部编人教版四年级语文上册第五六单元测评试卷Word格式文档下载.docx
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“透”在字典中的解释有：
①穿通，通过；
②极度；
③显露。
“透”在“熟透”中应选第种解释，在“白里透红”中应选第种解释。
五、选词填空。
猛烈 激烈 剧烈
1.风（）地摇撼着路旁的白桦树。
2.比赛进行得异常（），只见我们班的马辉在最后一圈发力，奋力冲向了终点，胸膛（）地起伏着。
精致 精彩 精心
3.心连心艺术团为山区群众表演了（）的节目。
4.我把自己（）准备的礼物——一匹（）的小铜马送给了表哥。
六、按要求写句子。
（9分）
1.老爷爷笑呵呵地对我说：
“谢谢你，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！
”（改为转述句）（3分）
2.它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。
（改为反问句）（3分）
3.他生气地说：
“谁叫你不小心，非赔不可！
”（改为肯定句）（3分）
七、把下列句子排列成一段通顺的话，在括号里写上序号。
（5分）（）猴子一旦抓住盒子里的果子，爪子就再也抽不出来。
（）在印度的热带丛林中，人们用一种奇特的狩猎方式捕捉猴子。
（）因为这种猴子有一个习性——不肯放弃已到手的东西。
（）在一个固定的小木盒子里面装上猴子爱吃的坚果，盒子上开一个小
口，刚好容纳猴子的前爪伸进去。
（）猴子不肯放弃抓到的果子，于是便会被人捉住，失去自由。
八、选择正确的答案，把序号填在括号里。
（12分）
1.“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终．于．都爬上了天都峰顶。
”从句子中的加点词中我们可以体会到（）。
A．“我们”登山的速度很快B ．“我们”登山的艰难
2.“我仰着头数起来，‘一、二、三……’数啊，数啊，数到后来就糊涂了。
”
这句话中省略号的用法是（）。
A．表示引文的省略B ．表示说话断断续续C ．表示列举的省略
3.下列句子中是比喻句的一项是（）。
A.石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
B．突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
C．突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
4.下列句子中，描写“老麻雀的无畏”的一句是（）。
A.它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
B.它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
C．我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
九、口语交际。
（4分）
观察右边的两幅图，你想对图中的小朋友说些什么？
连起来写几句话。
十、根据课文内容填空。
1.《麻雀》一文讲述了“我”打猎回来，途中猎狗发现，在猎狗准备攻击时，老麻雀，猎狗退缩了。
“我”急忙唤回猎狗，是因为。
2.通过学习本单元，我知道了，写一件事情要把事情的起因、 、
写清楚，还要按照 来写，时间、地点、 也要交代明白。
十一、阅读课文片段和课外短文，完成练习。
（28分）
（一）爬天都峰（节选）（10分）
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：
“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！
现在居然爬上来了！
□不□老爷爷□我是看您也要爬天都峰□才有勇气向上爬的□我应该谢谢您□
爸爸听了□笑着说□你们这一老一小真有意思□都会从别人身上汲取力量
□（ 作者：
黄亦波）
1.在片段中的“□”内加上合适的标点符号。
（3分）
2.从片段中找出下面词语的近义词。
（2分）
竟然——（）吸取——（）
3.老爷爷和“我”爬上天都峰后互相感谢的原因是（）。
A.“我”的勇气鼓舞了老爷爷，年迈的他居然爬上了天都峰。
B.白发苍苍的老爷爷奋力爬山的毅力鼓舞着“我”爬上了天都峰。
C.老爷爷和“我”这一老一小，都从对方身上汲取力量，互相鼓励。
4.依想对老爷爷和“我”说些什么呢？
（二）一条项链（18分）佚名
①1996年，我在泰国。
一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂呋。
我猜想一定是有不速之客来了。
于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去，先是看到一位穿着．（zhezhuó
zhá
o）破旧的中年妇女，后又看到一个六七岁的小男孩。
我下意识地以为他们是来讨钱的，于是心生厌恶．（è
w
ù
）地挥挥手。
正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问我：
“夫人，我是收废品的，有旧报纸吗？
②我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝．（hēhè
）住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。
这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。
我顺口问：
“这是你儿子吗？
”“我们一起生活，就算是吧！
”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。
