广东省普宁市大长陇中学届九年级上学期第一次月考语文试题附解析707064Word下载.docx
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【解析】
试题分析：
解答这道题，要根据拼音提示写出相应汉字。
书写汉字时，除了根据具体的语境，还要注意到一些形近字的写法，比如“天骄”中“骄”不能写成“娇”。
识记并正确书写现代常用规范汉字。
3、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是（）（3分）
A.我们为人处世要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借口，把失败原因都归咎于别人。
B.你只要认真观察就会发现，那些性格执拗地人，在团队工作中往往难以与人合作共事。
C.初三
（1）班能在全校首当其冲地获得这次篮球比赛冠军证明了他们整体实力很强。
D.关于高中取消文理分科是否合理，教育部广泛征求意见，社会各界众说纷纭，莫衷一是。
【答案】C
C中“首当其冲”是指首先受到冲击的部分。
这里不合语境。
正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E。
4.选出没有语病的一项（ ）（3分）
A．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。
B．林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。
C．随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。
D．她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。
【答案】C
A中定语语序错误，应是“他是一位有三十多年教龄的五十多岁的有经验的语文教师。
”B中语序混乱，应是“林冲在高衙内一次又一次派人害他性命时才走上反抗的道路。
”；
D中词语误用，应是“她细心操劳家务，把家里安排得井然有序。
”
辨析或修改病句。
5、仿照例句，在横线上续写一句话，使之构成排比。
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；
心灵是，；
心灵是，。
【答案】心灵也是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；
心灵是一块皑皑的雪原，会辉映出一个缤纷的世界。
开放性语言运用，没有统一答案。
仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；
内容设计合情合理，表述正确即可。
力求做到形神兼备，语意流畅。
选用、仿用、变换句式。
二、阅读（46分）
阅读下面的文章，完成6—18题。
（一）（10分）出师表诸葛亮
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费讳、董允等，此皆良实，志虑忠纯．是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨．于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
6．解释下列加粗词语意思。
（1）是以先帝简拔以遗陛下
（2）必能裨补阙漏
（3）猥自枉屈（4）后值倾覆
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
8．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。
B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。
C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。
D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
6、
（1）给予
（2）通缺，缺失，缺点（3）辱，降低身份（4）兵败
7、因为这件事，我非常感激，于是答应先帝为他奔走效劳。
8、B
6、
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
7、
理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。
翻译文言文要遵循“信”“达”“雅”三个原则。
翻译文句是各级各类考试的重点类型题之一，掌握翻译技巧是重要的得分手段。
理解或翻译文中的句子。
8、
B中应是“希望后主知人善用”。
筛选文言文的信息。
能力层级为C。
（2）徙木偾表（9分）
（3）商鞅变秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。
有一人徙之，辄予金，乃下令。
吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外，令于邑中曰：
“有人能偾表者，仕之长大夫。
”民相谓曰：
“此必不信。
”有一人曰：
“试往偾表，不得赏而已，何伤？
”往偾表，来谒吴起，起仕之长大夫。
自是之后，民信起之赏罚。
予谓鞅本魏人，其徙木示信，盖以效起，而起之事不传。
（选自《容斋随笔》作者洪迈）
（4）
【注释】偾（fè
n）表：
放倒标帜。
9．给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。
（限断两处）（3分）
吴起治西河欲谕其信于民夜置表于南门之外
10．下列句中加粗的词意思相同的一项是（）（3分）
A．令于邑中曰其受之天也，贤于材人远矣
B．有一人徙之，辄予金送鲍浩然之浙东
C．乃下令乃不知有汉，无论魏晋
D．乃募民徙三丈之木而予五十金择其善者而从之
11．商鞅徙木和吴起偾表的故事，告诉我们一个什么道理？
9．吴起治西河/欲谕其信于民/夜置表于南门之外
10.D
11．必须说到做到，才能真正取信于民。
9．
学生应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构，比如句子的“主—谓---宾”有时还要注意一些特殊的用法，本句就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
10.
