小学语文有答案部编版语文五年级下册2祖父的园子练习卷 1.docx
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小学语文有答案部编版语文五年级下册2祖父的园子练习卷1
部编版语文五年级下册2祖父的园子练习卷
一、信息匹配
1.用“√”画出文中加点字的正确读音。
壳（bàngbàn）
桃（yīngyīn）
吃（kěnkěng）毛嘟
（dū dōu）
寇（wōwēi）水
（piáopáo）玩
（mìnì） 明晃
（huǎnghuàng）
二、填空题
看拼音，写词语。
1．我们在学校的劳动田里，春天chǎndì（________）、bácǎo（________），夏天gēmài（________），看到自己的劳动有了收获，大家心里美滋滋的。
2．祖父的园子里有húdié（________）、蜻蜓、piáochóng（________）、蚂蚱等小昆虫，我用线shuānzhù（________）蚂蚱的一条腿，玩得不亦乐乎。
在括号里填上恰当的词。
一（________）花园 一（________）李子树 一（________）大草帽
一（________）谷穗 一（________）狗尾草 一（________）倭瓜花
一（________）果园 一（________）白蝴蝶 一（________）大蜻蜓
三、信息匹配
选择关联词语填空。
不但……反而…… 不是……而是……
（1）我有时（________）没有盖上菜种，（________）把它踢飞了。
（2）祖父浇菜，我也过来浇，但（________）往菜上浇，（________）拿着水瓢，把水往天空一扬。
四、填空题
写出下列句子运用的修辞手法。
1．蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
（________）
2．蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？
（________）
3．黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
（________）
4．白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
（________）
读句子，按要求完成练习。
1．花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
（1）在作者笔下，花、鸟、虫子仿佛都有了________，可以睡觉、乱逛、说话。
（2）照样子，写句子：
知了叫了，就像________。
________，就像________。
2．倭瓜
爬上架
爬上架，
爬上房
爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
（1）这几句话运用了________的修辞手法，从中我们感受到园中事物________的特点。
（2）请你发挥想象，用加点字词写一写作者在园子里的生活：
我愿意________就________，我愿意________就________，祖父从不责备，只是笑眯眯地看着我。
理解课文填空。
（1）《我和祖父的园子》一文章通过对对“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对 的眷念和对亲人的 。
（2）课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说 。
著名作家茅盾称这本书是一篇 ，一幅 ，一串 。
（3）“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。
”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里 。
描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的 ，而写蜂子时则侧重写昆虫的 。
（4）童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：
。
五、语言表达
根据要求完成下列句子练习。
1．祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：
“你每天吃的就是这个吗？
”
（改为转述句）
________________
2．难道这是一样的吗？
（改为陈述句）
________________
3．凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响;叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
仿写：
凡是在太阳底下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛花朵________；叫一两声，好像________。
按要求写句子。
1．我太小，拿不动锄头。
祖父就把锄头杆拔下来让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
（用合适的关联词语把这两句话连起来）
________________
2．蜻蜓飞得那么快哪里会追得上？
（改为陈述句）
________________
3．花开了
睡醒了似的。
鸟飞了，
在天上逛似的。
虫子叫了，
在说话似的。
（用加点的词语造句）
________________
六、现代文阅读
课内阅读。
花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
（1）文段中写了________________等事物。
（2）文段中主要运用的修辞手法是________________。
（3）作者笔下的这些事物的特点是________________。
（4）读了文段，你感受到了________________。
阅读下面文本，完成下列各题。
后 园
萧 红
祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父的笑，常常笑得和孩子似的。
祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。
嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：
“你看天空飞个家雀。
”
趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。
他说：
“家雀叼走了你的帽啦。
”
孩子们都知道了祖父的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
祖父常常这样做，也总是把帽放在同一的地方，总是放在袖口和衣襟下。
