赤鹫中心小学20182019学年校本培训实施方案文档格式.docx

赤鹫中心小学20182019学年校本培训实施方案文档格式.docx

《赤鹫中心小学20182019学年校本培训实施方案文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《赤鹫中心小学20182019学年校本培训实施方案文档格式.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

掌握基础教育新课程理念和现代教育理论，树立终身学习观念，以转变教师教育教学观念为前提，以提高教师的职业道德素质和教育教学水平为中心，以具备现代信息技术和网络教学技术为前提，建造一支结构优化、富有活力、勇于创新、适应时代发展的学校教师队伍。

二、现状分析：

我校中青年教师所占比例较重，他们担负着学校的重要岗位工作，学历基本上大专以上，但还有一些老师仍然处于单一的知识结构，教学模式还比较注重传统和经验型。

通过近几年来校本培训，教师的综合素质和教学能力得到了很大提高。

为了实施县教育局提倡“名校名师名校长工程”，培养一支师德优、学历高、功夫硬、能力强、效果好、特长精的“一专多能型”的高素质教师队伍，开展校本培训是我校可持续发展的一项重要工作。

三、培训总目标：

以新课程改革为契机，立足本校。

融学习、研讨、实践为一体，以集中学习为指导，以自主学习、自主研究、自主创造和自我发展为核心；

以科研促培训，以教学促科研，形成教学与研训的良性循环；

以教学基本功为重点，以信息技术为突破口。

切实提高我校教师开展基础教育新课程实验、实施素质教育的能力。

四、培训内容与要求：

1.继续加强师德培训，提高教师职业道德水平。

贯彻落实《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和教育法律法规的学习，继续全面实施全员育人导师制。

2.更新观念、树立终身学习意识，加强继续教育培训，提高教师实施学科素质教育的能力和水平。

包括现代教育理论培训（观念）、课程标准培训（专业）、信息技术培训（信息素养）、学科基本功培训（技能）。

使教师具有现代教育理念，具备一定学术水平和教育教学能力的素质，实现真正意义上的学科素质教育。

3.加强骨干教师培训，实施名师导教工程。

加大对骨干教师的培养力度，培养一批校、县级或以上知名的学科带头人和骨干教师队伍，并发挥示范带动和辐射影响作用，推动学校教师整体素质的提高。

我们将“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养，

4.深入进行基础教育课程改革培训，扎实做好课改实验教师培训工作。

做好学科培训、教材培训、教育理念思想和教学模式方法培训，确保课改实验的顺利实施。

一是研究新课程理念下教材教法和学法，在研究和反思中提高教师教学实践能力，激发学生学习兴趣，全面提高课堂教学效益，促进学生个性发展。

二是研究中下生，特别是学困生的学习状态和转化，积累具体问题，思考解决问题的办法，全方位关怀学生发展，全面提高教学质量。

5.强化教师信息技术培训。

通过培训提高教师计算机操作、文本处理、数据处理、网络信息资源搜集、多媒体网络课件制作应用、网页制作、课程整合等信息素养方面提高教师素质。

五、培训方式：

1.学校实行外引内培的措施，一是让他们参加学历进修；

二是组织教师到行知中学学习先进的教育教学理念；

三是聘请专家讲座。

2.以集中学习、学科组教研活动、自主学习和实践操作相结合的方式。

集中学习与学科组活动采取专题讲座、系列讲座、技能竞赛、教学研讨、学术交流等形式；

自主学习采取个人自修、拜师学艺、互相观摩、教学实践、专题研究和论文撰写等形式。

3.突出培训的针对性和实效性，采取“理论学习——工作实践——专题研究——教学实践”相结合等具体形式，并在实践中不断创造新的培训模式。

六、培训的考核方法：

校本培训的考核着重于教师的综合素质和教学科研能力的提高，采取多种形式进行考核评价；

1.业务能力考核：

由学校领导定期或不定期开展教师课堂调研，结合查阅教师业务材料，每月对教师业务能力进行一次考察，每学期进行一次业务能力考核，并把考核成绩纳入绩效工资测算。

2、师德考核：

每学期进行一次师德考核，并把师德考核情况纳入绩效工资测算。

3、根据校本培训的内容与要求，教师完成参加培训的书法培训材料、集中培训记录本和书法展是材料等反映研训过程的材料，学校查阅，并收集存档，县级考核通过后认定相应学分。

4、教学质量考核：

结合教师所教学科成绩，依据学校绩效工资测算办法相关规定，把教师教学成绩纳入学校绩效工资测算。

七、培训的保障措施：

1．以教师为本，成立以校长为组长的校本培训机构，做到人员、时间、内容、目标、考核“五落实”。

2．学校建立教师校本培训方案和考核制度，形成良性运行机制，有计划、分层次进行教师培训。

对教师进行校本培训考核，建立档案，考核成绩与教师考核、评定职级、评先选优挂钩。

3．建立和完善骨干教师激励机制，创设教师成长、成才的机制和环境。

“外出培训教师经验汇报制”“学校学科带头人骨干教师评选方案”，鼓励骨干教师的成长。

4．举行各项教学教研活动促进教师素质提高。

如课堂教学竞赛、教学研讨、课堂观摩、专家报告、参观访问等，丰富和拓展教师展示自我空间和平台。

5、校长是培训者校本培训的第—责任人，具体落实培训所需的必要条件，保证培训计划的顺利实施。

6、按相关文件要求，加大教师培训投入力度，努力为教师创造更好的学习条件和发展环境。

八、成立校本培训工作领导小组

校本培训工作小组

组长：

周祥科

副组长：

王明锋李加林

成员：

和晶水杜元才申朴凤常晓霞普兴文杨晓双

李世祥陈国莲肖春梅包敏夏曼

赤鹫中心小学

2018年8月30日