D中二者都是“表承接”；
A：
在/比；
B：
代词/动词；
C：
于是/竟然
理解常见文言虚词在文中的意义。
11．
学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。
因为，文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。
分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C。
（三）（10分）不容忽视的“镉大米”
人们总是在食品安全中学习化学知识，两年前“10%大米镉超标”的新闻让人们空前关注起“镉”。
而最近“广州超过4成大米镉超标”的报道，在“谈食色变”的今天，更让公众群情激愤。
“镉”究竟为何物？
镉是一种重金属元素，在冶金、塑料、电子等行业非常重要。
它通常通过废水排入沟渠河流，再通过灌溉污染农作物，水稻是典型的“受害作物”。
根据不同的摄取方式来衡量，镉对人体健康有不同的影响。
通过大米等食物摄取的，属于“长期小剂量”。
这种情况主要危害肾脏和骨骼。
目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克。
这相当于一个60公斤的人，每天不超过60微克。
这个安全标准包括所有的镉来源，除了米饭，还有其他食物和饮水。
对于大米，我国的安全标准是每公斤0.2毫克。
但这只是一个“控制标准”，并不意味着高于这个值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。
比如说，如果一个体重60公斤的人，每天吃500克镉含量为每公斤0.15毫克的大米——这样的大米是合格的，但也超过了国际卫生组织的“安全线”。
如果只吃200克含量为每公斤0.25毫克的——虽然它超标了，但是总摄入量还没有超过“安全线”。
此外，我们还要吃其他食物，还要喝水，其中也可能含有镉。
对于“镉大米”产区的人来说，镉的其他来源就更不能忽视。
长期食用“镉大米”或其他含镉的东西，容易造成慢性镉中毒。
它的症状被命名为“痛痛病”，日本在几十年前就注意到了它的存在。
在日本的“镉大米”地区，统计了近两万名成人，出现了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性为主。
目前，中国还没有详细的病例统计。
根据目前的研究，痛痛病主要是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的。
镉会在肾脏中累积，最后导致肾衰竭，也会导致骨软化和骨质疏松。
长期接触剂量是国际卫生组织安全线3倍以上的镉还可能会导致消化道的障碍。
在动物实验中，这种剂量的镉还显示了对生殖和发育系统的影响；
对人类是否有同样影响，还没有可靠依据。
镉中毒更大的麻烦在于它的长期性，即使停止食用高镉大米，肾衰症状依然会持续。
装订线内不要答题
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中国人主食米饭。
“镉大米”对国人的身体健康造成了很大的危害。
根本的解决途径还是治理工业污染，也迫切需要广泛严格地检测大米以及饮水中的镉含量，并且及时公布与处理。
对于消费者来说，保护自己的可行途径是增加食谱的多样化，减少对大米的依赖。
此外，根据研究，钙和维生素D缺乏的人群，对镉过量也更加敏感。
所以，保证自己的食谱中有充足的钙和维生素D，可能有助于增强对镉的抵抗力。
（摘自新浪网有删改）
12.下列推论符合文章意思的一项是（）（3分）
A．按照我国对大米的镉含量标准，只要长期食用镉含量低于控制标准线以下的大米，就不会造成镉中毒。
B．长期接触剂量为国际卫生组织安全线3倍以上的镉不仅可能导致消化道障碍，还会对人的生殖和发育系统有危害。
C．对中国消费者来说，预防“镉大米”危害的可行途径有：
要增加食谱的多样化，减少对大米的依赖；
保证食谱中有充足的钙和维生素D。
D.中国人主食大米，只要停止食用高镉大米，肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失。
13.根据文章的介绍，下列说法准确的是（）。
（3分）
A.“镉大米”就是指用受到了含有重金属“镉”的废水灌溉而污染的水稻加工的，且镉含量超过了安全标准线的有毒大米。
B.对于大米，我国的安全标准大约是每公斤0.2毫克。
C.目前，国际卫生组织对镉的安全标准就是基于它对肾脏的危害程度建立的，上限是每周每公斤体重7微克左右。
D.“镉大米”就是指用受到了含有重金属“镉”的废水灌溉而污染的水稻加工的，且镉含量超过了标准线的有毒大米。
14.文章里加横线句子中加点的词语能去掉吗？
为什么？
（4分）
12.C
13.A、D
14.“主要”一词不能去掉。
因为“痛痛病”除了镉对肾脏和骨骼的破坏造成的这一重要原因外，还有其他因素；
去掉后就成了“痛痛病”完全是由镉对肾脏和骨骼的破坏造成的，这不符合实际。
“主要”一词体现了说明文语言的准确性。
12.
