新护理员工作计划与新时期发挥县级党校思想库作用的几点思考汇编doc.docx

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新护理员工作计划与新时期发挥县级党校思想库作用的几点思考汇编

新护理员工作计划

1、更新护理管理和服务理念，提高护理质量。

做到以人为本，注重人性化服务，深入开展好“病人满意在科室”的活动。

严格执行保护性医疗制度，随时为病人着想，对病人的病情、手术效果、手术并发症等，术中不予议论。

切实转变服务理念和工作模式，保证以最佳护理工作状态为病人服务，满足病人一切合理的需求，为病人创造温馨舒适的手术环境，达到病人对护理工作满意度≥95%。

工作中注重加强与医生的沟通，收集病人信息，取得理解、信任和支持，不断提高内部服务质量，以便更好的配合手术，达到临床医生对手术室护理工作满意度≥98%。

2、加强护理质量安全管理，保证年事故发生率为零。

制定严格的科室规章制度，定期组织差错事故讨论分析，针对反复出现的问题提出整改意见，杜绝差错事故的发生。

利用晨会、护理业务学习等多种形式增强护士的服务意识，做到主动服务，热情接待，细心介绍。

各项护理治疗操作要与病人打招呼，采用鼓励性语言，动作轻柔，使患者感觉到亲人般的温暖。

3、严格遵守《医院感染管理规范》，认真执行《消毒隔离制度》。

进一步完善各班工作制度，严格控制人员流动。

严格执行无菌操作技术，对违反无菌原则的人和事给予及时纠正，防止院内感染，做到一人一针一管执行率100%，无菌切口感染率≤0.5%，常规器械消毒灭菌合格率100%。

4、做好急救药械的管理工作，保证急救药械完好率100%。

每班交接时认真核对，做到完好备用，帐物相符。

加强护理人员急救知识、抢救工作程序、抢救药品、抢救仪器的使用等内容的培训，达到人人熟练掌握和应用。

接到急救病人通知，能在最短的时间内迅速开始手术抢救，并且能敏捷、灵活、熟练地配合抢救工作。

新时期发挥县级党校思想库作用的几点思考

【摘要】党校是哲学社会科学机构，是党委和决策中的思想库。

县级党校，如何在新的历史时期思想库和智囊团的作用，这是摆在每个基层党校面前崭新而重大的课题。

要

职能定位，更新思维理念；加大科研，提升科研能力；强化服务职能，咨政，开创县级党校科研工作的新。

【关键词】党校工作县级党校思想库作用与思考

《共产党党校工作条例》指出，党校“是在党委直接下培养党员干部和理论干部的学校”，“是党委的”，“是哲学社会科学机构”，“是党委和决策中的思想库”。

这是党赋予党校工作的光荣使命和神圣职责。

县级党校，如何《条例》精神、在党委和决策中的思想库作用，这是摆在每个基层党校面前崭新而重大的课题。

在县校工作了近三十年的老党校人，笔者感触良多，特作肤浅的探究。

一、职能定位，更新思维理念

思想库又称智囊团、领袖外脑、思想工厂，是指那些决策咨

询服务的公共机构。

党性质决定了党校思想库有着鲜明的。

党校思想库作用，要为经济社会发展坚实的理论支持、的思想和科学的决策建议。

党校在党委和决策中的思想库作用，既是经济社会发展的迫切需要，新时期党校工作创新与发展的要求。

（一）党校思想库是现实发展的需要

党性质和职能要求党校党委决策中的思想库。

《党校工作条例》把党校定位为“哲学社会科学机构”、“党委和决策中的思想库”，这是党新、新任务对党校职能职责的新扩展，对党校科研工作的新定位和新要求，了党校地位和作用的新内涵，而且给党校工作的创新与发展了新思路，指明了新方向。

党校是党委的，为党委决策服务是党校工作的职责，是本职工作、份内工作，无条件地、不折不扣地。

，党校人才资源、理论储备丰实、等优势，党校思想库和机构的必备条件。

新的和任务要求党校党委决策中的思想库。

我国改革开放和现代化建设新的历史时期，经济社会发展，许多深层次的矛盾和问题日渐凸现，需要和解决的问题也增多。

这就要求，党校思想理论建设的主阵地，加大科学，对重大理论和现实问题是带有全局性、战略性、前瞻性问题的，理清发展思路，破解发展难题，经济社会又好又快发展。

县级党校，要加大对策性应用性问题，找准和制约全县科学发展的障碍和瓶颈，为县委科学决策理论支撑和咨询建议。

（二）党校思想库作用更新思维

，党政要转变思维，党校工作。

党校是党委兴办的学校，抓好党校工作是党委义不容辞的责任。

同志指出：

党校工作放到党和工作去认识、去把握、去部署、去，办好党责任感和使命感，扎实党校工作和党校事业有新的发展和进步。

，党委和从战略的、的视角党校工作。

党校工作纳入党委整体工作部署和建设总体安排，列入议事日程；要打破思维定势，更新思维观念，彻底纠正那种党校工作“说起来、做起来次要、忙起来不要”的错误认识；要按《党校工作条例》要求由党委去“党校在党委和决策中的思想库作用”，要给党校科研交任务、出题目、压担子，党校科研的功能和作用；四是要为党校科研的经费保障，如社会调查、外出考虑、校刊校报等费用。

