人教部编版道德与法治七年级下册各单元重点知识及特殊题训练.docx

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人教部编版道德与法治七年级下册各单元重点知识及特殊题训练

第一单元青春时光

考点一　青春期的变化

1．青春期既带来浪漫的遐想和成长的欢乐，也带来一些莫名的烦恼和困惑。

因此，我们应该（B）

①正视身体的变化，不自卑、不惶恐　②尽量少跟他人接触，以免暴露缺点　③克服青春期烦恼，调控好心理冲动　④避开父母、老师，多和同龄人探讨

A．②③B．①③

C．②④D．①④

2．批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。

下列对批判理解正确的是（A）

①批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机

②促使我们解决问题，改进现状　③要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力　④要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题

A．①②③④B．③④C．①③④D．②③④

3．叔本华说，独立思考才是一个人真正的灵魂。

步入青春期，我们的独立意识不断发展，思维能力逐渐提升，这需要我们学会独立思考。

对此同学们展开讨论，你不认同（D）

甲：

要善于思考，对问题有自己的见解，不人云亦云

乙：

要从书籍中去获取知识，充实自我

丙：

能够接纳他人合理、正确的意见

丁：

按照自己的想法去思考，不接受别人的意见

A．甲B．乙C．丙D．丁

考点二　行己有耻止于至善

1．“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”下列有违“止于至善”的是（B）

A．日省其身，有则改之，无则加勉

B．人生没有完美，做点善事即可停止

C．见贤思齐焉，见不贤而内自省也

D．勿以恶小而为之，勿以善小而不为

2．中国传统的儒家文化很讲究“耻”，“耻”即行己有耻，做人做事有所不为。

下列做法可以有所不为的是（C）

A．老李为人热情，经常主动帮助邻里乡亲解决各种困难

B．某市出租车司机自发组成“爱心车队”，免费接送孤寡老人、残疾人

C．小张由于上课不认真听讲，完不成作业，小王就主动将作业借给他抄

D．某地发生7.8级地震，人们纷纷为该地捐款救灾

3．孔子说：

“行己有耻。

”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

古人说：

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”这句话是说，《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在于使人达到完善的境界。

阅读上述材料，运用所学知识，回答下列问题：

（1）“行己有耻”对我们中学生有何要求？

答案：

需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，行动之前，审查愿望，行动之中，监督调节，行动之后，反思效果与影响；用行为证明并创造自己，树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。

（2）请举例说明我们中学生应怎样培养“止于至善”的品格？

答案：

①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。

②见贤思齐，向榜样学习。

③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。

阅读下面材料，回答下列问题。

“明天小小科学家”奖励活动颁奖典礼在北京航空航天大学举行。

终评阶段，国内重点高校和科研院所的55位院士、专家组成终评评审委员会，最终确定一等奖15名，其中最高奖“明天小小科学家”称号获得者三名，分别是来自北京汇文中学的张诗雯，来自浙江省衢州第二中学的饶伊珂，来自北京市第一七一中学的汪晓娅。

