师德师风汇报材料题目文档格式.docx

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　　1、负责师德师风建设的全面工作。

　　2、制订计划和总结。

　　3、实施考核和奖惩。

　　成员职责：

　　1、执行计划。

　　2、进行考核。

　　3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。

　　四、具体工作

（一）加强学习，提高素质，

　　1、认真贯彻党的各项方针、政策，深入学习教育法规文件，明确教育目标，增强职业责任感和使命感。

　　2、深入学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，进一步提高教师的职业道德素质，强化敬业精神。

　　3、加强法制学习，增强法律意识。

通过深入学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关法律法规，提高教师依法施教和依法治教水平。

　　4、师德学习做到经常化、制度化，每周保证集中学习一次。

结合学习内容要求教师撰写学习笔记和心得体会。

（二）以活动为载体，加强教师职业道德教育

　　1、积极开展学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范》活动。

组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，通过开展“师德师风座谈会、典型经验交流会、收集整理“教师忌语”和家长评议学校等活动，深刻理解《中小学教师职业道德规范》的基本内容，并将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动，进一步促进学校师德建设的开展。

　　2、在教师中开展“三爱”活动（爱岗、爱生、爱自己），树立学校、教师形象。

（1）开展“爱岗位”活动。

以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容，加强学校四风建设，重建教师的敬业精神。

（2）开展“爱学生”活动。

在全校教师中开展结对帮扶活动，每位教师要帮助一名留守儿童、贫困学生、学习困难学生或特教生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面进行关怀和帮助，使他们在关爱中健康成长。

　　（3）开展“爱自己”活动。

以“我为人师、为人师表”为内容展开师德大讨论，使教师牢固树立“育人先做人、正人先正己，教师无小节、处处作表率，宁守清贫、不损师德”的意识，增强教师职业的幸福感，提升教师的人格魅力，维护教师良好形象。

　　3、在开展“共学共育、一帮一扶”活动的基础上，组织党员继续开展“六个一”活动。

（联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名后进生、帮扶一名贫困生），充分发挥党员先锋模范作用。

　　4、从学校实际出发，把师德考核与教师年度考核相结合。

通过自评、互评、学生参评、领导测评等形式对教师的师德进行全面评价。

　　（三）完善制度，狠抓落实

　　1、师德师风建设目标责任制度

　　学校每学期开学与每一位教师签订《师德师风建设目标责任书》，把师德师风建设责任落实到每一位教师人头，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。

　　2、师德师风目标责任建设互助制度

　　学校把全体教师依序排列，从中挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师担任帮扶人，把个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师作为被帮扶对象，做到一人帮一个。

主要从安全、师德和收费几方面对其进行思想教育，被帮扶人每月底之前按时向帮扶人主动汇报思想工作，帮扶人不定时找被帮扶人交流，了解工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。

重大问题必须及时报告组长，力争把问题处理在萌芽状态中，凡被帮扶人出现违反师德师风规定的，帮扶人将负连带责任。

　　3、师德师风学校教育制度

　　学校利用每周教师例会，组织学习有关教育法律法规知识，以会代训，对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教师明

　　篇二：

师德师风汇报材料

　　双庙中心小学师德师风汇报材料

　　为进一步加强教师队伍师德师风建设，切实提高教师的“爱岗敬业、乐于奉献”的精神，塑造一支师德优、业务精的高素质教职工队伍是我们双庙中心小学的师德师风所追求的目标。

本学年，我校认真贯彻落实《关于在全市教育系统开展“师德师风建设年”活动的通知》《关于在全区教育系统深入开展“师德师风建设年”和“精细化管理年”工作的通知》的通知精神，把师德师风建设工作作为一项首要任务来抓，我们推出八项措施，做了很多的卓有成效的工作，总结如下：

　　举措一：

领导重视，狠抓思想教育不放松。

　　长期以来，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。

建立了由校长杨光明同志任组长，学校校委会为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。

利用教师培训、教师会议组织教师学习教育局关于师德工作的整改的文件，学习“教师师德规范”、江泽民同志“三个代表”重要思想、以及“教师法”、“教育法”“义务教育法”相关法律等。

提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。

要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教师的思想觉悟。

　　举措二：

学习先进典型，塑教师形象。

　　首先，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，通过师德论文《我身边的榜样教师》评比和《爱与责任》的师德演讲，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。

其次，组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。

按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。

做好师德个人档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工

　　作的科学化、客观化、民主化和制度化，把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。

同时，学习教师职业道德规范，利用师德测试题进行教育诊断和反思实践。

合理利用教师晚办公时间，各年级负责人组织学习教师职业道德规范，立足教育教学工作实践，结合“双庙中心小学锤炼师德教育活动”教师测试题，大力开展批评与自我批评活动，在反思中进一步规范职业行为。

