人教部编版学年八年级语文上册期末考试试题及答案Word下载.docx
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瞩目
B.荣辱
私塾
碾转
聊叙
C.劳碌
衙门
逊色
通辑
D.慰勉
妯娌
竭力
发髻
3.下面加点词的含义与其他三项不同的一项是（）（3分）
A.公众过度关注明星其实是这个消费时代的缩影。
B.神童王某某，他就像一位明星一样被公众消费着他的私生活。
C.现代社会，人力资本成为经济发展的源泉，教育消费需求的稳定增长已成为推动经济发展的重要力量。
D.2017年10月26日，第三届中国（重庆）国际塑料工业展览会在重庆国际博览中心开幕，此次展会可为重庆招商引资、扩大就业和拉动市场消费做出贡献。
4.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）（3分）
A.《秋天的怀念》作者是史铁生，当代作家，代表作有《我与地坛》《病隙碎笔》等。
B.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书.与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
C.《济南的冬天》节选自长篇散文《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家。
D.《天净沙秋思》的作者是马致远，明代著名戏曲作家.“天净沙”是曲牌名。
5.下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）（3分）
“云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
”家书，通过古代文人的装点状绘，从表情达意、交流思想的专属中，逐步递升为异彩纷呈的艺术形态，成为瑰丽的文化遗产。
王安石的《答司马谏议书》，，成为垂范后人的政论经典；
王维的《山中与裴秀才迪书》，，成为自唐以来的散文名篇；
怀素的《苦笋帖》，，成为万世学书的重要摹本。
①以信函形式，酣畅淋漓地倾诉对友人的信任和欣赏
②以书信文体，旗帜鲜明地表达政治主张和变法态度
③以信札体裁，彰显了书法作品行云流水的线条美感
A.②③① B.③①② C.②①③ D.③②①
6.名著导读（4分）
（1）《红星照耀中国》又名《
》，作者：
，题目中“红星”象征着。
（2）他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。
作为美国的新闻记者，他在华采访的主要地点应是。
7.综合性学习（11分）
9月起，重庆、湖南、广东等第三批高考综合改革试点省（市、区）将进入高考综合改革实施阶段，新一届高一学生将会在2021年采用“3＋3”的高考模式，即考生需从物理、化学、生物、历史、地理、政治中任选3科进行考试。
据调查，在众多学生的选择中，一个在往届颇为重要的科目——物理，却受到了冷遇。
你所在班级准备开展以“物理，我们想爱你”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）阅读下面文字，探究考生不选物理的原因。
（3分）
材料一：
不少考生认为，物理科目相比于地理等科目难度更大，付出同等的努力拿到的分数却比较少。
从效率角度考虑，选择物理并非明智的举措。
材料二：
启蒙教育不到位，很多学生一开始就对这门有些难度的科目“不感冒”。
在很多学校，物理教学俨然变成了单纯的求摩擦力、求做功、求电流电压，整日净是枯燥的计算和做题的法则，很难激起学生学习的热情与积极性。
如此一来，在很多学生那里，物理便落入了越学越难，越难越不愿意学的怪圈。
材料三：
选物理的考生平均综合实力较强，这不仅可能令成绩一般的考生在学习中产生挫败感，在赋分制（根据考生卷面分在所有学生成绩的排名给出对应分）高考模式中还可能因竞争对手太强而吃亏。
.
