公需科目加快开放强省建设方案计划Word下载.docx
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（三）培训地点：
六、培训登记与发证
各专业技术人员经考试合格后，由区教师进修学校统一发放培训证书，此证书为申报职称评审完成继续教育情况中的公需科目培训的有效凭证。
七、有关要求
1.加强领导，统一要求。
培训相关人员要做好充分准备，认真参与培训，保证学习时间，遵守学习纪律，认真做好笔记。
2.完善培训制度，严格考勤纪律。
若因特殊原因不能参加学习的必须事前报告，经批准才能请假。
3.做好培训的考核工作。
培训结束后对学员的学习情况进行考核，考核合格，予以登记继续教育学分，发放继续教育学分证明。
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2018年6月7日
附件1
xxx《加快开放强省建设》培训计划
日期
授课内容
主持人
6月11日
开班仪式
开放强省建设是新形势下的迫切要求
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6月12日
细读开放崛起“3+5”总体方案
6月13日
打造“一带一路”战略实施的重要腹地
6月14日
读懂中国的10个关键词
6月15日
教师要具备哪五种开放性教学能力?
撰写培训心得
全体教师
主讲人：
3月5日，李克强在十三届全国人大一次会议上作政府工作报告时指出，推动形成全面开放新格局。
进一步拓展开放范围和层次，完善开放结构布局和体制机制，以高水平开放推动高质量发展。
推进“一带一路”国际合作，促进外商投资稳定增长，巩固外贸稳中向好势头，促进贸易和投资自由化便利化。
正在实施创新引领、开放崛起战略的湖南，开放发展成效如何，下一步将怎样推动形成全面开放新格局？
全省商务系统将在省委、省政府的领导下，全力推动创新引领开放崛起战略的纵深实施，矢志推进商务和开放型经济追赶式跨越，为加快建成开放强省而奋斗。
徐湘平说，近年来，湖南的开放发展有了坚实的基础和显著的成效。
湖南位于承东启西、连接南北的中部腹地，拥有“一带一部”的区位优势。
中部崛起、长江经济带、长江中游城市群等国家区域性发展战略和规划的推进实施，带动了我省交通、信息等重大基础设施建设和产业转型升级，为我省开放发展奠定了坚实基础。
我省高铁、航空、公路、水运等对外通道体系已经形成，产业体系门类齐全、优势突出，园区和口岸等开放平台数量居中西部前列，开放型经济各项指标保持了两位数以上的增速，尤其是我省提出的开放崛起战略，给开放发展带来了极大的动能，湖南实现开放崛起其时已至、其势已成。
徐湘平表示，2018年是实施创新引领开放崛起战略的关键一年，做好商务和开放型经济工作意义重大。
省商务厅将大力实施开放崛起“五大行动”——“对接500强，提升产业链”“对接新丝路，推动走出去”“对接自贸区，提升大平台”“对接湘商会，建设新家乡”“对接北上广，优化大环境”，重点推进“四个百亿美元项目”——“综保区百亿美元项目”“外贸综合服务平台百亿美元项目”“跨境电商百亿美元项目”“外向型实体龙头企业和加工贸易百亿美元项目”。
长沙海关关长黎对贞表示，政府工作报告提出“推动国际大通道建设，深化沿线大通关合作”“整体通关时间再压缩三分之一”“全面复制推广自贸区经验”等，长沙海关将按照报告的要求，切实优化服务，为进出口贸易便利化保驾护航，促进湖南外贸发展。
黎对贞介绍，在提高通关效率方面，长沙海关将继续推进通关流程和内部核批环节“去繁就简”，实现通关全流程无纸化，整合优化海关后续执法环节，强化通关全过程时效监控，积极推动完成通关准备、货物提离时间各压缩三分之一的任务指标。
开放平台建设方面，将支持黄花机场增开国际客货运航线，支持长沙霞凝港、长沙火车北站申报一类口岸等，加大支持湖南融入“一带一路”的力度，探索实行多式联运监管模式。
此外，将采取多种形式支持湖南跨境电商、快件、市场采购、进境免税、离境退税等业务发展，支持湖南外贸综合服务企业发展;
积极推进综合保税区和保税物流中心的发展，继续复制推广自贸区监管创新制度;
落实国家各项进口税收优惠政策，支持先进技术设备、关键零部件进口，推动装备制造、轨道交通等优进优出和产能转移，助力湘企“走出去”。
开放崛起“3+5”总体方案解读
湖南省委十一届三次全会提出了“创新引领、开放崛起”战略的“451”行动计划。
在开放崛起方面，湖南的实施体系是什么？
党代会后，省商务厅与相关部门研究迅速拿出了开放崛起“3+5”行动方案。
目前，方案已基本成熟，近期即将出台。
“3”是指3项配套举措。
《开放崛起发展规划》主要是解决顶层设计问题，提出了指导思想、基本原则、主要目标和开放定位，明确了开放重点。
《开放型经济考核办法》主要是突出发挥考核指挥棒的作用，解决凝聚发展共识、形成工作合力的问题。
《关于积极推进招商引资的若干政策措施》主要是完善政策支撑问题。
“5”是指5大行动方案。
“对接500强、提升产业链”行动，核心内容是瞄准世界500强、国内500强、民营500强，全力招大引强，实现强链延链补链，推动产业集聚集群发展；
