小学英语四年级上册教学设计Word文档格式.docx
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presentation
1．导入学习单词：
spoon.
t:
thefoodsaredelicious,iwanteatthem.first,iwantdrinksomesoup,buthowcanidrinkit?
canyoutellme?
s:
spoon.
yeah.ok,pleasereadafterme[spu:
n]
老师出示勺子实物，带读单词spoon，随即出示带该实物图片的单词卡片，教给学生单词发音，注意[u:
]的发音。
读几遍后检查学生掌握的情况，点名读该单词，在读的过程中注意纠正学生的发音。
接下来，全班同学再读几遍该单词，并一起拼读该单词。
最后将单词卡片粘贴在黑板上。
（在读单词的过程中，正音的同时要多给予学生以表扬和鼓励）
t：
now,i’mintrouble,iwanttousethespoontodrinkthesoup,butidon’tknowwhichisspoon,canyouhelpme?
helpmefindoutwhichisspoon.
老师说着helpme，端着装有勺子，筷子，小刀，盘子，叉子的托盘，走到学生中去，示意学生选上勺子，挑出后，老师念单词help，请学生说说help是什么意思，随后出示单词help，带读几遍后出示句型canihelp?
，再带读此句型。
此时，教师再托着实物，走到学生中去，引导学生说句子：
教师回答：
yes,passmeaspoon,please.此时出单词pass，带读几遍后出示句子：
yes,passmeaplate,please.带读该句子。
读完后将卡片粘贴在黑板上，再一次托起实物操练句型：
yes,passmeaspoon,please.
能够自然过渡到新单词，新句型的学习，使前后连接自然）
1.学习单词fork
师举起实物叉子问:
what’sthis?
生答:
fork.
教师带读单词,而后让学生分组读,小组开火车读,正音,再让学生拼读.接下来教师托着实物走到学生中去,操练句子canihelp?
yes,passmeafork,please.
3.4.5.
学习单词plate,chopsticks,knife,与学习单词fork的方法一样,变换一下读单词的方法比如：
小声到大声，我小声你大声，你大声我小声。
6.让学生打开书，播放磁带让学生跟读单词几遍。
一边学单词，一边用实物来帮助学生来理解单词的中文意思，这样让学生能够更容易理解与记忆单词）
step4:
game
（预设：
让学生在游戏中进一步掌握单词，在快乐中学习英语单词，学会说英语）
game1:
抢读单词，老师来指，学生来读，看谁读得又快又对。
读得好的一组加面小红旗。
game2:
看嘴形猜单词。
老师不发出声音，只做出口形，让学生猜老师说的是什么单词，表现好的一组加上小红旗。
game3:
simonsays若是老师说了simonsays再读单词学生就要跟读，如果老师没说simonsays就读了单词，学生就不要跟读，表现好的加一面小红旗。
game4:
学生拿出已经准备好了的关于单词的图片，老师说：
fork,fork,showmeyourfork.学生就举起叉子的图片并跟着老师说。
再用其他单词玩。
game5:
goodluck.在一个箱子里放上图片，单词卡片，炸弹，笑脸，中文，让学生上台来抽，抽到炸弹全班就bomb，抽到其他的就读出来，抽到笑脸就给学生一点小奖品。
step5:
let’chantandlet’sdo
1.出示chant:
spoon,
spoon,givemeaspoon
fork,
fork,passafork
plates,plates,washtheplates
chopsticks,chopsticks,usethechopsticks
knife,knife,cutwiththeknife
教师带读并让学生跟着做动作。
2。
let’sdo.播放磁带，让学生跟读并做动作。
step6:
sumary
wehavelearntsomewordsabouttableware,nowlet’shavealook.教师出示餐具实物让学生再用英语说一次。
step7:
homework
1.readandwritethesewordsthreetimes.
（读与写三遍所学单词。
）
1.talkaboutthetablewarewithyourfamilyinenglish.
（用英语和家人说说你学的餐具单词）
板书设计；
unit5whatwouldyoulike?
blet’slearn
let’schant
spoon
fork
plate
chopsticks
knife
yes,passmeaspoonplease.
fork,
plates,plates,washtheplates
chopsticks,chopsticks,usethechopsticks
knife,knife,cutwiththeknife
PEP小学三年级英语上册
Recycle1
第一课时
课题Recycle1
课型新授
教学目标
1.复习1——3单元所学的对话，要求学生能够在实际的情景中运用。
2.学唱歌曲“Hello!
Howareyou?
”
教材分析
本节课的重点是对话中出现的新语言。
难点是新语言：
Verywell.针对难点我主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
学生分析
因为学生学习的都与学生的生活情境很近，所以学生上英语课，都很积极，学习热情也比较高，学生复习日常生活类的单词，并学习新语言：
Verywell.让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高。
教学准备
教师：
录音机、磁带、词卡。
学生：
课本。
板书设计
Howareyou?
Fine,thankyou.
Verywell.
Whoareyou?
Bye.
教学过程
一.Warm--up
1.Let'
ssing
Hello!
I'
mfine.I'
mfine.
