优秀初中英语教学教案.docx
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优秀初中英语教学教案
优秀初中英语教学教案
作为一名英语教师，应该要学会写一篇优秀初中英语教学教案，因为英语教案能够对你的教育任务产生帮助。
快来写一篇优秀初中英语教学教案吧。
#714580优秀初中英语教学教案1
教学目标：
1.能初步会听、说、读并拼写单词：
adoll,aball,aCD,acar,arobot
2.能初步听懂、会读、会运用句型：
What’sthis/that?
，并会用It’sa来回答。
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。
4.学会新年节日祝福，礼貌用语。
会表达谢意：
Thankyou.
5.明白中西方新年文化差异。
教学重点：
1.能初步会听、说、读并拼写单词：
arobot
2.能初步听懂、会读、会运用句型：
What’sthis/that?
，并会用It’sa来回答。
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。
教学难点：
1.能初步听懂、会读、会运用句型：
What’sthis/that?
，并会用It’sa来回答。
能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。
教学准备：
挂图，卡片，PPT
教学过程：
Step1Greeting.
1.课前准备：
Singsongsandsayrhymes
AreyouMike?
Niceclothes…
Row,row,rowyourboat…
让学生自己说说学过小诗和歌曲，让学生逐渐进入学习英语的气氛中提示学生说小诗Let’slearn。
T:
DoyoulikeEnglish?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Let’slearnEnglishNow.
2.Greeting
Step2Presentation
1.Brainstorm（脑筋急转弯）
a.Whatletterisananimal（动物）?
B（bee）
b.Whatletterisaquestion?
Y（why为什么）
c.WhyaretheletterGandletterSin“gloves”close（亲密）toeach
other（互相，彼此）?
Becausethereislovebetweenthem!
2.绕口令
a.Iscream,youscream,weallscreamforice-cream!
我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋!
b.Canyoucanacanasacannercancanacan?
你能够像罐头工人一样装罐头吗?
3.引入课题
T：
Let’shavearerest,enjoyasong,please.Guessthename.
HappyNewYear!
让学生通过猜歌名直接引出课题。
T：
WeknowChineseNewyeariscomingsoon.
Let’slearn‘Unit8HappyNewYear!
’。
教师出示课题：
Unit8HappyNewYear!
全班读课题。
4.教授单词adoll,aCD,acar，aball
T:
OnNewYearDay,whatcanwegetfromourrelatives?
（教师解释）
Ss:
Redpacket（学生一年级学过），gifts（提醒学生复数）。
T:
Yes.Wecangetredpacketsandgifts.
Ihavesomegiftshere.Canyoureadthem?
PPT出示：
aflower,achocolate,aredpacket
adoll,aCD,acar（有学生会说toycar），aball.
说到ball的时候，T（教师出示足球）：
Boysandgirls,look.Ihaveaball.It’sa…
Ss:
It’safootball.（一年级学过）
T：
Canyouplayfootball?
S:
Yes,Ican./No,Ican’t.
出示书本四个单词和图片：
adoll,aCD,acar，aball，学生拼读。
T：
What’sthis?
S:
It’sa…
5.教授句型：
Thisisforyou.
当学生说得好的时候，教师给与贴纸奖励。
当教师给奖励的时候，说Hereyouare.,提示学生回答Thankyou.
PPT:
Hereyouare.
Thankyou.
让学生先复习学过的内容，再引出下面的教学内容
T:
Ialsocansay‘Thisisforyou.’
出示句子：
Thisisforyou.
教读句子：
教师领读，学生跟读。
T：
Youcananswerme‘Thankyou!
’。
示范练习：
Thisisforyou
Thankyou.
6.Storytime教学
a.Storytime理解
T：
WeknowChineseNewYeariscomingsoon.
HelenandMikearereadyfornewyear.
WhogivesHelenandMikegifts?
Let’senjoythestorynow.
