美术教师读书心得体会6篇.docx
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美术教师读书心得体会6篇
美术教师读书心得体会6篇
美术老师读书心得体会6篇
当我们经过反思，有了新的启发时，写心得体会是一个不错的挑选，这样能够给人努力向前的动力。
究竟应如何写心得体会呢？
下列是我为大家收集的美术老师读书心得体会，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。
美术老师读书心得体会1
教导是事业，而老师是职业。
我们从事的是老师这一职业，担负的却是教导的责任。
师与生之间，维系在一起的是爱，因此爱也就成为了教导永恒的主题。
“教导的最高境界是不留痕迹的爱，我盼望自己能够到达这个境界。
〞多么朴素的一句话。
正是这样朴素的一句话，道出了张思明对教导的理解，说明了他对教导工作的看法——专心去做。
专心做教导，就要拥有一份童心。
老师与学生构成了教导的主体，老师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，老师与学生间的和睦成为了教导活动得以顺利进行的保障。
在教导活动中，由于学生的年龄因素确定了学生的思想，他们有自己的思想，作为与学生有肯定年龄差距的教师，那么必需要拥有一颗学生相同的童心才干与学生走得更近，才干走进学生内心深处，使教导活动以最小本钱取得最大效益。
专心做教导，就要贡献一片爱心。
“爱孩子是连动物都会做的事〞。
学生在教师的眼中就是孩子。
既然是孩子，我们就得用我们的爱来教导他们。
我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？
不是，那只是我们工作中很小的一局部，我们主要的工作是把我们的所有爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，每个孩子都是则得意。
专心做教导，就要竖立一颗恒心。
“十年树木，百年树人〞。
教导不是朝夕之功，而是一个时间长的工作，大概作为我们来说，体会到的只是重复：
上课、作业、辅导……，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着改变：
年龄在慢慢长大，学问在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的能力越来越强……固然，这些不会呈现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。
这是我们持之以恒，坚持不懈地教导的结果。
我们挑选了老师这一职业，从事着教导这一事业，我们应当用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应当专心地去做好我们的工作。
美术老师读书心得体会2
暑期已经完结，随之而来的是一年一度的师德培训。
与往年相同，此次的培训依旧是在学校进行，由集体学习和自学相结合。
所不同的是，今年的培训在原那么上、内容上、方式上有了很大的变化，也正因为变化而得到了全体老师的一致好评。
一、务实原那么
务实原那么主要体如今培训的时间支配和内容支配上。
学校领导从实际状况出发、抓住老师的学习心理，将本来五天的培训时间浓缩为三个早上，但对这三个早上的培训质量要求较高；同时茅校长针对老师最频繁的却最简单忽视的礼仪，带着大家一起来学习《老师礼仪》；为了提高班主任的工作质量、照看其他非班主任老师以及新老师，大队部组织学习了《班主任工作》。
二、内容丰盛
“兴趣是最好的教师〞此话不仅适用于学生，同样也适用于老师，本着务实原那么，培训的内容贴近教师们的实际，从教师们的须要出发，很大程度上提高了学习的效果和质量。
茅校长专门为教师们采购了《老师礼仪》这本书，并在会议上系统、容易地加以介绍，并结合实例引导大家学习了老师与家长的交流礼仪、同事共处礼仪以及容易的社交礼仪。
此书引起了我的极大兴趣与感受——本来这么一些小小的地方还存在这么深的礼仪学问，平常太不留意了！