那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的：
“我就放在这块，你来找吧！
”
祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。
祖父只是自由自在地一天闲着。
我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。
我会走了，我会跑了。
我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。
一天到晚，门里门外，寸步不离，而祖父多半是在后园里，于是我也在后园里。
我小的时候，没有什么同伴，我是我母亲的第一个孩子。
我记事很早，在我三岁的时候，我记得我的祖母用针刺过我的手指，所以我很不喜欢她。
我家的窗子，都是四边糊纸，当中嵌着玻璃。
祖母是有洁癖的，所以她屋的窗纸最白净。
别人抱着把我一放在祖母的炕边上，我不加思索地就要往炕里边跑，跑到窗子那里，就伸出手去，手指一触到窗上，那纸窗像小鼓似的，嘭嘭地就破了。
祖母若来追我的时候，我就越得意了，笑得拍着手，跳着脚的。
有一天祖母看我来了，她拿了一个大针就到窗子外边去等我去了。
我刚一伸出手去，手指就痛得厉害。
我就叫起来了。
那就是祖母用针刺了我。
祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。
只有一件事，就是祖母的地
上的摆设，有一套锡器，却总是祖父擦的。
每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。
祖母一骂祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：
“我们后园里去吧。
”
我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。
决不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。
而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。
一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。
其实我是什么目的也没有。
只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。
等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。
休息好了又是跑。
后园中有一棵玫瑰。
一到五月就开花的。
一直开到六月。
花朵和酱油碟那么大。
开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。
别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。
在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。
好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。
忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。
我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。
我一边插着一边笑，当我听到祖父说：
“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。
二里路也怕闻得到的。
”
就把我笑得哆嗦起来。
我几乎没有支持的能力再插上去。
等我插完了，祖父还是安然的不晓得。
我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。
所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。
那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。
她看见什么也没说，就大笑了起来。
父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。
祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：
“爷爷……今年春天雨水大呀……”
一提起，祖父的笑就来了。
于是我也在炕上打起滚来。
就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。
去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
（选自《呼兰河传》，有删节）
【注】①榇：
chèn，棺材。
（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.《呼兰河传》是一篇自叙传小说。
萧红主要运用了描写的表达方式，多层面地展现了自己的童年生活记忆，故事情节散淡，戏剧冲突性不大。
B.萧红的祖父很喜欢和小孩子开玩笑，比如那个摘帽、藏帽的游戏，他老是把帽子藏在同一个地方，小孩子都玩厌烦了，他却自得其乐，浑然不觉。
C.这篇小说的叙事表层，采用的是儿童视角，但在其深层，却是萧红的成人视角。
这一成人视角会在作品中情不自禁地发议论，流露真情实感。
D.小说的主要环境是“后园”，它既是作者童年玩乐的场所，同时也是自由、安全和开阔的心灵家园的象征，是作者早年记忆中不可割舍的部分。
（2）文本截取了哪几个与祖父相关的场景？
分别表现了祖父怎样的形象？
（3）文中两处画线句中都有“寂寞”一词，导致“寂寞”的原因各是什么？
请结合文本分别作出简要分析。
七、书面表达
妙笔生花。
祖父园子里的一切都是自由而快乐的，请根据这个主题完成下面这首小诗。
花开了，就像睡醒了似的。
蜻蜓飞了，________。
云儿来了，________。
玉米长了，________。
________了，________。
________了，________。
这里的一切都是自由的！
参考答案与试题解析
部编版语文五年级下册2祖父的园子练习卷
一、信息匹配
1.
【答案】
bàngyīngkěndū
wōpiáonìhuǎng
【考点】
拼音
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
二、填空题
【答案】
铲地,拔草,割麦,蝴蝶,瓢虫,拴住
【考点】
看拼音写汉字
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看
看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意”铲、拔、割、蝴、瓢、拴”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画