A中“不会造成镉中毒”说法不合理，因为，“其他事物也会含镉”；
B中应是“对动物的生殖和发育系统有危害”；
D中“肾衰症、骨软化和骨质疏松症都会消失”说法不合理。
筛选并整合文中的信息。
13.
B中“大约”运用不合理；
C中“左右”使用不合理。
14.
分析说明性语言的语言特色。
（四）（17分）病人
①每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。
虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。
②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。
我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
③起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
④楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有出去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
⑤下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。
他有些着急，还有些紧张。
一遍一遍地摁。
但没有人告诉他为什么。
她发现后，急忙说：
“大伯，这部电梯双层停。
”大伯显然没有明白什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办，不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说：
“请等一下，我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。
当然，肯定有人心里想：
这人真多事。
⑥电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：
口腔科病房是不是在12层呢？
她主动接过来说，是的，往左拐。
⑦电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。
她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。
对于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。
⑧但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了，并且触动了上行按钮。
“神经病！
”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。
⑨“噢，我觉得她的行为不太正常。
”另一个人接着说。
⑩电梯内剩下的十余人恍然大悟。
15.在第①段中，“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。
”这一描写句在文中有什么作用？
16.为了塑造“她”这个鲜明形象，凸显主旨，文章重点描写了电梯中的哪几个场景，请加以概括。
（8分）
17.结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？
18.小说以“病人”为题，有什么深刻含义？
15.用灿烂开放的郁金香来衬托出她对生命的热爱，她心灵的美好和典雅的气质。
16.四个场景：
在电梯发出超载警报时，“她”从人群中主动挤出来，等下一趟电梯。
“她”送农民模样的大伯去七楼，请求电梯等一下，可是电梯内的人并不回应“她”的请求。
“她”热心地告诉小伙子口腔科病房的地点。
“她”帮助一位姑娘拾起一支玫瑰，被关在电梯外，被人称为精神病人。
17．表明了世俗对“她”的评价，将作为病人的“她”与作为健康人的“大家”形成鲜明的对比，暗示并深化了文章主旨，给读者以深刻的思想启示。
18．通过鲜明的对比，表明思想道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，更需要治疗。
15.
了解常用的衬托等写作手法，明确每一种写法的表达效果。
学生作答时能结合具体语境进行分析，合理表述即可。
一般用这里运用了……写作手法，借助鲜明具体的形象，表达思想感情，富有感染力和艺术性。
分析作品抒情手法。
16.
