学科软件工程
六、核心课程
面向对象程序设计、工程数学、数据结构与算法、计算机硬件基础、计算机网络、数据库技术、软件工程、离散数学、操作系统、软件过程与项目管理。
七、课程设置结构及学分要求
本专业毕业最低学分为160学分。
学生在校期间另需完成4学分生活思政（含劳动教育）内容，该教学内容由学生工作部负责落实完成。
课程类别
课程性质
学分
比例
备注
基础课程
必修课程
56
35.00%
选修课程
7
4.38%
小计
63
39.38
核心课程
37
23.12%
模块课程
18
11.25%
限修课程
14
8.75%
50
31.25%
素质拓展课程
6
3.75%
4
2.50%
10
6.25%
总计
160
100.00%
其中：
实践教学课程
集中性实践教学环节学分
28
17.50%
★
独立设置实验（含实训）教学环节学分
9.5
5.94%
■
非独立设置实验（含实训）教学环节学分
36.5
22.81%
●
素质拓展课程实践学分
◆
78
48.75%
创新创业教育课程
16
10.00%
▲
1.25%
5.00%
26
16.25%
软件工程专业教学安排表
课程
类别
代码
课程名称
学分构成
周学时构成
学期
修读学分要求
总学分
理论
实践
基
础
课
程
1J10617
思想道德修养与法律基础
IdeologicalandMoralCultivationandLawFoundation
必修
1J10807
中国近现代史纲要
OutlineofModernChineseHistory
1J10937
马克思主义基本原理概论
OverviewofBasicPrinciplesofMarxism
1J10965
MaoZedongThoughtsandChineseCharacteristicSocialismSystem
1J12035
Practiceofideologicalandpoliticaltheory
1-4
连暑假
1J12085
Militarytheory
1J12095
Militaryskills
2周
1J10887
PhysicalTrainingandHealth1
1.5
2,2
1J10897
PhysicalTrainingandHealth2
1J10906
PhysicalTrainingandHealth3
1,1
5-6
1J11215
PsychologicalHealthEducation
1J10061
CollegeEnglish1
英语类
二修一
1J10074
CollegeEnglish2
5
1J10081
CollegeEnglish3
1J10097
CollegeEnglish4
1J10695
大学日
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