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中考语文模拟试题及答案C文档资料
2019年中考语文模拟试题及答案（C）
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
内容预览：
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
二0一二年中考测试题语文试卷（C）
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
（满分100分，考试时间120分钟）
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
1．阅读文段，找出四个错别字在下面划横线，然后按顺序将它们规范、工整地改正在“田”字格内。
（4分）
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
青春是美好的。
青春是多彩的朝霞，映照着广茅的天地；青春是智慧的火花，点坠着灿烂的星空；青春是跳跃的音符，拔动着年轻的心弦；青春是美丽的鲜花，装扮着眩丽的人生。
2．名言诗句积累。
（共5分，每小题1分，错、漏、换字均不得分）
①不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）
②羌管悠悠霜满地，人不寐，。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
③李白的《行路难》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：
④《爱莲说》中，与“近朱者赤，近墨者黑”相对比、集中表现莲高洁品质、现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：
。
⑤“月”往往是诗人用来抒情咏怀的最美丽的景观之一，它已演化成了一种“月文化”，请写出借月抒情的完整诗句（连续两句）
3．语言运用。
（1分）
阅读下面文段，提炼主要信息。
前不久美国科学家发现了一个生活在大约3．75亿年前的远古生物，它竞然有双重身份--既是鱼，又是四足脊椎动物，是罕见的远古时代的“美人鱼”。
远古“美人鱼”的发现。
再一次有力地支持了达尔文的进化论。
考古学家先前已经证实，早在3．85亿年前，有些鱼就开始在浅水中尝试“走路”，而在陆她生活的含趾四肢鱼在3．65亿年甚至更早也已经存在了，但在这中间的2019万年间，迄今没有发现从鱼类到陆生脊椎动物的过渡类型的鱼。
如今远古“美人鱼”的现身，恰恰填补了这个空白，说明包括人类在内的四足脊椎动物的祖先，就是从海里上岸的，达尔文的进化论没有错。
4．名着阅读。
（2分）
“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”，这副对联中隐含着几位名家。
请你仿照下面的示例．从其他几位中选择你熟悉的一位，写出他的姓名、一部（篇）作品及该作品中的一个名句。
【示例】右军：
王羲之《兰亭集序》群贤毕至，少长成集。
5．诗歌鉴赏。
（2分）
《小松》（唐）杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
（I）“刺头”准确地勾勒出小松的外形特点，暗写出了小松的精神。
（2）联系韩愈的《马说》中的“千里马”，诗中“时人不识凌云木”的“凌云木”喻指
6．综合性学习。
（6分）
阅读下面两段文字，回答相关问题。
根据中国长城学会所作明长城保护情况的调查，人为破坏比自然破坏对长城更具威胁力。
中国长城学会会长董耀会说，目前来看，对长城的人为破坏，主要是取材性破坏、建设性破坏、旅游性破坏和修复性破坏。
保护长城这一不可再生的文化遗产绝不能只寄希望于人们的自觉。
据了解，在专家和全社会多年关注下，继北京市制定长城沿线第一部地方性保护法规后，一部全国性的长城保护专门法律目前也在论证之中。
中国长城学会得到国家文物部门的支持，也将设“明万里长城保护标志碑”以分段明确保护责任、利用遥感技术全面普查长城等也列入了工作日程。
【活动一：
搜集资料】某小组从网上搜索到一幅图片（图一），请你说出这幅图片反映了人们对长城的哪一种破坏?
并请你设想出一种在不破坏墙体的前提下去除刻痕的方法。
（2分）
【活动二：
开展调查】以下有甘肃省文物考古研究所的一张测量统计表和一张照片（图二），
请根据你所读到的内容，回答问题
┃时代┃原长度（公里）┃现存长度（公里）┃
┃战国┃600┃300┃
┃汉代┃2200┃1000┃
┃明代┃1400┃1000┃
甘肃省山丹县老军乡夯土长城由于数百年的风雨侵蚀，已经大面积坍塌，成为长短高低不等的一个个土墩。
（1）表格反映的情况可以概括为一句话：
（1分）
（2）两张照片显示的长城被破坏的情况，可用成语来概括。
（1分）
【活动三：
口语交际】如果你在攀登长城，还看到有人随意在长城上取土、掏洞、修窑、建库房等等，你将怎样阻止他们?
