写爱吃的人的作文Word文件下载.docx
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提示：
可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴......
要求：
（1）先把题目补充完整。
（2）内容具体，条理清楚,语句通顺，书写工整，标点正确。
（3）感情真实，有一定的条理。
（4）400字以上。
思路：
1、可以从“关爱”的角度写亲人。
（2）可以从“成长”的角度出发。
（3）可以从“关心”的角度写朋友或邻居。
（4）可以从“启示“的角度写物品。
我有一位好爸爸
我从小就爱吃瘦肉，而爸爸呢,却总吃我从不爱吃的肥肉。
每次吃晚饭，他的嘴都要砸吧几下，仿佛告诉我：
“肥肉太好吃了！
”
那天，我忍不住问爸爸：
“爸，您怎么这么爱吃肥肉呀？
”你猜爸爸怎么回答我：
“肥肉嘛，吃的满嘴都是油，舒服呀！
”我听了，也夹了一片放进嘴里，才嚼了几下，便感觉难受，赶快吐了。
虽然我感觉不好吃，但我每次吃肉时都小心地把肥肉跳出来，慢慢地夹到爸爸的碗里，还仿佛很关心似的说:
“爸，这是您最爱吃的肥肉，多吃点。
”爸爸每次也都很高兴地接受了。
又一次，爷爷奶奶从乡下来我家。
在饭桌上，我依旧给爸爸夹肥肉，爸爸照样吃地津津有味，吃晚饭，爸爸就上班去了。
一会儿，奶奶来到我的书房对我说：
“你怎么老爸肥肉夹给你爸爸呀！
”我很神秘地说：
“奶奶，你不知道吗？
爸爸很喜欢吃肥肉呢！
”奶奶很严肃地说：
“谁说的，他从小就爱吃瘦肉，最讨厌吃肥肉了，我和你爷爷都把瘦肉让给你吃呢！
”我对奶奶的话半信半疑，便去问爷爷，爷爷说：
“傻孩子，爸爸哪里是爱吃肥肉呀，他是把你爱吃的瘦肉让给你呀！
”我恍然大悟。
第二天中午，妈妈做了我最爱吃的糖醋排骨。
我尝了尝，觉得真好吃，不过，我想让爸爸也吃点，但又怕他不会吃，就撅着嘴说：
“爸爸，这排骨怎么这么甜呀，太难吃了！
”爸爸不信，尝了几口，好像回味似的咂了咂嘴，说：
“挺好吃的呀！
”“您再吃几块试试！
”爸爸又吃了几块，然后坚定地说：
“真的好吃！
”我终于忍不住笑了起来，爸爸这才知道上了“当”。
他转身掘了一下我的鼻尖：
“真是一个机灵鬼。
”顿时，我觉得好幸福。
从那以后，我都尽量让爸爸多吃瘦肉。
篇三：
写人的作文
有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。
这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。
如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小的性格特点。
这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。
所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。
当你读完《胆小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、运用描写。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
如
《胆小的我》中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心'
怦怦'
地跳个不停。
”这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。
描写要符合人物的年龄、身份和职业。
对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”,第二天故意给'
一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。
总结以上步骤，就是：
写人作文开头方法
作文内容：
“文似看山不喜平”，讲的是文章要曲折生动，咫尺兴波，才会吸引别人往下看；
“凤头、猪肚、豹尾”讲的是文章开头要像凤凰的头，精彩亮丽；
中间要像猪肚，充实丰富；
结尾要像豹尾，响亮有力，这样的文章才会倍受人们喜欢。
在所有的文章技巧中，开头是最重要的。
开头写得好，写得精彩生动，声势夺人，受到感染，引发共鸣，悬念迭生，疑窦顿起，才会吸引别人往下看。
否则，你正文内容再写得具体生动，妙趣横生，而没有一个好开头，文章吸引力大大减少，，文章价值则大打折扣。
所以才有一说：
“良好的开头是成功的一半”。
那么，写人的作文常用的有哪些开头方法呢？
一、开门见山，直接入题：
写人为主的记叙文，可直接交代人物或通过对人物肖像、对话，行动等方面的描写，直接入题。
1、回忆式开头：
例一：
《有这样一位好班长》她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别
一看多了，但班长的的轶事依然历历在止，难以忘怀。
2、外貌描写开头：
《我最喜欢的小伙伴》
我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗？
告诉你吧，她就是我的好伙伴一曾雨舒。
例二：
《我最喜欢的人》
我最喜欢的人——妈妈。
妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。
这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。
3、外貌描写+特点开头：
《我的奶奶》
我的奶奶是个中学老师。
她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。
奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。
《我的爸爸》
我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。
他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。
我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。
例三：
《可爱的园丁——我的老师》
她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。
她是谁？
她就是我们的班主任一一刘老师。