“对接新丝路、推动走出去”行动，加快对接“一带一路”等国家战略，推动湖南产品和产能走出去，参与国际分工与竞争；
“对接自贸区、提升大平台”行动，对接国家自由贸易试验区，强化口岸、综保区、园区等各类平台的支撑作用；
“对接湘商会、建设新家乡”行动，引导广大湘商回湘创新创业，着力实施“七大行动计划”；
“对接北上广、优化大环境”行动，全面对标北京、上海、广东等发达地区，营造国际化、法治化、便利化营商环境。
推进“一带一路”建设，是习近平总书记提出的伟大战略构想，也是党中央主动应对全球形势深刻变化和我国发展面临的新形势新任务新要求，统筹国内国际两个大局，立足当下、谋划长远作出的重大战略决策，是构建我国开放型经济新体制的顶层设计，是参与和完善全球治理体系的主动作为，是助力实现“中国梦”的重大举措。
加快“一带一路”建设，有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互鉴，促进世界和平发展，是一项造福世界各国人民的伟大事业。
一、深刻认识“一带一路”战略提出的时代背景
“一带一路”战略借用古丝绸之路这一历史文化符号，但内涵更为丰富、寓意更为深远，既有经济、社会发展方面的考量，也有政治、外交方面的考虑；
既是着眼长远的战略谋划，也是当前发展的现实需要。
二、准确把握“一带一路”建设的主要任务
“一带一路”是促进共同发展、实现共同繁荣的合作共赢之路，是增进理解信任、加强全方位交流的和平友谊之路。
“一带一路”贯穿亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，中间广大腹地国家经济发展潜力巨大。
“一带一路”建设，根本目的是为了促进经济要素有序自由流动、资源高效配置和市场深度融合，推动沿线各国实现经济政策协调，开展更大范围、更高水平、更深层次的区域合作，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
密切人文交流合作。
加强生态环境合作。
积极推进海上合作。
三、建立适应“一带一路”建设的体制机制
“一带一路”建设作为全方位开放的“先手棋”，涉及范围广、领域多，对构建开放型经济新体制提出了更高要求，必须加快建立适应全方位开放新要求的体制机制。
发挥企业主体作用，创新“走出去”方式。
推进“一带一路”建设，要以企业为主体、市场为导向，创新“走出去”方式，鼓励链条式转移、集群式发展、园区化经营。
发挥龙头企业的带动作用，吸引上下游产业链转移，在境外建立研发、生产和营销体系，提升市场影响力和产业综合竞争力。
支持企业组成联合体或组团“走出去”，推动同行业企业实施差异化经营，避免同质化竞争，形成规模效应。
鼓励建设境外产业集聚区，实现在当地的中资企业集中布局、集中发展。
加大对外战略投入，保障和服务“一带一路”建设。
加大财政支持力度，发挥好中国—东盟海上合作基金、亚洲区域合作专项资金、中国—中东欧投资合作基金等的作用，支持基础设施互联互通、能源资源开发利用、重点产业集聚区建设、重点标准海外推广、重点产业核心技术研发等。
发挥政策性金融连接政府和市场的优势，支持重大项目建设。
扩大人民币在跨境贸易和投资中的使用，促进人民币在大宗商品计价和交易结算中的使用。
加强与开发性国际金融机构合作，支持沿线国家基础设施建设。
创新配套保险机制，鼓励保险机构在风险可控和符合条件的前提下，适当扩大对“一带一路”相关国家和地区的承保范围。
强化“一带一路”合作、开放、包容和互利共赢的性质，以高度灵活、富有弹性的态度，处理好与美国、俄罗斯、欧盟等大国关系，推动“一带一路”战略与欧亚经济联盟对接，支持和参与欧盟“容克计划”，主动寻求利益契合点和合作面。
统筹协调政党、议会以及智库、民间组织、媒体等各方面资源，开展好公共外交。
加强周边人脉工程建设，积极开展与沿线国家民间机构特别是非政府组织、社会团体的交流。
利用好对外交流平台，统筹建立“一带一路”国际高峰论坛，继续发挥博鳌亚洲论坛等平台的建设性作用，积极参与沿线各国、重要区域和次区域组织开展的各类活动。
宏图已绘就，奋进正当时。
推进“一带一路”建设责任重大、使命光荣。
我们要在以习近平同志为总书记的党中央坚强领导下，凝聚共识、抓住机遇，统筹谋划、攻坚克难，为推进“一带一路”建设、全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出应有贡献。
关键词一：
发展
“发展”是习近平总书记今年以来提及次数最多的词语。
今年10月召开的党的十八届五中全会提出“‘十三五’时期是全面建成小康社会决胜阶段，‘十三五’规划必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定”的论断，并指出实现“十三五”规划目标，要“坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革。
”习近平在11月10日的中央财经领导小组第十一次会议上指出，要牢固树立和贯彻落实五大发展理念，适应经济发展新常态，坚持稳中求进，“战略上坚持持久战，战术上打好歼灭战”。
关键词二：
人民
习近平总书记曾指出，“必须坚持人民主体地位和党的领导的统一，紧紧依靠人民推进改革开放。