（2）为了激发同学们学习物理的兴趣，文学组的同学进行了填写对联竞答，请完成下联。
（4分）
①上联：
处三尺讲台，做功出力；
下联：
，。
②上联：
斜面长、长斜面面长不费力；
、。
（3）假如你是这次活动的主持人，请设计一段结束语。
2、古诗文积累与阅读（25分）
（1）古诗文积累
8.默写填空。
（10分，每空1分）
（1），志在千里。
（曹操《龟虽寿》）
（2）岂无园中葵。
。
（刘桢《赠从弟》）
（3）微动涟漪，。
（欧阳修《采桑子》）
（4），误入藕花深处。
（李清照《如梦令》）
（5）《浣溪沙·
一曲新词酒一杯》中时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“
”这两句诗表示慨叹。
（6）李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：
，
，，。
（2）阅读下面的文言文，完成9-12题。
（15分）
《三峡》
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，[1]绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
[2]”
【注】[1]鄂版教材为句号；
[2]鄂版教材为叹号。
9.解释下列加点的词语。
（1）至于夏水襄陵（）
（2）沿溯阻绝（）
（3）回清倒影（）（4）良多趣味（）
10.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）两岸连山，略无阙处。
（2）虽乘奔御风，不以疾也。
11.下列对文章内容分析不当的一项是（）（3分）
A．“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”交代了三峡之长，说明两岸山的特点在于“连”。
B．“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”这句话运用了夸张的修辞手法，写出了江水迅疾、一泻千里的特点，既使人感到惊心动魄，又使人感到豪气万丈。
C．“绝巘多生怪柏”写三峡的“怪柏”，着一“怪”字，照应下文猿声凄异，渲染环境氛围的悲凉。
D．“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”引渔歌为证，一言“峡长”，一言“声哀”，进一步渲染萧瑟、凄凉的气氛。
12.文章写猿声“凄绝”有怎样的表达作用？
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下面的文章，完成13-17小题。
（20分）
依偎那片阳光
丁肃清
①一位穿着病号衫的老人徘徊在医院门前的林阴路上，那么多军功章附在他的胸前，耀眼夺目，叮当脆响。
②他向我伸出右手，右手仅剩下两根指头。
③他脱下鞋向我展示右脚，右脚掌上凹凸不齐一根脚趾也没有。
④然后，他又指指他的左耳，其实他并没有左耳，仅仅剩下一个耳墩。
⑤他说这都是战争留下的纪念。
他讲他曾同敌人拼过七次刺刀，讲弹皮划破小腹，肠子拖出体外，愣是用手塞进腹内爬着靠近敌人碉堡而拉响炸药包。
⑥我蓦地觉得从前书本里读到的历史是那么苍白，眼前的这位老战士从头到脚不就是一部民族解放的生动编年史么！
然而如今他也仅仅是一个普通农民。
⑦我惶惑困解，昔日戎马疆场置枪林弹雨而不顾的他，竟是为了今天向别人炫耀他的那一堆奖章么！
以后见到的事情使我更深地陷入惶惑和困解的沼泽而不能自拔。
⑧透过玻璃，我看见那间空旷的病号房里，曾向我炫耀过他的过去的那位老人席地而坐，花白的头深深地伏在胸前，用一根根五彩塑条编篮子。
一次、两次，每次我路过这窗前都忍不住向里望两眼，老人总是那副姿势盘腿席地，埋头弯腰，像一尊塑像。
只有彩条在他的额下欢快地跳。
⑨我和医院办公室的张主任谈论我们合作的那篇报告文学素材时，有人敲门：
笃笃、笃笃。
⑩他走了进来，把一只编好的菜篮放在张主任的桌上：
“我编的，编得不好，我想你用得着。
”说完，微笑着退出门去。
我印象中大谈自己辉煌历史的英雄居然也送礼，居然也讨好起别人来！
?
“他是想在医院长住。
”张主任介绍说，这所医院是民政系统的荣军医院，治病不拿钱。
怕撵他出院，这才编篮送礼讨好别人，而且他还每天4点起床到伙房帮厨。
他想让别人知道他对医院有用处。
我还了解到这位老人从来没有结过婚。
战争结束复员回家，年龄已大，家境又贫，且成了四肢不全的残疾人，只好空门冷户孤灯下守护着风烛残年罢了。
无力耕耘、无钱治病，也许正是他赖在医院的理由吧。
老人仍旧坐在那间屋子里编、他究竟要编多少只菜篮，送多少次人情？
他依偎在医院如同依偎阳光，谁忍心揭去老人身上的这片阳光呢？
我夺门而出去采访老人。
“也写我吗？
”他一激灵站起身，伸出双手握我的手，他的手在战栗。
我抚摸着他那粗硬硌人苍老的手，这是怎样的手啊，两只手上七根指头，每根指头上裂口条条浸着血渍。
他痛吗？
我想起初见时别在他胸前的军功章。
如果全社会都像战争年代那样敬佩英雄，他还会把那些荣耀向人展示么！
“这菜篮给你。
”他愣塞到我手里。
多好看的菜篮啊！
玲珑剔透，大方别致。
我敢肯定地讲，这一次送菜篮绝不是在讨好什么人。
我给他的仅仅是文弱书生的一丝理解。
他回送我的是什么？
仅仅是一只菜篮吗？
13.文中“我”对老人的情感变化是怎样的？
请概括填空。
情节
情感变化
初见之时
困惑
了解之后
①.
接触之后
②.