下午的自学时间，我一口气读完了此书，它主要包括八大章内容：
老师的个人形象、老师的服饰、老师的语言、师生关系礼仪、老师与家长交流礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。
这么多的礼仪首先要记住，才干在实况中加以应用并逐渐内化成自己的素养以提高自身的涵养。
从学校的实情出发，由于工作须要，下学期可能由无数新手——非班主任教师和新老师担任班主任一职，大队部特借此次时机向大家进行班主任工作培训讲座，邱教师的讲座避免了干燥乏味的理论，以自己的阅历诠释了班主任工作性质和留意事项。
特观赏邱教师讲到的在教导常规方面的行事作风——每天三问：
今日的事完成了没有？
明天的事预备好了没有？
后天的事计划怎么办？
同时，为了迎接下学期学校举行的班主任技能技巧竞赛，王教师也有针对性地为我们解说了少先队工作的理论学问、班队活动设计的撰写、游戏设计、即兴演讲等等，使我这非班主任教师也对班主任工作有了肯定的了解。
三、形式多样
除了集中讲座学习、自学之外，在最后一次学习中支配了分组研究发言，即将全校老师分成数学组、语文低段组、语文高段组、综合组、埭头分校组，每组均支配一位负责人，要求组内每位成员都要发言并派选一位代表发言。
研究的主题为“老师在礼仪方面还存哪些缺乏，接下来应当怎么做？
〞或“在教导教学中碰到的最急需解决的问题以及对策〞。
各组研究激烈、各代表发言精彩，可见，老师礼仪的学习不单单是我个人喜爱 ，更引起了大家的共鸣。
信任这次的学习会使我们老师的礼仪水平有着大幅度的提高。
美术老师读书心得体会3
这个月读了《做最棒的教师》一书，上面举了无数教导故事，对我的启发很大。
这本书全方位地阐述了作为教师应有的教导观、学生观、班级管理、思想工作、心理教导以及课堂教学的理念与实践。
把教导思想、教导机灵、教导技巧与教导情感融为一体。
作为老师要留意教导的办法，当学生浮现失误或对老师不敬重时，切忌容易，粗犷，冲动的“热处理〞，而应掌握自己的言行，用爱心去感化他们，使他们积极克制错误。
这就须要向慈母相同将爱播进学生的心田。
心理学还告知我们：
人际交往融洽、和睦是以诚挚为前提的。
“以心换心〞以理解为桥梁。
人与人之间便能得到思想感情的交流。
我们除了做好“严师〞，“慈母〞之外，还要利用课余时间和学生多接触，推心置腹的和学生交谈，成为学生的“挚友〞。
总之，作为一名好老师必需以多种角色浮现在学生面前。
做一名好教师，就应当做一个勤于思量的思想者、勇于创新的探究者、教导教学的讨论者、教导抱负的追求者。
作一名好教师，肯定要“做有心人、做有益事、以宁静的心态脚踏实地的做事〞；要有抱负、有思想、有激情、很仔细、多读书、会反思、有韧劲。
我们应当不断实现专业自主，在实践中不断增长才能，使自己尽快成为高素养的老师，不仅是有知识的人，而且是有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习，不断自我更新的`人，工作有情趣，生活有品味，做人上境界。
美国心理学家波斯纳曾提出一个教师成长的公式：
成长=阅历+反思。
我国闻名心理学家林崇德也提出“优秀老师=教学过程+反思〞的成长公式。
作为一名教师，想要自我完美、不断提升，就须要不断反思。
对自己的教学实践进行理性思量，惟独在反思中总结出逻辑和阅历，才干不断的改良、不断的进展；惟独在反思中提炼出精髓和真理，才干不断地修炼自己、成为学生喜爱 的好教师。
教学反思是教师做的最多的也是最切实有效的反思活动。
打开杂志，翻开网页，可以说每一个优秀的老师，成名的老师都有一个写教学反思的好习惯。
可以说教学反思是一个优秀老师在成长过程中不行短少的步骤。
它一方面让我们在教学中的正确的行为予以一定，不断的堆积阅历；另一方面又使我们自己找出在教学实践中与教学新理念不相吻合的甚至相违反的做法，进行自我批判、自我改过、自我完美。
教学反思使我们拒绝平凡，使我们的教学阅历得以升华，使我们吐故纳新，每一天都是新的。