例四：
《小小音乐家》
我的小伙伴一一张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了。
告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！
例五：
《我的外公》
我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁,两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号一一“老顽童”。
4、声音描写+人物特点开头：
《我的好伙伴》
还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。
5、描写人物特点开头：
《我的伙伴》
我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。
最特别的是，她非常爱护集体的财物。
《当上总经理以后的奶奶》
人们都称我的奶奶是一位女强人。
她虽然已看过半百，但身子骨还硬着呢。
牌价她当上了自选商场的总经理以后，又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头，乌黑的头发中又增添了许多银丝，平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。
而那些请示帮助的、送礼的，简直像流水一样，接二连三地拥向我的家门，拥向疲惫不堪的奶奶。
6、直接叙事开头：
《妈妈，你做错了》
我，坐在饭桌旁，黄豆汤溅了我一身。
我伤心地哭了。
《我的妈妈》
放学了，我快步走在回家的路上，因为肚子不住地在唱“空城计”了。
我高兴地边走边想：
这会儿，说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢！
想着，想着，我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味，我不由加快了脚步。
二、情景铺垫，渲染气氛
文章的开头从特定情景入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。
1、环境描写开头：
《同窗好友》
花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友一一强。
《老师，你真关心我们》
考场上，再也看不到飞扬的纸条；
球场上，再也看不到同学们“满场飞”的情景；
楼道里也不见了同学们互相追逐的身影?
?
快期未考试了，而在这关键得不能再关键的时候，我却得了病水痘。
《小气象员》
一个初春的早上，细雨轻轻地下，“沙、沙、沙——沙、沙、沙——"
——寒风吹来，可真冷啊！
2、声响效果式开头
《忘不了你，王老师》
“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。
我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。
三、抒情描写开头：
用几句简要的、恰当的抒情，做文章的开头，或感染读者,或点明主旨，领起下文。
1、叙事抒情：
《我爱爷爷》
爷爷是我最爱的亲人，我的童年是在爷爷那边度过的。
爷爷拉着我的手，教会我走路。
是爷爷使我从小懂得了不少道理。
我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。
《谢谢你，老师!
》
光阴似箭，日月如梭，6年的小学生活悄然过去了。
马上就要离开哺育我6年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？
2、排比抒情：
四、对比映衬，烘云托月
这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。
1、自身对比式：
《粗心的好朋友》
我的好朋友孙超，是我的同班同学。
他的优点很多，比如：
脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。
记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；
老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；
不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。
但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。
《爸爸是个缝纫师》
五、问题设疑，悬念引导。
篇四：
如何写好写人的作文
如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。
当你读完《爱哭的妹妹》及《胆小的我》后，你对这位“妹妹”和“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心'
”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。
我的同学“金钱豹
我的同学“金钱豹”？
是个男生吧!
你一定会这样想。
不过,嘿嘿，错了，她是个女生的原名叫做金盛琪，由于她很“凶”,跑步速度很快，还有她姓金，所以大家给了他一个雅号：
“金钱豹"
！
有特色吧！
“金钱豹”是个带着眼镜，这着一个高高的马尾辫的高高瘦瘦的女生，她是美术课的课代表。
提及她的性格，在别人眼里属于火爆型的，但是在我的眼里，那叫有个性。
他的体育很好，使我不得不崇拜；
她的力气蛮大，使我不得不臣服；
他做题比我细心,使我不得不惭愧?
哎一我没有几处能比他好很多的，惭愧啊！
一
又一次，我上美术课离开座位捡笔，我同桌便叫她的朋友坐在我的位子上，我也没说什么，就坐在了一位没来的同学的座位上，结果被他告密?
哎，写检讨，我是真不会写啊！
…不过，我还得感谢他，因为，我终于会写检讨了！
这可是我第一次写检讨啊！
还有一次，我做完作业想和他对一下答案，我看看她的又看看自己的。
咦？
怎么不一样
啊？
这么简单的题他都错，没救了啊！
〜我心里暗暗自喜“喂顾啊，你这道题这里错了哈！
因该是这样子的”我一听，傻眼了。
自言自语道：
到底是谁没救了啊！
还有好多事啊我就不想说了（其实是我懒得写了）?