概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕主题来概括，当然，在概括时，还要注意语言的简洁性。
归纳内容要点，概括中心意思。
17．
中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用。
内容上有：
点明文章中心主旨、画龙点睛等作用；
而结构上通常有：
总领全文、承上启下、照应前文等作用。
这里从内容上表明了世俗对“她”的评价，将作为病人的“她”与作为健康人的“大家”形成鲜明的对比，暗示并深化了文章主旨，给读者以深刻的思想启示。
理解文中重要语段的作用。
18．
标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。
学生能理解标题的手法，明确标题的风格特点和作用。
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
三、作文（50分）
19、阅读下面的材料，按要求作文。
在生活中，一些细小的东西常常被忽略。
比如：
一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。
有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。
请以“忽略的，有时候是最重要的”为话题写一篇的文章。
要求：
（1）自拟题目；
（2）自选文体；
（3）不少于600字；
（4）文章不得出现真实的姓名和校名。
（5）写出真情实感。
【答案】参考例文
忽略的，有时候是最重要的
夜深人静，万籁俱寂，独身一人在家，惟有风雨作伴。
斜倚沙发之上，手捧一盏香茗，任凭风雨敲窗。
随着氤氲热气，伴着滴答声响，思绪回到了繁华的盛唐……
是谁乘一叶扁舟漂泊在长江之上？
是谁一生孤独唯有月亮作伴？
是你，李白。
唐皇邀你进京，你本以为可以一展政治才华，却不曾想不到两年，便被迫辞官离京。
你让杨贵妃为你倒过酒，你让高力士给你脱过靴子，就连离京时也不忘潇洒，但你注定是要孤独一生的人。
因为你忽略了，你太心高气傲，不肯屈服于君王之下。
为什么你不肯放下你的清高，为王效力呢？
为什么你当时有“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豪爽，而后来又发出“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这样的感慨，感慨自己的怀才不遇，仕途艰难，一腔热血无处抛洒？
放下你高傲的心，你将会成为一代名臣，也许唐朝的历史也将至此扭转！
回溯往事数千载。
是谁在钜鹿之战中九战九捷，破釜沉舟，大败秦军，造就千古绝战？
是谁拔剑轻抹喉头，血溶于江东之水，演绎一场完美的悲剧？
是你，项羽。
你自小研习兵法，年少时便有取代秦始皇的愿望，这是何等的胸怀大志。
虞姬为了不成为你的羁绊，为了你能心无旁骛背水一战，不惜以性命相托。
而你，却在杀出重围之后，道出“无颜见江东父老”这样不负责任的话，拔剑自刎，血洒江东！
你的悲剧，是因为你忽略了，你不能是非分明，你在鸿门宴中对刘邦存有妇人之心，而又对百姓实施暴行，你让敌人存活，让民心散失，那么，你的悲剧是必然的。
由于你的忽略，你辜负了虞姬的期望，你未能完成鸿图霸业，造就了这遗憾千年的悲剧。
千年的孤独，千年的遗憾，全来自于小小的忽略。
忽略的，有时是最重要的。
也许由于一个忽略，一个人，一个社会，乃至一个国家都会因此而转变。
这是一个话题作文训练。
学生怎样才能得高分呢？
一要拟一个好的标题，给阅卷老师亮出第一道风景。
二要构思新颖。
评分标准中对这一点特别强调，目的是考查学生的创新能力。
尽量不要单纯地写人记事，可尝试更多形式的写作。
三要语言精美一些。
少用口水话，多一些富有表现力的语句，多提炼一些富有哲理性的语句。
按要求写作。
附加题（10分）
阅读下面的文段，完成1—2题。
A.墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
B.母亲啊！
天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1.冰心的诗集《繁星》《春水》，其书名的内涵分别是什么？
2、用简洁的语言谈谈小诗“墙角的花”所揭示的人生哲理。
（6分）
【答案】
1、繁星，代表着零星的思想；
春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者的心中。
2、诗的哲理一般通过贴切的形象恰当地表现出来，“墙角的花”便是这首诗借以抒怀的形象。
诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动、形神兼备，生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命力，花朵开得枯黄瘦小。
“天地便小了”，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。
一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。
文学及名著一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。
解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。
此处学生对冰心的诗集《繁星》《春水》有所了解。
识记文学常识。
鉴赏诗歌的情感是中考考查的重点内容之一，有客观选择题，也有主观表述题。
学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式，阐述哲理合理即可。
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
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