创新实验个人总结Word格式.docx
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值得可喜的是，我们也依次成为了院部级、校级、省级的资助项目，并准备申请国家级课题。
下面谈谈我个人的工作。
立项之初，我主要是和其他同学一起查阅资料，制定计划。
正式实施时，我主要是和舒欣学姐一起负责第二阶段rHdL/药物复合物的性质研究工作。
由于此项工作需要使用较多的仪器。
因而每次实验开始之前，我会提前提前查找相关仪器的原理，操作要领及注意事项，从而保证了实验的顺利进行。
在其他阶段我也能认真负责的完成布置下来的任务，在整个实验的过程中发挥了积极的作用。
最后,总结一下我们的收获与经验：
1、做事情要有明确的计划。
我们实验之所以较其他组的实验效率也成功率高，有一个重要的原因就是计划明确，分工细致。
这在无形之中就督促我们面对每一次实验，每一次检查都将各自的工作落到实处。
2、积极的面对与解决困难。
俗话说计划赶不上变化，实验过程中难免会遇到各种突发困难。
这时候，一定要保持良好的心态，积极的沟通与协调，耐心地对待一切。
除此之外最重要的是要学会独立地，理性地进行思考、分析。
3、踏踏实实做好每一件事。
一项实验是由无数细小的环节组成的，没一个细节处理的好坏都可能影响到最后实验的成败。
总之，事无巨细，一切从小事做起，从点滴做起。
感谢指导老师悉心的指导，感谢学长学姐耐心的示范，感谢各位队友的团结协作。
通过此次实验，我不仅学到了很多理论知识，扩展了眼界；
也感受到实验的乐趣，提高了动手能力；
更是培养了团队合作意识，交到了良师益友。
篇二：
校级创新实验项目个人总结
校级创新项目个人总结
在繁忙的大三学习中，我能够在创新实验中坚持到了最后，我感到有一种成就感。
通过参加此次安徽大学校级大学生创新项目，让我获益匪浅。
课题研究取得的成果是大家共同奋斗付出的功劳，这与杨家祥老师的悉心指导、学长学姐们的鼎力提携以及和队友们的团结合作是分不开的。
我在创新实验中的工作主要是在创新实验前期（20XX年暑假至20XX年10月末）跟随杨鹏学长参与了桥联化合物的合成实验，其后由于我相对于团队的其他队友存在着辅修课程紧导致实验时间短缺的问题，使我在接下来的实验工作中出力较少，没有像其他队友如叶文博、陈瑜、魏田田等人为实验项目成功做出了巨大贡献，在团队内基本属于边缘人物，但是通过近一年的创新实验，我认为我还是收到了颇丰的收获，主要有以下几方面收获:
首先，实验项目管理的重要性。
我们能在繁忙的大三学业中坚持创新实验到现在，可以说正是由于在刚开始就有一个明确的的计划并在过程中不断地完善和根据实际审时度势地修正。
犹记得，20XX年暑假，创新实验项目刚刚被学校批准通过的时候，我们都还是很迷茫的，对实验项目不甚了解，几乎可以说是无从下手；
后来是老师的悉心讲解，学长学姐们的鼎力提携让我们豁然开朗，使我们的创新实验步上正轨，也为我们提供了一条提升自身专业能力素养的新渠道；
实验一开始，杨家祥老师就召开了两次小组会，从项目的横向管理控制上，将创新实验课课题项目做了细致的拆分并清晰而又根据实验项目组每个组员不同的特点，客观、明确地分配给我们每一个人，同时又指派他带领的研究生学姐学长帮助我们实验，从而形成了“项目细分，以老带新”的局面，最大程度上的提高了我们实验项目的效率，减少实验资源的浪费；
从项目纵向管理控制上，为我们将实验进行切分，列出来了重点的实验目标，但是没有机械、硬性地规定实验工作流程，而是采取了一种“委托式管理”的方式，将实验的创新性和规范性进行了有效结合配比。
从截止目前为止的创新实验项目进度反馈来看，这些措施都取得了良好的效果。
若创新实验立项之初的项目计划编制，我们的团队再强大，都不能如此按时有序地完成这个项目。
在这里我们可以发现，杨家祥老师的化学专业水平不容置疑，其项目管理水平也着实令人称赞。
同时，也让我们知道，一个化学实验项目考验的是我们的化学水平，也考验着我们的统筹管理以及驾驭实验项目的水平。
其次，专业基础知识的重要性。
我都通过实践深深感受到老师上课时的经验之谈，也更加巩固了对于理论知识的理解，打牢了专业知识基础；
同时也让我们对于以往所学的知识有了更加深刻的认识，从而对创新项目的掌握和认识有上了一个新的台阶,同时还锻炼了我们的动手能力。
