解决厌学主题的班会Word文档格式.docx
《解决厌学主题的班会Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《解决厌学主题的班会Word文档格式.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
![解决厌学主题的班会Word文档格式.docx](https://file1.bingdoc.com/fileroot1/2023-5/4/2c2d64ec-3480-4035-8655-75cfe13aec5b/2c2d64ec-3480-4035-8655-75cfe13aec5b1.gif)
(一)、班主任就近期复课状况概况小结,重点提出班内一些同学存在的突出问题,存在着懒散厌学的现象,上课不专心,玩手机,扫瞄电子书,相互抄作业或者不完成作业等等。
深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性,以乐观的心态全身心投入到复课中去,我们班特地搞了这次的主题班会。
(二)、班长发言:
珍惜时间,养成良好学习习惯,刻苦学习,有些同学从现在起就不完成作业,有厌学的现象,这些可怕的困惑围围着大家,使我们离学业的成功越来越远,最终就影响到我们今后的人生道路。
接下来,我们来看两个很典型的同学因厌学问题而导致犯罪的案例。
”
典型案例1
林某学习基础差,上课听不懂,下课不想学,导致对学习没有信念。
而且学习目的不明确,简洁受网络、玩耍的影响,把原来应当集中在学习上的留意力转移到其他爱好上。
再加上父母对孩子过于溺爱,不忍心对孩子严格训练,对孩子的管教和约束力度不够,导致林某消逝厌学心理。
于3月11日晚,林某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力玩耍时,由于他技术欠佳,每次都被人捅倒。
坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一玩耍,陈某忍不住对林某冷嘲热讽。
在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈,因他平常专打血腥暴力的玩耍,操起网络刀剑或枪炮,冲上去就杀他个天昏地暗,鲜血淋漓,不杀死对方就决不下网线。
沉醉在暴力玩耍中不行自拔。
结果抓起网吧老板的菜刀,砍断陈某的脖颈、砍断网吧老板手臂,致使一死一伤残,铸成悲剧。
最终直到警方赶到现场,林某才惊醒:
“我是不是杀了人。
会不会坐牢?
典型案例2
周某是个自控力气差,学习目的不明确的孩子,上课不认真听讲,睡觉,作业拖拉,敷衍了事,甚至消逝抄袭现象;
常常考试作弊,违规违纪,对老师的批判和训练无动于衷,甚至产生逆反心理和对抗心情,其家长希望子成龙都希望自己的子女将来有出息,有前途,于是在学习上要求自己的子女能够考出好成果,能够超越别人。
因此一旦考不好,就不分青红皂白,也不管是客观上还是主观上的缘由,不是打就是骂,给孩子增加了心理压力,因而孩子不堪重压,自尊心受损,厌学的心情随之产生,对其家长的严加管教不服,不仅厌学,而
且产生对抗心理,最终一气之下,选择了向这世上最亲的家人投毒。
”某日晚上,他用牙签瓶装了甲胺磷,趁母亲切土豆时,将甲胺磷倒进烧肉的铁锅中。
最终导致一死一重伤。
“从上述两例血淋淋的铁证告知我们,中同学的心理问题是一个不容忽视的问题。
所以面对社会上普遍的厌学现象,再针对我们班的厌学现象,进行分析
(三)同学分组相互沟通,针对如何克服厌学心理,提出自己的见解,每组推选一名代表发言
三.班长小结:
厌学现象导致的后果是很严峻的,假如不好好学习,没有文化很简洁走上犯罪道路,我们班是个优秀的班集体,希望我们班的每个同学都能健康成长,让厌学现象远离我们班。
四.班主任寄语
篇三:
心理健康训练主题班会教案
[心理健康训练主题班会教案]如何解决厌学问题
四班级3班
班会目的:
通过班会,引导同学正确熟识自我,
。
针对本班一部分同学学习目的不明确,经常不完成作业进行分析,增加同学的责任感,告知同学应当珍惜今日的学习环境,严格要求自己,激发学习热忱。
慢慢摒弃厌学这个坏习惯,使同学们明白学问的积累力气的培育是成功的前提,命运在自己手里,将来的路要靠自己制造。
若想自己的梦不再是虚幻,就要先踏踏实实的走好每一步路,就在我们脚下,始终通到我们的幻想之颠!