”“学习路上”栏目对2015年习近平重要讲话、署名文章等的数据分析结果显示，“人民”是总书记提到最多的词汇之一，共出现了1200多次，展现出总书记心系人民、情系人民的深沉情怀。
5月，在浙江召开华东7省市党委主要负责人座谈时，习近平指出，要坚持经济发展以保障和改善民生为出发点和落脚点，全面解决好人民群众关心的教育、就业、收入、社保、医疗卫生、食品安全等问题，让改革发展成果更多、更公平、更实在地惠及广大人民群众。
关键词三：
经济
2016年是“十三五”规划和全面建成小康社会决胜阶段的开局之年，也是推进结构性改革的攻坚之年。
翻阅2015年习总书记的系列重要讲话，“经济”提到了1020次。
习近平在吉林调研时强调：
“保持战略定力，增强发展自信。
”在今年举行的二十国集团领导人第十次峰会第一阶段会议上，他指出：
“我想强调的是，中国有信心、有能力保持经济中高速增长，继续为各国发展创造机遇。
”
关键词四：
合作
从年初首场外交活动开始，“合作”一词在习近平重要讲话中频频出现，成为贯穿2015年中国外交的重要理念。
2015年1月8日，在中国－拉共体论坛首届部长级会议开幕式，习近平致辞指出，“愿将中国发展同广大发展中国家共同发展紧密结合起来，共同致力于建立以合作共赢为核心的新型国际关系”。
2015年3月28日，在博鳌亚洲论坛2015年年会开幕式时，习近平强调，“只有合作共赢才能办大事、办好事、办长久之事。
要摒弃零和游戏、你输我赢的旧思维，树立双赢、共赢的新理念”。
关键词五：
改革
2014年12月30日的中央深改组会议上，习近平总书记强调：
“明年是全面深化改革的关键之年，气可鼓而不可泄，要巩固改革良好势头，再接再厉、趁热打铁、乘势而上，推动全面深化改革不断取得新成效。
”2015年这一年，习近平共主持召开11次中央深改组会议，审议65份文件。
“改革”也成为习近平2015年的重要讲话中不可忽视的高频词。
“能不能适应新常态，关键在于全面深化改革的力度。
”习近平在去年11月亚太经合组织工商领导人峰会开幕式上提出。
关键词六：
世界
作为一个发展中的全球性大国，中国外交不仅具有地区影响力，也具有世界影响力。
2015年一年间，中国领导人开展全方位的外交工作，“世界”概念频频被提及。
中国的全方位外交，面向全世界而不局限于一个大洲、一个地区。
2015年的中国外交，胸怀“世界”，放眼“全球”。
在第七十届联合国大会上，习近平曾指出，“‘大道之行也，天下为公。
’和平、发展、公平、正义、民主、自由是全人类的共同价值，也是联合国的崇高目标。
当今世界，各国相互依存、休戚与共。
我们要继承和弘扬联合国宪章的宗旨和原则，构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体”。
关键词七：
法治
2015年，“四个全面”战略布局引领治国理政方向，全面依法治国，建设中国特色社会主义法治体系和社会主义法治国家，成为贯穿全年工作的一条主线。
习近平在署名文章中谈到，依法治国各项工作都要围绕全面推进总目标来部署、来展开。
法治体系是国家治理体系的骨干工程，落实全会部署，必须加快形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系。
关键词八：
制度
不以规矩，不成方圆。
讲纪律、立规矩，其首要指向就是权力，要把权力关进制度的笼子，为权力定边界、划红线。
在习近平总书记今年以来的重要讲话中，“制度”被提及了447次。
今年3月5日，习近平总书记在参加十二届全国人大三次会议上海代表团的审议时指出，全面从严治党，是我们党在新形势下进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的根本保证。
坚持思想建党和制度治党紧密结合，全方位扎紧制度笼子，更多用制度治党、管权、治吏。
关键词九：
创新
“惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。
”习近平总书记强调。
“创新”一词也是2015年总书记讲话中的高频词。
创新要以改革大局为重、敢于直面问题。
在中央深改组12次会议上，习近平强调，正确把握改革大局，从改革大局出发看待利益关系调整，只要对全局改革有利、对党和国家事业发展有利、对本系统本领域形成完善的体制机制有利，都要自觉服从改革大局、服务改革大局，勇于自我革命，敢于直面问题，共同把全面深化改革这篇大文章做好。
此次会议提到在部分区域系统推进全面创新改革试验。
关键词十：
和平
和平发展是中国历史文化的传承。
纵观习近平今年的重要讲话，“和平”作为重要词汇频繁出现在外交场合。
众所周知，和平、和睦、和谐的追求深深植根于中华民族的精神世界之中，融化在中国人民的血脉之中。
“无论发展到哪一步，中国都永远不称霸、永远不搞扩张。
”9月3日，习近平在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年之际指出，“传承历史，不是为了纠结过去，而是要开创未来，让和平的薪火代代相传”。
教师应具备哪五种开放性教学能力?