课题项目涉及的知识来于课本，
但高于课本，故我不得不要自学很多专业知识。
我研习了很多关于有机合成方面的书，在自学过程中，丰富了我的专业知识内容，扩展了我专业思维的范围，在思考问题时，我不会像以前一样片面、孤立、机械地去寻找解决方法，而是多角度、多方面以及用相互关联的观点去解决问题。
这对于我将来走上社会，从事与专业相关工作所需的专业能力和素养提高有很大的帮助。
虽然看书是枯燥无味的，但为了解决一个难题，看完一本书，并在最终找到解决方法后的那种成就感至今仍让我回味。
以前，我对着化学这个专业虽然充满着兴趣，但是与此同时同样也存在对化学工作的枯燥无味充满着恐惧排斥的矛盾心理。
但是，在暑假里与学长学姐们共同做实验的过程中，发现学长学姐们虽然每天日复一日地重复着在我看来是几乎没有区别的工作，但是实验室里每天都充满着笑声，每个人都努力地将自己手头的工作坚持做下去，直到成功的那一天。
相信在20XX暑假在实验室经历的一切，都将成为我求职路上的重要经验，职业生涯中的宝贵财富以及人生道路上激励前进的原始动力。
最后，我从大学生创新项目一开始坚持到最后，并最终圆满的完成了该项目，学习到了一种坚持不懈，决不放弃的团队合作精神，我们小组四人一直坚持着，纵然有时候很苦，有时候很累，有时候很气馁甚至有时想过放弃，同时我也因为实验操作失误也受过伤，但是我们坚信自己可以完成，坚决不能辜负了老师对我们的期望，一直坚持到了最后，并没有半途而废。
真诚感谢杨家祥老师为我们创新实验课题的指导，杨老师带给我们的不仅是他丰富的项目经验，还有他对项目敏锐的洞察力，他对我们反馈的每一条信息的分析使得我们的项目进行地更有效率。
在闲谈中，杨老师也讲述过他当年求学时做实验的情形，言犹在耳，历历在目，杨老师对实验认真负责的态度以及永不气馁的精神同样也是我们学习的楷模。
在实验过程中，杨老师一直强调需要“newidea”让我们在做项目的同时，不断积累和学习别人的优秀技术并取得创新，同时不断寻找发现出我们的亮点，我们也一直努力使一个个“newidea”在我们的实验中得到实现。
而在这个过程中，杨老师也没有忽视对实验规范性和严谨性的要求，要求我们重视基础知识的重要性。
杨老师一直强调每个newidea都能成功，都可以成功，也给我们提出了很多可行的建议，给予我们坚持下去的信心。
同时，在实验初期阶段，杨鹏学长和任军学长日复一日的将洗刷实验器具等基础性的任务分配给我，虽然这个任务在他人看来是无聊的，可有可无的，本人一开始也对此有着一种排斥感。
但是正是这个看似无聊苦闷的工作却是切实地提高的我基础实验操作能力以及培养了我的实验耐心，在这里我一并感谢杨鹏学长和任军学长对我能力提高做出的帮助。
通过这次大学生创新项目，不仅从专业知识方面让我收获颇多，而且在为人处事方面也让我成熟许多，在对项目的统筹管理方面也略有心得，相信这次创新
项目的成功经验会给我们的今后的一生带来很大的启示与帮助，可以让我们学到了更多的知识，可以为我们的以后带来更好的发展机会，更或许会让我们找到一条实现个人成功的捷径。
篇三：
创新实验项目个人总结
历时一年多，“大学生创新实验计划”就要结题了。
经过创新小组成员的共同努力我们的项目基本取得了预期的成果。
我们申请的项目是“基于卫星导航的车载电子信息系统”，指导教师是孔老师。
回想过去一年里参加创新实验的过程，从开始寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定实验大体框架、实施方案与寻找创新点；
从开始从未接触过GPS导航，到通过查阅大量资料熟悉其工作过程和在汽车导航中所起的巨大作用；
从开始完全不了解单片机的原理以及使用方法，到不仅能实现一些自己设计的小实验，而且实现了与GPS接收机的成功通信并将接收机接收的数据进行处理并输出等等。
在整个创新实验过程中，我们遇到过很多阻力，失败了很多次。
但小组成员一直齐心协力，相互鼓励与支持，在孔慧芳老师的指导下共同寻找解决方案，终于克服了一个又一个困难，基本完成了项目的预期成果。
虽然我们的项目完成的不够圆满，但我们在实验过程中所建立起来的团队意识和独立思考问题、解决问题的能力会使我终身受益。
项目初期是文献查阅和知识学习的过程。