好了，就写到这里吧！
热是他的人可千万别告诉他啊！
可不想成为“金钱豹”的美味！
老烟枪
邻居王叔叔今年四十岁，别看他年纪不大，抽烟的历史可不短。
从他抽的第一支烟算起最少亚得有20多年了。
真算得上是一个名副其实的老烟枪啊！
说起王叔叔这个老烟枪啊，整栋楼里可谓是无人不知无人不晓啊。
王叔叔的抽烟故事一直以来都是人们茶余饭后津津乐道的话题。
你一定和好奇吧。
且听我慢慢道来一一
王叔叔不仅是一个老烟枪，而且患有严重的“气管炎”。
一天，王叔叔趁老婆不在家，打开电视，点上香烟，翘起二郎腿，独自一个人惬意的边看电视一边吞云吐雾。
刚美了一会,突然听到开门的声音一^也外出游玩的妻子提前回家了，可怎么办？
他发愁的盯着手里还剩大半的烟，丢了，觉得可惜;
不丢，又会挨骂。
正想着妻子已经推门进来了，王叔叔赶忙把剩下的烟塞进沙发缝中，然后装作若无其事的样子去帮妻子拿行李。
没想到王叔叔的妻子鼻子还挺灵，刚一进门就东闻闻西嗅嗅，然后皱着眉头问道：
“哎，老王，咱家里怎么有股烟味啊？
”王叔叔一听，慌了神，忙摆着手结结巴巴的答道：
“哪?
哪有什么烟味啊！
”王叔叔的妻子眉毛皱的更厉害了：
“恩？
怎么还有股糊味儿？
”王叔叔一听，赶紧四下里去闻，发现糊味是从沙发缝儿里散发出来的，他忽然想起：
“呀，我把烟放在那里了！
”不好了！
王叔叔的妻子走上前去，扒开沙发，从里面拎出那支还没有抽完的烟?
？
王叔叔的“下场”自然不妙。
想知道吗？
那我就透露一点点吧：
那天晚上，王叔叔家的灯彻夜未熄，王叔叔的妻子不停地质问他：
说过多少遍了，不许抽烟！
难道你没听见吗？
而王叔叔则不停的保证：
“下次不敢了，下次不敢了。
哼，还有下次？
”“是?
不会有下次了？
王叔叔这个老烟枪，可真是的?
深深的情，浓浓的爱
我一直想买一本精装《小学生作文》，书价三十多元。
前些日子，因为奶奶住院,妈妈几乎花去了家里所有的积蓄,所以虽然一直都想得到那本书，却始终没有向妈妈提出来。
终于，我鼓起勇气向妈妈提出，妈妈却什么也没说转身走了。
我愤愤地想:
不就是三十几元吗？
这么舍不得，再说又不是买闲书!
我都没和妈妈多说几句话,妈妈却还像以往一样待我。
星期日，我和同学约在小公园玩，出门时看见妈妈在我的书桌上不知在写什么,我没有多想就玩去了。
微风轻轻地拂过脸颊,顿时心里敞亮了许多，暂时忘掉了心中的不快。
我和同学玩了一个下午，天快黑了才依依不舍地分手。
我回到家看见妈妈依然伏在书桌上认真地写着，我有些诧异,轻轻地走到妈妈身后，她竟毫无察觉。
妈妈的头和书桌离得很近，一个弯曲的脊背在灯光的映衬下显得更加瘦弱、单薄。
（细节描写很精彩，从头与书桌的距离和弯曲的脊背都可以看出妈妈的劳累。
广妈一一”“妈一一”背直起来了，妈妈转过头来，一双疲惫的眼睛慈爱地望着我，我吃惊地望着妈妈，正要说什么，妈妈却淡淡地说:
“甜儿，你一直想要的那本书妈给你借来了，说好了明天要去还，妈怕你一时看不完，所以给你抄了一些，你留下来慢慢读”
妈妈说完,立刻又伏在了书桌上，立刻又弯曲了脊背，立刻又陷入了忙碌......（三个“立刻”深化情感，让人震撼。
）
空气仿佛在刹那间凝固了，屋里静极了，只听见妈妈的笔在纸上“沙沙,，地划过。
灯光下，妈妈那
瘦弱的身影像一幅美丽的剪纸深深地定格在我的脑海中。
（为什么觉得“静”?