在实际过程中，我们写反思都是在查找教学的缺乏之处，总结阅历教训，而在发觉自己的优势，一定一节课的亮点上花的功夫相对少了一点。
同时，我们在反思时，往往写的都是教学反思，而忽视了在教导学生的过程中的反思。
所以，对于平日里与学生接触时的一言一行，我们都要仔细地、耐烦地反思，从中找到某种教导逻辑。
再者，我们进行教学反思往往仅仅满足于获得教学阅历，而没有对阅历进行深入的思量。
所以，虽然做了好多年老师，偶尔也进行过教学反思，但创新方面是少之又少。
前苏联教导家苏霍姆林斯基说过：
“我倡议每位老师都来写教导日记，教导日记是一笔巨大的财宝。
写教导日记让教师终身受益。
〞教导随笔，不是为了晋升职称而炮制的论文，也不是为了课题交差而拼凑的“成绩〞。
而是一种实实在在的教学全纪录，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有介事的虚假，没有耳提面命的郁闷。
只需我们抓住一天中的一个火花，可以是上课，也可以是听课，也可以是网上，杂志上看到后的灵感。
总之，急躁的心、生硬的看法，永久也不行能换来心与心诚挚的交流，我会试着从学生的角度考虑问题，用“学生的目光〞对待，用“学生的情感〞体验，用真心、爱心、衷心、耐烦，赢得学生们的恭敬和爱戴。
教导是事业，而老师是职业。
我们从事的是老师这一职业，担负的却是教导的责任。
师与生之间，维系在一起的是爱，因此爱也就成为了教导永恒的主题。
“教导的最高境界是不留痕迹的爱，我盼望自己能够到达这个境界。
〞
“十年树木，百年树人〞。
我们既然挑选了老师这一职业，从事着教导这一事业，我们应当用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，就要努力成为一名优秀的老师。
美术老师读书心得体会4
我感觉《如何说，孩子才肯学》是一本好玩而故意义的书。
它既适宜家长同样也适宜老师。
中间一个个鲜活的案例在我的教导教学中也时常浮现。
当发觉自己的处理方式与之一样时，心中一阵欣喜。
当发觉自己的解决办法完全错误时，在反思的同时更庆幸自己找到了科学的解决方法。
我骤然发觉孩子与大人的世界是那样的不同，主观的将自己的主意强加与孩子显得是那样愚蠢与低效。
我读书的心得体会如下：
第一章，接纳孩子的心情在全书中最为重要，是后续交流的根底。
它提出了几个观点：
1、不要否认学生的心情〔当心情被否认的时候，学生简单失去士气〕
2、不要随便批判和忠告〔教师出于好意，但学生在批判的环境中很难去考虑问题并承当责任〕
3、不要概括和解释〔当孩子心情低落的时候，你的解释他很难听进去，也就很难奏效〕
4、不要忽略学生的心情，即便禁止不能承受的行为时，也要先接纳学生的心情、愿望并作出反馈。
第二章，合作更具体表明了吸引孩子合作的七个技巧。
书中体现出的：
“无论孩子什么地方做的不好或者不对，甚至有侵害性的行为，他的行为我们可以禁止，但他的心情，或者说感情须要被接纳。
但我们接纳的只是他的心情，并非他的行为。
〞这一观点我印象很深刻。
因为在我自己教导孩子的过程中我经常不顾及他们的感触，劈头盖脸的就是批判。
虽然短时间内浮现的不良现象削减。
但这是一个指标不治本的做法。
孩子毕竟是孩子，单方面的批判很难引导孩子自我反省。
惟独孩子自己意识到自己的错误，问题才干从基本上解决。
我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想，去听一听，去安抚他们的心情，这样孩子才干真正感触到你对他的关怀而不仅仅只是冰冷的指令。
文中浮现的无数案例都在我的日常教学中浮现过，但我的做法往往是不科学的那种。
读着读着我不禁冒出一身冷汗。
在我认为很好的处理了一些事情的时候，我其实已经损害了这些孩子的感情。
我们在日常生活中，都很简单习惯性地去否认孩子的心情。
其实，孩子有心情是客观存在的，所以，我们要正视这个事实，首先认同他有这个感触，孩子才可能接纳我们后续的倡议。
所以在今后的教导教学中肯定要多从孩子的角度接纳他们的情感，这样才干引发孩子的共鸣。
获得越发有效的教导效果。
在今后的教导教学中我会时刻关注自己的教导行为及其有效性。