，党校自身要更新思维观念，创新发展理念。

党校要重新审视自身的职能和定位，要“机构”和“思想库”建设的要求，优化科研组织和人员结构，创新科研工作发展思路，尽快三个转变：

由学习型党校转为学习型党校，把“调查”、“考察”、“研讨”科研工作的，大兴调查之风，党校科研机构的功能；科研工作的重心要由基础理论转为应用对策，使科研工作体现时代性、实用性和实效性，这党校思想库最的工作要求；党校教师要由“理论的传播者”转为“思想的者”、“实践的者”。

，要克服教师上课、科研写理论文章“职称科研”、“理论科研”等模糊认识。

一、加大科研，提升科研能力

（一）认识，更新观念，对科研地位和作用的认识

面本文章共2页，当前在第1页[1][2]

本文章共2页，当前在第2页[1][2]对新时期、新和新任务，党校要于哲学社会科学

机构的、于党委决策思想库的，深化对科研工作地位和作用的认识。

一要，科研是党校思想库作用的直接体现。

党委的，党校要在宣传路线方针政策和制定的不期的重大决策的，更的是本地党委不期的工作中心作

为科研工作的。

县级党校，要以县情为中心，以课题调研为载体，以决策咨询为导向，对策性、应用性问题，拿出有实践意义、有决策咨询价值的科研，为县委决策服务，让科研的功能和作用直接体现于县委的科学决策之中。

二要，科研是干部教育培训质量的前提和。

科研为教学服务，这是科研的又一功能。

“教学出题目、科研出、进课堂”，这是对党校教学科研一体化的要求。

在干部教育培训中，科研向教学专题转化，对干部战略思维能力、科学发展理念等的教育培训，把科研转化为干部谋求发展的思路、工作的能能力，使干部教育培训，不但了素质，而且了能力，从而干部教育培训的质量和效益。

这党校思想库、智囊团作用的又一条途径。

三要，科研是党校社会力的一项“形象工程”。

科研的多少、科研的高低，直接反映党校教师队伍的整体实力，事关党社会形象。

大家知道，党校教学是硬任务，科研是软要求；教学的是抽象的、难以测评的，而科研的是的、显而易见的。

如，党校举办多少期主体班、培训多少人，人都无法知晓，但党校教师在《求是》或《日报》等报刊上发表了多少有价值的文章，力不但大而且广，是县级党校，不但能在全县提升社会力、的社会形象，而且在党校系统也会知名度。

没名气就没人气，没就没地位，“有为才有位”，这是对科研作用最好的诠释。

，科研教师个人成长和进步最好的途径和方法。

（二）科研人才队伍建设

队伍建设是党校事业发展的关键。

《党校工作条例》的“用好现有人才、引进高层人才、稳定拔尖人才、培养后备人才”的人才强校战略，人才的培养和使用科研队伍建设的。

要使用人才。

要《条例》对科研工作的新任务和新要求，科研工作新格局，优化配置科研资源，开发教师的特长和优势，调动科研人员的性、性和性，人尽其才，才尽其用。

公开引进人才。

公开选聘，把热爱党校事业、既有理论功底又有实践经验的拔尖人才充实到党校科研队伍。

健全的机制、优美舒适的环境、宽松的吸引优秀人才加入到党校事业的队伍。

要尽力稳定人才。

要牢固以人为本理念，营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动的学术，为教学科研人员搭建施展才华、干事创业的平台。

