国开形成性考核00903《健康教育与健康促进》形考任务14试题及答案Word文档下载推荐.docx

国开形成性考核00903《健康教育与健康促进》形考任务14试题及答案Word文档下载推荐.docx

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倡导

社会动员

赋权

7、在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（）。

保持促进健康的生活方式

自尊、达观，有心理适应能力

没有社会/家庭摩擦、有归属感

能发挥社会功能、得到社会支持

没有心理痛苦、没有心理失能

8、下列关于健康素养的表述，不正确的是（）。

健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力

健康素养是评价健康状况的重要指标之一

健康素养通过知识、行为等中间因素影响健康

健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果

健康教育是提高健康素养的重要途径

9、关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是（）。

健康教育是对卫生宣传功能的扩展

健康教育比卫生宣传更注重循证决策

卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活动过程

卫生宣传更强调知识的普及，健康教育更注重行为改变

卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式

10、首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括（）。

开展疾病控制

调整服务方向

创造支持环境

11、在传播中，干扰指的是（）。

传播过程中对信息减弱或加强的因素

在传播过程中能决定信息取舍的人

在传播过程中双方缺乏对信息共同理解

受传者接受信息后的心理行为反映

在传播中传播双方的相互依存关系

12、传播活动按照主客体关系分类时，不包括的传播形式是（）。

自我传播

人际传播

上下传播

大众传播

组织传播

13、与人际传播相比，大众传播的不足表现为（）。

传播者、受传者关系的间接性

信息容易标准化和规范化

信息具有时效性

信息面向整个社会，具有公开性

信息覆盖面广，传播效率高

14、在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是（）。

双向传播

亲身传播

单向传播

15、拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括（）。

传播媒介

信息

受传者

传播者

16、下列哪一项不是大众传播的特点：

（）。

专业机构人员为传播者

信息针对性差

反馈迅速

信息传播速度快

信息覆盖面大

17、开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）。

知晓肥胖对健康的危害

相信合理膳食有利于防病

经常参加有氧健身运动

愿意接受健康指导

常吃新鲜蔬菜、水果

18、下列属于开放性问题的是（）。

“你同意我们大家认为不错的第一个方案吗？

”

“你经常给孩子吃水果和蔬菜吗？

“你对健康怎么理解？

“在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧？

“他们卫生么不能坚持锻炼身体？

19、下列有关“反馈在传播中作用”的说法，哪一项是错误的（）。

有助于了解受传者对信息的理解程度

有利于修正传播内容和方法

有利于传播双方的信息沟通

有助于提高传播技巧

有助于评价整体传播效果

20、健康教育中的教育内容属于五要素传播中的（）。

传播效果

媒介与渠道

传播者,信息

形考任务2

1、人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于（）．

预警行为

保健行为

求医行为

病人角色行为

遵医行为

2、健康相关行为是指（）。

与健康和疾病的有关的行为

促进健康的行为

危害健康的行为

与疾病有关的行为

与健康有关的行为

3、促进健康行为不包括（）。

习得性

适宜性

和谐性

规律性

有利性

4、人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该解（）。

对采纳健康行为障碍的认知

对疾病危险性的认知

对采纳健康行为益处的认知

自我效能

对疾病易感性的认知

5、“积极改进生产工艺，减少噪音污染”属于促进健康行为中的（）。

避免有害环境行为

日常健康行为

6、某人得知好友在体检中被查出高血脂后，积极改善自己的饮食习惯，体现了健康信念模式中哪个因素对其行为的影响（）。

提示因素

7、“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的（）。

8、预警行为指的是（）。

戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病

发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展

对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响

改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生

预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为

9、为扩大影响，集中解决一部分人共同存在的心理问题，可以采用（）。

个别咨询

团体咨询

信函咨询

门诊咨询

专题咨询

10、医务人员对高血压患者减少盐的摄入给予鼓励，属于行为矫正中的（）。

强化法

脱敏法

示范法

消除法

厌恶法

11、了解个体或群体存在哪些健康问题，属于需求评估的（　）。

策略评估

健康状况评估

教育资源评估

健康相关行为评估

环境评估

12、在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的表述中，缺少了5W中的（）。

在多长时间内实现这种变化（When）

实现什么变化（What）

目标人群是谁（Who）

在多大范围内实现这种变化（Where）

变化程度是多大（Howmuch）

13、在制定健康教育与健康促进计划时，考虑长远的发展和要求，体现了制定计划的（）。

从实际出发原则

参与性原则

前瞻性原则

弹性原则

整体性原则

14、急性呼吸道感染和腹泻，是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是（）。

婴幼儿

婴幼儿母亲

儿科医生

村级医生

妇幼保健人员

15、“到未来某年，使某社区35岁以上居民首诊测血压的比例达到90%”，属于健康教育与健康促进计划目标中的（）。

健康目标

总目标

行为目标

教育目标

具体目标

16、在高血压预防控制社区健康促进项目中，社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进策略中的（）。