14.结合语境，说说下面加点词丰富的表达效果。
15.文中“我”一再感到“惶惑”“困解”的原因是什么？
（4分）
16.从全文来看，题目中的“阳光”指的是什么？
题目表达了哪些感情？
17.文中老人为何会有如此遭遇？
请结合实际谈谈我们应该怎么做。
（二）阅读下面的非连续性文本，完成18-21小题。
【材料一】目前，多地高考报名工作已陆续展开。
2019年的高考报名，主要分为网上提交报名申请、网上填报个人信息并缴费和报名资格现场确认三阶段。
与去年相比，不少地区这三个阶段的时间均有所提前。
据各地教育部门网站公告显示，四川、黑龙江、安徽等省份已经启动高考报名。
【材料二】早在今年3月，教育部在部署2018年普通高校招生工作时便强调，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。
而在记者查阅2019年多省份的招生报名政策时，奥赛、特长生等加分政策也不见踪影。
如在安徽省《2019年安徽省普通高校招生考试报名政策》中规定，全国性加分项目只有四项，分别为：
烈士子女；
归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生；
自主就业退役士兵；
在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人。
再如，在黑龙江明确，可享受加分政策的包括：
在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区以上单位授予荣誉称号的退役军人；
烈士子女考生等几类考生。
此外，为预防考生对加分资格造假，多省份还要求考生在申报加分项目前，签订诚信承诺书，承诺若存在弄虚作假、骗取相关加分资格，考生将取消当年高考报名、考试或录取的资格，违规事实也将记入国家教育考试诚信档案。
【材料三】随迁子女的高考在何处进行，也一直是人们关注的话题。
多省份也在2019年高考政策中给出回答。
例如，安徽就规定，不具有安徽省户籍的随迁子女，在安徽具有高中阶段3年完整学籍并有相应学习经历，便能在学籍地参加高考。
再如，湖南省则规定，外省户籍进城务工人员随迁子女在该省报名参加高考，普通高中应届、往届毕业生还须符合“自高中一年级起在流入地普通高中学校就读，取得就读学校学籍，并参加了我省普通高中学业水平考试”，且其父母在当地居住（含就业状况信息、房产证或租赁合同等）1年期以上的条件。
而在考生回到户籍地考试方面，山西规定，具有山西省户籍在外省（市、区）普通高中就读的2019年应届毕业生，可回山西省参加2019年普通高考的报名及统考试。
考生须到山西省招生考试管理中心登记普通高中学业水平考试（或会考）成绩和综合素质评价信息后，回户籍所在县（市区）招办办理报名手续。
【材料四】对2019年高考招生报名的资格审查，各地也纷纷细化程序，并要求对信息作假、“高考移民”等违规报名现象，要加大检查核实的力度。
例如，江西要求，在资格审查的过程中要求，设区市招考办（教育考试院）进行重点复查，复查比例不低于10%。
省教育考试院进行重点抽查，抽查比例不低于5%。
此外，各地也都要求学生在进行高考报名之前，都必须填写《考生诚信考试承诺书》，以提醒广大考生诚信报名，诚信高考。
在资格审查中，一些地区明确要求严查“高考移民”现象。
例如，黑龙江提出，各级招考办需与当地教育行政部门、公安机关等有关部门密切合作，严格审查报名资格，严防“高考移民”。
四川也要求综合治理，严防“高考移民”的违规报名事件，确保高考报名工作顺利进行，维护高考的公平公正和社会稳定。
18.请概括各材料的主要内容，每则材料不超过15个字。
③.
④.