用事业留人，用感情留人，用宽松的环境和优厚的待遇留人。

四是要培养人才。

县级党校教师理论基础、实践知识较少的，，在科研人才的培训上，要以战略的眼光、可持续发展的思维，制定和实施人才强校战略，挂职

锻炼、进修深造、社会调研等，着力打造学术带头人和学科带头人，培养和造就一支政治强、精、作风正的高素质的科研人才队伍。

（三）健全和科研工作体制机制

、规范、的制度，是科研工作的保障。

要健全科研工作的制度和措施。

要党委下达的科研任务，党校自身发展的，制订科研工作长远规划、年度计划和近期计划，科研工作长效机制。

，要党委和的课题、党校系统的招标课题和本校校级课题，制定课题的实施意见和办法，如调查制度、课题调研制度、课题管理制度等等。

要健全科研工作评价与激励机制。

对科研工作工作量制，要求县级党校教师撰写的科研论文或调研报告，每年有两篇在地（区）级报刊发表或被县委及采用，中级职称（科级）3篇、高级（处级）4篇。

对未科研工作量的教师，要的惩戒，可在评先树优、晋级提拔硬性规定；对超额科研任务、是对精品力作重奖，并对作者予以重用，激发科研人员的内在动力和创作潜能。

二、强化服务职能，咨政

《党校工作条例》要求，党校科研“要为理论创新服务，

为党校教学质量服务，为党委和决策服务，为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和建设服务”。

县级党校科研人员理论功底、知识储备和所处环境等因素的限制，应将科研的“为教学质量服务”和“为党委决策服务”这两个。

（一）服务，服务意识

科研实践、服务实践，才能体现出科研的价值和意义。

，要科研服务意识，强化科研服务功能，提升科研服务的质量和。

要强化科研工作的服务职能。

为党委决策服务，在新下，服务于党委决策的科学化，党校的科研优势，对经济社会发展中重大问题的，从而为党委在重大问题的决策上咨询和建议。

县级党校要身处基层、贴近、贴近生活等优势，社会、社会调研，拿出有价值、上档次的科研，为县委决策服务，科研的服务职能。

要强化服务决策的主攻方向。

县级党校要县情的性和实效性，把县情科研工作的主攻方向和口，县域经济，如经济、民营经济、新农村建设、基层组织建设、城乡统筹、招商引资等。

，要经济社会发展，对最关注、社会反映最强烈的热点难点问题的，为县委出台政策、制定措施出谋划策，排忧解难。

（二）实施课题带动战略，提升科研服务质量

课题调研是党校科研工作的，是党校思想库、智囊团作用最直接最的体现。

高质量课题任务，措施，实施课题带动战略。

中心，服务。

县级党校要参加县委重大决策性项目，紧紧县委的重大决策部署，以组建课题组的攻关，选题目，定规划，提措施，县情多出、多出精品，提升县情的质量和。

，要承担的委托课题，以高质量的课题调研党社会力。

科学安排，协作。

要课题调研的需要和个人的科研优势，分工，科学安排，专人。

对重大决策项目和科研课题，要举全校之力，集体攻关，团队优势，打造精品力作。

，要与党校和兄弟党校之间的协作，党校系统的整体科研功能。

平台，搞好服务。

要党校校刊校报舆论工具，系列刊登有作用和咨政价值的课题调研，为党委决策咨询便捷的服务平台，最大限度地校报校刊的舆论导向和理论引领作用。

（三）加大调查，社会调查

毛泽东同志说过，调查就发言权，这句话在任何时候、任何场合至理名言。

调查是科研的基础，离开了调查，科研就会无源之水、无本之木。

，县级基层党校，把调查科研工作的重中之重。

，要参加重大调研活动。

党校要选派科研人员到政策及决策挂职，以其工作程序，并决策咨询。

县委要安排党校教师参加重大调研活动咨询的策划与评审，以和工作及经济社会发展中的重大活动，如工作报告和“两会”报告起草、参加全县经济运行分析会议等活动。

，要社会调查。

教学科研人员要下到企业、乡镇、农村和中去，以独特的视角民情、关注民生，调研活动，如经济发展问题、新型农民创业问题、农民社会保险问题、缩小城乡收入差距问题等等。

党校可以在乡镇、厂矿、企业等社会调研基地，为服务决策搭建社会实践平台。

，学员调研制度。

党校学员来自不同领域、不同、不同岗位，有着的实践经验和社会知识，本身内容齐全的思想库和数据库。

党校要资源，将学员的实践优势和教师的理论优势起来，要求凡是到党校参训的学员，要“带来问题、发表一条建议、一项措施”，并本、本岗位工作撰写调查报告，经整理后有价值的调研，供决策参考使用。

，将优秀调研文章在党校校刊上连载，直接服务于实践。

综上所述，调查是科研工作的基础，科学是党校思想库作用的直接体现。

党校在党委决策中的思想库作用，既是经济社会发展的现实需要，新时期党校事业创新发展、科学发展的内在要求。

同志指出：

“事业和党建设正新的历史起点上，党校工作任务艰巨，使命光荣，党对党校工作寄予殷切期望。

”面对新的时期、新的和新的要求，县级党校，要以科学发展观为，《党校工作条例》精神，不负重望，不辱使命，以的政治责任和饱满的工作热情，不折不扣地党校思想库和智囊团的作用，为党委科学决策强大的智力支持。