沪粤版八年级物理下册第六章《力和机械》综合能力提升测试题含答案.docx
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沪粤版八年级物理下册第六章《力和机械》综合能力提升测试题含答案
第六章《力和机械》综合能力提升测试题
一、单选题
1．如图所示，物体运动状态发生改变的是
A．
弯道上沿曲线滑行的运动员
B．
吊在天花板下静止的电灯
C．
公路上匀速直线行驶的小汽车
D．
正在匀速直线行驶的列车
2．几位同学在一起讨论如何认识和表示力的问题，其中说法错误的是
A．力是一个物体对另一个物体的作用，力有大小、方向、作用点
B．可以用力的图示直观地表示出力的三要素
C．力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它
D．力是看不见、摸不着的，是不能够认识的
3．如图所示，小明用该装置较方便地测量物块B所受滑动摩擦力的大小，为了完成实验，小明需用手给物块A或B施加一个水平方向的力，以下操作正确的是
A．给物块B施加向右的力，使它匀速运动B．给物块B施加向左的力，使它加速运动
C．给物块A施加向右的力，使它加速运动D．给物块A施加向左的力，使它匀速运动
4．如甲图所示，小明用弹簧测力计水平拉木块，使它先后两次沿水平木板滑动相同的距离（设木板各处粗糙程度相同），乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象．下列说法正确的是
A．木块两次受到的拉力一样大B．木块第二次比第一次运动的速度大
C．木块第一次受到的摩擦力大D．木块第二次受到的摩擦力大
5．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
实验中用到了一个弹簧力计、一个长方体木块（各表面粗糙程度相同、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。
下列说法正确的是（）
A．实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小
B．乙实验中加速拉动木块时，木块受到的滑动摩擦力会变大
C．甲、乙、丙三次实验中，丙实验中拉力做功的功率最大
D．利用这些器材还能探究滑动摩擦力的大小是否跟接触面积有关
6．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验．如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ）
A．
B．
C．
D．
7．踮脚是一项很好的有氧运动（如图），它简单易学，不受场地的限制，深受广大群众的喜爱，踮脚运动的基本模型是杠杆，下列分析正确的是（ ）
A．脚后跟是支点，是省力杠杆B．脚后跟是支点，是费力杠杆
C．脚掌与地面接触的地方是支点，是省力杠杆D．脚掌与地面接触的地方是支点，是费力杠杆
8．如图所示是某同学探究“杠杆平衡条件”的实验装置，实验中杠杆始终处于水平平衡状态。
下列方法中不会使弹簧测力计的示数变化的是
A．改变钩码的悬挂点的位置B．改变A处悬挂钩码的个数
C．改变B处拉杠杆的细线方向D．改变B处拉杠杆的细线长度
9．如图四个弹簧秤完全相同,甲、乙两图放在光滑的水平面上,丙、丁两图均竖直方向悬挂,四图中的弹簧秤均处于静止状态,已知弹簧秤的自身重力是1N,四图中所施加的作用力均不超过弹簧秤的测量范围,下列有关弹簧秤的示数的说法正确的是（）
A．甲图中示数为5N，乙图中为6NB．乙图中示数为3N，丙图中为5N
C．丙图中示数为5N，丁图中为3ND．丙图中示数为4N，丁图中为4N
10．如图所示，弹簧测力计在测量前指针位于第二小格A处，未作调整便用来测量手的拉力，指针位于B处，则手对测力计的拉力为
A．
NB．
NC．
ND．
N
11．游戏“愤怒的小鸟”是用“弹弓”把小鸟对准怪物打过去，如图所示．下列说法错误的是
A．弹弓受力伸长，说明力能使物体发生形变
B．弹弓伸长过程中，弹力增大
C．松手后“小鸟”弹出，说明力可以改变物体的运动状态
D．被弹弓弹出的“小鸟”，受到弹力和重力的作用
12．某实验小组的同学对A、B两根橡皮筋进行探究，将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码图甲所示，记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸长量，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。
下列说法正确的是（ ）
A．分别用这两根橡皮筋制成的测力计，橡皮筋B制成的测力计测量的精确度高
B．将本实验中两根橡皮筋并列起来一起用，能够测的力最大值为25N
C．将本实验中两根橡皮筋串接起来一起用，能够测的力最大值为10N
D．当在两根橡皮筋上悬挂重力为8N的物体时，橡皮筋A的伸长量为8cm
13．如图所示，动滑轮重为1N，拉力F为5N，则重物G和弹簧秤读数为
A．G为4N，弹簧秤读数为5NB．G为9N，弹簧秤读数为10N
C．G为10N，弹簧秤读数为5ND．G为9N，弹簧秤读数为5N
二、填空题
14．如图所示的一些与物理相关的生活现象中，图______主要表示力的作用是相互的；图________主要表示力能使物体发生形变；图________主要表示力能使物体的运动状态发生改变。