看卡通片
教学：
UncleJohn
这两个单词都学过，所以学生比较好掌握。
Helen’sgift:
adoll
Mike’sgift:
aball
Tim’sgift:
arobot
教授单词：
robot
分图理解：
Task1:
HowtogreetonNewYear’sDay?
HappyNewYear!
Ifsomeonesaysittoyou,youshouldbepolite.Youcansay‘HappyNew
year’tohim.
Task2:
Whenyougivethegifts,youshouldsay:
Thisisforyou./It’sforyou.
Task3:
Whenyoudon’tknowthethings’name,youcanask:
What’sthis/that?
Answer:
It’sa…
讲解this和that的区别：
this说话内容离说话人近
that说话内容离说话人远
示范：
Thisis.Thatis.
b.ReadStorytime
（1）注意语音语调，播放录音，学生跟读
（2）角色扮演
Step3Consolidation
1.Funtime
复习What’sthis/that?
It’sa…
Thisisforyou./It’sforyou.
Thankyou.
a.活动：
教师出示布袋：
装有上述的一些东西和其他学过的可以作为礼物的物品。
全班问，让一个同学摸，答对的可以得到奖励。
b.Takeoutapaper,trytodrawpicturesonthepaper.Guess‘What’s
this/that?
’。
2.课外知识拓展
中西方新年差异
Westerncountries’NewYear’Day:
thefirstofJanuary.Thechildrencanget
gifts.
ChineseNewYear:
SpringFestival.ItalwayscomesinFebruary.The
childrencangetredpacket.
Openthegifts:
Westerncountries:
Youshouldopenthegiftsatonce.Andyoushouldpraise
.
China:
It’snotpolitetoopenthegiftsatonce.
Thesame:
Youshouldsay‘Thankyou.’。
Step4Homework
Copythenewwords4times.
ReciteStorytimeafterclass.
3.TrytomakeagiftasaNewYearpresent,giveittoyourfatherand
mother.
板书设计：
Unit8HappyNewYear!
What’sthis?
It’sa…adollaballacar
What’sthat?
aCDarobot
Thisisforyou.Thankyou.
It’sforyou.
#714581优秀初中英语教学教案2
一、教学目标
1、能听懂一般疑问句isthisa…?
并能根据情况给予肯定答案yes,itis.
2、能听懂、会说banana,pear,mango和peach的单数形式，发音准确。
3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。
二、教学重点、难点
能正确朗读四个新学的单词，发音准确;能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。
三、课前准备
实物、图片、挂图等，预先写好课题unit5fruit
四、教学过程
step1singasong
组织学生齐唱歌曲apencil
step2freetalk
t:
hello,boysandgirls.
ss:
yes?
t:
（出示一个包）look,what’sthis?
ss:
（在教师的帮助下回答）thisisabag.
学生出示各自的文具，运用句型thisisa…介绍自己文具.
step3presentation
1、引入话题
t:
boysandgirls,doyoulikeriddles?
here’sariddle.canyouhavea
try?
t:
it’sakindoffruit.
教师出示课题unit5fruit教fruit
t:
（出示谜语）又高又瘦，黄衣白肉;又香又甜，营养全面。
在教师引导和提示下
ss:
banana!
t:
welldone!
look!
thisisabanana.
教banana
2、学习单词
1）用水果图片，引导学生逐一学习单词。
（注意：
mango的发音和音译“芒果”很相似，学生很容易读成汉语的音，教师要特别强调，及时纠错。
）
2）playagame：
what’smissing?
3、学习对话
出示课文挂图，引导学生观察图片
t:
look!
thisissunshinesupermarket.who’sthis?
ss:
thisishelen.
t:
isthishelen’sdad?
ss:
yes.
t:
what’sinhelen’shand?
ss:
abanana.
t:
isthisabanana?
it’sgreen.let’slistentothetape!