刚刚接触创新实验时我热情高涨，积极查阅资料，学习GPS导航原理以及单片机的原理和使用。
但知识的学习过程是枯燥的，一个月下来，我的热情就减少了一大半，小组其它成员也跟我有同样感受。
小组例会时，大家就目前遇到问题展开讨论，最终达成共识，我们要将理论与实践相结合。
为此，我们买了一块单片机学习板，边学边实践，取得了较好的成果。
开始时我以为自己有较好的c语言基础，对单片机编程应该会上手很快，因此在学习编程部分是就没太用心，只是随便看了看。
结果后来在学习板上实践时，一个简单的流水灯实验，就让我丈二的和尚摸不到头脑了。
我编的程序根本得不出结果，而学习板配套的程序很多指令我都看不懂，最终我还是将单片机书的编程部分完整的看了一遍，又在学习板上反复实验了很多次才大致了解了单片机的编程格式。
我们在课堂上只是基本理论的学习，我们学到的只是通用方法。
而具体问题应具体对待。
不同的单片机有不同的编译环境，而不同的编译环境中同样功能的c语言程序就有不同的编程格式。
项目中期开始我们正式进入了创新项目的实施阶段。
在开始的程序分块
编制和调试阶段我与小组另一成员杨主要负责编写将单片机接收到的数据进行筛选，提取有用信息并输出的函数模块。
开始接到任务时觉得太简单了，我们一个晚上就可以完成，但当我们着手编程序的时候却又感觉无从着手。
在资料学习时我们只是大致了解了GPS导航的原理，没有仔细的研究过它的通信协议和报文格式，这也就导致我们现在不知如何正确翻译GPS接收机接收到的报文。
真是知识不到用的时候就不知它有多重要，只有在动手实践过程中才会知道自己会遇到什么问题，才会知道从何着手去解决问题。
我和杨婷婷通过上网查阅相关资料，咨询孔老师关于GPS接收机报文的一些格式问题，慢慢的理出了头绪并开始编写程序。
程序的编写过程也不是一帆风顺的，每个人对事物都有自己的理解。
在程序编制过程中我们经常出现分歧，但我们都没有固执己见，而是积极沟通交流，综合考虑两个人的想法以期找到最佳的方法。
最终，我们在愉快的合作中，通过咨询老师，上网查阅相关资料，将我们负责的程序编出来了。
当我们各个模块程序编制出来后，将程序整合在一起的时候又出现问题了。
我们在编程序时都是独立编的，因此各自设置的参数都不一样，组合在一起后参数不匹配，而我们又不知道其它模块的程序编的思路，因此不知如何去修改。
最后，我们的项目负责人决定大家一起将每个模块的程序整体学习一遍，并由编写程序的人负责讲解。
经过一番学习讨论，对程序不断的修改调试，终于将整体的程序编好了。
完成了这一次创新实验的，我想我不仅仅是获得了关于基于卫星导航的车载电子信息系统的知识与技能，更重要的是我学到了一些做科研所必备的素质，它们会对我以后的学习工作产生积极的影响。
首先是团队合作的精神，个人能力再强，他所懂得的，能做的都是有限的，通过团队配合我们才能完成更艰难的任务，通过团队配合才能（:
创新实验个人总结）取长补短，充实自我。
再次，做项目贵在坚持与毅力，从起初的完全不懂，到之后的慢慢摸索，到最终的豁然开朗，这个过程是艰难的，需要做大量的工作，学大量的知识，没有坚持，没有毅力时无法完成一个项目的。
最后，我真正接触与见识了这个科学的世界，使我对科研和创新产生了好奇与兴趣，而这些好奇与兴趣必然引导我走向更高更远的科学世界，并乐此不疲，我想这个才是对我影响最深远的，也是对我最重要的。
通过这一次创新项目的实践，我受益匪浅。
感谢学校能为我们提供发挥特长，积极创新的平台。
当然，这次创新项目的完成离不开老悉心指导，我的团队也给了我很多思想上的启发。
身处这样的一个环境我是幸运的，今后一定会更多的接触参与科研与创新，为建设科技型，创新型社会贡献自己的绵薄之力。
篇四：
大学生科技创新实验个人总结
个人总结
一、项目简介
我们以合肥市具有代表性的几个湿地为研究对象，综合各个相关学科的专业知识、理论内容，通过查阅相关资料文献、实地考察、问卷调查、系统分析等途径，对合肥现有湿地的现状、发展潜力等方面进行了分析研究，得出能够合理利用和开发合肥湿地、充分发挥湿地在生态环保、社会人文等领域作用的规划和发展方式。
二、个人在项目研究中承担的工作及发挥的作用
本人在此次大学生创新性实验当中主要负责的是相关实践环节的计划实施、对部分考察获得资料的归纳整理以及湿地建设当中涉及土木工程专业知识的发挥应用。