现在还小,应当从小养成习惯。
班会形式:
让好同学们自己发言,说说自己对于学习的熟识,然后再叫不经常完成作业的人谈谈
班会主题设计:
让同学们从自己的身边搜集例子,用于班会中。
班会预备:
1、召开班干部会议:
针对班上所存在的问题,确定以《如何解决厌学问题》为主题。
2、收集资料:
围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料(例如:
厌学导致的严峻后果的案例;
厌学心理的心理测验题等资料)。
3、确定主持人:
王思睿
班会过程:
一、班主任致辞:
我们班是一个团结友爱,上进的班级,经过了四年多的努力大家都有所进步。
但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象,不完成作业。
为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。
下面宣布主题班会开头。
二、主持人发言:
每个人的一生中有许多个阶段,学校阶段是一个打基础的阶段,养成良好习惯的开头,然而,有些同学从现在起就不完成作业,有厌学的现象,这些可怕的困惑围围着大家,使我们离学业的成功越来越远,最终就影响到我们今后的人生道路。
接下来,我们来看两个很典型的学校生因厌学问题而导致犯罪的案例。
我是不是杀了人。
会不会坐牢
周某是个自控力气差,学习目的不明确的孩子,上课不认真听讲,睡觉,作业拖拉,敷衍了事,甚至消逝抄袭现象;
常常考试作弊,违规违纪,对老师的批判和训练无动于衷,甚至产生逆反心理和对抗心情,其家长希望子成龙都希望自己的子女将来有出息,有前途,于是在学习上要求自己的子女能够考出好成果,能够超越别人,
因此一旦考不好,就不分青红皂白,也不管是客观上还是主观上的缘由,不是打就是骂,给孩子增加了心理压力,因而孩子不堪重压,自尊心受损,厌学的心情随之产生,对其家长的
严加管教不服,不仅厌学,而且产生对抗心理,最终一气之下,选择了向这世上最亲的家人投毒。
某日晚上,他用牙签瓶装了甲胺磷,趁母亲切土豆时,将甲胺磷倒进烧肉的铁锅中。
从上述两例血淋淋的铁证告知我们,学校生的心理问题是一个不容忽视的问题。
三、班主任发言。
主要从两个方面阐述.
①来学校学习的目的和意义
②如何熟识读不好书的问题
四、班干部就我们班所存在的一些厌学状况进行分析。
①学科厌学
我们班的某某同学由于不宠爱某中学科,而导致学习成果始终下降,始终培育不出学习爱好。
②过敏性厌学
过敏性,即一种在学习情境刺激下产生的下意识的较猛烈苦痛的心情反应行为。
有过敏性厌学的同学对上学接触老师、提问、父母唠叨等,常常是过敏的。
过敏性厌学的同学在其所厌烦的学科学习过程中,一般都能体验到极大的过敏性苦痛心情。
多发生于上进心强,学习自觉性高的同学身上,其中又以女生居多。
她们一般是那种乐观努力学习、急于取得成效的同学,当其产生厌学行为后,一方面感到很深的恐惊、担忧,另一方面总是躲避对自己厌学的学科的学习。
而恐惊担忧与躲避行为又加深了这种厌学行为的苦痛体验。
③潜意识条件性厌学
我们班某某同学,身高体健、性格开朗、精神饱满并心情乐观。
就这样一个身心健康得让人艳羡的同学,上课总是不能专心听讲,老师讲课他做小动作,回家不认真完成作业。
④非过敏性厌学
某某在一开头就是那种典型学习困难同学,学习成果在班级后面波动。
起初她想要奋起直追,可是,无论如何也追不上,后来成线连连下跌。
分数一次比一次低。
非过敏性厌学不只是对某个学科表现出轻度的不适反应,多以心烦为主要体验,但体验不到极端的苦痛。
这类同学中有一部分是长期学习落后并比较认同现状的同学;
另一类是在经过长期努力之后进步不明显或有所退步,信念不足而心情低落者。
五、主持人发言:
看到大家总结的几种厌学现状,我深感痛心,我们以后是连续这样浑浑噩噩的过去还是以更加乐观的态度去面对经过老师和班委的商讨,我们总结出了几条缓解厌学心情的措施。
现在与大家共享:
①缓解学业焦虑
选择适合自己的目标动机水平,过强或过弱的动机水平都简洁使自己产生失败体验而导致心理压力。
将来对于每一个人来说都是一个未知数,不要过多地担忧将来的事情,而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。
我们还小正是打基础的时候,假如现在不学习,产生厌学心理,对我们今后的进展有很大的影响。
②正确看待信念问题
1.对自己有一个客观、全面的评价。
2.体验内心的喜悦感和成就感,要信任之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。
3.制定阶段性目标。
4.在不断达到目标的过程中体验成就感。
5.增加自信念。
6.乐观、宁静地对待挫折,由于挫折对于成功同样是必要的。
③怎样克服精力分散
第一步,当消逝某种厌学心情时,应敏感地意识到,并提示自己不能成为心情的俘虏。
其次步,尽快着手拟定一份复习方案学习。
第三步,努力学习,养成良好习惯
六、主持人小结:
通过今日的班会,我们受益匪浅。
再大千世界里,遇到不如意的人和事数不胜数,那么我们是浑浑噩噩的度过呢还是该以一种乐观乐观向上的态度去面对它呢现如今我们这一代普遍与家长存在着代沟,所以建议大家多坐一坐,与班主任聊一聊。
通过这次班会课,我们班又应当以一种什么样的面貌去面对以后的课程,我们拭目以待,期盼着转变。
在今后的学习生活中,我们要在班主任的带领下把我们班建成一个优秀的班级体。
七、班主任评价班会:
我们的这次班会特殊成功,希望同学们一起努力!
