2017-2018(1)语言文字能力评价体系方案Word格式.docx

上传人:wj 文档编号:4765445 上传时间:2023-05-04 格式:DOCX 页数:6 大小:21.54KB
下载 相关 举报
2017-2018(1)语言文字能力评价体系方案Word格式.docx_第1页
第1页 / 共6页
2017-2018(1)语言文字能力评价体系方案Word格式.docx_第2页
第2页 / 共6页
2017-2018(1)语言文字能力评价体系方案Word格式.docx_第3页
第3页 / 共6页
2017-2018(1)语言文字能力评价体系方案Word格式.docx_第4页
第4页 / 共6页
2017-2018(1)语言文字能力评价体系方案Word格式.docx_第5页
第5页 / 共6页
2017-2018(1)语言文字能力评价体系方案Word格式.docx_第6页
第6页 / 共6页
亲,该文档总共6页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
下载资源
资源描述

2017-2018(1)语言文字能力评价体系方案Word格式.docx

《2017-2018(1)语言文字能力评价体系方案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017-2018(1)语言文字能力评价体系方案Word格式.docx(6页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。

2017-2018(1)语言文字能力评价体系方案Word格式.docx

(二)测评学生是否能正确、流利、有感情地朗读学过的课文。

(三)测评学生听说的能力。

二、测试方法

1.生字的测试方法

 

(1)编写由生字组成的短文或词语让学生认读。

共提供八篇短文或八组词语,学生用抽签的方式决定读哪一篇或哪一组。

 

(2)每篇供测试的短文或词语均含有本学期所学生字200个。

少数几个未学过的字加注拼音。

学生认读前可稍做准备,认读时教师不催促,不作提示,只对读错的字作上记号,学生开始读错,后又自行纠正,应视为正确。

 (3)测试个别进行。

可由教师进行测试,也可培训几个高年级学生帮助测试。

 (4)测试开始时的指导语:

“请你准备一下,把这篇文章或这组词语读一读,要看清楚,读正确。

”(准备时间不超过3分钟)

2.朗读的测试方法

(1)从本学期的课文中挑选10篇(段),学生用抽签的方式决定读哪一篇(段)。

(2)测试个别进行。

由教师进行测试。

(3)测试开始时的指导语:

“请你找到要 

读的课文,把这篇文章朗读一遍,要做到声音洪亮、读正确、读通顺。

3.听说能力的测试方法

(1)放学前教师给学生讲述长短适中的一个小故事,让学生当天回家讲给爸爸妈妈听,并请爸爸妈妈根据教师提供评价表对学生讲述情况做出评价,第二天将评价表带回交给老师。

家长评价参考用表:

家长您好!

您的孩子给您讲述的故事名字是《》。

请您根据孩子讲述的情况做出评价选择:

能用普通话讲述故事:

ABCD

故事讲述清楚完整:

声音洪亮、态度大方:

您对孩子讲述故事的综合表现的评价是:

年级班孩子姓名

(2)第二天教师可用晨读、午读或课上10分钟左右的时间,

分批安排学生当众讲述昨天老师讲给大家的故事。

(3)听说测试分批进行,每天一个小故事,可安排几天完成。

三、评价方法

  1.认读生字的评价方法

对认读生字的测试成绩以等级的方法进行评价。

全部读对得“A+”。

读错1-3个字,(相同的字只算一个,下同)得“A”,读错4-8个字得“B”。

读错9-15个字得“C”。

读错16-25个字得“D”。

26个字以上,暂不得等级。

2.朗读的评价方法

  学生朗读得声音洪亮,正确、流利、有感情,得“A+”。

声音比较洪亮,朗读正确、流利,缺少感情,得“A”。

朗读1-2处错误,比较流利、有感情,得“B”。

朗读3处错误,不够流利,缺少感情,或拖腔唱读,可酌情得“C”或“D”。

朗读错误太多,句子不通,拖腔唱读严重,暂不得等级。

 3.听说能力的评价方法

评价标准主要体现在以下四个方面:

(1)能否用普通话进行讲述。

(2)讲述的内容是否清楚、完整。

(3)讲述是否声音洪亮、有自信心,态度是否自然大方。

能用普通话进行讲述,讲述内容清楚、完整,声音洪亮、态度大方得“A+”,也可命名为“故事大王”称号。

能用普通话进行讲述,讲述内容清楚、完整,声音不够洪亮、态度不够大方得“A”。

能用普通话进行讲述,讲述内容比较清楚、完整,声音太小、态度不够大方得“B”。

能用普通话进行讲述,讲述内容不够清楚、完整,声音太小、态度不够大方得“C”。

不能用普通话进行讲述,讲述内容比较清楚、完整,声音太小、态度不够大方得“D”。

测评以教师的评价为主,参考家长的评价,也可让学生明确评价要求,参与评价,以促进学生听说能力的提高。

一、汉字听写

1.桅杆:

船上挂帆的杆子。

2.扭捏:

形容举止言谈不大方。

3.官邸:

供高级官员住宿的房舍。

4.耸峙:

耸立,高高地直立。

5.扒拉:

拨动,去掉。

6.抵赖:

用谎言和狡辩否认所犯过失或罪行。

7.幌子:

商店门外表明所卖商品的标志;

比喻进行某种活动时所假借的名义。

8.顶缸:

指代人受过或承担责任。

9.症候:

疾病,症状。

10.醇酒:

味道醇厚的酒。

11.马鬃:

马颈上的长毛。

12.摔跤:

体育运动项目之一,两人相抱运用力气和技巧,以摔倒对方为胜。

13.唁电:

慰问死者家属的电报、电传等。

14.悲怆:

悲伤,伤心。

15.鸳鸯:

一种鸟,雌雄多成对生活在水边,文学作品中常用来比喻夫妻。

16.叱咤风云:

形容声势威力很大。

17.丰腴:

丰盈,丰盛。

18.蜗居:

比喻狭小的住所,常谦称自己的居所。

19.蓓蕾:

花骨朵儿。

20.蝇营狗苟:

像苍蝇那样飞来飞去,像狗那样苟且偷生,形容人不顾廉耻,到处钻营。

二、判断正误

百战不怠(殆)、沉鱼落燕(雁)、湎(偭)规错矩、不落窠臼(√)、老牛砥(舐)犊、潜(黔)驴技穷

第二轮6题

纷至杳(沓)来、窜(爨)下焦桐、甘败(拜)下风、年登岁稔(√)、功亏一匮(篑)、诟病(√)

固安县马庄镇中学

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 表格模板 > 合同协议

copyright@ 2008-2023 冰点文库 网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备19020893号-2