一、开放性教学能力的研究教师的开放性教学能力和开放性教学方式有直接的因果关系。
没有教师的开放性教学能力，就一定没有开放性教学方式。
因此，研究教师的开放性教学能力必须首先了解开放性教学方式。
（一）开放性教学概说1.开放性教学概念开放性教学是指在教师主导作用控制下，赋予学生最充分的民主，学生以多种形式全面发展自我的教学方式。
“开放”的本意是“解除封锁、禁令、限制等”。
显然，开放性教学的涵义就应当理解为“解除”教师对学生的“封锁、禁令、限制等”，让学生在“自由的”空间愉悦自发地学习。
开放性教学旨在克服传统教学的弊端，充分发挥学生主体作用，提高教学质量。
开放性教学是一种“教师点拨启迪，学生自我发展”的教学方法。
其指导思想是让学生做掌握知识的主人，让学生得到全面发展。
在具体实践上，则是采取多层次、多角度的做法，不受传统程序、格式的限制，将以教师讲授为主改为学生自学为主。
2.开放性教学概念的诠释
第一，整个教学是在教师控制下完成的。
教学的“开放”是在教师预先设计和课堂精心安排下实现的。
第二，“赋予学生最充分的民主”是指教师要给学生尽量多地提供活动时间和活动内容，旨在使他们形成自主独立的意识和学习动力，充分发挥他们的积极性和主动性。
第三，教学的“开放”富有多种含义，譬如教学内容的开放、教学形式的开放、学生思想的开放、学生学习行为的开放等。
第四，学生以多种形式参与教学活动，例如游戏、娱乐、研讨、辩论、参观、实践等。
第五，开放性教学明显的外部特征是学生高兴，没压力，非常愿意参加；
课堂活动看起来“很乱”，甚至“课不像课”的样子。
第六，这里的“自我发展”是指学生通过教学过程，在教师的指导下，自我摄取知识，自我发展智能，自我形成健康人格。
同时它也包含着学生在成长发展过程中的主体性、主动性、能动性和在外力作用下自我完善，自我拓展，自我实现。
3.开放性教学的特点
（1）开放性开放性是指在教师的指导下，学生可以全面开放：
①学生在课堂上的学习活动开放，例如可以积极发言，甚至不举手就可以发言；
②教师所教的教学内容开放，例如事先向学生们讲明将要学习的内容，或者，学生可以在课堂上向老师“点课”，学生点什么课教师就讲什么课；
③学生的学习方式开放，例如学生可以串座位学习，任意组合小组研讨；
④教学形式开放，例如许多课不是教师讲，而是学生讲，教师答疑。
（2）随机性随机性是指教学在对学生开放的情况下，由于学生思维活跃，提出问题的方式方法过激或者由于学生的学习激情使自身的行为越出了教师事先所设计的范围而产生的意外变化。
开放性教学是有序的，但在运作中一定会出现随机发生的现象。
例如教师提出一个问题，由于是开放性教学，学生可以各抒己见，百花齐放，所以有许多答案都是意料之外的，或者是偏离了学习内容，或者是离题太远，甚至“误入歧途”。
（3）偶发性偶发性是指课堂教学时出人意料偶然发生的事情。
教学是动态的，随时都可能发生意想不到的事情，特别是开放性教学。
因为在开放性教学中学生的“自由度”比较大，所以更容易出现偶然发生的事情。
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