篇四:
1.针对本班一部分同学学习目的不明确,经常不完成作业进行分析,增加同学的责任感,告知同学应当珍惜今日的学习环境,严格要求自己,激发学习热忱。
2.慢慢摒弃厌学这个坏习惯,使同学们明白学问的积累力气的培育是成功的前提,命运在自己手里,将来的路要靠自己制造。
而且学习目的不明确,
简洁受网络、玩耍的影响,把原来应当集中在学习上的留意力转移到其他爱好上。
四、主持人小结:
通过这
次班会课,我们班又应当以一种什么样的面貌去面对以后的课程,我们拭目以待,期盼着转变。
篇五:
控辍保学主题班会教案
“一个都不能少”
-----控辍保学主题班会
一、教学目标
1.优化班风,浓化学风。
2.激发和鼓舞后进生努力刻苦学习。
3.培育和增加同学的集体意识,发扬团队精神。
二、教学重点
让同学告辞厌学心情,坚持学业。
三、教学过程
班主任:
齐唱班歌《怒放的生命》,班会开头。
1.班会引入
由三位同学表演小品《厌学》:
本班的同学A由于学习困难,成果偏低,产生了厌学心情,准备放弃求学,同学B和同桌C对他进行急躁的劝说,劝其坚持努力,只要努力就会有希望。
引出班会的主题“一个都不能少”。
2.活动环节
第一环节:
演讲
这一环节由两名同学就班会主题进行演讲,这一环节是班会的开篇,其目的是一方面让演讲同学的思想感染和影响身边的同学,激发和鼓舞全班同学尤其是学习困难的同学努力学习,其他方面呈现同学风采,提高同学们的信念。
其次环节:
自由发言
这一环节由同学自由发言,谈谈现在自己的学习情形,并就本班部分同学消逝掉队现象谈谈自己的看法。
发言的同学最好有学习优秀的同学,有学习中等的同学,也有学习困难的同学。
这一环节是班会的主体环节,发挥同学的主体作用,目的在于广泛听取同学的看法和看法,以便于老师实行措施,让同学主动思考,进行自我训练,增加同学学习的自觉性和主动性。
第三环节:
家长发言
这一环节由被邀请到的五位家长中的三位发言,谈谈家长对现在同学学习情形的看法,谈一谈家长对同学的期望,并提出看法和建议。
此环节是班会的重要环节,目的在于让同学倾听家长们的心声,增加学习的动力,并且增进家校合作,共同训练同学。
第四环节:
采访
由本班小记者同学对被邀的两位学校领导和一位老师就两极分化和部分同学消逝了厌学的状况难题进行采访。
经过这一环节,目的在于让同学明确学校对同学的期望和要求,刺激引发同学努力学习,报答学校和老师的学习热忱和动力,并且可以达到班主任和学校共同训练同学,形成训练合力的目的。
第五环节:
班主任总结
班主任是班级的核心,也是班会的组织者,班主任对同学的训练和影响是潜移默化的。
最终由班主任进行总结,谈对全班同学的希望,对学习困难同学进行激发勉励,发挥集体的力气,坚决信念,信任经过和同学们齐心协力,确定会度过难关,也信任,风雨过后,彩虹确定很美丽。
四、班会活动的启示
在学习整个过程中,由于种种缘由,总会有同学学习优秀,而有的同学学习很困难。
所以,消逝学习上的两极分化是正常的。
一方面,需要老师急躁激发勉励,让同学重拾失去的信念。
另一方面,同学的潜力是无穷的,老师要敢于挖掘同学的优点,从多个方面去促成同学的成长和进展。
同学没有确定的好坏,只要我们老师情愿去关注他们,用急躁和爱心去浇灌他们,就会让每一朵花拥有怒放的机会。