（1分，注意简明、连贯、得体）
【活动四：
广告宣传】为了让更多人了解并自觉保护长城，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。
（要求：
紧扣主题，新颖独特，生动形象，语言简洁，不超过15个字）（1分）
二、阅读理解（共40分）
（一）阅读下列选文，完成第7～ll题。
（13分）
《谁能润泽我们的生命》尤今
①书对我而言，犹如空气。
它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。
②自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。
我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有“蚕吞桑叶”的快乐，亦有“蜂儿采蜜”的满足。
③略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。
视线所及之处，有书；视线不及之处，亦有书。
高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。
书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。
在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。
书却为我营造了一个金光灿烂的世界。
④父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地地拆看。
⑤万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。
微卷的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。
⑥她低头看书。
我仰头看她。
她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向往那个世界。
于是，跌跌撞撞地闯了进去。
最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了，书，自此成了生命中不可分割的一部分。
⑦成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。
我站着读、坐着读，躺着也读。
我读书的时候，孩子也人手一册地读。
一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点。
⑧站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。
那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一回，看中了赛珍珠的译着《大地》，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。
一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。
后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。
考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。
可是，那部朝思暮想的书没了。
我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。
⑨阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。
许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处。
那种影响力，是巨大而深远的。
台湾漫画家蔡志忠说过：
“要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。
画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。
不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画?
”
⑩实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。
它足以将水面上的一个小涟漪化为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。
⑩阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。
当它让你哭时，那种感动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。
它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。
有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。
⑩我觉得自己最大的“成就”是：
以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。
这树，永不枯萎。
7．给下列加点的字注音并解释词语含义。
（4分）
隽永可贵（）
捉襟见肘（）
8．简要概括文中书对“我”一家三代人产生了怎样的影响?
（3分）
9．第⑤段划线句属于什么描写?
有何作用?
（2分）
10．选文最后一段“我”为什么觉得自己最大的“成就”是以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐、永不枯萎的树?
试谈谈你的理解。
（2分）
11．请推荐对你影响最深的一篇文章或一部书（中小学教材中的篇目除外），并简述推荐的理由。
（2分）
（二）阅读下面说明文，完成12一16题。
（9分）
《微晶玻璃》
①微晶玻璃是一种我国刚刚开发的新型的建筑材料，它的学名叫做玻璃陶瓷。
微晶玻璃和我们常见的玻璃看起来大不相同。
它具有玻璃和陶瓷的双重特性，普通玻璃内部的原子排列是没有规则的，这也是玻璃易碎的原因之一。
而微晶玻璃象陶瓷一样，由晶体组成，也就是说，它的原子排列是有规律的。
所以，微晶玻璃比陶瓷的亮度高，比玻璃韧性强。
②把微晶玻璃与天然石材的对比实验。
我们把墨水分别倒在大理石和微晶玻璃上，稍等片刻，微晶玻璃上的墨汁可以轻易的擦掉，而大理石上的墨迹却留了下来。
这是为什么呢?
大理石、花岗岩等天然石材表面粗糙，可以藏污纳垢，微晶玻璃就没有这种问题。
大家都知道，大理石的主要成分是碳酸钙，用它做成建筑物，很容易与空气中的水和二氧化碳发生化学反应，这就是大理石建筑物日久变色的原因，而微晶玻璃几乎不与空气发生反应，所以可以历久长新。
③爹专家介绍说，这项发明的突破点主要有两个，分别是原料的配比和工艺的设计。
其中，工艺的设计是技术的关键。
置备微晶玻璃首先要把原材料按照比例配好。
放到窑炉里烧熔，等全部融化之后，把熔液倒在冰冷的铁板上，这叫做淬火，淬火之后，原料已经变成了一块晶莹的玻璃，这一步是烧结的过程。
现在，我们把玻璃捣碎，装入模具，抹平，再次放入窑炉，这次煅烧使它的原子排列规则化，是从普通玻璃到微晶玻琉的过程。
④一般的废渣土中都含有制作微晶玻璃的大多数成分，我们通过电脑检测，确定现有原料的化学组成，添加所缺部分，大大降低了成本。
微晶玻璃利用废渣、废土做原材料，有利于环境治理，可以变废为宝，与各地环保工作同步进行。
12．微晶玻璃与普通玻璃、陶瓷相比有哪些特性?