监测评价策略

环境支持策略

行为干预策略

政策倡导策略

健康教育策略

17、工作场所健康促进案例中，员工获取健康知识最主要的途径是（）。

网络和书籍

企业健康教育讲座

电视

其他

社区健康教育讲座

18、为贫困地区减免住院分娩费用，属于（）。

19、确定与健康问题相关的行为问题是什么，属于（）。

20、一级目标人群指的是（）。

对项目有决策权的人群

对计划成功与否有直接影响的人群

对建议行为采纳者有重要影响的人群

希望实施所建议的健康行为的人群

参与项目的实施者

形考任务3

1、“小学生寄生虫病感染率”属于（）。

效应评价指标

结局评价指标

形成评价指标

过程评价指标

总结评价指标

2、在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）。

非等同比较组设计

实验研究

复合时间系列设计

简单时间系列设计

不设对照组的前后测试

3、非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（）。

选择偏倚

历史因素

回归因素

测试/观察因素

失访因素

4、健康教育计划实施的质量控制内容中不包括（）。

对设备维护情况的监测

对人群知信行及有关危险因素的监测

对活动经费的监测

对活动内容的监测

对工作进程的监测

5、在提高居民户合格碘盐食用率，消除碘缺乏病的健康教育项目中，通常一级目标人群为（）。

家庭主妇

中小学生

碘盐销售者

社区领导

碘缺乏病患者

6、最适合于操作技能的培训方法是（）。

使用挂图

案例分析

角色扮演

演示与模拟

小组讨论

7、案例分析适用于培训（）。

操作技能

决策技能

沟通技能

观念与态度

卫生知识

8、下列属于效应评价的指标是（）。

人群覆盖率

疾病发生率

生活满意度

媒介拥有率

信念持有率

9、为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行（）。

效应评价

结局评价

总结评价

过程评价

形成评价

10、关于评价，不正确的描述是（）。

健康教育计划中应该包括评价计划

评价是客观实际与课接受的标准之间的比较

评价是项目的最后一项工作

通过评价可以完善项目执行过程

评价分为过程评价和效果评价两类

11、可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是（）。

设立随机对照组

事先通知调查对象

校准调查工具

培训项目工作人员

增加调查对象人数

12、某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于（）。

教育策略

传播策略

政策策略

环境策略

13、“干预活动覆盖率”属于（）。

14、最适用于确定优先问题的定性研究方法是（）。

专题小组讨论法

选题小组工作法

参与式快速评估法

现场观察法

个人深入访谈法

15、个人深入访谈的优点不包括（）。

可以用于讨论敏感问题

反馈及时，交流充分

能够获得比较深入的信息

能在较短的时间内获得大量信息

可用于发现新问题

16、问卷编写的原则（）。

尽量使用专业术语

避免问题含混不清

避免使用诱导型问题

采取适当方法降低问题敏感度

避免使用复合型问题

17、健康教育KAP问卷质量的高低，对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是（）。

灵敏度

长度

特异度

效度

难度

18、定性调查最常见的测量工具为（）。

量表

仪器（如血压表、体重计等）

问卷（如KAP问卷）

提纲

录音机

19、下列哪种抽样方法不是随机抽样？

（）

分层抽样

整群抽样

方便抽样

单纯随机抽样

系统抽样

20、以下不属于健康管理策略的是：

疾病管理

灾难性病伤管理

需求管理

社区管理

生活方式管理

形考任务4

1、在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于（）。

随访教育

门诊咨询教育

病房教育

候诊教育

随诊教育

2、狭义医院健康教育实现的是（）。

一、二级预防

三级预防

二、三级预防

二级预防

一级预防

3、对门诊病人进行健康教育的形式通常不包括（）。

门诊专题讲座

4、患者教育的程序，不包括：

教育效果评价

教育需求评估

对项目实施人员培训

教育诊断

教育计划制定

5、下列护理职业防护措施中，不正确的是（）。

手部皮肤破损有可能接触患者血液、体液应戴双层手套

操作完毕脱去手套后应洗手

禁止用手直接接触使用后的针头、刀片锐器

血渍污染后应立即用抹布或拖把清理

禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套

血渍污染后应立即用抹布或拖把清理,手部皮肤破损有可能接触患者血液、体液应戴双层手套

6、下列不属于门诊教育的形式是（）。

咨询

专题讲座

7、医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是（）。

环境支持

患者的行为

家属的行为

医院员工的健康教育技能

社区人群的行为

8、属于农村群体卫生行为的是（）。

不喝生水

居室整洁通风

不吸烟；

不酗酒

饭前便后洗手

勤剪指甲

9、属于学校健康促进一级目标人群的是（）。

教职员工

学生

学校领导

学生家长

10、学校定期开展学生健康体检属于学校健康促进内容中的（）。

学校健康服务

个人健康技能

学校健康教育

学校健康环境

学校健康政策

11、下列属于“学校健康政策”的是（）。

监测学生生长发育，并培训师生预防疾病的技能

请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划

安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动

制定进行健康筛查的规定与时间表

改造学校的体育卫生设施

12、在农村进行水源管理和垃圾管理，属于农村社区健康教育内容中的（）。

移风易俗，改变农村不良卫生习惯

预防农药中毒等与农业生产相关的健康教育

农村常见病防治教育

农村环境卫生与环境保护教育

卫生法制教育

13、不属于职业人群一般健康教育内容的是（）。

营养教育

起居卫生

心理教育

戒烟限酒

饮食卫生

14、在城市社区健康教育中，常见病防治健康教育的内容不包括（）。

安全教育，防止意外伤害

新老传染病防治教育

倡导健康的生活方式

卫生法律法规教育

提高疾病防治过程中的依从性

15、《烟草控制框架公约》在我国正式生效的日期（）。

2003年11月10日

2006年5月31日

2006年1月9日

2007年1月10日

2005年8月28日

16、婴儿、儿童和青少年需要较高的能量摄入，体现了影响饮食行为的（）。

遗传因素

生物因素

心理因素

文化因素

17、世界卫生组织体力活动推荐量中，“轻到中等强度”可（）。

有益健康

增强身体素质

控制慢病发生

体育训练

促进健康

18、影响饮食行为的主要因素不包括（）。

19、成瘾性行为的形成过程不包括（）。

诱导阶段

形成阶段

衰竭阶段

巩固阶段

准备阶段

20、下列不属于有氧运动的是（）。

步行

举重

游泳

慢跑

舞蹈