望着脸色蜡黄的小男孩，我有意给了30泰铢，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
③过了一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。
当我又站在白色铁门前面时，
看到的是刚走不多时的中年妇女和小男孩。
没等她开口，我便不耐烦地说：
“报纸收完了，钱也给了，你们还来干什么？
④那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。
我一怔，细细看去，正是我遗失的那条金项链。
我忙接过去，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心。
要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
⑤这时中年妇女轻轻地说：
“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，让我快
快地送回来。
”我点点头，急忙从口袋里掏出100泰铢送给小男孩，似．（sì
sh
ì
）乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
⑥母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。
夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。
1.给文中的加点字选择正确的读音，用“——”画出来。
2.面对母子俩，“我”的心理经历了哪些变化？
请将变化过程补充完整，可以摘录文中的词语，也可以自己概括。
心生厌恶→（）→很不耐烦→（）→愧疚
3.根据故事的起因、经过和结果，用“∥”将文章分成三段，并概括段意。
第一段（起因）：
第二段（经过）：
第三段（结果）：
4.文中画“ ”的句子，作者说“托在手上，沉甸甸的”，你怎么理解？
5.“我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味”是因为（）。
（2
分）
A.“我”终于找回了“我”与先生结婚12周年的纪念品，心里很激动。
B.“我”两次误会别人，而对方不但没有生气，还把“我”遗失的项链给送回来，且不要回报，他们活得很有尊严。
C.“我”从口袋里掏出100泰铢给小男孩，却被他们谢绝，觉得很没面子。
6.从母子俩的身上，你学到了什么？
十二、习作。
题目：
的故事（可以补上“生日”“零食”“牙齿”“一趟旅行”“一张照片”等）
要求：
①把题目补充完整；
②写一件自己亲身经历的事；
③把事情的经过写具体；
④350字左右。
参考答案
第五单元测试卷
第六单元测试卷
一、看拼音，写词语。
二、多音字组词。
三、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
哄堂（）（）垂（）丧（）顾名（）（）得（）应（）（）舞（）蹈（）（） 雪地
1.什么是合作呢？
，合作就是互相配合，共同把事情做好。
2.他俩是舞台上的老搭档了，所以演起来配合得 。
3.拔河比赛在我们班和四（4）班之间进行，结果我们班赢了，大家高兴得
，而四（4）班的同学则 地离开了操场。
四、照样子，写词语。
1.无缘无故（无×
无×
式）
2.兴致勃勃（ABCC式）五、选择正确的答案，把序号填在括号里。
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.所谓．（wè
i）红薯．（chǔ）B．撤．换（chè
）豁．虎跳（hōu）
C．恐怖．（bù
）荣誉．（yù
）D．笨拙．（zhū）芋．头（yù
）2．下列句子中加点词语使用不恰当的一句是（）。
A.我那时居．然．不敢这样，可是用拳头捶捶牛背还是敢的。
B.果．然．，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几芦，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。
C.随他说去吧，我这个配角虽．然．配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
D.为此不知挨了多少责骂，可仍．然．不肯住手。
3.比喻事情第一次出现的俗语是（）。
A.栽跟头B. 一碰钉子C ．打头阵D ．破天荒
4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）。
A.我说：
“因为鹅把我们看得比它小哇！
B.做冰尜儿用的是木头，柳木，榆木，松木，枣木，梨木都可以。
C.这一回我们班演的是《兄妹历险记》。
D.况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。
1.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
（缩句）（2分）
2.这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如．同．一枚鸭蛋。
（仿写比喻句）（2分）
3.为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？
为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？
我至今还不明白。
（仿写句子）（3分）
为什么 呢？
为什么呢 ？
我至今还不明白。
4.从以下表示心情的词语中选择一个，写一段话来表现它，注意用上表示动作的词语。
着急 伤心 快乐
七、读下面一段话，用修改符号在原句中修改错误的地方。