19.下列选项中与文意相符的是（）（4分）
A.截至目前全国高考报名工作已经完成。
B.多个省份在申报加分项目前，要求考生签订诚信承诺书。
C.江西在对加分项目进行审查的过程中，设区市招考办（教育考试院）进行重点复查。
D.山西规定，具有山西省户籍在外省（市、区）普通高中就读的2019年应届毕业生，不可回山西省参加2019年普通高考的报名及统一考试。
20.请你简介一下2019年安徽省普通高校招生考试全国性加分项目的内容，并结合给重庆加分项目提出建议。
（8分）
21.你认为《考生诚信考试承诺书》中应包含什么内容？
5、作文（55分）
22.以下两题选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③不少于600字；
④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭。
（1）一弯月，是故园对游子的呼唤；
一缕风，是荒漠对绿洲的呼唤；
一阕词，是民族对经典的呼唤……离乱的国度呼唤和平，崭新的时代呼唤奋斗，共同的梦想呼唤担当……
请以“的呼唤”为题写一篇作文。
（2）根据你对下面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自拟题目作文。
有位作家曾说：
“不管生活多么繁忙，读书和听音乐对我来说始终是极大的喜悦。
唯独这
份喜悦任谁都夺不走。
”相信你也有各种各样的喜悦，这喜悦使生活多了趣味，让心灵得以舒展，为人生增添亮色。
1.D（3分）
【解析】本题考查字音，多为易读错、多音字、形近字，难度不大，要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字．这样就一定能够选出正确的答案．
本题考查汉字的读音．做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定．特别要注意形声字不读声旁的字的读音．要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法，贵在平时积累、辨析．
2.D（3分）
【解析】此题考查学生字形辨析的能力。
要做到正确地书写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。
并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
本题中A项中“迁涉”应为“迁徙”；
B项中“碾转”应为“辗转”；
C项中“通辑”应为“通缉”。
D书写无误，故选D。
3.B（3分）
【解析】A、C、D三项中“消费”是本义，指消耗物质财富；
B项用的是比喻义，表明王某某的生活成了别人茶余饭后的谈资，他被别人“侵犯”了私生活。
故选B。
4.D（3分）
5.C（3分）
【解析】王安石的《答司马谏议书》所表达的是政治主张和对变法的态度，从横线后一句中“政论”可以得出，故此空填②。
王维的《山中与裴秀才迪书》，是用散文式书信体来表达对友人的欣赏，故此空填①。
怀素的《苦笋帖》，是书法作品的经典，从后一句“学书”“摹本”中可看出，所以此空填③。
故选C。
6.
（1）《西行漫记》（1分）；
埃德加·
斯诺（1分）；
中国共产党及其领导的红色革命（1分）
（2）延安（1分）
【解析】此题考查学生对名著知识的积累能力。
关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。
对于课本中有关名著的内容更要引起重视。
这样，做题时才能信手拈来。
这里只要对《红星照耀中国》这本书有所了解，就能很好答题。
7.
（1）①难度较大（1分）；
②学习物理的兴趣和积极性缺失（1分）；
③竞争力强（竞争对手太强）。
（1分）
（2）①凭一腔热血，放电发光（2分）；
②滑轮动、动滑轮轮动难省力。
（2分）
（3）示例：
同学们，物理讲的乃是万物之原理。
日常生活中的所用、所见、所听、所感，都与它有关。
它就像一扇了解世界的大门，为我们理解万事万物提供着基本的素质积淀和科学的思维方式，不论是从国家人才培养的需要看，还是个人素质的全面发展看，都是不可或缺的一项。
让我们从此喜欢物理、亲近物理，帮物理走出高考的“尴尬”。
（言之有理即可，4分）
8.
（1）老骥伏枥（1分）；
（2）懿此出深泽（1分）；
（3）惊起沙禽掠岸飞（3分）；
（4）兴尽晚回舟（1分）；
（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
（2分）；
（6）剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。
9.
（1）上（漫上）（1分）；
（2）逆流而上（1分）；
（3）回旋、回荡（1分）；
（4）真，实在（1分）
10.
（1）两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。
（2）即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。
11.C（3分）
【解析】“绝巘多生怪柏”写出松柏坚强的生命力与顽强的意志，突出其蓬勃生机，描绘三峡林峰之美。
C项“照应下文猿声凄异，渲染环境氛围的悲凉”表述错误。
故选C项。
12.突出三峡山高、岭连、峡长的特点（2分），渲染秋天的萧瑟气氛（1分），暗示渔民生活的艰辛。
【解析】“空谷传响”“哀转久绝”从侧面反映出三峡山高、岭连的特点；
从“巴东三峡巫峡长”可以看出三峡峡长的特点；
“每至晴初霜旦，林寒涧肃”和猿声凄绝相呼应，体现出秋天萧瑟的特点。
同时也暗示三峡渔民生活的艰辛。
13.