（均选填“甲”“乙”或“丙”）
15．如图是人抬独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当一个______杠杆；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G为1200N，则抬起车把的力F为________N．
16．如图所示是探究“使用滑轮组时拉力与物重的关系”时的情形，吊起动滑轮的绳子股数为________，既省力又________（选填“可以”或“不可以”）改变用力的方向．若钩码总重为1N，动滑轮重、绳重和摩擦均不计，则弹簧测力计的示数为________N．
17．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量越________，弹簧测力计就是根据弹簧的这个特性制成的．图中弹簧测力计的示数为_______N．
18．小王同学对太空中的星球比较感兴趣，他从网上查得：
甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m的关系如图所示．从图中信息可知，相同质量的物体在甲星球表面上的重力_____其在乙星球表面上的重力（选填“大于”“等于”或“小于”）．质量为12kg的物体在乙星球表面上受到的重力是_____N．
19．在探究杠杆平衡条件的实验中，某同学发现在调节过程中杠杆左端低右端高，要使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向_____（选填“左”或“右”）调节；调节平衡后，在杠杆的右边A处挂4个质量均为50g的砝码，如图所示，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆左边的B处竖直向下用_____N的力来拉（g＝10N/kg）．
20．甲、乙两物体的质量之比为5：
2．若甲物体的质量是20kg．则乙物体的重力大小是_____，甲、乙两物体的重力之比为_____（g取10N/kg）．
三、实验题
21．在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．
（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做________运动，这样做的目的是______________________．
（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示，为________N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力大小是________（选填“变化”或“不变”）的．
（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是：
____________________．
（4）小华测出他的鞋受到的滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为______．
22．小红和小明利用如图所示装置探究杠杆的平衡条件。
（1）若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向_______（填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。
（2）在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的是_______。
（3）在杠杆两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，测出力臂，多次实验并把数据记录在表格中。
小明根据以上数据得出杠杆平衡条件是_______。
（4）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上的A点处挂4个钩码，如图乙所示，为使在重新平衡，应在B点挂_______个钩码。
当杠杆平衡后，将A点和B点下方所挂的钩码同时向支点0靠近一格，杠杆会_______（填“左侧下降”、“右侧下降”或“仍水平平衡”）。
（5）如图丙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，当弹簧测力计在原位置逐渐向左倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将_______（填“变大”，“变小”或“不变”）。
参考答案
1．A
2．D
3．C
4．A
5．D
6．D
7．C
8．D
9．D
10．A
11．D
12．C
13．D
14．丙甲乙
15．省力400
16．2可以0.5
17．长5.6
18．大于60
19．右1.5
20．80N5：
2
21．
（1）匀速直线；使摩擦力与拉力相等；
（2）2.8；不变；（3）测力计示数稳定，便于读数；（4）不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同示数稳定，便于读数；（4）不同的鞋子的质量不同，对水平面的压力不同
22．右便于测量力臂F1L1=F2L26左侧下降变大
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