（共8处错误）（8分）课上，我们讨论并阅读了“海伦·
凯勒传”，感触很多。
谁能相信一个不但
看不见，而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？
谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？
作为一个身体建全的我们有什么理由不珍惜呢？
八、积累填空。
（6分）1．妈妈经常告诉我要看到自己的缺点，多看别人的优点，正所谓“
，寸有所长”。
2．我在计算时看漏了一个小数点，计算结果便与正确答案相差甚远，这真是“ ，谬以千里”！
3．机会总是给有准备的人，正如人们所说：
“ ，
。
4.“ ，驷马难追。
”你既然答应了我，怎么能反悔呢？
5.他相貌平平，却棋艺超群，真是“ ，海水不可斗量”。
因为前几天生病，在今天的数学课上，王帆好多地方听不懂，他很着急，向你诉说时，你准备怎样安慰他？
十、阅读课文片段和课外短文，完成练习。
（26分）
（一）牛和鹅（节选）（11分）
①有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。
我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。
我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。
鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；
还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
②孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。
我吓得脚也软了，更跑不快。
这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。
在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。
我想，它一定要把我咬死了。
我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概足这样叫吧：
“鹅要吃我了！
鹅要咬死我了！
③也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。
它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。
我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！
其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
（作者：
任大霖）
1.写出下面词语的近义词。
马上——（）顽皮——（）
2.用一句话概括片段的主要内容。
3.从每一自然段中找出三个描写鹅的动作的词语，写下来。
（3分）第①自然段：
第②自然段：
第③自然段：
4.片段中画“ ”的句子写出了什么？
5.从这些文字中，作者写出了鹅的什么特点？
（二）（15分）佚名
我的家乡在黄河故道边。
黄河故道沉沙多，沙丘连绵不断，像一座座小山包
似的。
每当风沙漫天，我以为这可恶的风是树带来的，就天真地想，要是把树都
砍了，风就不会再刮了吧？
长大后才知道，恰恰只有树才能挡住风沙。
从那时开始，家乡便开始大量地栽树，不仅房前屋后，而且连小路旁边、沙丘上到处都栽上了树。
那些树密密麻麻，不计其数。
村子和村子之间只能听见鸡鸣和狗叫的声音，却望不见村子上空的袅袅炊烟。
那时候我们跟大人走村探亲，调皮的孩子会爬到树上，在树枝上行走，从这个村子到那个村子可以脚不沾地。
爬树是我的看家本领，不管多么高大的树，我会很轻松地爬上去。
那时候也不知道爱护鸟类，到树上找鸟窝掏鸟蛋是家常便饭。
家乡的树多，每年冬天来临之际，枯枝落叶遍地，捡回家后一年的柴草问题就解决了。
树林更是孩子们的乐园。
春天，我们到树林里捉黑老麻虫。
黑老麻虫傍晚时分就会从沙土里钻出来，爬到刚刚长出嫩叶的树枝上，一串串的，我们就捉来放进瓶子里，带回家喂鸡。
夏天□我们在林间穿行□满头大汗地捉知了□谁捉到一只知了□就快活得大喊□我捉到一只啦□尤其是有月亮的晚上，我们在树林中捉迷藏。
月光如银，树影摇曳，我们欢乐清脆的笑声常常惊飞树上栖息的鸟儿。
转眼几十年过去了，儿时林中嬉戏的情景却常常出现在梦里。
故乡的沙丘也变成了旅游景点。
我曾经陪伴远方的客人去游玩，向他们讲述我的童年在迭里留下的快乐，他们一个个都听得如痴如醉。
1.给文中“□”处加上合适的标点符号。
2.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
3.“村子和村子之间只能听见鸡鸣和狗叫的声音，却望不见村子上空的袅袅炊烟。
”这句话可以说明 。
4.短文的第二、三自然段写了儿时在树林中的几件趣事，它们分别是：
在树枝上行走、 、 、 、
。
5.最后一个自然段中“他们一个个都听得如痴如醉”的原因是
。
（2分）6．这篇短文主要写的是（）。
（填序号）（3分）A．故乡的沙丘变成了旅游景点。
B．家乡的树林给“我”的童年生活带来了许多乐趣。
C．家乡有了树林后再也不是黄沙漫天了。
十一、习作。
同学们，你们玩过“贴鼻子”的游戏吗？
有的同学把鼻子贴到了下巴上，有的同学把鼻子贴到了额头上……这是多么有趣的游戏啊！
课余生活中你一定和你的朋友们玩过很多有趣的游戏吧？
写一写你最感兴趣的游戏，与大家分享你的快乐吧！
题目自拟，语句通顺，内容具体，不少于350字。
第六单元测试卷
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