鉴于本实验需要对合肥地区具有代表性的多个湿地地域进行现场观测，有大量的工作需要在室外现场实地考察，所以有必要在实验初期进行合理的计划安排，确定实验原理、实施方案与寻找创新点，并制定详细的研究方案和步骤，以使项目能够顺利有序地开展。
由于本实验在实施过程的当中需要对多个考察点同期进行实地考察，因而分别承担各个水域调研工作的小组需要对本小组的实地调研采集到的成果进行归纳整理，以便于后期的比较整合、统计分析。
再者，考虑到各个地域所处的开发阶段不同，现有建筑、施工、道路等对周围环境条件的不同要求，需要结合土木工程方面的知识加以综合全面的分析，这时候就需要发挥本人所学的专业知识来进行必要的整合，以期实验能够得到合理的符合发展规律的结论，从而对相关地域的长远发展提供有用的
参考意见。
三、参加科技创新性实验的体验和收获
通过参加这次大学生科技创新性实验，使我受益匪浅。
首先是对这种实验项目的进一步认识。
大学生创新性实验强调的是自主性、探索性、实践性和协作性，遵循“兴趣驱动、自主实验、重在过程”的原则，实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，不为得到成果而设计，重在实施过程中充分发挥主观能动性，运用所学的知识，使自己得到锻炼和提高。
回想一年来自己参加创新实验的经历，从开始对实验项目内容的理解认识到项目计划的讨论和确定，从对项目的整体把握到实验创新点的寻找，并制定详细的项目方案和进程，以及项目当中重要的实践环节，整个实验过程中我不仅学到了许多我所感兴趣的、觉得有用的东西，更重要的是自己的思维能力、团队协作能力、实践能力都得到了锻炼，而且也学到了坚持不懈、善于思考、积极总结的可贵精神。
在研究方面，最深的体会就是要勤于思考，主动进行实践环节。
创新性试验不同于传统意义上的基础实验，可以按照已有的实验步骤在老师的指导下完成实验。
我们所承担的创新性实验项目对于我们来说，可能涉及到不同专业领域的知识，这些很可能我们从来没有接触过，也没有人告诉我们该怎么做，所有的工作都需要我们自己去摸索，去查找文献资料，去领会理解实验的内容，确定试验需要进行创新的方向。
弄清楚自己要干什么，接下来要做的就是按照
计划一步步的努力实施，而且每一个环节都需要独立的思考。
这个过程当中难免会遇到或大或小的困难，这时候要么去向老师、学长求助，要么就是通过查阅文献寻找答案，最重要的还是要自己独立的思考，然后和小组成员共享自己的结论，讨论之后得出更为全面的结论。
在创新方面，首先要明确创新的方向和目标。
创新点不一定必须是很高深很前沿的东西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范围内就好。
所有的实践和工作都要围绕创新点来展开，不能偏离主题，当然，本着“不纯粹为了得到成果而实验”的想法，所以更不能凭着个人的主观臆想来猜测实验的结果，而是参照创新点有根据有目的的做出合理的预测，也就是要实事求是，完全尊重实验的科学性，然后再一点点地实践去论证自己的猜测。
通过这样一个项目的完整实施，其实我们还可以深刻的体会到：
世界上任何一个突破性、创新性的成就都是经过这样“平凡有点枯燥”的过程后一步步得出来的。
另外，由于现实学习环境的不同以及课题研究人员学识认识水平的限制，本课题在实施过程当中仍然存在一些不足之处，主要表现在：
1、由于小组成员在实验后期分别在不同的校区学习生活，这给小组成员在课题交流、讨论等方面带来了一定程度的不便和影响。
2、由于小组成员是在学习专业知识的同时开展实验的，所学的知识尚未真正融会贯通，运用的时候并不十分熟练，这对实验更深层次的结果造成一定影响。
总之，在这次创新性实验当中，我们学会了理论联系实际，既加深了对自己专业知识的理解，也学会了如何在实践当中运用自己的专业知识解决遇到的问题，同时还有敢于迎接挑战的创新精神和坚持不懈的务实态度，以及小组成员团队协作的工作方法，还有，通过实验也让我进一步认识到自己的不足之处，明白了自己今后的努力方向。
这样一个的创新实验同时也成为了我们成长过程中的宝贵经验和财富。
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