（2分）
13．通过微晶玻璃与天然石材的对比实验，得出了怎样的结论?
（1分）
14．文中加点的“大多数”一词能否删去?
为什么?
（2分）
15．微晶玻璃的工艺设计是制作技术的关键，简要概括它包括哪两步?
（2分）
16．为什么说微晶玻璃的制作与利用是与环保工作同步?
（2分）
（三）阅读下文，完成第17～20题。
（8分）
《创造生活》
①世上有三种人。
一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。
②“创造就是消灭死。
”罗曼·罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长。
创造生活，该是一种充满激情的挑战。
③创造生活首先要创造希望。
有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。
创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。
④创造生活还要创造激情。
人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。
如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯。
激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。
创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执着。
⑤创造生活更要创造生活的内容。
每一天的太阳都是崭新的，每一天的自我也是崭新的，每一天的生话更应是崭新的。
就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。
创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。
⑥学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。
如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活是人类文明发展的唯一路途。
沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致!
⑦放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：
创造生活就是创造美丽!
17．本文的中心论点是什么?
（用原文句回答）（1分）
18．作者从哪几个方面沦述如何创造生活的?
（3分）
19．第④段采用了哪种论证方法，其作用是什么?
（2分）
20．结合全文，谈谈作为青少年的我们，应该如何创造自己的生活呢?
（2分）
（四）比较阅读下列两则文言文，完成2I一25题。
（10分）
【甲】《曹刿论战》
十年春，齐师伐我。
公将战。
曾刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉?
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战?
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未偏，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：
“未可。
”下视其辙。
登轼而望之，曰：
“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
【乙】
晋明帝数岁，坐元帝（司马睿，其长子司马绍后继位为明帝）膝上。
有人从长安（西晋的封国，此时长安已失守）来，元帝问洛下（洛阳）消息，潸然流涕。
明帝问何以致泣，具以东渡意告之。
因问明帝：
“汝意谓长安何如日远?
”答曰：
“日远，不闻人从日边来，居然可知。
”元帝异之。
明日，集群臣宴会，告以此意。
更重问之，乃答曰：
“日近。
”元帝失色，曰：
“尔何故异昨日之言邪?
”答曰：
“举目见日，不见长安。
21．解释句中加点词的含义。
（2分）
（1）小大之狱
（2）公将驰之
（3）潸然流涕（4）元帝异之
22．解释比较下列各句中加点“故”含义的异同。
（2分）
（1）彼竭我盈，故克之（）
（2）尔何故异昨日之言邪（）
（3）广故数言欲亡，忿恚尉（）（4）温故而知新，可以为师矣（）
23．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
具以东渡意告之。
24．有人说甲文中的鲁庄公是“肉食者鄙”的形象，请结合原文内容概述他“不鄙”的理由。
（2分）
25．甲、乙两文都主要以描写来表现人物。
乙文这个小故事表现了明帝的。
（2分）
三．作文（共40分）
26．大自然是一曲曲最动听的歌，是一首首最抒情的诗，是一个个既古老而更新鲜的故事。
我们都有过亲近自然、认识自然、感受自然的经历。
面对朝晖夕阴，花开叶落，雄奇的山峰．深沉的海洋……你会产生怎样的联想?
引发怎样的思考?
获得怎样的启迪?