其中师德测试内容包括听报告会的感受、师德故事、师者礼仪、家校沟通、同伴互助、案例分析、自我诊断等，使师德教育“明方向、可操作、有实效、促发展”。

师德师风建设工作取得了良好的效果。

　　举措三：

举办师德论坛活动，造就高素质的教师队伍。

　　师德论坛包括“师德典型示范、师德师风建设、我谈师德、我的教师宣言、紫学园里的阳光故事”五个版块，论坛形式分为网上论坛、文章征集、现场对话，以关注教育细节和建设良好人文环境的培育为重点，增强教师的荣誉感、使命感、责任感和主人翁意识，全力促进我校“锤炼师德”工作再上新台阶。

“紫学园里的阳光故事”让老师学会欣赏自己、欣赏他人、欣赏团队，让“我们以集体的方式站立”“每个人心中开出一朵花来”得到很好实现。

在校园里，处处是师生们的阳光行动。

校委会团队以身示范，处处引领；

青蓝工程共享成长；

青年发展中心自主学习；

学校各色阳光团队的老师们阳光自己，阳光团队。

今年我们又新增了不少图书，为了让师生早日看到，负责图书管理的老师们悄悄加班到晚上12点，第二天又早早出现在教室。

每次只要有外出老师学习，其他老师都自主帮助其班级分饭，如果在区内学习，只要会议结束，老师们第一个想的就是速到食堂分饭，让孩子们吃上热腾腾的饭；

下午放学，老师们把学生送到十字路口，来回用半个多小时的最快时间返回进行放学后的校本研修，却毫无怨言；

班主任和班级成长导师的合作分享成为校园一道亮丽的风景线，早早地两人就到教室为学生们精心准备一天的学习生活，中午游戏时间两位老师和学生们一起活动，一起游戏；

夜已很深，青年教师还在朗诵、网上观摩、舞蹈室进行自我提升；

每个周日下午，新教师发展中心就开始了学习之程；

每个周四放学后校委会自主提升日，大家全力以赴从各方面进行学习、反思、提高、全力

　　做到对老师们最阳光的服务，有时到深夜校委会的办公平台都依然在进行对话研讨……还有很多，很多的小事，但是却向你展示着一个个积极、阳光的生命……

　　举措四：

抓住重点，自查自纠

　　针对师德师风教育活动的重点我们主要采取了以下措施开展对照检查，整改。

　　1、召开领导班子会。

要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

　　2、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，通过签订党员教师师德承诺书，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和保先教育活动结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

　　3、召开教职工会。

要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。

　　4、设立师德师风投诉箱。

向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了调查处理。

　　5、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。

　　通过开展师德师风“十查十看”“师德师风评议”等活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。

乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度在95%以上。

　　举措五：

社会调查师德师风评议

　　走进社会调研教育现状。

发挥家长委员会的组织功能，开展“我向教育进一言”活动，深入发现教师职业道德行为弊端；

每周三阳光服务室、执行校长在“心语吧”利用学生座谈会的形式，进行“学生眼中的我们”调查活动，帮助教师准确定位自我；

在社会层面广泛开展“教师满意度

　　调查”，从教学技能与道德修养等方面对教师现状进行调研。

　　做好三项“爱育”主题工程。

“爱暖学子”工程：

走进留守儿童、贫困学子家庭在生活上给予物质帮助，在学习上给予精神鼓励；

“爱暖同伴”工程：

通过开展“读书在周四”、“心灵氧吧”、“周二健身行动”“职业幸福大讨论”等活动，以“专业阅读、专业写作、专业共同体（年级组团队、办公室健康沙龙、教研组团队、周四青年发展中心、执行校长团队等）”“三专模式”促进老师“结伴成长”，加强教师间心灵互动，进一步提升团队凝聚力；

“爱暖神小”工程：

“校长执行制”活动调动教师主人翁意识，人人为双庙中心小学建设进一言，尽一份力，努力实现双庙中心小学人文校园管理目标。

通过校本培训、名师工作室、培训风暴、资源自主培训、个人反思等途径增强教师专业发展意识，提高教师业务水平。

尤其是教师参加了区“让千万教师快乐起来”讲座，受益匪浅。

在会上，宋老师用生动的举例、精辟的分析、睿智的言语阐述了教育人性、教育观念、教育思维与教育关系的奥秘，幽默诙谐、充满激情、积极互动与极富鼓动性的演讲不时激起全场听众的热烈掌声。

