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3、师生继续阅读最后一部分
1）最后妈妈和我在做什么事情啊？
2）拥抱的时候，你会对妈妈说什么呢？
爱要大声说出来，这样别人才会知道！
三、阅读图书《我妈妈》（环节意图：
幼儿完整阅读图书内容，进一步感知妈妈对孩子的爱。
教师带领幼儿完整阅读图书内容
（配以背景音乐烘托氛围）
《我妈妈》中班教案2
设计思路：
妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈，于是我设计了这个活动，希望孩子在观察图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述，但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有一定的难度，所以我设计了三个环节：
环节一，谈话引出身边有爱心的人――妈妈，激发孩子的兴趣；
环节二，观察图片，理解其深刻含义；
环节三，大胆讲述，感受母爱的伟大。
三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。
1．观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。
2．感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。
3．培养幼儿的技巧和艺术气质。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的欣赏能力。
课件，背景音乐，录像。
一、谈话导入，激发兴趣
1、（示爱心图片）这是什么？
（爱心）
对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢？
原来在我们的身边有很多有爱心的人。
过渡：
今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。
二、观察图片，理解内容
1、第1页（封面）
提问：
（1）这是一位小朋友的妈妈，她长得什么样？
（头发长长卷卷的，穿了一件花衣服）
（2）她在干什么？
她是怎么做的我们一起来学一学。
会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。
2、第2页（厨师）
（1）妈妈变成了谁？
（厨师）
（2）大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊？
（蛋糕：
桃子样、爱心样、草莓味、橘子味）
哇！
她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。
妈妈真是个手艺独特的大厨师。
（3）你的妈妈会给你做什么好吃的？
（4）妈妈在做饭的时候辛苦吗？
那妈妈为什么还要这么辛苦？
她是为了谁？
因为妈妈爱你，所以她不怕辛苦，愿意每天给你做饭。
妈妈又会变成谁呢？
（一起说“变变变”）
3、第3页（大力士）
（1）咦，妈妈又在干什么了？
（拿了很多东西）
（2）妈妈为什么要拎这么多东西？
一下子拎这么多的东西，会怎么样？
（累）
（3）拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的？
因为妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很快乐。
4、第4页（沙发）（一起念“变变变”）
（1）这是什么？
（沙发）
（2）那妈妈呢？
（妈妈变成了沙发）你是从哪里看出来的？
（3）坐在沙发上有什么感觉？
（软软的，很温暖、舒服）
（4）妈妈为什么会变成沙发？
（宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适）
因为妈妈爱你，所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。
5、第5页（狮子、猫）（“变变变”）
（1）狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么？
（张大嘴巴在吼叫）
（2）什么时候狮子会这样？
（生气，发怒）谁来学学这个狮子？
（幼儿模仿动作）
（3）这只猫看上去怎么样？
（可爱，温柔）
（4）你觉得你的妈妈是狮子还是猫？
其实因为妈妈爱你，所以在你做错事情的时候，她会像狮子一样生气，在你乖的时候也会像猫一样很温柔。
6、第6页（最后一页）
师：
这就是我妈妈，不管她变成什么样子，她都是我的妈妈，她真的很棒，我爱她，而且你知道吗，她也爱我，永远爱我！
三、大胆讲述，感受母爱
1、这位妈妈怎么样？
她为自己的孩子都做了些什么？
（幼儿边说教师出示图片）
2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的，请你来夸夸你的妈妈。
3、（出示录像）这是谁的妈妈？
她会说些什么呢？
原来你们的妈妈都很爱你们，现在我们一起对妈妈说一声：
“妈妈，我爱你，永远爱你！
”
活动反思：
《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书，作者用爱画出心中妈妈的各种样子，表达着和妈妈之间深深的爱意，喜欢这个绘本是因为被书中一个个有趣的妈妈造型所吸引，而且对孩子来说，妈妈是最亲密、最熟悉的人，是无可替代的角色。
活动中，在幼儿一起阅读理解的过程，绘本中，妈妈变成沙发，坐在妈妈身上像坐在沙发上一样柔软画面对孩子来说并不容易理解，所以，在前2张图片中，我就请孩子注意观察画面的变化，想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解，有个别能力强的孩子大多都能理解，在对妈妈变成狮子和猫时，采用的是对比的形式同时出现，幼儿刚开始说不出来，我换了一种方式继续提问，“妈妈怎么会变成狮子？
”“什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫？
”通过慢慢的引导都能大胆讲述，幼儿本来都说妈妈是狮子，不是好妈妈，可是在现实中，妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比，有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好，于是，我让这部分孩子来说说，为什么妈妈是爱你的？