、结构。
要做到规范、正确和美观。
【答案】
个,棵,顶,个,棵,朵,个,只,只
【考点】
量词
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
三、信息匹配
【答案】
（1）不但,反而
（2）不是,而是
【考点】
关联词语
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）略
四、填空题
【答案】
比喻,反问,拟人,夸张
【考点】
修辞方法
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
【答案】
（1）生命
（2）唱歌似的,树绿了,穿了一身绿衣裳似的,拟人、排比,自由（随心所欲、不受约束）,拔草,拔草,摘花,摘花
【考点】
仿写句子
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）考查了对修辞手法的辨析。
通过阅读可知，文中赋予园中的花儿、虫子、蝴蝶的行为特点，将它们当作人来写，运用
了拟人的手法，形象、生动地写出了园子里的动物、植物的生活的悠闲自在，使文章富有情趣。
（2）考查了仿写句子的能力。
结合“花开了，就像睡醒了似的。
”可知，仿写的句式是“……，就像……似的”，进行合理的想象，进
行仿写。
2．
（1）考查了学生对修辞手法的掌握。
句子中“倭瓜爬上架”等可知运用拟人的修辞手法，同时运用了排比的手法，排比句是把
三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
有时候两个句子或以上的并列
句子也可以称为排比句，形象、生动地写出了园中事物的悠闲自在，使文章语言灵动活泼。
（2）考查了造句，注意写出原意做的的事情以及结果，用上两个“愿意……就……”。
答案不唯一，能做到语意连贯；内容设计合
情合理，表述只要清楚即可。
【答案】
祖父；思念
祖父的园子；叙事诗；多彩的风土画；凄婉的歌谣
多姿多彩，生机勃勃；颜色；形态
无忧无虑、开心、幸福
【考点】
课文理解，课文背诵
祖父的园子
【解析】
（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
所以答案是：
【解答】
（1）祖父、思念
（2）祖父的园子、叙事诗、多彩的风土画、凄婉的歌谣
（3）多姿多彩，生机勃勃、颜色、形态
（4）无忧无虑、开心、幸福
五、语言表达
【答案】
祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我，问我每天吃的是不是这个。
这不是一样的。
都在点头
小鸟都在应和
【考点】
仿写句子
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
【答案】
因为我太小，拿不动锄头，所以祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
蜻蜓飞得那么快，不会追得上。
树绿了，就像换了新衣似的。
蝉叫了，就像吹起小喇叭似的。
蜻蜓飞来了，就像飞来一架飞机模型似的。
【考点】
课文理解，课文背诵
形近字辨析
改写句子
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
六、现代文阅读
【答案】
（1）花、鸟、虫、倭瓜、黄瓜
（2）拟人
（3）自由
（4）作者对自由生活的向往
【考点】
现代文阅读
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）略
【答案】
B
（2）①祖父与孩子们藏帽逗乐——表现祖父的和蔼可亲与孩子气；②祖父常常挨祖母的骂——表现祖父的好脾气；③我与祖父戴花逗乐——表现祖父对作者的宠爱、性情的温和与内心的温暖。
（3）第一处“寂寞”主体是祖父，原因是：
①祖父没有什么事情可做，很闲：
“一切家务都由祖母管理。
祖父只是自由自在地一天闲着”；②祖父性情与旁人不同，怀有一颗赤子之心，内心温暖充满爱。
第二处“寂寞”主体是“我”，原因是：
①“我”作为一个孩子无处可玩，无处可去，难免感到无趣无聊；“去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长”。
②对宽广世界、温暖鲜活生活的眷恋，一旦不能有，便觉寂寞。
以成人视角来看，儿时的后园、儿时的祖父和儿时的“我”缺一不可，共同组成了“我”对抗童年孤寂的屏障，是“我”儿时心灵温暖的来源；“一到了后园里，立刻就另是一个世界了”。
现在这三者无法融为一体，造成了“我”内心的寂寞。
【考点】
理解内容，概括归纳要点（小说）
概括故事情节
分析人物形象（小说）
体会语句含意（小说）
【解析】
（1）此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。
（2）本题考查学生筛选文本信息、概括人物形象特征的基本能力。
（3）本题考查学生概括文章的内容要点的基本能力。
【解答】
（1）B项，“小孩子都玩厌烦了”于文无据。
（2）答题时注意先梳理情节，然后根据情节概括性格特征，题中根据“那些搜索他的孩子没有一次不是在他衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定了似的”概括出“和蔼可亲与孩子气”；根据“每当祖父一擦的时候，我就不高兴，一方面是不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净”概括出“好脾气”；根据“祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。
祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么”概括出“性情的温和与内心的温暖”。
（3）第一处“寂寞”的是祖父，根据文中的句子“一切家务都由祖母管理。
祖父只是自由自在地一天闲着”，这表明祖父无聊，没有事情可以做，只能在这里自由自在的闲着；根据“幸好我长大了，我三岁了”概括祖父性情与旁人不同，有着一颗赤子之心，内心的世界旁人无法理解。
第二处“寂寞”是“我”，根据“去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长”突出“我”的无趣，没有去处耍玩，内心是无聊的；根据“我儿时心灵温暖的来源”可以突出“我”对外面世界充满渴望，渴望追寻外界的美好。
七、书面表达
【答案】
示例：
就像在天空游玩似的
就像串门似的
就像比赛谁高似的
桃子红
就像害羞似的
苹果绿
就像披上了绿衣服似的
【考点】
小练笔
大作文
祖父的园子
【解析】
此题暂无解析
【解答】
略
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