“明天小小科学家”奖励活动旨在发现一批具有科学潜质和发展后劲的学生，鼓励他们投身于自然科学研究事业，用自己的“青春梦”托起“中国梦”！

（1）有的同学说：

“当前，中学生的主要任务是学习，创造是将来的事。

”对此你有何看法？

答案：

我不赞同这位同学的观点。

①青春蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。

②青春的我们思维活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。

③青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。

（2）你打算怎样开发自身的创造潜力，用自己的“青春梦”托起“中国梦”？

答案：

①我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。

②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义与价值，做一名对国家和社会有用的创造者。

③创造离不开实践。

青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。

第二单元　做情绪情感的主人

考点一　情绪

1．情绪具有多样性、复杂性、相通性、感染性。

我们在表达情绪时（D）

①要适时、适度　②要学会对自己的情绪负责　③要注意场合、方式，顾及别人的感受　④“我的情绪我做主”，别人管不着

A．②③④B．①②④

C．①③④D．①②③

2．人生路漫漫，有喜也有悲。

人与人之间的情绪会相互感染，因此需要有效调控。

对愤怒情绪，我们可以这样管理（B）

①通过书信的方式把愤怒的感受写出来　②参加体育活动，读书、画画　③通过用力捶打自己来发泄　④在公路上裸奔

A．③④B．①②C．①③D．②④

3．据相关数据显示，正常人中约有16%的人在夏季会发生“情绪中暑”，即人容易情绪失控，与人发生摩擦。

专家提醒，越是天热，遇事越要心平气和。

即使发生不愉快的事情，也切勿走极端，时刻提醒自己先让情绪冷静下来。

运用所学知识，结合上述材料，回答下列问题：

（1）从材料中可以得出哪些结论？

答案：

一个人的情绪是复杂多变的，生活中的很多因素在影响着我们的情绪（处于一定的情境中，会产生相应的情绪）；不良情绪会降低人的自控能力，做出一些令自己后悔甚至违法的事情；情绪需要自我调控。

（2）面对人们“情绪中暑”的情况，请提出合理建议、并各举一例。

答案：

要理智地控制好自己的情绪，保持平常、冷静的心态。

（理智控制法）如天气炎热心情烦躁时，可自我暗示，提醒自己遇事要冷静，不可意气用事；运用恰当的方法调控自己的情绪，保持乐观、健康的心态。

（注意转移法）如听一些轻柔的音乐，调节心情。

考点二　情感

1．情感是人对客观事物的一种态度，反映着客观事物与人的需要之间的关系。

下列属于情感的是（D）

①对艺术作品的欣赏　②对伟大祖国的热爱

③家庭和谐的幸福感　④高考被录取带来的喜悦

A．①②④B．②③④

C．①③④D．①②③

2．下面的公益广告告诉我们（C）

①要不断传递生命正能量，让我们的生命更有意义

②爱是一种纯粹的付出，不应该计较代价和回报　③周围世界会因为我们传递的积极情感而多一份美好　④要积极传递美好的情感，用自己的热情和行动来影响环境

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

3．近年来，许多地方举行“义卖活动”：

家长和孩子带着玩具、书籍、文教用品等来到活动地点进行义卖，组办单位或机构将义卖所得款项全部捐给地震灾区，凸显了“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

（1）简要回答你从材料中感受到了什么样的情感？

答案：

感受到了温暖、关怀，感受到了奉献的正能量的情感。

（2）这些活动的开展，给青少年什么启示？

答案：

①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。

②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。

小刚放学后和几位同学在学校打篮球，正打得高兴的时候，突然来了一群高年级的学生，强行将他们赶走并霸占了球场。

小刚忍无可忍，一气之下，拿起篮球将学校图书馆的一块玻璃砸碎了。

运用调控情绪的知识，对小刚宣泄情绪的行为进行评析。

答案：

小刚宣泄情绪的行为是错误的。

情绪需要调控，消极的情绪对人有不良影响。

小刚被赶出篮球场后产生不良情绪，应该通过合适的方法来调控情绪，如运用转移注意、向老师反映等方法，但不能破坏公共财物。

第三单元　在集体中成长

考点一　个人与集体

1．小亮很苦恼，性格内向的他，在班上几乎没有朋友，在加入了学校的“单车不孤单”志愿服务队后，他的性格发生了很大变化，对班级事务认真负责，主动帮助困难同学，得到老师和同学们的一致好评。

从小亮的转变可见，参加志愿服务队有利于（C）

①提高人际交往能力　②排解角色冲突的烦恼　③增强集体责任感　④做一个有担当的人

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④

2．班会课上，七年级某班同学们分享在新集体中的变化，有的同学说，自从进入现在的班级，自己的性格变得更加开朗了，更懂得如何与同学交往了；有的同学说，班里每个同学都有自己的优点，我从他们身上学到了很多优秀的品质。

