个人培训提高计划文档格式.doc

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我运用所学的专业发展的理论结合自身的实际情况，制定了个人发展规划。

一、个人现状：

从2000年走上教育教学岗位，至今已有9年的教龄，从事思品课教学工作，取得中学二级教师资格。

优势：

在这9年的时间里，做过8年班主任，开过校级、区级公开课多节，热爱教育教学工作，积累了一定的教育工作经验，能注意感受教育规律，了解学生学习的心理特征，根据学生的发展和思品的特点进行教学。

在工作中能够用平等的态度对待每一位孩子，和他们建立朋友式的师生关系。

不足：

对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差；

在教学方法手段上缺乏新意；

工作中缺乏思考和创造性的开展工作，缺乏理论归纳。

二、发展目标

1、树立终身学习的观念，抓紧学习阅读教育专著通过学习提升师德修养，丰富知识结构，提高理论水平。

2、积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的角度积极探索新的课堂教学，不断探求、感悟、反思，教学上达到较高水平，在教学过程形成自己独特的风格。

3、积极投入科研工作，写论文，进行《小组合作学习》的课题研究，使自己逐步成为现代教育需要的创新型教师。

三、实施方案 

首先、要多读书，提高自己的政治思想素质。

阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德，具有深刻的知识内涵和文化品格，教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。

“学高为师，身正为范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才是思品教师的责任。

其次、不断学习信息技术，学会动手制作课件。

电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。

新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，向40分钟要质量。

因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。

再次、加强自身专业知识的提高、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。

能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；

能充分发挥学生的主体作用，有效地把握课堂教学活动。

在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：

掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。

提高自己的教育能力，学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。

努力改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。

认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。

认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。

这样才能不断创新，推动教学发展，形成自己独特的教学风格。

最后、提高教育科研水平。

每星期抽出一定时间到阅览室，认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；

尝试进行学案的分析，通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争每学期至少有写一篇高质量的论文。