多思量自己有没有先接纳孩子的心情，其实孩子有时候只是为了宣泄心情，容易粗犷的压制只能换来日后更大的问题。
唯有让自己成为孩子的倾诉叙述的对象，才干真正走到孩子的心里，才干给孩子主动的反应，告知孩子教师了解你的感触，知道你的困难，有什么话就尽管说吧！
这样尽量引导孩子自己去寻觅解决的方法而不是被动的承受一些强制的指令。
比如有同学讲话时，我们可以不用厉声喝道：
xx，闭嘴。
尝试着说：
“有些同学有什么好玩的事情要告知大家，等会下课我们来共享一下。
〞结果可能会好的多。
变化不能一蹴而就，但我信任只要我在今后的教导教学中留心观看，多想，多讨论，努力实践，必定会找到科学有效的教导办法。
美术老师读书心得体会5
有人说读书是一种浸润：
洗去一身疲乏，留下满腔书香；也有人说读书是一种享受：
享受阳明亮媚，享受空气清爽，享受历练深邃。
而我还要说，读书更是一种情怀，一种幸福。
在炎炎夏日，它能为你送去清凉；在寒冬腊月，它能带给你无限暖和；欢乐时，它与你一起欢舞；悲哀时，它抚平你心中的伤痛。
苏霍姆林斯基说过：
“真正的老师必需是阅读喜好者。
〞他用一身的经受和体验告知我们：
“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的江河。
〞喜好读书应当是老师的职业素质和习惯。
我爱读书，读书是我生命的泉水，使我单调孤寂的生活变得丰盛生动，如我忠实好玩的伴侣伴我成长。
随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大，工作之余，开场故意识的读一些世界名著和教导书籍，每读到一本好书时，就像有一股股暖和而滋润心扉的气流，在不知不觉中渐渐沐浴着我，牵动了我的心，让我在不知不觉中陶醉，在悄然无声中领会教导真谛。
美国诗人狄金森说过：
“没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方〞。
读书使我的生活斑斓，丰盛多采；读书使我感到世界上一切美妙的情感，读书使我明智，领悟到更深刻的道理。
当我踏上讲台，面对抱负与现实的巨大差距，内心弥漫埋怨时，是《优秀老师的成长案例》深深地触动了我，让我明白对现实的埋怨是弱者的象征，真正的强者是不埋怨的。
命运把它扔到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；人生就是这样，必需不断地要把自己打回原形，打回起点，然后重新开场，还让我明白了当今为师之道，知晓了由合格到优秀，由优秀到卓越的老师成长途径，深刻感受到读书对我们老师成长的重要作用，于是，我开场以自己实际教学为基点，读各种各样的书，在书中让我找到了工作的自信，教学的底气，更让我走出了工作初的失落与迷茫。
《进展与教导心理学》让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段学生在思维、情感、认知等方面的进展水平，在平常的教学中，可据此来结合学生的详细状况，挑选合适的教学活动，运用能激发儿童兴趣的教学语言等；《教学现场与教学详情》中的课堂实录和理论剖析，让我领略到优秀老师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，尝试着为孩子营造艺术和学术相结合的课堂教学；《给老师的倡议》为我解开了许多教学中的困惑，教会了我如何和孩子相处，在课堂上如何调控，如何为孩子发明自在安康成长的空间；读《如何走进新课堂》使我懂得课堂是生命成长的沃土。
教与学的经受对老师而言，将不再是老师在用生命点亮学生明天的同时，步入“蜡炬成灰泪始干〞的悲壮结局；教与学的过程对学生而言，也不再是容易的靠学海无涯苦作舟〞。
而应反映出老师为探究永无止境的课堂教学优化中，学习新知，发觉逻辑，充实自身的轨迹；学生在学问储备增长的喜悦与彼此发觉与观赏中。