请以“面对自然”为话题写一篇文章。
要求：
①题目自拟，内容紧扣话题。
②除诗歌外，文体不限，字数在600字以上。
③不得在文中出现真实人名、校名、地名；不得抄袭，否则扣分。
参考答案及评分意见
一、积累与运用（共20分）
1．袤缀拨绚
2．自缘身在最高层将军白发征夫泪长风破浪会有时，赢挂云帆济沧海出淤泥而不染，濯清涟而不妖参考示例：
举杯邀明月，对影成三人；但愿人长久，千里共婵娟；共看明月应垂泪。
一夜乡心五处同；鸡声茅店月，人迹板桥霜；举头望明月，低头思故乡；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
3．3．75亿年前的远古“美人鱼”的发现，说明包括人类在内的四足脊椎动物的祖先就是从海里上岸的，再次有力地支持了达尔文的进化论。
4．参考示例：
少陵：
杜甫、《茅屋为秋风所破歌》、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!
司马：
司马迁《陈涉世家》（《史记》）燕雀安知鸿鹄之志哉!
元亮：
陶渊明（陶潜）《饮酒》采菊东篱下，悠然见南山。
5．顽强不屈或自强不息人才
6．活动一：
旅游性破坏。
方法：
用旧长城砖磨成粉末，调和后在刻字处抹平。
（用历史上修筑长城的办法，用传统建筑材料混合糯米汁修补；邀请富有古代壁画修补经验的文物科研单位进行修补；采用剔补的方法，即把残缺处的碎砖石剔掉，用传统工料填补。
）
活动二：
长城正在我们的眼中一天天残破、湮灭。
成语：
天灾人祸
活动三：
长城是我们中华民族的文化遗产，请不要随意破坏和占用。
活动四：
维护民族尊严，请爱护长城!
二、阅读理解（共40分）
（一）7．Juan指意味深长，耐人寻味的文章非常珍贵。
zh6u指生活贫困。
8．母亲对读书的痴迷影响了“我”，“我”对读书的痴迷影响了女儿；读书不但充盈了“我”一家三代人的心灵，而且还给予“我们”内心极大的快乐；读书让“我”一家三代人的生命得以浸润。
9．外貌、神情描写（细节描写）。
生动形象地描绘出母亲读书时痴迷的情态和内心的满足。
10．因为“我”觉得能通过自己的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命．润泽其生命，这便是“我”最大的成就；人世间孩子的健康、快乐成长，便是父母一生最大的希望与幸福。
11．示例：
赵丽宏散文《光阴》。
告诉我们时间是慷慨、公正的，只要你珍重它，它便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实，我们应该珍惜时间和生命。
（二）12．比陶瓷的亮度高，比玻璃韧性好。
13．微晶玻璃与天然石材相比．表面光滑，几乎不与空气发生反应，可以历久常新。
14．不能删去。
“大多数”是指绝大部分，说明废渣土中含制作微晶玻璃的成分多，体现说明语言的准确与严密。
15．烧结和煅烧。
16．因为微晶玻璃是利用废渣、废土做原材料，变废为宝，有利于环境治理；同时它的韧性强。
几乎不与空气发生反应，可以历久长新。
（三）17．创造生活就是创造美丽。
18．首先要创造希望，还要创造激情，更要创造生活的内容。
19．比喻论证。
生动形象地论述了创造生活还要创造激情的分论点，进而论述全文的中心论点。
20．我们首先对未来要树立信心，充满希望．明确人生的奋斗目标，有积极乐观的态度，有知难而上，坚持不懈的精神，脚踏实地，努力实践，创造出自己理想的生活。
（言之成理即可）
（四）21．案件驱车追赶眼泪对……感到惊奇
22．所以（因此）缘故（原因）故意旧的知识
23．元帝把东渡的意图详细地告诉了他。
24．广开言路、礼贤下士；尽职尽责，取信于民；知人善任，用人不疑；瘦心求教，不耻下问。
（答出两点即可得分）
25．语言（对话）机智聪明、随机应变
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