（听两遍）
t:
isthisabanana?
ss:
yes,itis.
t:
youareright.now,let’sreadafterthetape.
step4practice
1）听录音，朗读课文。
2）出示实物或图片，引导学生看图或实物说句子。
step5assignhomework
1听录音，朗读对话和单词。
2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
五、板书设计
unit5fruit
isthisa…?
yes,itis.
bananapear
mangopeach
#714286优秀初中英语教学教案3
一、教材分析
（一）教材的地位及作用
本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以Howwasyourschooltrip?
为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Didyougo/see/buy…?
Werethere
any…?
询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
Section
A的主要学习内容是：
复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句:
Didyou…?
Werethereany
…?
教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：
1c,2c和3c的Pairwork活动内容相似，我将把2c和3c整合成一个Interview（采访）的任务活动。
（二）教学目标
根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：
1、知识目标：
单词：
学习掌握词汇aquarium,,giftshop,seal,shark,hangout等。
功能：
描述过去发生的事情
语言结构：
规则动词和不规则动词的一般过去式
一般过去时的一般疑问句
句型：
Didyougotothezoo?
Yes,Idid.No,Ididn’t.Iwenttotheaquarium.
Werethereanyseals?
Yes,therewere.No,thereweren’tanysharks.Isawsome
sharps/Iwenttotheaquarium.
2、语言技能：
听：
能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化;能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。
说：
能在本课的任务型活动如：
游戏、调查、故事接龙等中进行简单有交流。
读：
能正确朗读本单元对话和句型;能查阅工具书为完成任务做准备。
写：
能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出过去的活动和感受。
3、学习策略：
抓住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借
助手势和表情。
主动参与学习活动，善于和他人合作。
4、情感目标：
通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。
5、文化意识：
用恰当的方式表达赞扬或自己的观点;了解英、美国家中小学生的业余生活，培养世界意识。
#715156优秀初中英语教学教案4
1.乘坐何种交通工具的表达法，除了bybike/bus/car/jeep/train/boat/ship/plane外，还有by
land（陆路），byriver（水路），bysea（海路）和byair（航空）。
这些仅要求理解。
2.名词foot的复数feet是通过元音字母的变化构成的，复习其他名词复数的不规则变化：
man—men，woman—women，child—children。
3.本单元学习两个转类词：
walk由动词转为名词，clean既是形容词，又是动词。
让学生联系第一、二单元举出几个转类词来，例如：
answer,thank,work（v.+n.）home（n.+adv.）
welcome（adj.+interj.+vt.）one（num.+pron.）
there（adv.+interj.）so（pron.+conj.）
4.fifth（第五）是将基数词five的后两个字母ve改为f，再加上后缀-th构成的。
eighth（第八）因为基数词eight的最后一个字母是t，加后缀-th时，只加h。
5.parent常用复数parents，意思“双亲”、“父母亲”（fatherandmother），用单数要有上下文，如：
Tohavegoodchildrenonemustbeagoodparent.要有好孩子，你必须是个好母亲或好父亲。
6.Andtheairtodayisniceandclean.而且今天的空气很清新。
在口语中，连词and可放句首，表示说话者要说的另外一件事，起承上启下的作用。
niceand在口语中表示“非常……，实在……”的意思。
#715158优秀初中英语教学教案5
教学目标学习打招呼的用语，询问姓名和相互间的问候。
教学重点打招呼用语，询问对方姓名的特殊疑问句及回答。
教学难点一天中不同时间的打招呼用语
教具多媒体、录音机课时1
教学课程1.Greeting.
2.Warming-up
T:
Goodmorning.What’syourname?
S:
I’m…/Mynameis…
T:
Howareyou?
S:
Fine,thankyou.Andyou?
T:
I’mfine.too.
3.Drills
1）练习打招呼的用语Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening。
2）练习询问姓名和相互间的问候。
What’syourname?
I’m…
Howareyou?
I’mfine,thankyou.
4.Practise
1）Workinpairspart7
2）Listenandnumber
3）Writethesentences.
5.Conclude
6.Homework
Completepart3
初中英语教育方案
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