他让教师们在一次学“笑”的过程中用“倒过来”的思维逆转教育困境，与会教师经历了一场强烈的教育理论头脑风暴。

欧阳维建老师倡导教师们要靠自己教育观念与方法的转变来找回教育的快乐，实现人生的价值。

参加学习的老师们受益匪浅并将体会在会后与全体老师进行了分享，也使“三爱”工程得到深化。

　　举措六：

人人参与提高师德

　　健全“人人都是德育工作者”德育工作机制和建设“1＋1”项目管理式全员德育导师制。

健全“人人都是德育工作者”德育工作机制：

用阳光统领全校的德育活动，形成协调的阳光德育标识。

把对学生的道德培养作为教师的首要职责和教师职业追求的首要目标。

强化“人人都是德育工作者”的德育理念，把关心学生成长作为教师工作的核心。

加强对德育工作的组织和领导，定期专题研究学校德育工作。

建设“1＋1”项目管理式全员德育导师制：

“1＋1”（即一位班主任加1位班级成长导师），项目管理式全员德育导师制是学校班主任工作的必要的有效的补充，是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下，将学校班级德育的部分目标、部分任务分解到担任“导

　　师的任课老师及其它教职工身上，成立以班级为单位的导师组，对导师组内成员实行项目管理的办法，增强德育实效。

导师依据“以人为本，以爱育爱“的育人原则，既教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级教师管理群的一种班级管理模式。

　　举措七：

开门办教育实现家校共建共赢

　　为了进一步落实“开门办教育”的办学思路，让家长亲身体会课堂教学氛围，共同进行家校探讨交流，5月16日至20日，举办“开门办教育”系列活动。

活动初，各级部教师和家长委员会共同商订“开门办教育”的实施方案，确订通过家庭走访暖心工程、系列感恩教育工程、有效课堂研讨三大活动平台，推动家校间有效互动，实现家校共赢的局面。

活动中，教师通过电话访问，向家长沟通学生近期成长情况，借助家校互动平台，及时反馈班级发展状态，走进家庭访问，了解学生的生存状况，有的放矢地开展教学工作，“三访”全面走进学生中，建立有效的家校连心桥；

一周内学校全面开放课堂教学，全方位的学科开设，让家长了解课堂教学和孩子的发展趋势，了解新课程教学改革的力度，了解学校的管理方向，从而激发家长建设学校的热情；

“我给母亲写颁奖词”、“发现社会之美”、“美丽校园在线”等等活动的开展，学生体会母爱、发现美丽、感恩社会，加固了未成年人思想道德的防线。

系列“开门办教育”活动，增强学校、教师、家长之间的沟通，充分发挥学校教育的辐射作用，进一步推进我校教育向纵深发展。

同时，我们重视家庭、社会与学校教育的配合。

定期召开全校家长会，多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动。

精细化管理促学校管理更加阳光、科学、高效。

　　举措八：

加强教学常规的管理与检查评选“德能双馨”阳光教师

　　强化教学常规管理是推动师德建设深入开展的有效措施。

根据我校实际，我们坚持与时俱进，细化常规，狠抓常规。

坚持集体备课制度，相互交流、取长补短、资源共享、实现“双赢”。

每月对教师的教案、作业批改情况进行一次检查，对优胜教案进行表扬和推广。

要求校级领导听课，教导主任30节以上，教研组长15节，教师13节。

抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。

同时加强师德建设的研讨。

一是学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。

基本上

　　篇三：

2014师德师风总结汇报材料

　　坚守教育理想遵守职业规范恪守师德底线

　　2014年师德师风主题教育活动总结

　　陈店镇观岳小学

　　为了贯彻落实松教发20147号文件精神和镇中心学校关于开展师德师风主题教育活动的安排，大力加强教师队伍建设，认真开展全校教师“坚守教育理想遵守职业规范恪守师德底线”的师德师风主题教育活动，经过宣传发动、组织专题学习、开展师德活动、总结评价几个阶段，全面完成了年初既定的师德师风建设工作目标，现总结如下：