因为“我”的情感受到了冲击，是“我”误会了妈妈。
我的心慢慢潮湿了,我的眼睛渐渐湿润了，我有些哽咽，不知用什么语言来表达对妈妈的歉疚之情。
我轻轻地把头埋在妈妈弯曲着的脊背上，泪水悄然滑落......
妈妈抄的这本“书”虽然没有书店买的精美,却饱含了一个母亲对女儿深深的情，浓浓的爱......（结尾回味悠长,点明题义。
写人外貌词语：
身材高大五官端正四肢发达相貌平平中等个子浓眉大眼棱角分明炯炯有神虎头虎脑神采奕奕得意忘形与众不同
眉清目秀瘦骨伶仃谦虚谨慎油腔滑调白白净净口齿伶俐人物描写的外貌、动作、心理场景描写案例一、描写外貌的语段
每个人都是和别人不一样的，每个人都有自己的外貌特征，能抓住人物特点，突出人物的与众不同之处的语段都是好语段。
范例：
这时，我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿。
我把他拉到身边打量着：
矮矮的个子，圆滚滚的头有点儿歪,一身沾满尘土的衣服包着他小铁蛋似的身子，他眯着眼睛，上下眼皮直打架。
长途颠簸，他太累了，我忙着把他拉到沙发上坐下。
范例解析：
这段话从人物的身体、五官、衣着等方面给我们描写了一个小男孩儿的外貌，生动形象。
二、描写动作的语段
动作描写是刻画人物的一种重要方式。
它与外貌描写一样，是反映人物内心世界的好途径。
好的动作描写应该做到细致、生动、传神。
妈妈赤着双脚，裤管挽得很高，弓着腰，上身前倾着，锄头在她手中腾跃着，忽上忽下，忽左忽右。
我走近妈妈，她脸上一颗颗汗珠沿着她耳侧几缕银发往下淌着，浸透汗水的衣服裹着她那瘦小单薄的身子，万道霞光映着她那伶仃的身影。
这段话对人物的动作描写很细致，比如：
裤管挽得“很高”、弓着腰的同时“上身前倾着”，由此可以看得出妈妈的勤劳品质。
三、描写心理的语段
人物的心理不仅可以通过心理独白的方式加以描写，还可以通过想象描写、动作描写、外貌描写、环境烘托等多咱方法从侧面着手，挖掘人物的心理活动。
关灯后，屋里黑极了。
月光把树影映在墙上，风一吹，来回晃动。
我本来不迷信，这时不知怎的，想起了青面獴牙的鬼怪，还有电影上凶杀的镜头，浑身汗毛都竖起来了。
我赶紧用被子把头蒙起来。
范例解析:
这段话通过坏境描写、“我”假想出的可怕镜头、以及“我”的动作描写，将“我”的恐惧心理描写得淋漓尽致。
四、描写场面的语段在描写劳动、游戏、比赛、出游、节日等场面时，要根据不同的情境，把握好场面气氛，使场面能够感染人。
同时要注意详略的合理安排，以及粗笔、细笔的合理运用，使得场面描写更有特色。
“后生可。
”妈妈说的成语好难联啊！
可是爸爸竟不假思索，脱口而出“畏缩不前”。
轮到我了，我略一思索，就联了个“前功尽弃”，然后得意洋洋地看着妈妈，心想：
看你怎么联。
果然，她“卡壳”了，眉头紧皱，手托下巴，眼睛直眨。
时间到了，就要挨罚了，我有些幸灾乐祸了。
没想到爸爸要给她打"
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写爱吃的人的作文）话”，我哪能容忍，立刻掐“断”“电话线”，嚷道：
“徇
私舞弊！
罚，罚唱歌！
”“好，认罚认罚。
”爸爸知道自己违犯了“纪律”。
于是毫不推辞，大大方方站起来，煞有其事地拿起一本书当话筒，左手一背，腰一躬，学着赵本山唱起《小草》来，逗得我和妈妈哈哈大笑。
这段话通过人物的语言、神态、动作描写，把爸爸、妈妈和我的复杂心理传递得精妙、准确，场面气氛富有情趣。
动笔练习：
在你生活中，写一个你最熟悉、或印象最深刻或最敬佩的人，写事请用一两件典型事例生动具体地介绍他（她）或你自己的性格特征或是他（她）的精神品质，字数
18
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