（1）同情（2分）；
（2）理解（2分）。
14.写出了“我”对老人向别人展示奖章的不理解（2分），表达了老人渴望得到世人的理解与关照。
15.①老人炫耀自己的奖章（2分）②老人讨好别人的行为（2分）
16.题目中“阳光”指生活中的温暖、关怀（1分），表达了老人需要社会的关照（1分）。
同时，也传达出我们今天的幸福生活，离不开这些英雄们的付出与牺牲。
17.原因：
老人的遭遇是战争留下的纪念，是为了民族的解放（1分）；
现代人对历史、对英雄的遗忘。
我们应该怎么做：
尊重历史，尊重英雄（1分）；
呼吁建立完善的社会保障体系。
（第二问围绕对昔日英雄的尊重和关心来谈，1分）
18.①多地启动2019年高考报名（1分）；
②哪些考生可获得高考加分（1分）；
③多地明确随迁子女高考政策（1分）；
④资格审查细化严防“高考移民”（1分）。
19.B（4分）
20.烈士子女（1分）；
归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生（1分）；
自主就业退役士兵（1分）；
（1分）；
重庆也可以结合其他各省区市的加分项目来修改自己的加分项目（2分）；
港澳台考生或政治品行良好及见义勇为考生可适当酌情加分（2分）
21.无“高考移民”现象及其他违规现象（2分）；
公平公正报名（2分）。
22.
（1）
【解析】【审题立意】该题为半命题作文。
半命题作文的关键在补题，补题的过程即确定文章主题的过程。
补题前，要认真阅读所给的提示语，从中可以获取写作的方向和角度，也可以不限于此，根据自身的经历和擅长的文体另立主题。
补题时，可采用常见的补题方法。
我们可补上人物、具体事物或抽象事物，也可以将其设置在特定的情境中。
此题目可补题的范围较为广泛，我们可从亲情角度出发，将题目拟为“母亲的呼唤”“爱的呼唤”“故乡的呼唤”等；
从环保的角度出发，可将题目拟为“地球的呼唤”“大海的呼唤”“绿色的呼唤”等；
从社会角度出发，可拟为“诚信的呼唤”“心灵的呼唤”等；
从追梦的角度出发，可拟为“梦想的呼唤”等。
我们要根据自身的经历和积累的素材来选择补题角度，选择自己擅长并能容易出彩的角度来写。
我们不能将主题定得过大，这样不易落笔成文或写成的文章空洞无物；
也不能写得过于浅显，停留在事物的表面，令文章的立意不深刻，不能引人深思。
应从小处着笔，以小见大。
【选材举例】该作文题目已给出的部分为“呼唤”，我们要紧紧围绕“呼唤”来立意和选材。
在确定立意后，要根据主题和文体来选取素材。
若立意为亲情，最好选取自己亲身经历的事例，这样更能写出真情实感，更能打动阅卷老师；
若立意为环保问题，确定写议论文，要先举关于环保的相关事例，以此事例来引出中心论点，然后通过道理论证和举例论证来阐述，这要求选材要新、要有说服力。
如果这方面的素材在平时积累时不够新和多，就最好避开此类立意。
【写法举例】如果立意为亲情，则可以采用欲扬先抑的手法，先表达对所描写的对象的不满之情。
然后在一两件小事中突然转变了看法。
这样能够很自然地表达出自己的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易给阅卷老师留下深刻的印象。
如果立意为环保，则可以运用联想与想象，写成童话故事或寓言故事，借此来警示世人要保护环境。
不管采用何种写法，都要写出新意，挖掘深度，要融入自己的“情”和“思”。
（2）
【解析】【审题立意】这是一道材料作文。
要求学生自拟题目，自选内容，可选角度多样。
无论是体裁，还是内容，学生都有较大的选择空间，除了材料中提到的读书和听音乐给自己带来喜悦，生活中凡是给自己带来喜悦的诸如旅游、运动、交友、品茶等活动都可以作为写作内容。
但无论选择哪一种给自己带来喜悦的活动，都必须围绕“喜悦”产生的影响--“使生活多了趣味，让心灵得以舒展，为人生增添亮色”其中的一点来展开。
【文体选择】议论文或记叙文。
【思路点拨】写自己的亲身经历，从某个角度体验生活的喜悦，表现喜悦对生活的影响。
一千个学生就会有一千种喜悦，即使是同一种喜悦，也会因为个性特点、生活经历不同而存在差异。
比如，读书之乐、听音乐之乐，会因书目、曲目的不同而凸显不同的喜悦，与他人的体验有不同之处，很好地避免了学生作文千篇一律的问题。
【细节描写】写人记事的文章，一定要注意细节描写的作用。
细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
这篇习作以排比句的形式点出快乐的作用，引题自然，接下来用并列式结构写出各类图书的特点及给我带来的快乐，结尾用名言突出中心论点，有很强的说服力。
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