来让另一部分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。
最后让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。
这个活动我并不是原文的介绍，我选取了其中一部分图片制作成PPT课件，在制作PPT时，我也花了一定的心思，把妈妈的本领一张张呈现，而难点的地方狮子和猫一起呈现，让幼儿联想和表达。
最后还请班中幼儿的家长录制一段话，更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意，从而引发幼儿表达爱妈妈的情感。
《我妈妈》中班教案3
1、乐于在集体面前讲述，通过讲述感受母爱的温暖。
2、能仔细观察图片，结合生活经验大胆讲述自己对画面的理解。
3、初步学习绘本，学习、表达的绘本的内容。
初步学习绘本，理解画面所表达的内容。
能仔细观察图片，结合自己的经验大胆讲述。
课件、缩印图片若干、
（一）谈话引入，激发阅读兴趣
这是一块花布，如果用这块花布做成一件衣服，你觉得有可能穿在谁的身上呢？
这位妈妈在做什么？
逗孩子玩，那她是个什么样的妈妈？
这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看。
（二）仔细观察画面，结合自身经验尝试说说对画面的理解。
1、厨师图片。
妈妈在做什么？
妈妈像谁？
2、天使图片。
妈妈在干什么？
你的妈妈也为你唱歌吗？
什么时候？
3、狮子图片。
咦！
妈妈呢？
你从哪里看出来？
狮子会带给你什么样的感觉？
妈妈会在什么时候变成这样？
4、蝴蝶图片。
妈妈又变成了什么？
你从哪里看出来这是妈妈？
为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？
你的妈妈什么时候也像蝴蝶一样美丽？
这位妈妈有这么多的本领，当宝宝饿了的时候，妈妈像厨师一样做出美味的蛋糕；
当宝宝要睡觉的时候，妈妈像天使一样唱歌；
当宝宝犯错误的时候，妈妈像狮子一样怒吼；
当宝宝表现特别棒的时候，妈妈开心得像蝴蝶一样美丽。
那小朋友，还有什么时候，你们的妈妈像什么呢？
（三）阅读绘本的结尾，感受温暖的母爱。
1、出示P12。
这双手是谁的？
她们像在干什么？
2、出示P13。
拥抱的时候，宝宝会对妈妈说什么呢？
妈妈又会对宝宝说什么呢？
（四）完整阅读绘本，学说绘本内容并再次感受充满温暖的亲子情感。
1、出示图片，幼儿尝试讲述听到的句子。
选一张你喜欢的跟朋友说说，妈妈像什么一样怎么样？
有困难吗？
在说之前需不需要再看一次绘本？
（五）延伸活动：
画妈妈
《我妈妈》中班教案4
活动设计背景
现在的孩子多数是独生子女，得到的宠爱太多，所以缺乏关爱他人的意识。
妈妈是最疼爱最关爱自己的人，也是最值得感恩的人，为此我设计了这节“漂亮妈妈”。
活动目标
1、激发幼儿爱妈妈的情感。
2、培养幼儿的观察力和想象力。
3、掌握人物的主要特征，培养幼儿的绘画兴趣。
教学重点、难点
1、掌握妈妈的外貌特征。
2、掌握人物的基本结构及画法。
活动准备
若干小朋友妈妈的照片、绘画纸、水彩笔。
活动过程
1、以《世上只有妈妈好》的歌曲引入主题，激发幼儿的绘画兴趣。
2、出示小朋友妈妈的照片让幼儿观察，并让幼儿自己介绍自己的妈妈。
3、教师讲解示范绘画自己的妈妈，强调要画出妈妈的外貌特征及一些绘画的注意事项。
4、幼儿绘画，老师巡回指导。
5、点评幼儿作品，鼓励画得好的幼儿。
《我妈妈》中班教案5
设计意图：
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。
它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。
希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感――妈妈爱我，我也爱妈妈。
1、仔细观察图片，理解画面所表达的.内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
活动重点：
能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：
理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
一、谈话引入，激发阅读兴趣
1、出示图1：
（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样？
这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
2、出示图2：
（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？
《我妈妈》中班教案6
名称：
绘画《我的妈妈》
目标：
1、学习画人物头像，能表现出妈妈的主要特征；
2、用绘画的形式表达对妈妈的爱。
准备：
人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。
过程：
1、向幼儿介绍"
三八"
妇女节的意义，使幼儿了解这个节日是谁的节日。
2、请幼儿说出自己妈妈长的什么样子。
（可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说明自己妈妈的特征是什么）。
3、教师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。
4、请幼儿想想自己的妈妈平时最喜欢穿什么颜色的衣服。
教师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿自己画也衣服并选择颜色，也可以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。
5、教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。
如：
一个黑点的眼睛；
有眼眶的眼睛；
双眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中教师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。
《我妈妈》中班教案7
1．理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。
2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。
PPT课件《我妈妈》
一、介绍人物，激发兴趣.