　　一、加强领导，成立工作专班。

　　根据市教育局文件精神，为抓好“坚守教育理想遵守职业规范恪守师德底线”师德师风主体教育实践活动工作，将主题教育实践活动落到实处，责任到人。

我校一接到上级通知，就着手成立了如下领导小组：

　　组长：

罗厚喜

彭祥涛周有新

　　成员：

全体班主任、科任教师

　　二、宣传发动，营造氛围，提高全员认识。

　　1、召开全体教职工会，工会组织学习了松教发20147号文件精神和镇中心学校开展师德师风建设工作方案；

校长作“坚守教育理想、遵守职业规范恪守师德底线”的师德师风主题教育活动专题动员报告，提高了全员认识。

　　2、通过拉条幅，办橱窗、公示师德监督电话、建立师德信箱等营造了师德教育活动氛围。

　　三、精心准备，周密部署。

　　一是结合初级小学的实际情况，校委会共同商议制定了师德师风主题教育活动实施方案；

二是动员部署、具体安排师德师风主题教育活动工作；

三是讨论制定师德师风年度考评方案，与绩效工资、岗位聘用、教师评先、职务晋升直接挂钩。

　　四、集中组织专题学习。

　　今年暑期，学校再次召开全体教师会，进一步学习有关文件精神，安排部署暑期师德师风集中教育周活动，动员会上，校长做了“社会

　　主义核心价值观”学习动员报告，提出了暑期师德教育周活动学习要求，再次营造了活动学习氛围，提高了教师对本次暑期教育周活动重要性和紧迫性的认识。

　　1、确实保证了学习时间和内容。

　　从8月25日——8月29日集中全体教师学习达10课时以上，组织教师学习了有关师德师风建设的法律法规，重点学习《社会主义核心价值观》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《松滋市中小学教师职业道德规范“十五条禁令”》，学习全国“最美老师”张丽莉的英雄事迹和全省“十佳师德模范”皮小红同志先进事迹，并组织观看了最美老师张丽莉的英雄事迹报告会视频。

教师礼仪以“为人师表”为主题，推行“教师十大美语”，提高教师素养，提升教师形象。

学习主要采取集中学习与分散学习、个人思考与会议交流相结合的方式进行。

　　2、保证学习质量。

　　学校统一印发了暑期师德师风教育周活动学习资料，统一发放学习笔记本，统一集中学习了二天，教师在学习期间都有5000字以上记录的学习笔记，写好学习体会2篇，对照《中小学教师职业道德规范》自查整改，并形成了整改材料；

学习期间，严肃学习纪律，实行早晚考勤签到，并把暑期师德师风教育周活动纳入年底教师师德绩效考核结账，与教师绩效工资挂钩。

　　3、分类开展“查、看、改”交流活动

　　在全体教师中有计划的组织教师对照《中小学教师职业道德规范》开展“六查六看”反思整改活动；

在党员干部中开展“五查五看”反思整改活动；

结合平时教育教学工作情况，及时总结本次主题教育实践活动中的成绩和问题，写好一篇自查材料并制定出切实可行的整改措施，于8月29日互相交流。

　　4、利用暑期走访开展问卷调查活动

　　今年暑期，在动员学生入学的同时，家访中也进行以下问卷调查：

1）了解家长对自己的学生在校学习成绩和学生的科任教师教学情况感到满不满意；

2）了解学生在校进餐生活、保育（吃住）习不习惯；

3）学校及学生班上有无违规收费现象；

4）贫

　　困学生的生活补助是否领到位；

5）有没有教师体罚或变相体罚学生现象；

6）征求家长对学校发展建议。

　　5、加强师德师风教育周活动宣传。

　　我校坚持每年在松滋教育信息网、荆州教育信息网上加强师德师风宣传，今年暑期又发表了“守住师德底线提升职业素养”的专题报道。

　　五、开展了丰富多彩的师德活动。

　　1、开展教师“扶贫助学”“接对帮扶”活动。

　　学校工会倡议每名教师接对帮扶2名以上学生，全校14名教师共计接对帮扶贫困、学困、特殊体质、单亲、孤儿等学生28名。

特别是学校校委会一班人，暑假期间，带头落实“访万家”活动，动员学生入学；

所有教师平时，都能利用双休日或放学后走进学生家庭了解学生家庭情况，帮助解决学生学习、生活上的特殊困难。

做好走访记录、建立了特殊学生走访档案。

学校领导也牺牲了自己不少休息时间，帮扶孤儿罗梦程、留守单亲陈梦琪同学辅导学习，平时和留守儿童利用晚间活动交心谈心，进行心理健康教育。

　　2、开展师德集体承诺和签名活动。

　　2014年春季开学初，学校就集中举行了师德集体承诺宣誓

　　和签名活动。

老师们能遵守承诺，诚实守信，到目前为止，学校没有出现过体罚学生、侮辱学生现象，没有集体办班补课现象，没有乱收费现象，没有加重学生课外学习负担现象和向学生推销教辅资料现象。

　　3、开展了“寻找身边的美丽”征文和演讲比赛活动。

　　4、开展了争做“四有”教师“十大美语”、“十条禁语”征集活动。

学校在附属幼儿园、义教阶段开展了“美语”、“禁语”征集并装订成册，组织全校教师交流学习，并运用于平时教育教学，规范并美化了教师用语，效果很好。

　　5、开展了校内师德先进典型宣传和学习活动。

　　今年，我校附属幼儿园为了“创示”迎检，学前部主任王芳同志带领幼儿园保教保育教师加班加点，准备迎检资料档案、幼儿园室内室外文化布置，为了突出农村幼儿园乡村文化特色，室内文化和室外廊道文化布置了一道又一道，想方设法利用身边资源，带领幼儿教师自制幼儿玩教具。

夜深了，义教老师休息了，