Thankyou.
Thankyouverymuch.
这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起做一遍。
（设计意图；
用Let'
ssing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。
）
2师生问候：
T:
Howareyou?
S:
I'
mfine.Thanks.
Whereareyoufrom?
mfromChina.
What'
stheweatherliketoday?
It'
sfine.
复习旧知，巩固记忆。
滚动式的复习让学生每节课都能对旧知识有所掌握。
二Presenatation.
1让学生先听录音，然后放此部分的录音，让学生了解故事大意。
先让学生了解此部分的故事大意，给学生一个整体的感知。
2教师结合故事内容，板书本部分生词和新句子。
运用各种方法让学生练习，巩固学生记忆。
使学生对单词印象更加深刻。
Verywell.Whoareyou?
学生分小组读，男女分读，排火车读。
三.Practise.
1做活动手册配套练习。
2唱Let'
ssing.的歌曲。
【设计意图】一系列的练习锻炼学生在实际中的运用学过句子的能力，训练学生的口语表达能力，让学生能在近似与生活情境的环境中，使用英语。
四Homework.
1听录音三遍，并跟读。
2预习下一课。
3小组做猜猜认认的游戏。
教学反思：
三年级Unit1hello第一课时
第一节新课，学生们不停地用“Hello,MissQu！
”“Hello！
”热情地向教师招呼。
他们所表现出来的对英语的热情似乎很高。
然而刚开始的好奇与兴趣之后，学生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。
如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣，显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的,有待思考。
PEP六年级Unit3PartALet’sLearn这一节课下来我自己感觉教学过程很顺利，师生间配合也还默契。
下面是我对这节课的反思。
首先，我上课的流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。
其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。
然后，我将要教授的句型变换成歌谣的形式，使句子更容易被学生接受。
最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。
当然这节课也反映出了我存在的问题。
第一、单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词；
第二、先进行基本的句子练习，多练习之后再进行巩固，练习可以采用不同的形式，小组间，男女生之间，同桌之间，让学生都参与进来；
第三、多听录音，让学生多接触真实语言。
在授课过程中尽量少用中文，做到按需而说，尽量用学生学过的英语解释他们刚接触的新知识。
1.汉乐府《江南》：
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.北朝民歌《敕勒歌》：
敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
3.骆宾王《咏鹅》：
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
4.李峤《风》：
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
5.贺知章《咏柳》：
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
6.王之涣《凉州词》：
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7.王之涣《登鹳雀楼》：
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8.孟浩然《春晓》：
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
9.王翰《凉州词》：
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
10.王昌龄《出塞》：
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》：
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12.王维《鹿柴》：
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
13.王维《送元二使安西》：
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
14.王维《九月九日忆山东兄弟》：
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
15.李白《静夜思》：
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
16.李白《古朗月行》：
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，玉树和团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
17.李白《望庐山瀑布》：
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18.李白《赠汪伦》：
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
20.李白《早发白帝城》：
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
21.李白《望天门山》：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
22.高适《别董大》：
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
23.杜甫《绝句》：
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
24.杜甫《春夜喜雨》：
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
25.杜甫《绝句》：
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
26.杜甫《江畔独步寻花》：
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
27.孟郊《游子吟》：
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？
28.柳宗元《江雪》：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
29.贾岛《寻隐者不遇》：
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
30.张继《枫桥夜泊》：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
31.张志和《渔歌子》：
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
32.卢纶《塞下曲》：
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
33刘禹锡《望洞庭》：
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
34.刘禹锡《浪淘沙》：
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
35.白居易《赋得古原草送别》：
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。
36.白居易《池上》：
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
37.白居易《忆江南》：
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
38.李绅《悯农》
（一）：
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
39.李绅《悯农》
（二）：
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
40.杜牧《山行》：
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
41.杜牧《清明》：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
42.杜牧《江南春》：
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
43.李商隐《乐游原》：
向晚意不适，趋车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
44.罗隐《蜂》：
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
45.胡令《小儿垂钓》：
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
46.范仲淹《江上渔者》：
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
47.王安石《元日》：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
48.王安石《泊船瓜洲》：
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
49.王安石《书湖阴先生壁》：
茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
50.苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》：
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
51.苏轼《饮湖上初晴后雨》：
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
52.苏轼《惠崇〈春江晓景〉》：
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
53.苏轼《题西林壁》：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
54.李清照《夏日绝句》：
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
55.陆游《示儿》：
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
56.陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
57.范成大《四时田园杂兴》（选一）：
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
58.范成大《四时田园杂兴》（选二）：
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
59.杨万里《小池》：
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
60.杨万里《晓出净慈寺送林子方》：
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
61.朱熹《春日》：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
62.林升《题临安邸》：
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
63.叶绍《游园不值》：
应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
64.翁卷《乡村四月》：
绿满山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
65.高鼎《村居》：
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
66.王冕《墨梅》：
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
67.于谦《石灰吟》：
千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
68.郑燮《竹石》：
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
69.袁枚《所见》：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
70.龚自真《己亥杂诗》：
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
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