这是谁？
这位妈妈在干什么？
妈妈在做鬼脸给谁看？
一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？
这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。
二、阅读绘本，激发情感
1．妈妈的本领
妈妈有哪些本领？
（在第几页上？
妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；
妈妈唱歌比天使的声音更动听；
妈妈跳舞可漂亮了。
2．爱妈妈的理由
这是谁？
你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？
把妈妈画成一只蝴蝶是什么意思？
妈妈像蝴蝶一样美丽。
刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？
体验：
坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。
坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。
3．妈妈的爱
这还是那位妈妈吗？
妈妈什么时候像小猫？
交流生活经验：
你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？
这些温柔的事，你妈妈都做过吗？
每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。
妈妈什么时候会像狮子一样？
生气的时候，她还爱你吗？
无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。
完整欣赏故事，插问：
猜猜妈妈会对宝宝说一句什么悄悄话？
什么叫永远？
三、情感表达
你们有什么悄悄话想对妈妈说？
把你对妈妈的爱大声说出来。
《我妈妈》中班教案8
1、发挥想象尝试看图说话。
2、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意思，并能够大胆表达。
3、感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，会表达对妈妈的爱。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、绘本：
《我妈妈》
2、语言训练的字条
一、理解绘本内容
1、引出：
“小朋友们，今天我带来了一本安东尼。
布朗的书”出示“爱心和花朵”扉页图案，“我们看第一页，这是一块花布，漂亮吗?
你们觉得这么漂亮的花布衣服会穿在谁的身上呢?
2、出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测这是一位什么样的妈妈，“这是一位小朋友的妈妈，你们看她是一个怎么样的妈妈?
3、学说：
“这是我妈妈，她真的很棒”
4、理解图画书中妈妈所变化的形象，即实际生活中扮演的角色。
（1）厨师图片：
你们在这张图片里看到了什么?
妈妈做的饭菜好吃吗?
都做过什么菜呢?
她是不是一个很棒的大厨师呀?
学说：
“我妈妈是个手艺特好的大厨师”
（2）特技图片：
你们看到了什么?
妈妈在干什么?
她帮我们把玩好的玩具都收起来了，还会给我们弄好吃的水果，是不是很厉害?
（3）画家图片：
你们猜妈妈在干什么?
你们的妈妈会这样做吗?
（4）强壮图片：
你们看妈妈在干什么?
她的力气是不是很大?
看看安东尼。
布朗是怎么说的：
妈妈是世界上最强壮的女人。
我妈妈真的很棒!
一起说：
“我妈妈是全世界最强壮的女人，我妈妈真的很棒”
（5）园丁图片：
你们看妈妈手里捧着什么东西?
她的衣服和头发怎么了?
安东尼。
布朗说：
我妈妈是一个有魔法的园丁，它能让所有的东西都长得很好。
（6）仙子图片：
你们看妈妈变成了什么?
她什么时候像仙子呢?
（7）天使图片：
你们的妈妈也会唱歌给你们听吗?
什么时候?
唱得好听吗?
（8）狮子图片：
哇，妈妈变成什么了?
她怎么变成狮子了呢?
妈妈什么时候像狮子?
我妈妈真的、真的很棒!
“我妈妈真的、真的很棒”
5、引导幼儿思考自己的妈妈形象：
这个小宝宝的妈妈真的很棒，小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢?
6、引导幼儿思考妈妈的形象：
蝴蝶图片：
你们看妈妈变成什么了?
蝴蝶妈妈漂亮吗?
我们也来夸夸自己的妈妈，你们觉得妈妈还会变成什么呢?
我们看看安东尼。
我妈妈还像沙发一样舒适，她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。
我妈妈真的真的真的很棒!
一起说一遍。
7、感受不管妈妈是什么职业什么工作，都爱我们
（1）舞蹈图片：
你们看这里的妈妈在干什么?
他是一位舞蹈家
（2）航天图片：
这位妈妈是什么工作呢?
（3）电影明星、大老板：
不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星还是个大老板，她都是我妈妈
8、超人图片：
我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑，我爱她，而且你知道吗?
她也爱我!
永远爱我（深情地）。
二、完整讲述绘本内容，感受妈妈的爱
这个故事我们讲完了，你们现在有没有想抱抱自己的妈妈呢?
想的小朋友现在请你们在教室里找一位小朋友或者老师，把她们当做你的妈妈，去抱一抱她
三、语言训练（老师一句小朋友跟念一句，并做动作）
我妈妈真的很棒!
我妈妈真的、真的很棒!
我妈妈真的、真的、真的很棒!
我妈妈像蝴蝶一样美丽
还像沙发一样舒适
她像猫咪一样温柔
有时候，又像犀牛一样强悍
我爱妈妈，妈妈爱我!
四、请小朋友说说这本书中印象最深的画面或者一句话，并说说原因
五、总结。
每位小朋友的妈妈都是世界上最棒的妈妈，请小朋友们回家以后夸夸自己的妈妈，还有，帮助妈妈做点事情，妈妈一定会很开心的。
学姐上的这堂课有很多好的地方，比如她较好地掌握了绘本的要点，让小朋友循序渐进地学习绘本的内容，最后让小朋友回去夸夸妈妈，这点我觉得做得很好。
但学姐上的这堂课总体质量不是很高，只有部分小朋友达到了目标，我觉得一方面跟小朋友的兴趣没有被调动有关，学姐如果上课的时候能更加投入，语言表达能更加生动些，应该会更好。
老师建议学姐在上绘本课的时候可以按照这样的顺序：
首先完整地讲一遍绘本，接着问小朋友有关于绘本的问题，然后再讲一遍绘本的内容，最后让小朋友学着讲。
我觉得老师的这个方法很好，能让小朋友更好地学习到绘本的内容，我以后在上绘本课的时候也可以学习这种方法。
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