这说明（C）

A．集体培养我们负责任的态度

B．集体能影响且完全改变一个人

C．集体可以发展个性、完善自我

D．集体使个体得到尊重和理解

3．晓红正面临着钢琴晋级考试，每天都在紧张的练习。

这时老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望她能领唱并按时参加排练。

晓红接过排练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。

这启示我们（C）

①个人利益与集体利益完全对立　②坚持集体主义就不能关注个人利益　③遇到冲突要学会综合平衡　④要心中有集体，识大体、顾大局

A．①②B．②④C．③④D．②③

考点二　共建美好集体

1．“两个学生做值日，一个孩子生病没来，另一个孩子只打扫了教室的一半，另一半就留着。

”“大扫除时把自己的那份活干完就离队提前回家。

”这是发生在某班的一种现象。

这种现象警示我们，创建一个优秀的班集体需要（B）

①各自为政，张扬个性，突出自我　②团结友爱、互帮互助、积极向上　③各尽其能，发挥所长，积极奉献　④团结协作，互助前行，共同提高

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

2．北京航空航天大学“月宫一号”团队，用他们青春的勇气、干劲和担当，极高的热忱和高度负责的专业精神去面对困难，研制出我国第一个、世界上第三个空间基地生物再生生命保障地基综合实验装置“月宫一号”，合力保障了“月宫365”实验顺利进行。

这对我们建设美好集体的启示是（C）

①在实现集体共同目标的过程中需要集体成员团结协作　②美好集体中的成员不能有个人利益，必须全身心投入　③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果　④维护个人利益就是在维护集体的利益

A．①②B．②④C．①③D．③④

认真阅读漫画，运用所学知识，对漫画中同学的言行进行辨析。

答案：

（1）漫画中甲同学的言行是错误的，乙同学的言行是正确的。

（2）①集体建设需要每个人的智慧和力量。

集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

②集体荣誉是我们的共同利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

③承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

在集体中承担责任是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可和尊重，扩大自我成长空间。

④漫画中甲同学缺乏在集体中担当的责任感，不利于“争创优秀班集体”，也不利于个人成长；乙同学在集体中主动承担责任，自觉维护集体的荣誉和利益，有助于集体和个人的发展。

（3）在集体中勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，为建设优秀集体作贡献。

第四单元　走进法治天地

考点一　法律在我们身边

1．木受绳则直，人学法则慎。

这表明法律（A）

A．规范全体社会成员的行为

B．规定我们应该享有的权利，应该履行的义务

C．惩恶扬善，伸张正义，维护我们的合法权益

D．为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境

2．下列法律知识表述正确的是（C）

①每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整　②到了上学年龄，父母必须送我上学，这是法律的规定，体现了法律的规范作用　③我们既享有法律规定的各项权利，又必须履行法律规定的各项义务　④法律同道德、纪律一样，都是由国家强制力保证实施的行为规范

A．①②B．②④C．①③D．③④

考点二　四大保护

1．下列政策措施和“保障未成年人合法权益的四道防线”的要求对应不正确的是（A）

A．民政部、全国妇联等九部门联合印发《中小学生减负措施》——家庭保护

B．在学校安全教育周，学校组织开展应急疏散演练——学校保护

C．教育部等三部委发布《学校食品安全与营养健康管理规定》——社会保护

D．检察院对涉嫌轻微犯罪的未成年人不起诉或附加条件不起诉——司法保护

2．“犯罪的时候不满18周岁，被判处5年有期徒刑以下刑罚的，应当对相关犯罪记录予以封存。

犯罪记录被封存的，不得向任何单位和个人提供。

”这体现了对未成年人的（D）

A．家庭保护B．学校保护

C．社会保护D．司法保护

小华同学认为：

“完善了法律条文就可以保护好未成年人。

”

请从法治的角度评价这一观点。

答案：

这个观点是片面的。

①完善法律条文可以为更好地保护未成年人提供法律依据，有利于规范和约束人们的行为，依法保护未成年人健康成长。

②但是，要保护好未成年人，还需要行政机关严格执法；司法机关公正司法；家庭和学校履行好依法保护职责；未成年人自身要增强自我保护意识，增强法律意识，自觉守法，增强权利意识，依法进行自我保护。