“书中自有颜如玉，书中自在黄金屋〞，那些大文学家、大教导家、大艺术家弥漫生命激情和智慧的言语，大哲学家、大思想家、大宗教家们超脱的情怀，甚至平民百姓、推车卖浆之流的可贵的品质和诚挚的爱心，都会我们的生命变得特殊开阔、灵动、开放、乐观、旷达、鲜明；使我们的感情特殊丰盛和细腻，特殊丰满和高贵；使我们永久不满现状、不断进取、大胆发明、革新自我，永久追求那种令学生激情满怀的生命境界；使我们的教学产生那种令人荡气回肠的艺术魅力。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。
〞读书，是老师专业底蕴得以厚实的路径。
吾生有涯，而知无涯。
假如没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。
人的灵魂，大概惟独经过书香沐浴熏陶后，才干充实丰盈我们安康的生命和一颗恒抱盼望的心，我谢谢这么多年书籍对我的滋养与磨炼，它是我人生道路上一个不行多得的知己。
在宁静中，让我从那字里行间读出一种无言的神圣与庄严，让我有一种挣脱了世俗的热闹的踏实与坦然。
给人生铺砌了一条五彩斑谰的路途。
那飘逸的幻想，时时暖和着我的人生。
美术老师读书心得体会6
读书破万卷，下笔如有神。
读书使人除鄙见，开茅塞，获新知，变聪明。
因为书中有着宽阔的世界，书中有着不朽的精神。
所以书籍永久是新的。
对于我们老师而言，要学的东西太多了。
教给学生一杯水，老师应当有一桶水。
但一桶水如不再添，也实用尽的时候。
因而，老师不仅要有一桶水，而且要有“一潭水〞。
书本是的教师，读书是的乐趣。
读书还要考究办法，有办法才有胜利的路径。
老师今日的学习主要不是记忆大量的学问，而是控制学习的办法，为何学习？
从哪里学习？
怎样学习？
教师没有控制学习办法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。
学习型社会提供了富余的学习资源。
学习化社会中的个体学习，可以针对自身的切实需求，挑选和确定学习什么、怎样学习等等。
在学问经济大潮中，作为一名人民老师，应当找准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。
教书的生活虽然清贫，但一本好书使我爱不释手，一首好诗让我如痴如醉，一篇美文使我百读不厌。
惟独乐学的老师，才干成为乐教的老师；惟独教者乐学，才干变成为教者乐教，老师乐学，才干会让学生在欢乐中生活，在开心中学习。
一天喜读书不难，一辈子爱读书不易。
任何人实现幻想，但首先必需拥有能够实现这一幻想的信心。
有信心自有毅力，有毅力才干胜利。
身为老师，必需成为学习者。
老师惟独成为学生，才干与时俱进，不断以全新的目光来指导教导过程。
坚固树立终身学习的理念，发明性地开展教书育人工作。
教学不再是容易的学问灌输的过程，应该是学习学生主体和老师主体的关系。
学生将不再是学问的接管器，而是自主学问的收获者。
面对学问更新周期日益缩短的时代，老师必需彻底变化过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，不断更新，积淀学养。
一个老师，不在于他教了多少年书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。
专心教书，专心育人。
师要做“代表先进文化方向〞的创新型先行者，爱岗敬业是创新型老师应具备的首要条件。
不但具有无私贡献的师魂，老实正直的师德，全面进展的师观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有开辟进取的锐气，蓬勃向上的朝气，甘愿贡献，自强不息的骨气。
老师要以振兴中华为己任，以春蚕的精神、红烛的格调、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私贡献。
读书的生活是精彩的、幸福的，老师更要把读书当成生活的一局部并学以致用，时时用全新的教学理念来撑持自己的教导教学工作。
在今后的工作中我还需不断地学习，不断充实、不断长进。
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